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從此，我不再日記
一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。可是怎樣寫(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的從此，我不再日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從此，我不再日記1
空氣中彌漫著一股若有若無(wú)的氣味，這氣味像深沉的海，廣袤的林，并不如何好聞，卻讓人心生平靜。
曾祖母喜歡把這種氣息成為暮氣，她說(shuō)每一個(gè)老人聚集的地方都會(huì)有。這里是敬老院，不例外。當(dāng)我為中考臨近焦慮不安，喜怒無(wú)常后，突然想去探望曾祖母。見(jiàn)到曾祖母的第一眼，她又一次說(shuō)這里有暮氣&。小時(shí)候，他不許我來(lái)看她，因?yàn)檫@里有暮氣。即使到了現(xiàn)在，她也會(huì)趕似的，讓我早點(diǎn)走，怕也是為此。
但這次，她并沒(méi)有趕似的讓我快些回去，她只是半倚半坐在她的床頭，沒(méi)來(lái)由地淺淺地笑著。當(dāng)我和曾祖母訴說(shuō)內(nèi)心的不安和焦慮，愈發(fā)激動(dòng)，情緒似要失控時(shí)，她也是笑著，我看著她像古舊書(shū)頁(yè)般泛黃而干癟的.皮膚，笑著時(shí)露出許多深淺不一的皺褶，心思平靜下來(lái)，沉默，和曾祖母對(duì)望著。
這一份平靜與沉默，又被曾祖母打破，她喚我坐到她身旁，指著床頭一個(gè)精美的相框，相框里的照片依然老舊，但不似如今已有古稀之年的虛弱的曾祖母，攙著步履蹣跚的、剛滿(mǎn)周歲的我。
孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，比你爺爺都高了，你太奶奶我當(dāng)時(shí)可以這樣扶著你，現(xiàn)在，你還用得著我去扶嗎？&她又頓了頓，沙而啞的聲音帶著奇異的魔力，我一點(diǎn)一點(diǎn)地沉浸，記著，孩子，路是自己走的，不要害怕和緊張，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫你，因?yàn)槟悴恍枰獎(jiǎng)e人去幫助��！
曾祖母把手放在膝上，我蹲下，兩只手覆蓋著她的手，把頭漸漸靠上。我感到曾祖母把一只手抽出，輕撫著我的頭發(fā)——像過(guò)去撫著那只受驚了的高雅而冷傲、卻蜷在她懷里的毛色純白的貓一般。我的頭靠在她腿上，不自禁想起那時(shí)的情形，想起她古舊的臉上泛出的她年輕時(shí)美麗畫(huà)像上的光輝。
頭發(fā)撫動(dòng)著耳根，有點(diǎn)癢，心卻一點(diǎn)點(diǎn)沉靜。
從敬老院出來(lái)，我明白，至此我將不再彷徨、不安，因?yàn)橛兴业脑婺�。她那份淡然與從容，還有那縈繞鼻間不散的暮氣&的味道。
從此，我不再日記2
周末，閑著無(wú)聊的我找出了幾年前的一本帶密碼的日記本，令人詫異的是，上面竟沒(méi)有一絲灰塵。我憑著記憶，手指輕巧地按下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
一聲脆響，它開(kāi)了。
已經(jīng)記不清那是的具體情況了，記得的，是寂寞。
奔流不息的汽車(chē)、轟鳴的喇叭聲和嘈雜的環(huán)境對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都是陌生的。我無(wú)法融入任何一個(gè)圈子。
四年級(jí)時(shí)，分班了，我坐在最后一排，隔著一個(gè)位子，坐著一個(gè)女孩，她皮膚很白，一下課就會(huì)捧著課外書(shū)坐在椅子上看得津津有味，直到上課鈴響，她才戀戀不舍地把書(shū)收回抽屜。還記得嗎？這個(gè)女孩，就是你啊。
已經(jīng)記不清我們是如何相識(shí)了，記得的，是下課后，教室后排有兩個(gè)身影緊緊地挨在一起，直到上課鈴響，才分開(kāi)。
五年級(jí)時(shí)，我擁有了我人生中的第一套書(shū)——一套很有意思的冒險(xiǎn)小說(shuō)，說(shuō)是冒險(xiǎn)，卻也不是。
愛(ài)書(shū)的.你果然聞?dòng)嵍鴣?lái)，你眨巴眨巴著眼睛，亮晶晶的眼睛令我立刻雙手獻(xiàn)上那一套書(shū)。
仍記得那天與同學(xué)聊天時(shí)，一個(gè)熟悉的人名從同學(xué)口中蹦出——“姿落”，她是誰(shuí)？我忘了。你卻一臉恍然大悟的樣子，我忍不住問(wèn)你，你翻了個(gè)白眼，說(shuō)：就是你那套小說(shuō)里的主人公啊。
見(jiàn)我幡然醒悟，你搖了搖頭：我嚴(yán)重懷疑你的記憶力。
已經(jīng)記不清你和我的對(duì)話(huà)了，記得的，是在教室里打鬧的兩個(gè)身影。
六年級(jí)時(shí)，我忽地迷上了寫(xiě)作，想寫(xiě)本小說(shuō)，就拉你過(guò)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)你說(shuō)：我們一起寫(xiě)小說(shuō)吧。
你顯然嚇了一跳，然后無(wú)奈：拜托，你看得清我寫(xiě)的字嗎？我誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭，你咬牙切齒：那你說(shuō)啥。
最后，你妥協(xié)了，卻是我寫(xiě)你看，你卻死鴨子嘴硬，硬說(shuō)是校對(duì)。
已經(jīng)記不清我到底用了多少筆墨，記得的，是我和你坐在一起嘰嘰喳喳地談?wù)撔≌f(shuō)的日子。
悄聲無(wú)息地，它合上了。
感謝它，記載了我和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
感謝你，使我從此不再寂寞。
從此，我不再日記3
周末，閑著無(wú)聊的我找出了幾年前的一本帶密碼的日記本，令人詫異的是，上面竟沒(méi)有一絲灰塵！我憑著記憶，手指輕巧地按下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
一聲脆響，它開(kāi)了。
已經(jīng)記不清那是的具體情況了，唯一記得的，是寂寞。
奔流不息的汽車(chē)、轟鳴的喇叭聲和嘈雜的環(huán)境對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都是陌生的。我無(wú)法融入任何一個(gè)圈子。
四年級(jí)時(shí)，分班了，我坐在最后一排，隔著一個(gè)位子，坐著一個(gè)女孩，她皮膚很白，一下課就會(huì)捧著課外書(shū)坐在椅子上看得津津有味，直到上課鈴響，她才戀戀不舍地把書(shū)收回抽屜。還記得嗎？這個(gè)女孩，就是你啊。
已經(jīng)記不清我們是如何相識(shí)了，唯一記得的，是下課后，教室后排有兩個(gè)身影緊緊地挨在一起，直到上課鈴響，才分開(kāi)。
五年級(jí)時(shí)，我擁有了我人生中的第一套書(shū)——一套很有意思的冒險(xiǎn)小說(shuō)，說(shuō)是冒險(xiǎn)，卻也不是。
愛(ài)書(shū)的你果然聞?dòng)嵍鴣?lái)，你眨巴眨巴著眼睛，亮晶晶的`眼睛令我立刻雙手獻(xiàn)上那一套書(shū)。
仍記得那天與同學(xué)聊天時(shí)，一個(gè)熟悉的人名從同學(xué)口中蹦出——“姿落”，她是誰(shuí)？我忘了。你卻一臉恍然大悟的樣子，我忍不住問(wèn)你，你翻了個(gè)白眼，說(shuō)：就是你那套小說(shuō)里的主人公��！
見(jiàn)我幡然醒悟，你搖了搖頭：我嚴(yán)重懷疑你的記憶力。
已經(jīng)記不清你和我的對(duì)話(huà)了，唯一記得的，是在教室里打鬧的兩個(gè)身影。
六年級(jí)時(shí)，我忽地迷上了寫(xiě)作，想寫(xiě)本小說(shuō)，就拉你過(guò)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)你說(shuō)：我們一起寫(xiě)小說(shuō)吧！
你顯然嚇了一跳，然后無(wú)奈：拜托，你看得清我寫(xiě)的字嗎？ 我誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭，你咬牙切齒：那你說(shuō)啥！
最后，你妥協(xié)了，卻是我寫(xiě)你看，你卻死鴨子嘴硬，硬說(shuō)是校對(duì)。
已經(jīng)記不清我到底用了多少筆墨，唯一記得的，是我和你坐在一起嘰嘰喳喳地談?wù)撔≌f(shuō)的日子。
悄聲無(wú)息地，它合上了。
感謝它，記載了我和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
感謝你，使我從此不再寂寞。
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