這是我們的好榜樣嗎-作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這是我們的好榜樣嗎-作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我們的老師姓'米',我們長(zhǎng)說(shuō)她眼疾手快,其實(shí),有時(shí)這也可以幫助一些我們.多年來(lái)我和“好迪洗發(fā)水”都是半晌的優(yōu)秀生，了多年來(lái)的問(wèn)題老師門(mén)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在游樂(lè)這位“上帝的老師”……

　　一個(gè)語(yǔ)文晚自習(xí)下了以后，米老師把我和“好迪洗發(fā)水”留了下來(lái)，說(shuō)是有事情要談，我們來(lái)到了食堂的底下。

　　米老師拿了一張很破舊的《二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料》掂在身下，借著牛乳般的月光坐下來(lái)看著我們倆，似乎“好迪洗發(fā)水”也感受到了米老師要對(duì)我們進(jìn)行“教育活動(dòng)”。

　　大約盯了我們兩、三分鐘后，她開(kāi)口了：“能告訴我，今天下午的體育課她是怎么被打傷的嗎？”米老師把手指向我，仍是盯著“好迪洗發(fā)水”看。

　　“恩，今天上課的時(shí)候，我揮拍不小心打到了她的頭。所以……”

　　“好，這是一件事，還有這一次英語(yǔ)節(jié)你為什么不選她呢？”“這……”“好迪洗發(fā)水”又說(shuō)不下去了。

　　“好吧，你如果實(shí)在說(shuō)不下去的話，我說(shuō)吧。她的媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事以后很失望，總想著女兒為什么英語(yǔ)口語(yǔ)不好，她最終找到了英語(yǔ)老師，說(shuō)了這件事。老師便決定讓她參加，一個(gè)老師都能肯定的同學(xué)你為什么不能肯定��？看過(guò)《田忌賽馬》沒(méi)有？同樣的別人班都是選得最好的同學(xué)參賽，可你卻沒(méi)有把我們班表演能力好的同學(xué)選上去，你說(shuō)這場(chǎng)比賽怎么會(huì)贏呢？”

　　談了半天，老師忽然發(fā)現(xiàn)，我們倆有些互相排斥！“你們的問(wèn)題我都沒(méi)有想到，不過(guò)我們先來(lái)試著解決�！闭f(shuō)我們要說(shuō)出不喜歡對(duì)方的理由。我們倆的理由差不多都是因?yàn)閷?duì)方是自己的對(duì)手而感到懊惱。

　　“我雖然很驚訝，”米老師說(shuō)�！澳銈儠�(huì)有這樣的想法！不過(guò)有一本書(shū)叫《對(duì)手，你好！》我希望你們能去看一下。因?yàn)閷?duì)手是你的恩人：狼和羊在一個(gè)森林里生活，狼天天追趕羊。不久后，人們把狼都給殺死了，慢慢的，羊也死了不少……只有對(duì)手才能讓你發(fā)奮的去學(xué)習(xí)、進(jìn)步，因?yàn)槟阒�道有一個(gè)人在身后追趕你！”此時(shí)，我和“好迪洗發(fā)水”的臉上都有了淚花。

　　“最后，我希望你們能擁抱一下，牽著手回寢室�！�

　　這個(gè)結(jié)束雖然讓我們大吃一驚，但我們都坦然的擁抱在了一起。很久，很久……

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