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巧猜成語作文(通用24篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的巧猜成語作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
巧猜成語作文 篇1
“噢噢……!”咦?這是在干嘛?原來,我們正在舉行有趣的活動。巧猜成語。你一定也很想聽一聽我們的趣事吧!那就請我。李逸帆給你介紹介紹吧!
今天第二節(jié)課,老師笑瞇瞇地在黑板上寫了“巧猜成語”四個大字,同學(xué)們立刻興奮起來,有的'說:“猜成語呀,屬我最拿手了,不信,你們馬上看!庇械母吒吲e起了手:“我來!我來!”老師示意我們安靜下來,就這樣,來,就這樣,巧猜成語活動拉開了帷幕。
第一個上場的就是我,我想:哼!這次我一定能成功,因為我做了充分的準備,只要大口大口地吃,大家就會猜到是“狼吞虎咽”。于是,我便拎著食品袋大搖大擺地走上了講臺。我先把香蕉和面包都拿了出來,然后左手掰開一根香蕉,右手迅速地剝開香蕉皮,一口咬掉了一大半,還沒等香蕉吃完,我又拿起面包,迫不及待地咬了一個半月形。這時,一只只小手齊刷刷地舉了起來,我看了心里暗自高興,老師請汪雅琦回答,“狼吞虎咽!”。耶!我成功了!雖然臉上沒有表現(xiàn)出來,可心里甭提多高興了!因為,既然同學(xué)們能猜出來,說明我表演得還不錯呢!
韓芷豪上臺表演了,只見唐老師拿著“棍子”正要打他,他就趕緊“汪汪”地跑起來,呀!不好!沒路可走了,他見“墻”不高,索性跳“墻”,“墻”上留下了韓芷豪“爪子”的痕跡。我心想:這韓芷豪也真是的,像狗一樣跳“墻”,對了,狗急跳墻?匆妱e的同學(xué)舉起了手,我也高高地舉起了手,老師不知請哪個同學(xué)回答:“狗急跳墻!”我們都鼓起掌來,掌聲中還夾雜著歡笑聲。
最后,李凱睿和欒浩鈞登臺表演了。只見他們一個拿著雞毛撣,一個拿著直尺,互相打斗起來,還不時聽到“菜刀”聲,一會兒打到肩膀上,一會兒打到大腿上,甚至兩個人都扭打到一起,毫不相讓?山Y(jié)果怎么樣呢?隨著李凱睿發(fā)出一聲慘叫“啊!彼恪盎璧埂痹诘,欒浩鈞也跟著“倒”在了“血泊”之中,兩個人還躺在地上“呻吟”。同學(xué)們都笑彎了腰,有的同學(xué)甚至笑出了眼淚。同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來,老師讓我們一起說,我們大聲說道:“兩敗俱傷!”
后來,又有同學(xué)表演了“對牛彈琴”、“囫圇吞棗”、“掩耳盜鈴”、“蚍蜉撼樹”,都十分有趣!
巧猜成語真有趣!這節(jié)課真讓我難忘!
巧猜成語作文 篇2
一個夏天的下午,太陽火辣辣的懸在天空中,奇怪的望著我們的教室,我們的教室里充滿了嘻嘻哈哈的歡笑聲,同學(xué)們的'笑聲差點把教室的屋頂掀翻了。
原來同學(xué)們正舉行猜成語的表演呀!只見有的同學(xué)就像在空中畫了一條蛇一樣,又在下面畫了腳,這一定是“畫蛇添足”了;有的同學(xué)和另一位同學(xué)叫哥叫弟,這就是“稱兄道弟”;有的同學(xué)搖了七下手又跺了八下腳,“哈”!原來這就是“七手八腳”呀!還有的同學(xué)仿佛畫了一條龍,又為龍點上了眼睛,結(jié)果答案卻是“畫龍點睛!……
在猜成語中,給我們猜“風(fēng)和日麗”的這個成語的男同學(xué)功勞最大了,你看,他像一只蜜蜂“嗡嗡…”的叫著,“飛”了上去,然后他仿佛在看日歷一樣,指著黑板說道:“噢!今天是18號!”我心想:咦!18號,難道是“蜂和18號”?正當(dāng)我們苦思明想的時候,一位男同學(xué)答道:“是風(fēng)和日歷!”“哈哈!”原來給我們出的“風(fēng)和日歷”這個成語的男同學(xué)用的是斜音方法呀!
我看著同學(xué)們一個個表演的興高采烈的樣子,我也和我的同學(xué)表演了一個成語,只見我和她在臺上說的誰也不知道自己在說什么,同學(xué)們開猜了,沒有一個同學(xué)能猜對,正在我高興時,一位同學(xué)猜出了謎底“七嘴八舌”,我們只好垂頭喪氣的走下了臺去。
嘻嘻哈哈的笑聲充滿了教室,這次猜成語使我學(xué)會了很多成語,我覺得這次真是一個快樂的課堂。
巧猜成語作文 篇3
一個星期六的下午,我去找王欣怡玩。一到她家,我就看見了“麻雀”(嘻嘻,其實是郄文婕的外號啦)和張思佳,原來她們也來欣子(王欣怡的小名玩。王欣怡說:“我們來玩猜成語的游戲吧。”“好!”我們?nèi)齻異口同聲地說。王欣怡繼續(xù)說:“不過上臺來表演的.人只能用動作和神態(tài)表現(xiàn)出來,不能用語言表達出來。”“OK。”
游戲開始了,首先是張思佳來表演。只見她東看看,西瞧瞧,我立刻站起來說:“是東張西望!睆埶技腰c點頭,我高興地跳了起來。接著是我和郄文婕表演。只見我大搖大擺走在前面,郄文婕跟在我的后面。張思佳和王欣怡一個手托著下巴在瞑思苦想,一個俯在桌子上,用手在桌面上劃來劃去。窗外一絲風(fēng)也沒有,空氣仿佛凝結(jié)了,似乎也在幫張思佳和王欣怡思考,我見王欣怡和張思佳都沒有猜出來,正得意著呢?正在這時,有智多星之稱的王欣怡站了起來說:“是不是窮追不舍?我和郄文婕搖搖頭。張思佳站了起來說:“是不是狐假虎威?”“我點點頭。王欣怡恍然大悟,說:“我怎么沒想到呢!”張思佳臉上就像開了一朵花。后來我們還猜了“金雞獨立”、“興高采烈”、“搖頭晃腦”、“酸甜苦辣”---------
這次猜成語的游戲不僅讓我認識了許多成語,還提高我們的表演能力。
巧猜成語作文 篇4
上課了,老師一進教室,就說:“我們來猜成語吧!”大家頓時熱鬧起來,原來,老師是想讓我們一起先開拓思想,寫作文,可以寫得快一點兒,老師把我們分成兩隊,右邊的叫精英隊,左邊的叫超人隊。
比賽開始了,精英隊的——劉紅、吳明開始了,猜的'人是劉紅,演的人是吳明,老師給吳明寫了一個成語,吳明一看,成語是嬉皮笑臉,就立刻做出了,非常高興的樣子,劉紅左看看,右看看,還是不知道,吳明心想:劉紅會不會想不出來呀?便用嘴形來告訴劉紅,這時嬉皮笑臉,老師看劉紅猜不出來,就叫吳明再表演一次,劉紅仔細一想,是嬉皮笑臉嗎?老師說:“非常正確,加20分!本㈥牭耐瑢W(xué)都尖叫了起來。
輪到超人隊了,老師看超人隊,沒人舉手,就說:“再沒人舉手,我就點名,叫兩個人了!崩蠋熯@么一說,就有兩個人,主動舉手了,一個叫鄭鏡,另一個叫小強,鄭鏡是演的,小強是猜的,老師給鄭鏡寫了個手舞足蹈,鄭鏡看了一下,就做了起來,看鄭鏡這手和腳一直搖擺著,小強用眼神,緊盯著鄭鏡,仿佛在說:“這是什么成語,什么成語!迸_下在看的同學(xué)們,有的在冥思苦想,有的在抓耳撓腮,還有的抓著腿,不知如何是好,最后,老師說:“猜不出來,我就給精英隊加20分,小強只好說:“猜不出來!崩蠋熅徒o精英隊加了20分。
通過猜成語,我知道了要多觀察多思考,平時也要多積累詞語多參與。
巧猜成語作文 篇5
暑假的一天晚上,我和幾個非常要好的朋友玩了一個猜成語的游戲,也就是每個人做個動作或者畫個圖,其他兩人就根據(jù)動作或圖意猜出一個成語。
游戲開始了,我自告奮勇先來表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去,小木棒立即斷成了兩截。不等方夢妍開口,陳珂穎就搶先說了:“是‘一刀兩斷’。”我高興地說:“對了!”
陳珂穎上場了。只見她撓了撓后腦勺,然后,胸有成竹地在門上畫了個括號。我想一個括號能是什么成語呢?方夢妍也皺著眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說不上答案,撇撇嘴說:“這么簡單都想不出來!”她一邊說還一邊踱著小方步,仿佛像個大學(xué)者似的,最后表妹不耐煩地說:“告訴你們吧,是‘左右開弓’!”方夢妍聽了,懊喪地說:“唉,我怎么就沒想起來呢,前不久老師還教過這個成語呢!”
輪到方夢妍了。不知她從哪兒弄來了一個桃子,大口大口地吃起來,那樣子就像幾天沒有吃飯似的。陳珂穎見了大聲嚷道:“你咋一個人吃獨食呢!”我扯了一下她:“方夢妍是在表演!标愮娣f這才明白過來。我仔細看著方夢妍的`神態(tài),自信地說:“狼吞虎咽!彼牶笾笨湮。我驕傲地側(cè)過頭看陳珂穎,啊,真有意思,陳珂穎的口水流了好長。我靈機一動,忙對方夢妍說:“看,陳珂穎在表演什么成語呢?”方夢妍一看,,脫口而出:“是‘垂涎三尺’!标愮娣f一愣,她還不知道自己無意中已完成了一個成語的動作表演呢!
我們的游戲還在進行中,歡聲笑語不斷飛出屋外。
巧猜成語作文 篇6
今天,我在優(yōu)尼卡作文班中,玩了一個有趣的游戲“看動作,猜成語”,真是太有意思!
老師首先教了我們一些詞語,然后拿出一些寫著成語的紙條,接著重申游戲的規(guī)則:分為兩組,按順序輪流上臺抽紙條,抽到什么成語,就想辦法表演出來,讓自己的隊友去猜,但以第一個舉手回答的同學(xué)為主,答對,就加分,表演的人不能說話,回答的同學(xué)若沒舉手就說出答案,就視為無效。
話音一落,趙培林就迫不及待地走上臺,只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條,迅速看了下,長處一口氣,胸有成竹地做動作。雙手無力地下垂,腦袋沒精打采地低著,雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對望,迷惑不解看著他。老師一看,就急忙在趙培林耳邊竊竊私語,他恍然大悟地點點頭,然后又像背了一座大山一樣,步履沉重地向前走。我腦子里快速過電,立刻舉手回答:“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣,馬上向我伸出了大拇指。
時間一分一秒地過去了,終于到我了。我大步流星地走上臺子,不假思索地抽了一張紙條,忍住砰砰直跳的'心,盯睛一看是“竊竊私語”。哈!這個簡單,我把臉扭向老師的耳朵旁,伸出手擋住嘴,然后一張一合。臺下的同學(xué)爭先恐后地舉手,袁崢回答“竊竊私語”,我們組的成員異口同聲地歡呼起來。
快樂的時光總是很短暫,游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn):我們可以在玩游戲中長見識,還可以在游戲中收獲快樂,你不覺得上這種課堂是一種享受嗎?
巧猜成語作文 篇7
一上課,老師就輕輕點了一下鼠標,大屏幕上面就出現(xiàn)了大大的六個字,看動作猜成語。同學(xué)們一下子歡呼起來。
老師先給我們講了看動作猜成語這個游戲怎么玩。然后,老師又給我們講了游戲規(guī)則,老師講完游戲規(guī)則我們就開始玩了。
先上來了一位同學(xué),那位同學(xué)開心的'走上講臺,他一上來,老師就讓他抽了一張?zhí)崆皽蕚浜玫某烧Z紙條。抽完紙條后,只見他左手握著拳頭,右手捂著耳朵。同學(xué)們看完這個動作,立刻就想起了一個成語,于是異口同聲地說:“掩耳盜鈴!蓖瑢W(xué)們說完,他點了點頭,表示同學(xué)們猜對了,大家激動得大叫“耶。”
第二位同學(xué)一上來,還是同樣的先抽了一張紙條,她抽完紙條,老師悄悄的問她:“你會做這個動作嗎?”她說:“我會做!崩蠋熣f:“我配合你演一下!闭f完老師半蹲著,她用手把嘴捂著,好像在跟老師說悄悄話一樣。她做完動作大家異口同聲地喊了出來“竊竊私語”。老師說:“猜對了。教室里響起一片掌聲。
游戲結(jié)束后,老師還采訪了三位同學(xué),讓他們談?wù)勥@節(jié)課的感受是什么。第一位同學(xué)說:“開心!钡诙煌瑢W(xué)說:“快樂!钡谌煌瑢W(xué)說:“高興!
在今天的課堂上,我既玩了游戲,還學(xué)到了很多成語。我心里想:今天的收獲可不少!
巧猜成語作文 篇8
上課了!老師在講臺上大聲宣布道:“這節(jié)課,我們進行一次開心大比拼"。說著,老師就輕輕敲了一下黑板,屏幕上出現(xiàn)了”看動作猜成語”幾個大字。老師話音剛落,教室立馬就熱鬧起來了,有的同學(xué)豎起了大拇指說:“簡單,簡單!”有的同學(xué)舉起雙手歡呼起來,還有的同學(xué)激動的站在凳子上喊:“我要參加,我要參加!”
老師微笑著說:“現(xiàn)在看動作猜成語大賽正式開始!活動的規(guī)則是一個同學(xué)上去根據(jù)要猜的成語做動作,其余的同學(xué)看臺上同學(xué)所做的.動作來猜成語!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛舉起手來,老師點了一個同學(xué)的名字,那個同學(xué)開心的離開座位,蹦蹦跳跳的走上講臺。老師拿出提前準備好的卡片,讓那位同學(xué)隨機抽取一張,只見哪位同學(xué)抽了一張看了看,用手捂住耳朵,另外一只手像拿著一把斧子一樣假裝在摘取一個大鐘。同學(xué)們看了,異口同聲地說:“掩耳盜鈴!”老師滿意的點點頭。
老師又點了一位同學(xué)上臺,只見他洋洋得意的走到臺上,抽了一張卡片,看完之后,直接撲倒在地,同學(xué)們猶豫了,有人喊道:“五體投地。”老師拍了下手說:“對嘍!”活動繼續(xù)進行著,教室里不時傳來同學(xué)們的歡笑聲。
看動作猜成語活動真有意思,我不但玩得非常開心,還學(xué)到了很多很多成語。
巧猜成語作文 篇9
“叮叮!鄙险n了,同學(xué)們安靜地坐在座位上,老師慢慢地走了進來。一切都很平常。然而,才平靜了幾秒鐘老師就打破了,神秘地說:“我們今天來玩一個游戲,名叫‘成語猜猜猜’”話音未落,同學(xué)們就議論起來,有的問:“什么是‘成語猜猜猜’?”有地問:“為什么要做這個游戲?”……老師終于不耐煩了,就說:“這個游戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語,讓其他同學(xué)猜!蓖瑢W(xué)們這才明白。
第一個就說我,小宇和小張表演,我自信地走上講臺,深吸了一口氣,然后,我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來,只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來,就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來,因為他們都不知道我們表演了什么。正當(dāng)同學(xué)們笑得不亦樂乎的時候,小宇神不知鬼不覺的大叫了一聲:“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過了幾秒鐘,同學(xué)們才反應(yīng)過了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的,怎么也想不出來,有的同學(xué)高高的`舉起手來,閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許,小許說:“一鳴驚人”我們說:“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個上臺的是小黃,他緊張地上了講臺,掃了一眼全班,然后老師說:“開始”他站在那里,眼睛直視前方,大概過了3分鐘,同學(xué)們異口同聲地問到:“你好了嗎?”他呆呆地說:“好了!蓖瑢W(xué)們又異口同聲地說:“呆若木雞。”他無話可說了……
詞語是學(xué)好語文的基礎(chǔ),你不會活用它,就等于你不會語文。
巧猜成語作文 篇10
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出,我們正在玩一個有趣的游戲:成語猜猜猜。游戲規(guī)則是,同學(xué)上臺表演成語情境,下面的同學(xué)猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地,個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來,就在大家放松的時候,站在中間的我忽然叫了一聲,張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子,身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學(xué)們,他們?nèi)冀┳×。他們左看看,右看看,都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結(jié)束了,許悠然第一個舉手,嚷嚷道:“一鳴驚人”。“yes,答對了!蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的`是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋,雙手微微抬起,一步一步地向前邊挪著,一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音,近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕,反而大笑起來。顧老師的表演結(jié)束了,班上一位同學(xué)說:“喪尸圍城!鳖櫪蠋熣f:“不對,不對,喪尸圍城是游戲,不是成語!绷硪晃煌瑢W(xué)插嘴道:“我覺得是行尸走肉!薄皼]錯,這位同學(xué)說對了,真聰明!鳖櫪蠋熆洫劦。
這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!俺烧Z猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語,而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語,真是一堂生動有趣的課。
巧猜成語作文 篇11
上課了!我們一窩鋒地涌進了教室。老師微笑著站在講臺上,等待著大家安靜下來。
慢慢地,教室里的吵鬧聲無影無蹤。大家心中都有一個共同的問題:今天的課上什么呢?
老師終于發(fā)話了:“今天,我們來做一個游戲!苯淌翌D時一陣騷動,然后又馬上安靜下來。
“游戲叫做:做動作,猜成語”。
接下來,老師準確而生動地介紹著規(guī)則。幾分鐘后,游戲拉開了它神秘的帷幕。
游戲的規(guī)則很簡單,就是“你來比劃我來猜”。
第一個詞語:橫行霸道。劉怡帆動作夸張地比劃著,象螃蟹一樣橫著行走,并做出沖撞的.樣子。結(jié)果一下子就被猜出來了。
第二詞語是什么呢?謎底漸漸被一支雪白的粉筆揭曉。聞…雞…。聞雞什么呢?聞雞起舞!一定是它!答案一經(jīng)公布,全班上下笑得前俯后仰,仿佛要把房頂給掀起來。舞!哈哈!楊明睿要跳舞了!
楊明睿站在講臺上傻笑,而一旁準備猜成語的陳庭旭卻不知所云,壓力一定讓他驚慌起來。
“咯咯咯……”一聲盜版雞叫突然響起,隨著楊明睿的“翩翩起舞”,笑聲將游戲推上了高潮。只見他來了個“金雞獨立”,兩支雞爪“無精打采”地耷拉著,還保持著那一副“憨豆”臉。
教室里的氣氛非;钴S,大家你一言我一語,興致勃勃地參與到游戲中。很快,游戲結(jié)束了,時間也差不多了。大家都意猶未盡。只好等待下一次機會了。
巧猜成語作文 篇12
今天,我在學(xué)而思上語文課的時候,老師帶我們玩了一個游戲,叫看圖猜成語。
我們先分成了兩組,一組叫聰明隊,一組叫智慧隊。我屬于聰明隊的隊員之一。
接著我們就進入了緊張的搶答中。剛開始我們隊還遙遙領(lǐng)先,老師出示了一個不好猜的圖片,我們都不會了,我們急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),有的向家長求助,有個查字典,最后每個人都用自己的方式想出了答案。每個人都把手舉得高高的,非常想讓老師叫他回答?衫蠋熃械氖侵腔坳牭年爢T回答。自從老師提完這個問題以后,智慧隊每個問題都能回答出來,漸漸地,他們和我們打平了。慢慢的,他們還比我們領(lǐng)先了好幾分,我們有點灰心,又有點忐忑不安。后來我們隊又追上了幾分,他們只比我們領(lǐng)先一分了,正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的,因為他們要是答對了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出,要是我們答對了就能和他們打平,要是我們答對了就要輸了。我為了不讓我們隊輸,所以我也把手舉得高高的。老師叫了我,別的.組的人都向我投來羨慕的眼光,我很高興,迫不及待的站起來,就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來一樣,特別的快,我答對了!我們組的隊員們都長舒了一口氣,因為這次比賽我們沒有輸。
我覺得這個游戲特別有意義,因為不但能學(xué)到知識,還能告訴我們要團結(jié)和堅持到底,真是一舉兩得!
巧猜成語作文 篇13
這天,面容可親的劉老師對我們說:“今天我們來玩一個好玩的游戲,就叫比手劃腳猜成語!蔽倚睦锇蛋甸_心,想:正好撞上我的'槍口上了,對成語我可是了如指掌,信心十足。
游戲的規(guī)則是:表演者先要從老師手中抽成語,然后做動作或畫畫來讓別人猜?梢涀c,第一:表演者動作要簡單。第二:不可以說一句話。第三:可以用簡單的畫來表示成語。
游戲開始了,同學(xué)們個個生龍活虎躍躍欲試,先是邱殿祿上場,他先在黑板上畫了一個老虎的頭,然后又畫了一個蛇的尾巴,我不假思索地說:“虎頭蛇尾。”老師說:“沒錯!”下面是許鈞煒,他在黑板上畫了一棟高樓大廈,又在樓頂畫了一個人在向下倒水,我沉思片刻,便脫口而出:“居高臨下”,老師點了點頭,我開心極了。
要我上場了,我心想,但愿出個有點挑戰(zhàn)性的,我故意抽出老師放在最下面的一張,我打開一看,上面寫著“調(diào)虎離山”,呀!真是自作自受,我該怎么表演呢?我抓耳撓腮怎么也想不出來。突然,我靈機一動,計上心來,我將一個同學(xué)從位置上請了出來,然后自己坐在他的位置上,裝出得意洋洋的樣。同學(xué)們七嘴八舌,各抒己見,猜了一個又一個,可是答案都是不正確的,最后我大發(fā)慈悲公看,這就是有趣的比手劃腳猜成語,真是太精彩了!
巧猜成語作文 篇14
今天上作文課時,老師說要玩一個"做動作猜成語"的游戲。我們可高興了!
開始玩了,只見趙恩博搖搖晃晃地走上講臺,和老師說了幾句悄悄話,然后,趙恩博手舞足蹈起來,嘴上說:"我爸爸買票中了500萬元!耶!"說完,趙恩博雙手撐著桌子,跳得老高。教師問"這是什么成語?""欣喜 若狂""興高采烈""欣喜萬分",同學(xué)們七嘴八舌地叫了起來,"大家說得都對!"老師說。
下一個是谷宇田。谷宇田手拿著水瓶,"咕咚咕咚"地把水喝完了,這真像一只口渴的大老虎。謝金之說"狼吞虎咽"楊慶說"一飲而盡"。還是楊慶說對了。
接 下來是楊慶做動作。楊慶大步地走上講臺,左手叉著腰,右手指著舒方智,在聲地說"舒方智,你去擺桌子!"接著楊慶又嚴肅地說:"謝金之,你去掃地!"最 后,楊慶指著黃英吉,厲聲地說:"黃黃吉,你去擦窗戶,楊慶一連串的'動作引得同學(xué)們哈哈大笑。"老師說"這個成語是什么?"教室里頓時雅雀無聲。忽然,陳龍靜之說了一個成語"指手畫腳"。"對了"老師說。
這個游戲真好玩。
巧猜成語作文 篇15
成語,是中國古代人民智慧的結(jié)晶,每個成語都有個生動的故事,每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語,今天特地和我們一起玩了個“看動作,猜成語”的游戲。
這個游戲的規(guī)則很簡單,先讓一位同學(xué)上臺抽成語卡片,然后做出相應(yīng)的動作,臺下的同學(xué)猜成語。
游戲開始了,老師先點號數(shù)請同學(xué)上臺抽成語卡片:“3號。”天。∵@不就是我的座號嗎?我怎么這么“幸運”哪?我走上講臺,忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片,真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片,一看,啊,竟然是“呆若木雞”這個成語,這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上,盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學(xué)爭先恐后地猜:“屏息凝視”、“目不轉(zhuǎn)睛”。我急得直搖頭。最后,終于有一位同學(xué)如我所愿地猜出了“呆若木雞”,我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢,又指向她的`腳,然后指了指天。我靈機一動,舉手猜:“四腳朝天”,明子朝我點了點頭,哈哈,我猜中了!
今天這節(jié)作文課我的收獲真不少,我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時,對成語的理解更加透徹,真是一舉多得啊!
巧猜成語作文 篇16
一天課上,老師在大屏幕上按了按鼠標,大屏幕上顯示出來了“開心大比拼,”同學(xué)們異口同聲的說:“什么開心大比拼呀?”老師說:“是看動作猜成語!蓖瑢W(xué)們聽了,連忙把手舉的高高的,喊:“我要參加!我要參加!”
比賽開始了,老師叫了一位同學(xué),她穿著一件紅色的'毛衣,披著一件像西瓜的斗篷,上了臺整理了一下自己的衣服,然后老師拿了一些紙條,讓她自己抽一個成語,抽完之后和老師一起轉(zhuǎn)過身子看。這時,同學(xué)們也迫不及待的站了起來,把脖子往前一伸想看到紙條上寫的是什么?墒撬麄兛床坏,于是,她看完以后轉(zhuǎn)過身子來,表演了一個動作,只見她把腦袋左晃右晃,大家一起喊:“搖頭晃腦!”我們猜對了,我們一起歡呼。
第二個同學(xué)上場了,還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉(zhuǎn)過身子來看,同學(xué)們想看他抽到了什么,可惜看不到。那個同學(xué)轉(zhuǎn)過身子來,表演了一個呼氣又喘氣的動作,同學(xué)們又答:“氣喘吁吁。”第二個又猜對了,大家高興極了。
第三個同學(xué)上場了,還是老樣子抽了一張紙條,然后表演了一個動作,這個動作是要和老師配合的動作,只見她和老師在說悄悄話。這時,同學(xué)們明白了,一起喊出:“竊竊私語!”又一次猜對了,同學(xué)們歡呼起來。
接著,老師又采訪了幾位同學(xué),玩這次游戲是什么心情,同學(xué)們有的說開心、高興;有的說還想玩……
這次的游戲玩的真高興,讓我收獲了許多的成語,期待下一次的游戲。
巧猜成語作文 篇17
今天,星期五,下午有一個班會。張老師說我們應(yīng)該在這個班里玩得開心。張老師讓我們自己選。有人說:“下棋!庇腥苏f:“玩跳繩!.過了一會兒,張老師提出了一個好主意,讓我們玩猜成語。我們都同意了。然后張先生說規(guī)矩:每組選一個人上來。然后,張先生告訴他要表演的成語,然后,那個人就來表演了。之后請下面的人猜。自己組猜對了他加5分,其他組猜對了他加2分。
然后第一組選了楊曉婷上來和外面的張老師耳語。過了一會兒,我看見楊曉婷微笑著進來,用左手指著自己的`右手掌,然后指著一個廢物。想了想,凌于飛自信地舉起手說:“手指指點!睆埨蠋燑c點頭,給第一組加了五分。
然后在第二組,主動請纓,張老師選他上來。經(jīng)過一番竊竊私語。沈一帆走進來。雙手伸了三次,雙手放在頭的兩側(cè)。這個成語是什么,大家都很疑惑。我都猜不出來。過了一段時間,大家實在猜不出來。張老師讓宣布答案!叭^六臂。”所有人都大吃一驚,果然是三頭六臂。因為是沈一帆自己公布了答案?上拷M都不能得分。
之后我們就猜到了“骯臟的謊言”、“畫餅充饑”、“打草驚蛇”等成語。
最后公布結(jié)果。結(jié)果第一組第一,我們組第二,第三組第三,第二組第四。所以第一組是冠軍。
巧猜成語作文 篇18
我們在玩“看動作,猜成語”。一些學(xué)生排成一行,開始說教。宇達開了個“好頭”。他自己寫作、表演和導(dǎo)演?吹胶螅斐鲆恢,捂住胸口,然后一揮手。就這樣,左手右手的表演開始了。我的好奇心又冒出來了。是“心胸寬廣”!好像沒有這樣的成語。我坐在座位上,腦子里不斷蹦出贊美的話。于大后面的同學(xué)張耳和尚——不解。但是,游戲還會繼續(xù)。他只是簡單的跟著榜樣走,給身后的學(xué)生表演。慢慢的,這個動作就轉(zhuǎn)化成了胸痛!肮,咯咯咯”,同學(xué)們都笑得前仰后合。最后一個學(xué)生緊緊盯著面前的學(xué)生,仔細琢磨他的動作,但還是懵懵懂懂。突然,“輕松愉快”就從腦海里冒出來了。于是,我脫口而出。賭一把!我也不太清楚!笆堑'。”老師點點頭說。我的同學(xué)們都向我投來贊賞的目光。
終于輪到我了!我滿懷信心地走上講臺。站在最后一個位置。是什么成語?“小黃花”于達拍了拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過頭。于達一會瘋,一會哭,一會笑.他盡力了,我還是迷茫了一段時間。唉,這小黃花在搞什么鬼!是什么成語?我怎么會被難倒?最后,我以失敗告終。原來是“哭笑不得”.
學(xué)生們一個接一個地笑,教室變成了一片歡聲笑語的海洋,一個歡樂的世界。
玩歸玩,笑歸笑,我們在段子里明白:當(dāng)演員真的很辛苦!今天,雖然我們這些末流演員連一句簡單的成語都不會表演,但我們贏得了同學(xué)們幸福的微笑,我們很滿足。
巧猜成語作文 篇19
星期六,張老師帶著我們在幸運星班里玩了猜成語游戲,同學(xué)們一個個開心極了!
張老師先講游戲規(guī)則:兩人一組,一個人看到了成語及意思后進行動作或情態(tài)提示,另一個人來猜出成語,猜對了就給這一組加1分。
先上臺的是譚婧涵和我,我來做,譚婧涵來猜。我先出一個加法“3+4”。譚靖涵說:“是7!蔽艺f:“對了!蔽矣种钢笆帧,譚婧涵說:“是七手八腳!蔽邑Q起大拇指說:“對了!
接著我們又猜對了一個。我先做出花的`樣子,譚婧涵說:“是花!蔽矣终f“對了!比缓笪姨崾舅f:“第二個字‘壞’的反義詞是什么?”譚婧涵說:“是好!蔽矣终f:“第三個字:晚上天上有什么?”譚婧涵說:“是花好月圓!蔽艺f“對了。”張老師笑著夸我們,我倆高興極了。
接下來是施子謙和馬昱林,施子謙來猜馬昱林來做,第一個成語是“四腳朝天”,馬昱林躺在地上,把手腳都豎起來,施子謙脫口而出:“這太簡單了,是四腳朝天。”馬昱林說:“對了。”第二個成語是“三頭六臂”,馬昱林先出了一個加法題:“2+1。”施子謙說:“是3。”然后馬昱林指了指頭,施子謙想了想說:“是三頭六臂!瘪R昱林說:“對了。”教室里響起熱烈的掌聲。
今天的猜成語游戲不僅讓我們積累了一些成語,還給了我膽量,雖然時間過去得很快,但是我一直都不會忘記這個有趣的游戲。
巧猜成語作文 篇20
哈哈哈教室里傳來一陣銀鈴般的笑聲。咦?這是在干嘛呢?哦!原來大家在玩猜成語的游戲呢!咱們一起去看看吧!
開始游戲了!首先上場的是人送稱號表演大王的朱函逸,他的'表演最精彩。只見他整了整衣服,老師一說開始,他就進入了狀態(tài)。他腳底一軟,一翻白眼,歪歪斜斜地站立不住了。難道他表演的是口吐白沫?我接著往下看了起來。這時,朱函逸抱住了頭,眉頭一皺,痛苦地搖晃起來。他沒有吐東西,所以我直打肯定不是口吐白沫了。正想著,我聽見了咚一聲,朱函逸倒在了地上。他怎么這么像喝醉了酒?我在腦海里瘋狂地尋找起了關(guān)于喝醉酒的成語。衛(wèi)俞希似乎明白了什么,大聲說:頭暈?zāi)X脹。朱函逸仿佛一個勝利者,高興地搖了搖頭。衛(wèi)俞希失望地做了下去。朱函逸又表演了一遍,這次他演得更逼真,更賣力。大家都看出來了,高興地異口同聲地說:暈頭轉(zhuǎn)向!朱函逸失望地點了點頭,垂頭喪氣地回到了座位上。
第二個上場的是積極分子楊云博,他蹦蹦跳跳地上了臺。他雙手揮舞著,像要飛起來,嘴巴張著,活潑地來回跳著。他在演什么呢?衛(wèi)俞希又自信滿滿地站了起來:鯤鵬展翅。楊云博搖頭晃腦地說:NONONO。朱函逸大聲說:一鳴驚人!楊云博朝他豎起了大拇指。
哈哈,這場作文課真有趣呢!
巧猜成語作文 篇21
今天,我們班舉行了一次班會課,高老師讓我們比賽猜成語,還起名叫“瘋狂猜成語”。題型很多:必答、搶答、挑戰(zhàn)等,同學(xué)們勇往直前,不斷得分,場面十分激烈。但其中最有意思的,那還要屬搶答了。
必答結(jié)束后,搶答就開始了,答對加十分,答錯扣十分,20秒思考時間,可以大組討論,只能在喊“開始”后才能舉手,不然扣十分。
高老師一喊“開始!”,班級里立刻長出一片手臂森林,鄭喆更是夸張,飛撲到高老師面前,手掌牢牢遮住高老師的視線,好像不叫他不罷休似的。盡管如此,高老師還是靈活分辨,叫了李記象。李記象站起來,支支吾吾答不出來,我等得心急如焚,一時沒忍住,大喊一聲:“異曲同工!”高老師看了我一眼,說:“提醒犯規(guī),扣5分!”隊友們紛紛投來怨恨的`目光,嚇得我縮縮脖子,眼睛到處亂看,提防“攻擊”。
就在這時,又一聲“開始”響起,馬天悅看都沒看舉起了手,結(jié)果圖片是一個“身”字,下面有六個“甲”字。我們組討論,無果,再討論,仍無果。就在倒計時結(jié)束時的那個節(jié)骨眼上,馬天悅大叫:“我知道了!是身懷六甲!”高老師調(diào)皮地頓了頓,說:“回答——正確!”“耶!”“呼!”歡呼聲在我們組里此起彼伏,好不熱鬧……
雖然最后是第一組獲得了勝利,但我也蠻開心的,下次一定要超過他們組!
巧猜成語作文 篇22
今天早上,我們在學(xué)校里玩了一個看圖猜成語的游戲,大家都很期待。
游戲開始了,首先老師給我們出了“舉一反三”的圖片,我們都異口同聲地答了出來。于是我們的.熱身輪結(jié)束,真正激烈的第一輪開始。第二張圖片里有三個“言”,兩個“吾”,我心想:不就是“三言兩語”嗎?我要趕緊說出來!還沒等話脫出口,薛子辰搶答對了。唉,本來輪到他的時間已經(jīng)不多了,但他還是答了出來,真可惜!
接下來,終于輪到我了。圖片上出現(xiàn)的是一個人躺在地上,上方吊著一根繩子,繩子上系著一顆膽。那個人一定在吃膽!我心想著不能被搶先,就趕緊說出來:“臥薪嘗膽!”“對了!”老師點點頭,走向下一個同學(xué)又開始問新的成語。在輪流回答的時候,同學(xué)們半是害怕半是緊張,而我呢,更多是激動吧,因為我自己平時積累的詞匯還算多。轉(zhuǎn)眼間又輪到我了。這時的圖片里是一根針想要穿進一個裂開的縫里的樣子,我左想右想就是想不出是什么詞語,就瞎猜了一個“見縫抽針”,答案當(dāng)然錯了,我挨了“一棍子”,真痛!我雖然見過這個詞但是就是想不起來它具體是什么呀。老師公布了正確答案“見縫插針”,原來如此。不知不覺,又輪到我了,圖片里是一個人和一匹馬全部都翻倒了,原來是人仰馬翻呀!
在九十道題目中,我答對了六個,以后我還要加油積累成語了!
巧猜成語作文 篇23
成語是我國人民智慧的結(jié)晶,為了讓我們活學(xué)活用成語,周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課!
活動開始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺以后就說:“小白長得很像大白,打一個成語!”剛說完石嘉惠就說:“是真相大白!”趙雨欣點了點頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!接著老師又叫了我,我上臺以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的'耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會兒向左跳,一會兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來,用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說:"殺雞嚇猴",有的人說:"守株待兔",還有的人說:"殺雞給猴看",我說:"都不對!"看大家絞盡腦汁,始終沒人答對,我最后說出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來。最后老師請了劉洋,劉洋可能是一時緊張,上臺沒動,也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說:"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語,還讓我學(xué)到了許多知識,我可真高興呀!
巧猜成語作文 篇24
“好玩,真好玩!”“難道是‘張牙舞爪’嗎?”“哈哈哈,我居然猜對了!边@是什么聲音?原來我們班在玩表演猜成語的游戲。
第一組上場了,一號同學(xué)扭頭看著大屏幕上的成語,全班哄堂大笑,原來成語是“虎背熊腰”,成語旁邊還配了一個肥肥胖胖的身形。二號同學(xué)太好奇了,迫不及待想要轉(zhuǎn)頭看看,可被老師看見了,他臉紅的像熟透了的蘋果, 恨不得找個地縫鉆進去。
表演開始了,一號同學(xué)首先發(fā)出“嗷——嗚——”的叫聲,又轉(zhuǎn)過身體拍了拍背,又像大胖子一樣走路,最后雙手叉叉腰。二號同學(xué)被這突如其來的動作嚇蒙住了。老師又讓一號同學(xué)表演了一遍,二號同學(xué)才似乎明白過來。接著二號依葫蘆畫瓢表演給三號看,傳到了四號同學(xué)那里,四號同學(xué)一連看了五遍都沒弄懂,他罵自己“榆木腦袋不開竅”,最后老師公布了答案,四號同學(xué)才恍然大悟。
比賽繼續(xù),到我這一組了,我是一號,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕,只見大屏幕上出現(xiàn)了“三長兩短”這個成語。我靈機一動,先伸出一只手,伸出三根手指,表示“三”,再把雙手之間距離伸長,表示很“長”,然后比出兩根手指,表示“二”,最后把雙掌靠近幾乎快合攏了,表示“短”,二號同學(xué)似懂非懂的`點了點頭,變表演給了三號同學(xué)看,三號同學(xué)表演給了四號同學(xué)看,四號同學(xué)小心翼翼的說:“是三長兩短嗎?”我們便歡呼起來,我心里比吃了蜜還要甜。
表演猜成語鍛煉了我們的應(yīng)變能力和團隊合作能力。我下次還要玩!
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