- 師愛的作文 推薦度:
- 師愛作文 推薦度:
- 師愛作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
師愛的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的師愛的作文,希望能夠幫助到大家。
師愛的作文1
5月12日下午2點(diǎn)28分,是個(gè)讓億萬中國人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動(dòng)地的大災(zāi)難,一場震級高達(dá)8。0級的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場災(zāi)難,鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事,其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對學(xué)生的`愛。她就是北川中學(xué)的老師——李桂萍!
北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí),她正在給學(xué)生上政治課,伴隨著“轟隆隆……”的聲音,教室劇烈搖晃,學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們,可能發(fā)生地震了,快跑!”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口,奮力拉開教室門,并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下,36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓,就聽見了樓房倒塌的巨響,李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來,發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí),她不顧自己的傷痛,開始教學(xué)生自救,帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后,李老師的聲音越來越弱,她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生:“孩子,千萬別睡!老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……!”這之后,李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去了一周年,但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命,這種精神讓我深深地感動(dòng),其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們,不管轟轟烈烈,還是平談無奇,都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感,那就是——師愛。
在中華神州大地上,處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事,他們鑄就了中華不屈的靈魂!祖國。∧阌肋h(yuǎn)在我們心里!
師愛的作文2
“啊啊啊……每當(dāng)想起你,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩!泵慨(dāng)聽到這優(yōu)美的旋律,我就會想起她——我敬愛的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè),視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師,吳老師是我四年級的班主任,她從三年級就開始教我們語文。
她,一個(gè)在我心目中最漂亮的老師,她有一對炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,能說會道的嘴,天使般的臉,讓人看得入迷。
她,一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語文測試,接連幾次我都考砸了,再看看不理想的期中成績,想著媽媽的訓(xùn)斥,想著爸爸的工作辛苦,我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢,我心里非常害怕,哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前,想好了挨一頓批評了,卻沒料到,老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤,然后語重心長地教導(dǎo)我:“沒關(guān)系,你是心里過度緊張,太想考好了,心里有負(fù)擔(dān),反而考不好,下次放輕松些,再仔細(xì)一點(diǎn),你一定會考好的,不要讓你父母太操心了!鳖D時(shí),我心里涌上了一股暖流。
她,一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水,滋潤著我們這些幼苗;就像火,點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光,照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng),溫暖了我們的心窩……吳老師,用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號,在我看來卻是澆花的甘露,哺兒的乳汁,種花的.養(yǎng)料……一塊黑板,是你辛勤耕種的土地。在這里,你播種知識,播種理想,播種智慧,播種祖國的希望……
啊!至高無上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師,更似我們至愛的母親。你的一言一行,永遠(yuǎn)是我的楷模,使我永遠(yuǎn)銘記心中,激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),勇往直前!
師愛的作文3
在我上小學(xué)二年級的時(shí)候,發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.
那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過來了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的`草地上.忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來.這時(shí),在對面上課的俞老師看見了,連忙跑過來,把我抱起沖出學(xué)校,攔了車,把我送進(jìn)了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵(lì)我,讓我不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生.
到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來了.醫(yī)生診斷之后,開了拍片的單子.我們便來到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸?我們走進(jìn)了接骨室.一位醫(yī)生握住我的手,用力一按.而俞老師則陪我說話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了.我又進(jìn)入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.
我從開始到結(jié)束,俞老師從來沒有離開過我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!
師愛的作文4
幾度春秋,曾幾何時(shí),他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨,撥動(dòng)著我們幼小的心弦,引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎?教室里,同學(xué)們都在認(rèn)真讀書,只有我懷中抱著書包找作業(yè)。忽然,只聽一個(gè)熟悉的聲音飄了過來:“先讀書!蔽姨鹆祟^,只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀,我主動(dòng)來到了辦公室向您承認(rèn)錯(cuò)誤。您微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我相信你,你不會騙我的。”一下子我感受到了陽光般的`溫暖和放松。感謝您灑出的無微不至的愛!
您能否還記得那次午休?同學(xué)們個(gè)個(gè)伏在課桌上睡著了,您卻還在為明天備課。突然外面下起了細(xì)雨,刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼,準(zhǔn)備起身去關(guān)窗戶,由于您怕吵醒同學(xué)們,就脫下了高跟鞋,輕手輕腳的關(guān)窗戶。天已不再是寒冷的,已被您灑出的愛溫暖了。
您是否還記得那次體育課后,大家都滿頭大汗,而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來說:“熱不熱?大熱天的把衣服脫了!彪S后向所有同學(xué)說:“同學(xué)們,現(xiàn)在每個(gè)人,兩兩一組去我辦公室洗臉!蔽覀兏械椒浅s@訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。
。±蠋,您像一截蠟燭,光芒雖弱,卻照亮了我們前進(jìn)的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母,無微不至的照料著我們。
您的愛猶如太陽,灑出陽光般的關(guān)懷,感謝您無微不至的愛……
師愛的作文5
新學(xué)期開始了,我們又有了一位新老師,也是我們的新班主任,—薛家敏老師,是她改變了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
她個(gè)子不高,微微發(fā)胖,時(shí)時(shí)戴著一副白色的眼鏡,臉上寫滿了教學(xué)的艱幸,每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),臉上總是掛著微笑,她的課使我們都覺得很輕松,她雖然身材不是很高大,但她卻有著和其他老師不同的愛心與力量。
記得有一次,由于我和同學(xué)打鬧,被老師找去了,原本我以為我會被老師嚴(yán)厲批評,但沒有發(fā)現(xiàn)她是那么和藹可親,薛老師只是叫我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿來,然后叫我做題,我這幾天上課都沒認(rèn)真聽,哪會做題呀,我的兩眼冒金花,過了一會兒,老師走了過來,我一個(gè)題都沒做,我心想死定了,隨著老師的腳步越來越近,我的心便砰砰直跳的厲害。這時(shí)我聽到一個(gè)聲音“怎么一個(gè)題也沒做,是不是不會做呀?哪個(gè)題不會就來問我好了!蔽颐腿灰晦D(zhuǎn)頭,看見薛老師慈祥的'面孔,我被老師的慈祥感動(dòng)了,就這樣,在老師柔和的語言中,我會做了,漸漸地我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,老師講課我也認(rèn)真聽了,簡單的幾何題我也會做了,這一切的一切都要?dú)w功于我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠心、細(xì)心、耐心就一定能把事情做好。薛老師,是您愛的力量感動(dòng)了我,鼓舞了我,我一定會好好學(xué)習(xí)的。
師愛的作文6
“你這一次的考試怎么考得那么差呀?”
悅耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。
一張熟悉的面孔逐漸出現(xiàn)在我的眼前,她帶著眼鏡,梳著不長的頭發(fā),穿著身黑色的衣服。這就是我小學(xué)時(shí)的.班主任——苗老師。
苗老師對我的關(guān)心無微不至,也正因?yàn)槿绱,我才能取得今天的成績。如果不是因(yàn)樗,也許我已經(jīng)被短暫的勝利沖昏了頭腦;如果不是因?yàn)樗苍S我可能會因一次小小的挫折而失去希望。
經(jīng)過了短暫的思考后,我勉強(qiáng)的憋出了幾個(gè)字:“也許是因?yàn)榇中陌??/p>
“那也不可能丟那么多分吧?你是不是太驕傲了?”苗老師看著我的眼睛疑問道。
“可能是吧!闭f到這里,我的臉不禁紅了,心想:我是挺驕傲的,課下老是拿上一次的考試成績向別人炫耀,老師又是怎么知道這些的?
過了一會兒,老師象是從我的的眼神里發(fā)現(xiàn)了什么,用手撫摸著我的頭對我說道:“你要記住,人不可以驕傲,哪怕是取得了天大的成就;世界上沒有永遠(yuǎn)的常勝將軍,哪怕是世界上的偉人;這次雖然失敗了,但是下次一定要成功,不要辜負(fù)我和你爸爸媽媽的期望。好嗎?”
“好!”我堅(jiān)定而充滿信心地回答到。心想:下一次考試,我一定要高奪桂冠,不讓老師和爸爸媽媽失望。
這以后,我快馬加鞭地奮起直追,經(jīng)過了幾天的努力后,我終于又高奪桂冠。
老師就像一位園丁,辛辛苦苦將我栽培。
老師就像一座燈塔,在迷霧中指引我前進(jìn)。
老師就像一把雨傘,在茫茫大雨中保護(hù)著我。
濃濃的師愛,伴隨著我成長。
師愛的作文7
親愛的李老師,您知道嗎?您可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像呢!您博學(xué)多才,善解人意,舉手投足散發(fā)著慈愛的光芒。
您是長明的燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;您是辛勤的園丁,為我們的茁壯成長盡心盡力;您是為我們開啟智慧大門的鑰匙,教會了我們無窮的知識……是您,讓我們懂得了世界的奇妙;是您,讓我們明白了知識的真諦;是您,教會我們做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生……
李老師,謝謝您!記得有一次,您生病了,臉色不再像以前那樣紅潤,聲音不再像以前那樣動(dòng)聽,我們看著您頭上密密的汗珠,都想讓您坐下歇歇,可您怕耽誤我們的課程,堅(jiān)持給我們上課,您的好,我們都記著呢,我們一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我們的期望!
李老師,上課時(shí)您雖然對我們很嚴(yán)厲,但下課會和我們聊天,在我心中,我覺得您更像我們的朋友。
李老師,您還記得嗎?有一次,我爸回四川去了,我媽又在和豐上班,您得知這些事后,擔(dān)心會影響我的學(xué)習(xí),就算工作再忙,也會抽出時(shí)間來輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。在您的幫助下,我的學(xué)習(xí)成績才沒有下降。李老師,您像媽媽一樣關(guān)心我,讓我特別感動(dòng),謝謝您,李老師!
李老師,您就像百合花一樣清新淡雅,您就像冬日的暖陽,溫暖我的心田。
三年級時(shí),記得有一次,我不小心把墨水瓶打碎了,墨水流了一地,也灑在了我身上,眨眼間,我的白襯衣就被染藍(lán)了,您見了,立刻拿起一包紙,帶我去洗手間。途中,您沒有責(zé)備我,我看見的是您焦急、關(guān)愛的.眼神,到了洗手間,您又二話不說地幫我洗腿、洗腳、洗手,看見您忙碌的身影,我心里暖暖的。李老師,謝謝您!
啊,李老師,您不是我的媽媽,卻勝似我的媽媽。親愛的李老師,您敬業(yè)愛崗,您愛生如子,您無私奉獻(xiàn),您桃李滿天下,我為您感到驕傲!
師愛的作文8
今年的運(yùn)動(dòng)會,我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練,希望獲得好成績,不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了,同學(xué)們又是給我喝水,又是給我捶背。我激動(dòng)不已,信誓旦旦。一米一十,一米一十五,一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。
一米三十五,決賽的高度。該我出場了,全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿,突然,我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖,可到了桿子前,我的腳顫巍巍地不聽使喚,怎么也抬不高,隨著慣性,我整個(gè)人沖著橫桿撞了過去,并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵(lì)我振作起來再來一次,可我再也沒有勇氣了。
我心中特別不快,甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下,雙手抱膝,恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去,再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道,那一刻,一定有人在指責(zé)我,笑話我……我覺得自己好沒面子,好失落,不禁大哭起來……
突然,有人從背后抱住了我,不知怎的,我似乎哭得更厲害了,她又輕輕地?fù)崦业念^,把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí),我覺得那雙手,就像媽媽的`手,為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣,使我不再難過、怯懦……
我再一次站到起跑的位置,雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下,深呼吸一口氣,仿佛要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師,盯著橫桿上方,墊步,起跑,沖刺,起跳,跨越,摔倒。還沒來得及翻起,我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛的作文9
母愛如水,父愛如山,在我心中,還有一種愛可以與其相提并論,那就是師愛。師愛,一種引導(dǎo)你人生方向的愛,一種在難處幫你解決問題的愛,一種一絲不茍嘔心瀝血的愛。
考試過后,總有考的不理想的。此時(shí),有個(gè)指路燈在給你指路,鼓勵(lì)你,想必,這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由于一些原因,失利了,老師便把我叫到辦公室,我們一起分析原因,細(xì)心的`和我制定計(jì)劃,不僅幫助我解決了問題,還幫助我懂得了許多道理,使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來回答問題,這是家常便飯。
可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己,我真想對那些同學(xué)說:那是老師再幫你!有一次,老師讓我回答問題時(shí),我沒回答上。下課后,我去找老師解決這個(gè)問題,她細(xì)心的給我講,我也就會了,要不,又是五六分沒有了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚盡干”,想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧!事實(shí)正如此,因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁,才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>
正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛,才有了今天國家的棟梁。您是偉大,您是無私,你是勤勞。您是黑夜里的燈光,照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉,喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁,培育出美麗的花朵。您是綠蔭,毫無保留的給人乘涼。老師,第二個(gè)父母。
師愛的作文10
進(jìn)入初中以后,我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石,以觀滄!睍r(shí),老師一臉陶醉,十分有感情地吟誦著,我們仿佛身臨其境。從此,我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會說話的眼睛。那是在一次語文課上,大家都在專心致志地聽講,而我卻在開小差。付老師一邊講課,一邊有眼睛注視著我,可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時(shí),付老師悄無聲息地走到了我身后,用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭,我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯(cuò)了頁,仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后,我學(xué)會了認(rèn)真聽講。
下課后,我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見狀,默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí),一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對我說:“你這樣做是不好的,走廊是安靜的地方,大家不能吵鬧,更不能影響他人,希望你能改正。你還在課堂上開小差,既影響他人,又?jǐn)_亂了正常的'課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽了付老師的話,我羞愧地低下了頭!拔乙欢芨恼e(cuò)誤,請您相信我!”我紅著臉對付老師說到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題,筆記也寫得越來越整齊了。那個(gè)開小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影,我學(xué)會了輕聲慢行。更重要的是,我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛的母親,教會我怎樣為人處事。謝謝您,親愛的付老師!是您讓我們對語文更加癡迷,是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代,是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!
師愛的作文11
有一道彩虹,不會出現(xiàn)在雨后的天空,卻常出現(xiàn)在我的心中。
——題記
風(fēng)箏升天,禁不住絲線纏綿;大雁南飛,依然頻頻回望。歲月易老,世事易變,流逝的歲月中,不變的是她那深深的愛。
花開,蟬鳴,落葉,飄雪。歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)走到了14歲的十字路口處。驀然回首,在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長之路時(shí),最令我難以忘懷的,還是她:
她姓趙,是我的小學(xué)班主任兼語文老師,她個(gè)子不高,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,那雙炯炯有神的眼睛中,透露著智慧與慈愛。
那是一次再平常不過的期中考試,放學(xué)前,她給我們講了講考試時(shí)的注意細(xì)節(jié),還一遍又一遍的囑咐我們,在家一定要好好復(fù)習(xí),要考出一個(gè)讓自己滿意的成績。
期中考試如期而至,我坐在考場上,看著那一道道再熟悉不過的題目,用最快的速度做完之后,沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小說?荚嚱Y(jié)束了,我滿懷信心的交上了試卷。
后來,成績出來了,我只考了68分,看著那鮮紅的“68”,我的淚水不禁奪眶而出。這時(shí),我感到有人拍了拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)頭一看,是趙老師,她對我說:“哭吧,哭出來會好受些。但是孩子,別忘了,以后的路還很長,一次小小的失敗不算什么,關(guān)鍵是能從這次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心,老師會一直陪著你。”說完之后,我又哭了,不是因?yàn)槌煽儯且驗(yàn)樗。一句鼓?lì)的話,是她所帶給我的',但就是這一個(gè)微不足道的舉動(dòng),帶給了我莫大的力量,讓我從只懂得親情和友情中,收獲了一份永恒的師愛。
似水流年,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初中3年了,但我的腦海中還是會時(shí)常浮現(xiàn)出她的影子,歲月依然匆匆,師愛,在似水流年中成為永恒……
師愛的作文12
喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶,讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑;喜歡采擷一束粉色的花,讓淡淡的芬芳流入老師的心房;喜歡采摘一片紫色的葉,讓綠色的夢融入老師的.希望······
春天,大地四處洋溢著濃郁的生機(jī),春風(fēng)吹來,就像老師的撫慰,空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝,就像老師的哺育,雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道,這是老師對我的呵護(hù),伴隨我茁壯成長。
夏天,大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然,暖風(fēng)吹來,就像老師的教導(dǎo),空氣里充滿濃厚的乏味?耧L(fēng)暴雨,就像老師的訓(xùn)訴,風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道,這是老師對我的教育,伴隨我健康成長。
秋天,大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃,秋風(fēng)吹來,就像老師的欣慰,空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金,就像老師的驕傲,大地鋪滿了收獲的喜悅,我知道,這是老師對我的自豪,讓我感受成功的喜悅。
冬天,大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹,寒風(fēng)吹來,就像是我的懊悔,空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白,就像老師的白發(fā),大地漫布著冰心的哀愁,我知道,這是老師對我的操心,讓我領(lǐng)會師愛的偉大。
是的,我沒有放棄,我沒有絕望。是老師,把我引向光明,是老師,把我教育成人,是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行!
師愛的作文13
老師沒有華麗的外表,只有對我默默無聞的愛。師愛,如同一塊未經(jīng)雕琢過的璞玉,一旦雕琢,將成為令人驚嘆的無價(jià)之寶,我在師愛中,深切的感到:師愛無痕。
師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花;”又如李商隱在《無題》中所說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兌际窃趲煇巯旅鎸W(xué)習(xí)的,可是,又有多少人會惦記著默默奉獻(xiàn)的老師;又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候,對學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng),當(dāng)我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場上玩耍,我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚,久而久之,我的語文老師知道了我的煩惱,下課以后,她把我叫到了她的.面前,問我為什么不和同學(xué)們玩?我默默地低下了頭,一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈,還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評我,沒想到老師不但不批評我,還給我講了一些道理,她說,我如果不與同學(xué)交流,那么我的成績就會下降,不利于自身成長,也不利于我的語言交流能力…
聽了老師的講解以后,我在生活中有了很大的改變。例如:我以前不喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,沒有一個(gè)真正的朋友。現(xiàn)在,我喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己不在是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上,必定會有許多的坎坷和挫折,我們要多與老師交流,溝通,把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那么的偉大,但她是我們心中獨(dú)一無二的老師,我們要多體諒老師,關(guān)心老師,和老師成為好朋友。
師愛的作文14
老師,人生中不可忘記的天使。他讓我們學(xué)會知識,懂得人生的道理,同時(shí),也給予我們甜蜜的愛。
在我還住校時(shí),我尿了一次床。那時(shí),我可都3年級了!尿床是幾歲小孩干的事呀!這事我想起都丟人。我們宿舍的同學(xué)沒一個(gè)不笑話我的。我羞愧難當(dāng),恨 不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。一個(gè)美麗的清晨,我卻是像老鼠一樣度過的。吃完早飯,我第一個(gè)回到教學(xué)樓。樓道里人來人往,但在我眼里,他們都像在拋給我冷眼,暗暗 的笑話我。我以為我又會是第一個(gè)到教室的人呢,但是,邢老師早已坐在講臺邊整理東西了。我低著頭,想從老師身邊溜過去,但是老師看見了我。老師見我如此, 像受了欺負(fù)一樣,便把我叫了過去。在學(xué)校,我可以說是拉著邢老師的手長大的,她從來都很欣賞我,但現(xiàn)在,我總感覺她也要數(shù)落我了。
“怎么啦?誰欺負(fù)你了嗎?告訴老師!毙侠蠋熞詼厝岬恼Z調(diào)說。我從口里慢慢擠出幾個(gè)字:“我,我尿床了”“別人笑話你!”“是!薄皠e傷心,其實(shí)小 孩尿床很正常,每一個(gè)小孩都會尿床,這是因?yàn)樯眢w發(fā)育的'緣故!本驮诶蠋熀臀艺f話時(shí),一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來,大聲和老師說:“彭君湜尿床啦!”邢老師立即把他叫 住,嚴(yán)厲批評,叫他給我道歉,完后,安慰我一番就讓我們回座位了。我不再尷尬,而是感覺我找回了尊嚴(yán)。
邢老師給了我安慰,給了我信心,讓我不再傷心,邢老師的這份愛,是我永生難忘的。
師愛的作文15
這是一個(gè)崇高的職業(yè),從事這個(gè)職業(yè)的人,在危難來臨時(shí),從不計(jì)較個(gè)人的得失,首先是想到了他們的學(xué)生,這類人,就是老師。
在四川發(fā)生8.0級大地震時(shí),生命顯得極其脆弱。災(zāi)難來臨,多少人,被掩埋在廢墟之中,站在生于死的邊界上!袄蠋煛庇赂业呐c死神展開了搏斗,硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場災(zāi)難中的神靈,是抗震救災(zāi)的'英雄。
在汶川一所小學(xué)的廢墟中,當(dāng)救援人員刨開廢墟,看到這樣一個(gè)畫面:一個(gè)女老師,雙臂緊緊的護(hù)住了一個(gè)學(xué)生,當(dāng)她被救援人員救出時(shí),她懷中的學(xué)生活了下來,而這位老師,身體已斷成兩截,血肉模糊。她就像一座豐碑。她當(dāng)時(shí)才年僅21歲,她的人生原本是漫長而美好的,但卻為了救自己的學(xué)生,而停止了延續(xù)。
還有一位教師董雪峰,在逃出后不顧生命危險(xiǎn),奮力搶救學(xué)生,當(dāng)他得知,自己的妻子和兒子已被無情的地震奪去了生命,他并沒有因傷痛而停下手中的救援,他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的幸存者。他成了一盞照亮生命的明燈。
是!平時(shí),老師在人們心中并不是那么高大,這只是一個(gè)普普通通的職業(yè),一個(gè)個(gè)普普通通的人,只有在危難當(dāng)頭時(shí),才會顯出他們崇高的境界。在此,我要忠心向那些英勇無畏的老師們道一聲:謝謝!
【師愛的作文】相關(guān)文章:
師愛作文03-29
師愛的作文09-05
師愛無聲作文01-26
師愛作文【合集】04-19
關(guān)于師愛作文09-03
關(guān)于師愛的作文07-31
[集合]師愛作文10-13
關(guān)于師愛的作文02-06
師愛的作文18篇06-29
師愛無痕作文09-24