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寫(xiě)火紅色1200字左右
螢火蟲(chóng)在尾巴是會(huì)發(fā)亮的，它不僅會(huì)照亮自己，也會(huì)永遠(yuǎn)的照亮別人。我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)，但是每天上學(xué)，我們的周?chē)偸怯心敲匆蝗何灮鹣x(chóng)在為我們照亮黑茫茫一片的未知領(lǐng)域。讓我記憶最深的螢火蟲(chóng)是那個(gè)每天高傲的踩著超級(jí)高跟鞋帶著火紅色半框眼鏡的張老師。
初一的某一個(gè)下午，踩著超級(jí)高跟鞋的老師仰著頭走進(jìn)了混亂的教室，也不知道是因?yàn)橄挛绲难歉哌�是老師真的是看錯(cuò)了教室，新奇的看著站在講臺(tái)前奮筆疾書(shū)改著上午語(yǔ)文老師考的瀏覽題的兩個(gè)12班同學(xué)，因?yàn)槔蠋焷?lái)的太突然那兩個(gè)同學(xué)不知所措的也看著老師，手里的筆微微的顫抖著，好像看著面前的不是老師而是劊子手一樣。
雙方就這樣僵持了足足10秒鐘，張老師終于歇斯底里的對(duì)他們大吼道：愣著干什么呀，趕快回坐我要上課了，那空位子都是給誰(shuí)留的��？那不就是你倆么？老師因太過(guò)于激動(dòng)，面部抽搐，眉頭中間緊緊的像一團(tuán)紙一樣皺著，似乎再使勁點(diǎn)能把一只螞蟻夾死。再加上火紅色的眼鏡框，整個(gè)人的后面似乎要冒出火來(lái)，我想前面的兩個(gè)當(dāng)事同學(xué)一定快要嚇哭了。
兩位12班的學(xué)生驚恐的看著老師，不知所措的哧溜溜地往門(mén)外跑，老師指著兩個(gè)空位說(shuō)：往哪走啊？座位在那兒呢！最終兩個(gè)無(wú)辜的同學(xué)面紅耳赤磕磕巴巴的對(duì)老師支吾了半天才告訴老師他們是12班的同學(xué)，而現(xiàn)在這里是11班。全班同學(xué)哄笑聲可以轟倒整棟樓了，火紅眼鏡框上的眉毛由倒八字馬上變成了正八字，變換速度比翻書(shū)還快，頑皮的把手里攥得不成樣的卷子擋在面前，然后吐了吐舌頭，委婉的把尷尬的局面轉(zhuǎn)移到別的事情上去了。
張老師還特別喜歡自己的聲音，有一天放學(xué)的時(shí)候家里正好沒(méi)有人來(lái)接我，老師也恰好和我順路，于是她摟著我的肩膀輕輕的貼在我耳邊小聲的說(shuō)：你說(shuō)我的聲音是不是最最甜美的？讓人聽(tīng)了心情舒暢？她笑瞇瞇的看著我，又推了推鼻梁上扛著的紅框眼鏡，圓溜溜的眼睛瞇成一條縫。嗯，你看咱們班有的同學(xué)上課的時(shí)候總是眼皮睜不開(kāi)，就是因?yàn)槟愕穆曇籼鹈懒�，像催眠曲一樣。老師�?tīng)了樂(lè)開(kāi)花了，夸我是世界上最好的人。二人的笑聲越走越遠(yuǎn)，漸漸消失在城市的盡頭，被車(chē)水馬龍的聲音漸漸吞噬、淹沒(méi)。陽(yáng)光把墨綠的楊樹(shù)葉的影子揉碎，肆意灑在老師笑意如花的臉上，老師開(kāi)玩笑的說(shuō)我是世界上最好的人。
老師為我們付出的太多太多了，她每天都想把自己的一切的一切都全部教授給我們。她在課堂上揮舞著自己手中的粉筆頭，從稚氣的身影里還微現(xiàn)高貴，語(yǔ)言犀利的她會(huì)用各種手段讓我們安詳、平靜、簡(jiǎn)潔的在各種圖形和各種數(shù)字中間奔跑，從講臺(tái)的左邊到講臺(tái)的右面，從教室的前面到教室的后面，從幾何畫(huà)板到自制的抹布粉筆圓規(guī)，這都是一種對(duì)我們理性思維的暗示，讓我們記住站在黑板邊上的一團(tuán)火焰。
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