校園交響曲作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的校園交響曲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園交響曲作文 篇1
我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學(xué)習(xí)生活中閃爍著。
鈴聲歡快地響起，教室里靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。語文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國語言文字的博大精深，先哲賢人的故事打動(dòng)了我們的情懷，同時(shí)陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預(yù)備——齊�！斌w育老師喊到。大家一起飛快地舞動(dòng)繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈于耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂乎。這時(shí)，體育老師喊到：“停！”大家便一下子攤倒在地上。不過，一會(huì)兒又站起來，互相攀比誰跳得多。且不說聲情并茂的語文課，活潑愉悅的體育課，只說有趣的自然課，就足以體現(xiàn)出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多么令人神往��！自然的無窮奧秘一一呈現(xiàn)在我眼前，把導(dǎo)線繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針；熱空氣遇到冷的物體，形成了霧；因?yàn)闊�、冷空氣的�?duì)流，便形成了風(fēng)。自然課給我們打開了另一扇知識(shí)的大門。尤其課上，我們做了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實(shí)驗(yàn)。我們先用一個(gè)大鐵釘，繞上電線，通電，吸起了五個(gè)回形針，而我們用一個(gè)小鐵釘時(shí)，只吸起了三個(gè)回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關(guān)，鐵芯越大，磁力越大。”的結(jié)論。
樂聲響起，同學(xué)們便像一只只快樂的小鳥飛出教室。我們?nèi)宄扇旱慕Y(jié)伴游戲，有的踢毽子，有的在一旁說笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學(xué)們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。
這就是我豐富多彩的校園生活。
校園交響曲作文 篇2
學(xué)校就像一棵枝葉繁茂的大樹，我們就像羽毛還未豐滿的雛鷹，在綠蔭下茁壯成長，快樂學(xué)習(xí)；學(xué)校就像蔚藍(lán)的天空，任由我們這些活潑可愛的小鳥兒自由飛翔……我的學(xué)校就好似一首美妙的樂譜，在老師的帶領(lǐng)下，每天由我們唱響這首歌曲。
糟糕，撞見嚴(yán)厲的班主任了，思來想去，沒辦法，只好認(rèn)命地走上前去鞠躬問好咯。“hello”，誰呀？哦，原來是遇見了同班同學(xué)呀，于是，很有默契地勾肩搭背地走進(jìn)了教室。哎，今天太早來學(xué)校了，看看值日老師有沒有來，沒有來就不用那么早進(jìn)行早讀了，哈哈哈。剛剛探出腦袋，倒霉的事就發(fā)生啦，值日老師那雙炯炯有神的眼睛一直停留在我身上，直到打消了我的念頭為止。我的學(xué)校老師怎么都那么負(fù)責(zé)呢？只能乖乖地早讀了
“鈴鈴鈴——”美妙的下課鈴終于響起了，那幾個(gè)搗蛋分子剛剛還死氣沉沉的樣子，頓時(shí)像草原上的野馬一樣熱血沸騰，飛奔著去操場。在操場上，看見幾個(gè)男生在打籃球，揮灑著青春的汗水，真沒想到，這樣看，倒覺得他們還蠻帥的。果然，人們常說的“會(huì)打籃球的男生最帥了�！闭媸蔷渲晾砻浴Ｅ�，忘了說了，比賽的時(shí)候怎么可能沒有拉拉隊(duì)呢？一排排女生都在為他們加油助威呢！
校園交響曲作文 篇3
早晨，同學(xué)們戴上紅鄰巾和校章，背著小書包，伴著從遠(yuǎn)處飄來的桂花香，愉快地走進(jìn)校園。我左看看，一幅幅精美的圖畫立馬映入眼簾；一張張用小巧玲瓏的雙手剪下的卡片，真是美不勝收��！再右看看，只見一位位勤勞的值日生還在站崗，防止同學(xué)們違反校規(guī)，一個(gè)保安伯伯昂首挺胸地站在校門口，成為我們校園的“防護(hù)盾”。
“啪——”怎么了，怎么了，地震了嗎？NONONO，是語文老師大發(fā)雷霆啦，正在狠命地拍打著講臺(tái)，我心里都不由自主為講臺(tái)弟弟喊疼呢。再把目光往下移一移，只見一個(gè)個(gè)搗亂分子低著頭，一副可憐巴巴的模樣。誰叫你們又是打架又是不完成作業(yè)呢，玉皇大帝都救不了你們�。�
這就是我們的校園“交響曲”，唱起來既簡單又開心，你們會(huì)唱了嗎？
校園交響曲作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活就像流水一樣過去了，一年級(jí)就像昨天一樣。一想到馬上要離開校園，心里就有一種說不出的感覺。有人把六年小學(xué)生活比作畫卷，有人把它比作萬花筒。然而，我想把她比作一首充滿活力的音樂，其中的每一個(gè)動(dòng)作都是如此美妙和難忘.
運(yùn)動(dòng)1:“球”球迷總動(dòng)員
最近，我班上的幾個(gè)鐵桿球迷非常興奮，因?yàn)閚ba季后賽已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)決定性的階段。當(dāng)然，李震是技巧最深的粉絲。他談?wù)摶@球。他什么都懂，絕對(duì)硬核。我真羨慕你。每次下課，他們都聚在一起談?wù)撟罱谋荣�。我還記得當(dāng)我聽說火箭3: 4輸給爵士的時(shí)候，高思斌是那么的沮喪，他想自殺。有時(shí)候。我本來是“對(duì)窗外的事充耳不聞”，但在他的影響下，我成了粉絲，偶爾也會(huì)說些高調(diào)。
動(dòng)作2:智力游戲
課前老師給我們布置了幾道難題。我等待大自然不甘示弱，立即著手冥想�！芭�，是的！”他旁邊的王凡哭了。我趕緊回頭，聽了他的思路，覺得不對(duì)勁，就討論了一下。兩個(gè)人寫了一段時(shí)間圖后，認(rèn)定他的方法不對(duì)。不得不重新思考。這時(shí)，從后面慢慢走來的看見莊，大叫：“讓這位老爺替你回答�！毖b腔作勢(shì)了一會(huì)兒，他終于承認(rèn)不會(huì)了。我們倆都說：“切，我還以為你有什么花招呢！”不過，三個(gè)頭比諸葛亮強(qiáng)。經(jīng)過一番努力，三個(gè)頭終于解決了問題。
運(yùn)動(dòng)3:陽光晨讀
隨著早讀班長的命令，教室立刻安靜下來。"把書翻到第28頁。"晨讀班長威嚴(yán)地瞥了一眼。然后，早讀的“嗡嗡”聲飛出了窗外。不過，也會(huì)有幾個(gè)積極分子。他們有的以書為屏障，愉快地聊天；有的正發(fā)呆地盯著窗外，大概在想昨晚的電玩；其他人在桌子下面做作業(yè).晨讀班長當(dāng)然不希望一個(gè)老鼠屎毀了一鍋湯。然后他命令道：“小a要到頂了！”“組長小b應(yīng)該不收書吧！”“給我沒寫作業(yè)的同學(xué)名單！”.多么晴朗的晨讀��！
正是這些精彩的動(dòng)作構(gòu)成了我們的校園生活。這校園生活就像一首充滿活力的歌，永遠(yuǎn)留在我心里！
校園交響曲作文 篇5
在學(xué)生時(shí)代，除了家，就是學(xué)校，許多人認(rèn)為這種生活很單調(diào)，我卻不以為然，覺得生活單調(diào)，是因?yàn)闆]有去發(fā)現(xiàn)生活。當(dāng)你真正去感受生活，感受身邊的每一件事時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，生活是豐富多彩的，校園生活也是豐富多彩的。
在初一學(xué)期時(shí)，體育老師準(zhǔn)備選一批人參加一個(gè)市級(jí)的體育比賽。
那天下午，我們班被集合在了一起，然后體育老師點(diǎn)了我和另外五位同學(xué)，我?guī)е闷媾c驚奇被叫了出來，什么事會(huì)輪到我呢？但又不敢問，便跟著體育老師走了。
我緊跟著老師走到了辦公室，老師轉(zhuǎn)過身來對(duì)我們說：“再過兩個(gè)星期，我們學(xué)校要和另一個(gè)學(xué)校進(jìn)行一場籃球比賽，這次比賽如果贏了，你們就可以去和市里其他學(xué)校比，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，時(shí)間緊急，明天晚上要開始集訓(xùn)�！�
聽了老師的一番話，我感覺非常驚訝。但也真是這次集訓(xùn)，讓我體驗(yàn)了一段不一樣的校園生活。
集訓(xùn)第一天，我們穿著學(xué)校定制的學(xué)生籃球服，在操場上排著整齊的隊(duì)列。因?yàn)榛@球培訓(xùn)課剛開始，老師并沒有不布置很艱難的任務(wù)，就讓我們自己練習(xí)投球，練了一會(huì)，他對(duì)我進(jìn)行考察，讓我投10球進(jìn)7球，此提一出，我便嚇了一大跳，這么難的題，怎么會(huì)落入我手呢，我便開始謹(jǐn)慎起來，全身心投入，最后以10進(jìn)8的成績通過了考題，本以為可以開心地練習(xí)下去了。
但是，校園生活是“豐富多彩”的。
才剛練了十幾分鐘，老師又叫我過去，同樣的考題，我以為可以輕松過關(guān)，所以并沒有全心投入，最后只得了個(gè)10進(jìn)3。幾天后，我們?yōu)榱苏故疽幌录?xùn)的成果，與其他班進(jìn)行了一場對(duì)抗賽，結(jié)果大獲全勝。本就疲憊的我們剛想坐下休息一會(huì)，老師就大喝一聲：“去操場跑一圈，然后開始急訓(xùn)�！眲倮南矏偹查g化為烏有。
在接下來的日子里，我們吃盡了酸甜苦辣，但我也真正地明白了校園生活的意義。集訓(xùn)它教會(huì)了我責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、時(shí)間觀念意識(shí)的重要性，奏響了我生命的交響曲。
校園交響曲作文 篇6
開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多星期了，對(duì)任課老師也有了進(jìn)一步了解。我從各位老師上課方式中聽到了以下的樂曲。
《英雄交響曲》
數(shù)學(xué)老師劉根黨，相信劉老師的父母是位積極擁護(hù)共產(chǎn)黨的老革命。劉老師雖然個(gè)不高，但上課卻很有激情，講到重點(diǎn)，激動(dòng)時(shí)會(huì)手舞足蹈，雙手來回?cái)[動(dòng)，目光炯炯有神，活像表演一曲激昂的《英雄交響曲》。而我們聽眾則會(huì)大聲報(bào)以回應(yīng)：聽明白了！之后老師會(huì)平靜一些，節(jié)奏也慢了下來。呵！重點(diǎn)來了，指揮家又開始激昂起來，用更夸張的動(dòng)作指揮著。這首曲子我們百聽不厭因?yàn)閭�(gè)子不高的劉老師配上這些動(dòng)作，是多么可親可愛。這種另類的講課，迅速博得我的好感，并且劉老師在我心中的形象也高大起來，比他身高高多了。我會(huì)在接下來的每一天認(rèn)真聆聽《英雄交響曲》。
《月光交響曲》
語文老師崔紀(jì)華老師應(yīng)該是我聽過嗓音最好的男老師了。崔老師講話很舒緩，猶如演奏《月光交響曲》，聽課就像聽貝多芬的傳世經(jīng)典，讓人著迷，讓人難以忘懷。我相信也許我超爛的語文成績會(huì)在崔老師的領(lǐng)導(dǎo)下有所起色。老師上課雖語速不快，但句句經(jīng)典，都是該記下的。（有點(diǎn)拍馬屁了）不說了�？傊�，崔老師上課如同演奏《月光交響曲》那樣抒情，讓人聽課也是種享受，讓人能聽進(jìn)去。
《命運(yùn)交響曲》
政治老師齊倩老師語速特別快，嘰里呱啦講一大堆，節(jié)奏跟《命運(yùn)交響曲》有一拼，但板書是速度就慢下來了，又跟《命運(yùn)交響曲》抒情部分一致，真是巧合啊。也因?yàn)辇R老師語速快，政治很多沒聽懂，只能自己提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。希望齊老師講課能跟崔老師一樣慢一點(diǎn)或是演奏一首《月光交響曲》版的《命運(yùn)交響曲》。能讓聽懂課的老師才是好老師。不過齊老師語速快這一大特點(diǎn)我記住了，永遠(yuǎn)。
其他老師也是一首交響曲，所有老師一起演奏一個(gè)歡快的大合奏。讓我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。希望我們與老師一起演奏一曲前無古人，后無來者的驚天大合奏。
校園交響曲作文 篇7
第一曲宿舍
對(duì)于學(xué)校尤其是住宿的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是“起床困難戶”，這不鬧鐘一響，有的同學(xué)迅速從床上爬起來，一看天還灰蒙蒙的，就放棄了起床的念頭，又瞇了一會(huì)，這一瞇不要緊，一睜眼天已大亮，一看表，只見時(shí)光老人一點(diǎn)面子都不給直接跳到了6點(diǎn)。大家一見大事不好，趕緊洗漱，就出了宿舍，有的連飯都吃不上，往外跑去。宿舍——是我們溫馨的家。
第二曲擠車
面對(duì)每天的公交車我已經(jīng)無奈了，我們坐的30路公交車，可真是“人氣爆滿”��！尤其是青島市的交通擁擠，車廂內(nèi)不時(shí)地傳出各種的咒罵聲，也是，大家不是上班族就是求學(xué)派。哪有那么多的耐性？而在公交車上總有一些給社會(huì)抹黑的人——小偷。“小偷同學(xué)”趁著車上人多擁擠，于是就浮出水面開始作案。不是我沒有那個(gè)公德心，沒有揪出小偷，是我實(shí)在是個(gè)受害者，只知結(jié)果不知經(jīng)過，就是這么半個(gè)小時(shí)的車程，可是一下車我的錢包就不翼而飛了，里面的錢不算很多只是里面有我的身份證，就這樣被小偷偷走了。詛咒所有小偷——你偷啊偷，偷啊偷，最終被同行順走，又被送派出所。還有更可氣的剛發(fā)現(xiàn)錢包丟了。這是這個(gè)同學(xué)來青島一個(gè)月內(nèi)丟失的第二部手機(jī)了，相當(dāng)于是丟了兩千多塊錢！想到這就恨得我牙根癢癢，要緊別讓我逮到這可惡的小偷，讓我逮到我一定要把他的臉打成豬頭，想必到那時(shí)候，他去演“二師兄”——八戒，連妝都不用化了吧！哈哈，要是這是現(xiàn)實(shí)就好了�。�
第三曲晨讀
沒想到職高都有晨讀�。∵@個(gè)事情，讓我不禁有點(diǎn)震驚啊！只聽見同學(xué)們的各種高昂的聲音。音色各異，有齊聲朗讀語文的，還有齊聲朗讀英語的。貴州班嘛，就不知道在干些啥了，想必只有他們自己才知道吧。
第四曲晚自習(xí)
我們住宿生有個(gè)“優(yōu)惠”——晚自習(xí)，在晚自習(xí)中，我可算是見識(shí)了貴州班的紀(jì)律了，有趴著睡巨額的，這當(dāng)然還算是比較守紀(jì)律的，還有的放聲歌唱，還有吃泡面的，簡直是目中無人……
這校園四部曲是我們每天都會(huì)遇到的事情了。
校園交響曲作文 篇8
迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴(yán)的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操隊(duì)列，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，步調(diào)一致姿態(tài)優(yōu)美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動(dòng)聽的音樂聲，體育課上傳來“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內(nèi)心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！
樂章一：陽光早讀
“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著……”在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年(6)班同學(xué)隨著當(dāng)天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學(xué)們讀書，動(dòng)都不敢動(dòng)，它們怕打擾了正在讀書的同學(xué)們；風(fēng)兒也不再吹動(dòng)著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。
樂章二：上課鈴聲
“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進(jìn)軍的號(hào)角。同學(xué)們立即進(jìn)了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學(xué)們讀得是多么通順、多么流暢、多么好聽呀！數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的回答聲是多么干脆、多么洪亮、多么準(zhǔn)確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回蕩。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學(xué)們的腳步是那么的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。
樂章三：下課風(fēng)波
“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹了，“沙沙沙，”樹葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！
尾聲
正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！
校園交響曲作文 篇9
學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉(zhuǎn)的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個(gè)“音樂世界”里，每一件事都是一串奇怪的音符，每個(gè)音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數(shù)學(xué)測試一支激情四射的曲子，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問題，仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦，釋放野性，老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里，深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢地敲擊，讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí)，復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩，仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過，清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時(shí)，頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號(hào)角奏起，一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。
從遠(yuǎn)方傳來一曲優(yōu)雅的音樂，讓人走進(jìn)了語文的樂園，在那里一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場音樂會(huì)。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲，干脆利落，而快則快，慢則慢，優(yōu)雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優(yōu)雅，那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學(xué)的天堂。
一聲“叮鈴”放學(xué)了，那清脆如鳥的歡呼，風(fēng)吹過教室的呼嘯，同學(xué)們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一只歡樂之曲，有氣勢(shì)磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一只真正的歡樂之曲。
校園里一支支交響曲，飄蕩回響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
校園交響曲作文 篇10
低吟淺唱，看歲月的花飄零無盡的守望；仰天長嘯，看我們的淚劃過歷史的臉龐；粉墨登場，看初中的情匯成古絕唱……
“叮叮咚咚……”讓我們用愛，用努力去拼搏，去奏響初中的華麗樂章！
九月，秋風(fēng)瑟瑟，伴隨著一絲涼意，我踏進(jìn)了初中的門檻，在這里一切都是陌生的，面對(duì)那一張張生疏的面孔，我害怕。有時(shí)，碰到學(xué)習(xí)的棱角，我不敢大膽地去請(qǐng)教那些高材生，我無助；有時(shí)，碰到同學(xué)們的冷嘲熱諷，我不敢高聲反抗，我委屈；有時(shí)，被卷入家長、老師失望的漩渦，我曾想努力，卻又陷入迷�！�
輕輕的調(diào)兒，淺淺的吟唱，雖有些磕磕碰碰，但我卻依然挺立，毅然走向初中的第一章樂譜！
我學(xué)會(huì)了改變。我每天掛在學(xué)習(xí)的枝頭上，吮吸著知識(shí)的甘霖，沐浴著老師、家長的關(guān)愛。風(fēng)風(fēng)雨雨中，我在勤奮中求索，寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。在考場上，我飛舞著手中的筆，龍飛鳳舞地寫下自己的成果。在操場里，我洋溢著青春的活力，繞著操場與同伴吵鬧嬉戲。在跑道邊，我奮力追逐著對(duì)手，你追我趕，叱咤風(fēng)云……。
輕嗅窗外陽光的氣息，渾厚雄壯的歌聲響起，歌聲唱出美好的希望，歌聲呼喚著屬于未來的夢(mèng)，初中交響曲。我盡情歌唱！
每天伴著星星上路，陪著月亮回家�！叭c(diǎn)一線”都是來也匆匆，去也匆匆。老師那句“成功來自勤奮”的口頭禪絲毫未變。剛從數(shù)學(xué)天地遨游回來，又邁入了abc的殿堂，剛與化學(xué)方程式交上朋友，瓦特又要我去看他發(fā)明的蒸汽機(jī)……�；氐郊�，剛想聽聽音樂放松會(huì)，媽媽連忙塞給我英語磁帶。無奈之下，書桌前有了我伏案疾書的身影。
黑眼圈還掛在眼角，淘氣的鬧鐘在猖狂唱反調(diào)，每次獨(dú)自掌燈于房間，苦讀于深夜。求知的欲望，使我忘記了一切，我相信通過自己的辛勤耕耘，我一定會(huì)收獲成功的！
初中的交響曲，我粉墨登場，在屬于自己的舞臺(tái)，將長發(fā)束起，整裝待發(fā)，盡情的演繹著我的夢(mèng)！
無需太多辭言，初中交響曲已快樂奏響，只需放聲高歌，便能在廣闊的世界展翅飛翔…
校園交響曲作文 篇11
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校，在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號(hào)。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩�！�!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎?
我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然，一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來一個(gè)大哥哥。他用親切的話語對(duì)小妹妹說：“還行嗎?還搬得動(dòng)嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧�！闭f著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對(duì)他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。
我走進(jìn)了學(xué)校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音�！八�、刷、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個(gè)音符。
不久，我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們?cè)谝徽垢韬恚谷说男母拥厥鏁�，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。
校園交響曲作文 篇12
眨眼間，我在學(xué)校里已經(jīng)度過了六年的光陰。每天，我們校園里都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。
早讀之曲
清晨，伴隨著清脆的早讀鈴聲，同學(xué)們都急匆匆地走進(jìn)教室，打開書本，大聲朗讀課文。這時(shí)，如果你站在操場上，一定會(huì)聽到從每個(gè)教室里傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識(shí)的樂章，遍布整個(gè)校園。教室里，老師站在講臺(tái)上欣慰地笑著，顯得非常陶醉；同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地讀書，沒有絲毫分心。
課堂之曲
早讀結(jié)束后，正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，繪聲繪色地為同學(xué)們講解一道道深?yuàn)W的難題。同學(xué)們也全神貫注的聽著，不斷地用筆記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極舉手回答老師提出的問題，每當(dāng)同學(xué)回答出一道問題，老師就會(huì)露出贊許的微笑，有時(shí)還會(huì)附加一句“棒極了！”這時(shí)，同學(xué)的臉上也樂開了花。
課間之曲
當(dāng)“課堂之曲”完畢后，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個(gè)交響樂中，數(shù)它是最歡快的了。整個(gè)章節(jié)中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑著，跳著，玩耍著，盡情享受著屬于他們的歡樂時(shí)光。在這短暫的休息之后，他們又將進(jìn)入一片新的知識(shí)海洋，開始新一輪知識(shí)的航行。
放學(xué)之曲
交響曲接近了尾聲，而結(jié)束它的則是“放學(xué)之曲”。在這個(gè)樂章里，同學(xué)們經(jīng)過一天的努力學(xué)習(xí)，都學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)。他們互相交談著，漸漸遠(yuǎn)離了學(xué)�！�
結(jié)束
學(xué)校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園里再?zèng)]有什么學(xué)生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結(jié)束了。
明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！
校園交響曲作文 篇13
校園是一個(gè)華麗的樂章。以青春為譜，歡樂是在上面躍動(dòng)的音符。一年四季為弦，時(shí)光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長的手指在上面舞動(dòng)。
夏天，是一段最歡快，興奮的樂章，他如同一座花園，瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進(jìn)行曲，烈日下，操場飛揚(yáng)的身影，揮灑著活力的汗水�？諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么，如緘默的火山，即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一起釋放。像是要把這個(gè)世界的規(guī)則顛覆。我們?cè)谟曛锌駳g著，被淋濕了不要緊，我們的熱血會(huì)把水珠蒸發(fā)！夏，是一段可以看到他的心臟在勃?jiǎng)拥臉氛隆?/p>
冬天，是一段孤獨(dú)的，用來離別的樂章。灰暗的天空把你悸動(dòng)的熱情給鎮(zhèn)壓。孤冷的風(fēng)化作沉沉的嘆息，校道上那固執(zhí)地與風(fēng)抗?fàn)幎馐軞绲闹θ~飄零著，在風(fēng)中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂章。那受傷的樹在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用力握住，留下的只有指尖的風(fēng)。
春，是一個(gè)連接著夏和冬的樂章。她有如歡快的牧歌，清新優(yōu)美，也如木吉他彈奏的鄉(xiāng)村音樂，透著股淡淡的憂傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂傷，但又不似冬那般悲切。
秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋，總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無法形容的樂章。神秘，高貴，卻又親切，熱情。樹上甜美的果實(shí)是那么的可人，但你低下頭又發(fā)現(xiàn)，你喜愛的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你，當(dāng)你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風(fēng)而去，只留下回憶的殘影。
四季的樂章交響出了一個(gè)美麗的校園，青春的樂聲回蕩著……
校園交響曲作文 篇14
我們的校園的聲音各式各樣，其樂無窮有讀書聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學(xué)校的讀書聲，有一年級(jí)小朋友的“aoe”的聲音，又聽二年級(jí)的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽到三年級(jí)的在讀英語“yes”的聲音，我還聽到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了，聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場上玩鬧有說有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個(gè)小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎?
午休了，學(xué)校立馬鴉雀無聲，連蚊子震動(dòng)翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著，給我們無色的午休增加美妙的語音。
午休結(jié)束后，就是廣播站開始播音了，校內(nèi)外新聞，點(diǎn)歌臺(tái)，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲作文 篇15
“丁零零！”一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的下課鈴聲一響，清靜的教學(xué)大樓一轉(zhuǎn)眼變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的全球。同學(xué)們接連不斷地排好隊(duì)，等待教師來領(lǐng)隊(duì)下樓梯。瞧，那東、西2個(gè)樓梯間時(shí)常有一隊(duì)隊(duì)齊整的團(tuán)隊(duì)走出來。
操場，高學(xué)段的哥哥球技真不錯(cuò)，暴扣、投球、搶籃板，精彩紛呈的演出招來了許多低中年級(jí)的小同學(xué)們的歡呼。中年級(jí)的同學(xué)則校園內(nèi)的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道杠等加強(qiáng)鍛煉。低學(xué)段的同學(xué)則開始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等游戲。也有的同學(xué)在小沙土地里訓(xùn)練跳高呢！
升旗臺(tái)上高挺的國旗桿好像一位莊重的父親，看見一屆屆新生兒進(jìn)到校園，又目送一屆屆大學(xué)畢業(yè)生離去。但是這時(shí)候，升旗臺(tái)可繁華了。升旗臺(tái)站滿了很多位學(xué)員家長，等待著自身的小心肝向自身撲來。
過廳是放學(xué)后時(shí)最繁華的地區(qū)。有值崗的門衛(wèi)大爺、值日老師合值日生；有焦躁躁動(dòng)不安等待小孩的家長；有在學(xué)校門口侃侃而談的同學(xué)；也有在等待家長的同學(xué)，瞧，她們氣得直跺腳，可一見迅速趕到的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛剛的著急勁猛然化為烏有。
放學(xué)后時(shí)的校園隨處彌漫著歡歌笑語，融成了一曲輕快的校園協(xié)奏曲。
校園交響曲作文 篇16
這兒，書聲瑯瑯；這兒，充滿笑語歡樂；這兒，滿載了多少少年多彩的希望。
序幕
當(dāng)東方的太陽冉冉升起，教學(xué)樓再也遮不住她那紅彤彤的臉，她索性摘下面紗，盡情展示她那婀娜的身姿。聽！她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風(fēng)采：激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音，正是我們這些莘莘學(xué)子對(duì)校園的歌頌與禮贊��！
高潮
經(jīng)過了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，誰不想?yún)⒓诱n外活動(dòng)活絡(luò)活絡(luò)筋骨�。∏�！男的、女的，三兩成群地大步邁向操場。大家都盡情地跑，盡情地跳，玩得滿頭大汗。這就是我們的校園，這就是盡情揮灑我們青春的地方，高掛在天空中的那輪紅日，不正代表我們對(duì)校園的一片赤誠之心嗎？
并非尾聲
夕陽西下，整個(gè)校園都靜了。偌大的校園被西下的陽光給照得泛起紅暈，似乎在接受夕陽美的洗禮。望望窗外，夕陽仍在向我們招手，它也舍不得我們呀！當(dāng)最后一抹夕陽劃過我們的臉龐時(shí)，我看見了希望，看見了校園明天的希望，看見了千千萬萬學(xué)子成長的希望……
校園交響曲作文 篇17
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動(dòng)的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊(duì)，等待老師來帶隊(duì)下樓。瞧，那東、西兩個(gè)樓梯口不時(shí)有一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍走下來。
操場上，高年級(jí)的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級(jí)的小同學(xué)們的喝彩。中年級(jí)的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級(jí)的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！
升旗臺(tái)上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸，看著一屆屆新生進(jìn)入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開。可是這時(shí)，升旗臺(tái)可熱鬧了。升旗臺(tái)站滿了許多位學(xué)生家長，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來。
門廳是放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風(fēng)生的同學(xué)；還有在等待家長的同學(xué)，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時(shí)蕩然無存。
放學(xué)時(shí)的校園處處洋溢著歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲作文 篇18
清晨，紅公雞提著子叫著，同學(xué)們起床過后，陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校。“一日之計(jì)在于晨”早上的時(shí)間最寶貴。在百花盛開的校園里傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲，這聲音是多么悅耳動(dòng)聽，多么讓人迷戀陶醉啊。
這時(shí)，幾只小鳥“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹上，聽到同學(xué)們動(dòng)聽的讀書聲，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，蜜蜂也不“嗡嗡”叫了，蝴蝶停在窗臺(tái)的花朵上，好像都在靜靜地聽同學(xué)們讀課文。
“丁零零”，下課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹來，“沙沙沙”，樹葉們正在舉行“大合唱”呢！你瞧，花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，快樂的小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢！
秋風(fēng)婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒，大樹上的禪快了極了，“知了——知了——”地叫著，好像在演奏一曲悅耳動(dòng)聽的“交響曲”！一群少先隊(duì)員，在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下，盡情的歌唱著“��！祖國……”的歌兒。
�。⌒@的勁舞是多么美，校園的各種聲音更是美妙動(dòng)聽！
校園交響曲作文 篇19
啊，新的一天又開始了！我伸了個(gè)懶腰，在媽媽的催促下立即起床、洗漱，匆匆忙忙向?qū)W校趕去。
踏進(jìn)校園，一股清新的空氣撲面而來，那帶著露水的樹葉在微風(fēng)的吹拂下為我們送來陣陣清香。鳥兒們醒了，睜開惺忪的睡眼，舒展著翎羽，站在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱，“喳喳！”“喳喳！”“嘰嘰！”“嘰嘰！”……群鳥齊鳴。哇，太動(dòng)聽了！
操場上，體育訓(xùn)練隊(duì)的隊(duì)員們正在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練�！蚌�！”“瞿瞿！”……口哨聲中，隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，井然有序地訓(xùn)練著基本功。預(yù)備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
站在桂花樹下，望著高大雄偉的教學(xué)樓，同學(xué)們的讀書聲此起彼伏，時(shí)而嘹亮，時(shí)而低沉，時(shí)而輕脆，時(shí)而舒緩。這是我們學(xué)校獨(dú)有的交響樂。正是有了他們這里才稱為學(xué)校；正是有了他們，我們學(xué)校才充滿活力、生機(jī)勃勃。
音樂教室里，小白靈合唱團(tuán)的隊(duì)員們正在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)�！癿imiｍi……”“mamaｍa……”她們的歌聲是那么的悅耳、那么的動(dòng)聽！
鳥叫聲、口哨聲、讀書聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
校園交響曲作文 篇20
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；厥姿阉鳎洃浀拇箝T打開了，每一個(gè)動(dòng)作都是那么精彩，那么難忘.
第一樂章：早讀。每天早上，學(xué)生們沿著熟悉的校園道路走進(jìn)教室，伴隨著清脆悅耳的鈴聲。鐘聲告訴我們：“一天的計(jì)劃在于早晨”。在寬敞明亮的教室里，書的聲音很大，我們的心隨著課文中美麗的風(fēng)景飛出窗外，飛出校園
第二樂章：課堂。老師的粉筆在無聲的黑板上寫了多少遍知識(shí)的秘方？多少次，老師的諄諄教誨伴隨著我們成長。多少次，當(dāng)我答對(duì)問題的時(shí)候，同學(xué)們給了我陣陣掌聲。音樂課，舒緩的音樂，美妙的琴聲，響亮的歌聲，飄落在校園的每個(gè)角落。體育課，我們統(tǒng)一的動(dòng)作，大步的身影，汗水浸透的衣服.
第三樂章：課間。我忘不了同學(xué)們一起玩耍的場景；我忘不了，摔倒的時(shí)候，同學(xué)用我溫暖的手扶著我；課外活動(dòng)，我們走進(jìn)大自然，開闊視野；興趣小組，學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)，能力也增長了；在乒乓球桌前，我們流汗；籃球場上，每個(gè)人都活蹦亂跳…
第四樂章：放學(xué)后。放學(xué)鈴聲一響，校園馬上沸騰起來。師生告別，家長呼喚，校車鳴笛，學(xué)生的笑聲回蕩在教學(xué)樓的上空。學(xué)生們的心中充滿了收獲的喜悅，他們的臉上充滿了自由的幸福。
校園里的草和樹，老師和學(xué)生的一言一行，構(gòu)成了一個(gè)奇妙的樂章，陪伴我走過一段美好的時(shí)光，陪伴我健康快樂的成長。
校園交響曲作文 篇21
校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。
清晨，背上小小的書包，踏上了學(xué)校的路，走進(jìn)校門，開始了一天緊張而有趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，亂哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進(jìn)了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進(jìn)入了有趣生動(dòng)的課堂。此刻，老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學(xué)們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽得太入神，都不知道下課了呢！
突然，一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠(yuǎn)處飄了進(jìn)來，一個(gè)同學(xué)小聲地嘀咕：“呀！什么時(shí)候上課的呀？會(huì)不會(huì)是習(xí)老師來上音樂課了？”正當(dāng)我們討論熱鬧時(shí)，幾聲敲門聲響了起來，我們夢(mèng)寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習(xí)老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學(xué)們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時(shí)讓你坐。”我們也下定了決心，一定要吹好，一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個(gè)校園。
“下課了！下課了！”幾個(gè)孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時(shí)，操場上熱鬧了起來。這啊，就是學(xué)校最歡快的一個(gè)音符。
這就是我們學(xué)校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。
校園交響曲作文 篇22
清晨，鳥兒都蘇醒了。他們用婉轉(zhuǎn)的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們都陸續(xù)來到了校園。最動(dòng)聽的校園交響曲開唱了。
我的生活每天都是一樣的上學(xué)、吃飯和睡覺�？墒俏覀円稽c(diǎn)也沒有感覺到無趣。因?yàn)樾@為我們的生活增添了無限色彩。
一陣優(yōu)美的音樂響過，校園陷入了沉寂。不過，一下子校園里又有了朗朗的讀書聲。透過明亮的窗戶看到了同學(xué)們上課的情景了。這一幕構(gòu)成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學(xué)們的朗朗讀書聲充滿了整個(gè)校園，久久回蕩在校園里�！叭酥酰员旧啤�，看又讀起了三字經(jīng)。這么優(yōu)美的音樂是只有校園里有的，別的地方是沒有的，我久久地沉醉在這里。
叮咚叮咚，下課了，校園一下子像被作開了鍋。這時(shí)又構(gòu)成了不一樣的風(fēng)景線。同學(xué)們?cè)诓賵錾媳寂苤�、玩耍著�？纯此麄冊(cè)谕媸裁茨?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來放松一下了。男老師在打籃球，女老師在打羽毛球。整個(gè)校園沒有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動(dòng)聽，我還是在慢慢的享受著。
天漸漸黑了，同學(xué)們都背著書包依依不舍的離開了學(xué)校。校園頓時(shí)安靜了下來，但還是有老師還在辦公室里工作著。還有打鍵盤的聲音，孩子們來復(fù)習(xí)的讀書聲。但已沒有下課時(shí)那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來迎接下一個(gè)多彩的早晨了。
校園交響曲作文 篇23
今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動(dòng)作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動(dòng);過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。
周四下午，學(xué)校少年宮的所有項(xiàng)目都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器;各有各的唱法，各有各的奏法。在學(xué)校里可以聽到清脆的獨(dú)唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以聽到歌聲說笑，拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團(tuán)的同學(xué)用清脆和純潔的聲音唱著，打鼓的同學(xué)“咚咚”打著，拉小提琴的同學(xué)“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。
唱不出好曲子的`同學(xué)也不覺得難為情，他們會(huì)按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學(xué)，那又細(xì)又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學(xué)這拼一個(gè)，那兒拼一個(gè)，這不是像在彈鋼琴嗎?
打乒乓球的同學(xué)十分盡興，他們一邊打球，一邊哼著小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學(xué)歌聲最獨(dú)特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來。
玩遙控船的同學(xué)更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱�？鞎r(shí)如駿馬奔騰，慢時(shí)如魚兒漫步。不折不扣，他們?cè)谘葑嘁话鸭�，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。
瞧，校園交響曲就是這樣組成的。
校園交響曲作文 篇24
音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動(dòng)聽，而且活潑輕快。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴(yán)的校門在鈴聲中緩緩打開�！皣W”低年級(jí)的小同學(xué)手牽著手，向教學(xué)樓跑去；中年級(jí)的同學(xué)打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走著；高年級(jí)的同學(xué)們則談笑風(fēng)生地“散步”式進(jìn)入校門。過了一會(huì)兒，安靜的教學(xué)樓迅速喧鬧了起來�！吧成成场成成场毙燎诘闹等丈量嗟卮驋唛T廳、樓梯口；“床前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學(xué)們正認(rèn)真地朗讀課文�！笆兆鳂I(yè)啦！收作業(yè)啦！”盡職的班干部正大聲地喊叫著，“哈哈哈……”無聊的同學(xué)們正開心地聊著天，聽著笑話……
“叮鈴鈴！”一陣悅耳的音樂聲響起，剎那間，教學(xué)樓安靜下來了。過了一會(huì)兒，教學(xué)樓時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳出了老師講課的聲音和同學(xué)們朗讀課文的聲音……
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼間變成了活潑生動(dòng)的世界。操場上，高年級(jí)的哥哥開始運(yùn)動(dòng)了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級(jí)的同學(xué)在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號(hào)聲；低年級(jí)的小同學(xué)“嘩嘩嘩”的掌聲和笑聲。
一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲作文 篇25
貝多芬的交響曲舉世聞名，而我們的校園交響曲，帶給我們的是真實(shí)的童年的快樂。
校長提出書香校園，樂器進(jìn)課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進(jìn)課堂成了我們學(xué)校的一大特色。葫蘆絲，陶笛，巴烏，口風(fēng)琴……都是我們同學(xué)手中的最愛。
看過同學(xué)們的演奏：陶笛《女兒情》。悠揚(yáng)的琴音里：女兒國國王美若天仙，但是，唐僧卻不為所動(dòng)，一心向佛。而詞曲的美感加上自己對(duì)《西游記》畫面的聯(lián)想，活靈活現(xiàn)。真情和執(zhí)著與樂曲和諧相隨。
吹口風(fēng)琴的同學(xué)，在老師的指揮下，只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子，輕快的飛進(jìn)了耳朵里。琴聲悠揚(yáng)，纏綿悱惻。
葫蘆絲更是一種耳熟能詳?shù)臉菲鳌＝稚腺u葫蘆絲的人，一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。云南的少數(shù)民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學(xué)們手上已經(jīng)是小菜一碟。
音樂老師們個(gè)個(gè)都是指揮雜家。音樂課上，他們是老師；樂器進(jìn)課堂的時(shí)候，他們是指揮家。同學(xué)們?cè)陟`動(dòng)的指揮手勢(shì)中，樂曲聲此起彼伏，引人入勝。
“書香校園”，“樂器進(jìn)課堂”的總導(dǎo)演是校長。她是個(gè)很美麗的嫵媚智者。她還在學(xué)校規(guī)定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時(shí)間，在悠揚(yáng)的旋律中，同學(xué)們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學(xué)校獨(dú)享的。
干凈的校園里，這樣的校長和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學(xué)們的心田里，滋潤著心靈。
校園交響曲作文 篇26
時(shí)光荏苒，我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。
春天
冬姑娘，坐上車子，急匆匆的走了，而春姑娘坐上馬車，從家里浩浩蕩蕩的走來啦！過了一個(gè)冬天的樹，又精神活躍起來了，頑皮的風(fēng)娃娃又跳起舞來。蒲公英長出了黃黃的頭發(fā)，不久就變成白發(fā)蒼蒼。春笛一響，蒲公英抖抖頭讓白發(fā)隨風(fēng)飄去。這就是春天的校園交響曲。
夏天
太陽公公悄悄地露出了臉，越來越熱。也許小鳥熱得快不行了，鳥兒一會(huì)兒在這里停停、那里歇歇。時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出幾聲鳴叫。烏云和雷雨仿佛聽到了，不一會(huì)兒，烏云密布，這才涼爽幾分。霎時(shí)又下起了大雨。偶爾還能聽到遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。
秋天
不知不覺，太陽公公很少露面了。哦！已經(jīng)是秋天，秋風(fēng)呼呼地吹著，大風(fēng)天氣也越來越多。樹葉沙沙地響著、響著……校園里的樹葉黃了又落了，好像在感嘆時(shí)光易逝。秋天的校園交響曲多了些許凄涼。
冬天
北風(fēng)呼呼地響著，寒風(fēng)刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室里聽著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧，調(diào)皮的雪花一片片爭著搶著往下跳，偶爾飄落在窗前給我們打個(gè)招呼，好像在邀請(qǐng)我們陪它一起玩耍。下課了，孩子們仿佛都聽到了雪花的召喚，他們盡情地在雪地里打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙！
�。《嗝疵烂顒�(dòng)聽的校園交響曲，我們永遠(yuǎn)也聽不夠。
校園交響曲作文 篇27
快樂的操場
下課了，操場頓時(shí)熱鬧起來啦！瞧，同學(xué)們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空回蕩。細(xì)細(xì)聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那么美妙，那么動(dòng)聽。
寧靜的閱覽室
走進(jìn)閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學(xué)，都輕手輕腳地進(jìn)來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然后坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜�。∨紶柼ь^看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進(jìn)我的耳朵里。
肅靜的教室
考試，對(duì)每個(gè)孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學(xué)就是不放心，總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒記住�！岸６＿诉�------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經(jīng)事半功倍了。
啊，多么神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧！
校園交響曲作文 篇28
交響曲是聲音是多么的動(dòng)人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！
早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺(tái)——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。
看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級(jí)學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？
天氣慢慢的陰下來了，不一會(huì)兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上�！暗未�，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮�！钡穆曧�。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。
校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！
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