校園風(fēng)景作文【薦】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的校園風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園風(fēng)景作文1

　　一枝獨(dú)秀繪不出滿園春色，傲梅獨(dú)開(kāi)，開(kāi)不出陣陣清香，一個(gè)故事拼湊不了一個(gè)美麗的童話……就像天上的星星一般，一星獨(dú)亮又怎能勾勒出美麗的夜空景色，當(dāng)美麗的星星撒滿孤寂的夜空時(shí)才算夜色美景。

　　自然的景色固然美麗，可是屬于我們青春校園的美景又在何處呢？

　　享著溫柔細(xì)膩的風(fēng)，校園的美景難道在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上？在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在那里有我們的辛苦與努力，每一次的成功都有我們?nèi)鱿聼o(wú)數(shù)的汗水與努力，看著那白色的道線，望著那紅色的塑膠場(chǎng)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們那疾馳的身影又仿佛昨日舊夢(mèng)一般奔跑在這白色的道線上。望著那深沉彎腰的籃球架，它如一位和藹可親的老爺爺一般屹立在籃球場(chǎng)上，在它的腳下有我們起跳的姿勢(shì)、投籃、卡位、上籃、也有我們的驚喜、歡樂(lè)、憤怒、哀怨，在這里我又看到了我們堅(jiān)持不懈的風(fēng)景。

　　聞著花忒人心脾的清香，校園的美景難道在班級(jí)里？在班級(jí)里，這里是我們努力學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷拼搏、堅(jiān)持不懈的小小世界，可是這小小世界卻裝載了比世界還龐大的快樂(lè)，每次遇到非常費(fèi)解的數(shù)學(xué)題我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作，看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案，隨后大家就一起去驗(yàn)證這個(gè)答案的正確性。每當(dāng)讀到新的課文時(shí)我們大家手捧著帶著墨香氣味的書(shū)本，欣賞其中的韻味，品讀陶淵明“不為五斗米而折腰”的高尚品質(zhì)，與蘇軾一起嘆《水調(diào)歌頭》，伴李清照夜守寒窗的孤寂。

　　看著美麗動(dòng)人的花兒，首先想到的則是辛勞的園丁。校園的美景難道在這花園里？不，不是，一定在辛勞的辦公室里，那里滿是老師們的辛苦，看著老師們慈祥的面容不禁想起我的媽媽?zhuān)�是啊，老師不正如我的媽媽一樣么？每天在�?zhǔn)時(shí)的時(shí)間內(nèi)踏進(jìn)班級(jí)，一點(diǎn)點(diǎn)的不知疲倦的教育我們，正是這辛勞的努力讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，她給的愛(ài)和母愛(ài)一樣的偉大。她，為了不拖欠我們的考試卷子竟不顧惜自己的身體每每把自己的睡覺(jué)時(shí)間無(wú)限制的延長(zhǎng)延長(zhǎng)，當(dāng)看到我們那驚訝的眼神時(shí)也許她那心里的得到了最好的滿足了吧，多么可愛(ài)的母親啊。她，還記得在我們翻越團(tuán)隊(duì)墻時(shí)，我們一個(gè)一個(gè)踩著同伴的肩膀爬向最終的頂端，到最后時(shí)是她，是她用自己的肩膀把最后一個(gè)同伴送向了成功的頂端，犧牲了自己，多么偉大的母親啊。她，還記得在我們另一次進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，我們不斷的埋怨老師怎么沒(méi)有來(lái)保護(hù)我們，可是我們那里知道她正躲在一個(gè)黑黑的墻角后面默默的注視著我們哭泣，多么慈祥的母親啊，我想對(duì)你說(shuō)“母親啊，您辛苦了”。

　　看向湛藍(lán)的天空，望向沉重的籃球場(chǎng)，看著熟悉的教室，想著慈祥的“母親”，看著這校園的一切不禁發(fā)出內(nèi)心的感嘆，校園的風(fēng)景實(shí)在太多太多，需要我們不斷的去傾聽(tīng)、感受、思考才能發(fā)現(xiàn)這難以捉摸的風(fēng)景。

校園風(fēng)景作文2

　　課間，我總喜歡在校園漫步。在我眼里，這個(gè)我們學(xué)習(xí)、生活了六年的地方，處處都有美麗的風(fēng)景線。

　　走進(jìn)校門(mén)，校路一側(cè)，是個(gè)小小的花園，堪稱(chēng)整個(gè)校園布局的點(diǎn)睛之筆�；▓@雖小，卻四季如春，無(wú)論何時(shí)走近它，你都會(huì)看到迷人的風(fēng)景。用小石子鋪成的小路，九曲回環(huán)，踩上去就好像在給你做足部按摩，讓你在觀賞風(fēng)景之外又多了許多意想不到的輕松愜意。站在花園中，陣陣花兒的清香撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽，任你有許多疲憊煩憂，也一掃而空了�；▓@中的“希望之星”是我最喜愛(ài)的“朋友”，每當(dāng)走近她，我都會(huì)聽(tīng)到熱情洋溢的鼓勵(lì)，從而增添了無(wú)窮的信心和力量。

　　出了花園，來(lái)到教學(xué)樓前寬闊的廣場(chǎng)上。你的面前，矗立著高大的教學(xué)樓，它高達(dá)四層，正像一只振翅欲飛的大鳥(niǎo)，時(shí)尚而又氣勢(shì)非凡。對(duì)了，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字呢：“毓英樓”。怎么樣，很棒吧。不僅如此，學(xué)校所有的建筑都有自己的名字，科技樓叫“光華樓”。綜合樓叫“正德樓”，餐廳叫“桃李園”。我有一種奇妙的感覺(jué)，站在其中任何一座樓前，凝視著它，它就好像是你的知心朋友，可以和你做心靈的交流。而每一天，我們總能找到彼此都感興趣的話題。

　　站在教室前的走廊上，可以看到寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那是校園中人氣最高的地方。綠色的人工草坪，環(huán)形的塑膠跑道無(wú)一不吸引著你的眼球。足球場(chǎng)上，高大的球門(mén)和院墻邊“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”的紅色標(biāo)語(yǔ)遙相呼應(yīng)，似乎在講述著一個(gè)又一個(gè)拼搏的故事。一到下課時(shí)間，同學(xué)們就像鳥(niǎo)兒一樣飛奔而至，有的做游戲，有的跳繩，有的跑步……歡笑聲，喝彩聲，響成一片。瞬間，這里就成了歡樂(lè)的海洋。

　　最讓我難舍的還是綜合樓三樓的那間錄播室，因?yàn)槟抢锪粝铝宋覀冏疃嗟臍g聲笑語(yǔ)。每到星期四，我們習(xí)作小組的同學(xué)就會(huì)興高采烈地聚集在那里，跟張老師一起走進(jìn)精彩的習(xí)作世界。那些枯燥的寫(xiě)作方法從張老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，立刻就充滿了妙趣，讓同學(xué)們樂(lè)不可支。我想，有一天，我也要像老師一樣，把寫(xiě)文章變成一件快樂(lè)無(wú)窮的事�？倳�(huì)想起，老師那只普通的綠色文件夾，像個(gè)神奇的魔盒。老師從里面拿出的每一件東西，都會(huì)勾起我們濃濃的興趣，生怕一眨眼它就飛了，所以一刻也不敢分神。其實(shí)，那里面無(wú)非就是一些關(guān)于作文的資料，一篇文章的打印稿啊，又或者是一份載有同學(xué)們習(xí)作的樣刊啊等等�？墒撬�又曾經(jīng)怎樣緊緊地抓住過(guò)我們的心啊。

　　啊，我可愛(ài)的校園，處處都有最美的風(fēng)景線。

校園風(fēng)景作文3

　　我們學(xué)校是三水有名的小學(xué)，這里不僅有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，更是廣東省的綠色學(xué)校。校園內(nèi)有大小花圃共二十多個(gè)，四季到處綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，真像一個(gè)大花壇。

　　一來(lái)到學(xué)校，那新穎別致的大門(mén)就會(huì)深深吸引你的目光。你看它既像一艘即將遠(yuǎn)航的帆船，又像一把正在開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

　　進(jìn)入大門(mén)，濃郁的桂花香頓時(shí)把你帶入一個(gè)芬芳的世界，使你精神為之一爽！原來(lái)這是緊靠著大門(mén)兩側(cè)的兩排四季桂花散發(fā)出來(lái)的`。

　　昂首朝前望去，首先進(jìn)入你的視野的是一個(gè)像半個(gè)足球場(chǎng)那么大的大花圃。只見(jiàn)里面種了許多名貴的花草樹(shù)木。有秋楓樹(shù)啦、橡膠樹(shù)啦、桂花樹(shù)啦、木棉樹(shù)啦、香木章樹(shù)啦，還有許多我叫也叫不出名字的樹(shù)，它們高大挺拔，整個(gè)花圃就像一個(gè)綠色的森林。這個(gè)大花圃外方內(nèi)圓。里面被彩色大理石拼成了一個(gè)大燈籠似的圖案，各色彩磚把燈籠分割出不同的小花圃和林間小道。小道旁，大樹(shù)下，偶爾擺放著石條凳，同學(xué)們?cè)谛菹�時(shí)可以在這里賞花讀書(shū)。

　　此時(shí)正是春天，樹(shù)木小草都抽出了新葉，在陽(yáng)光下綠得放亮。那滿園的四季桂爭(zhēng)相怒放，那姹紫嫣紅的三角杜鵑綴滿枝頭，一串串彎著腰，不時(shí)輕打在你的頭上，牽著你的衣角，紫紅色的大榕樹(shù)葉點(diǎn)綴其間，嬌艷無(wú)比……

　　大花壇正對(duì)著的是巍然矗立著的辦公大樓，從遠(yuǎn)處看，仿佛是一頂博士帽，它似乎預(yù)示著這里的老師們將要把我們每個(gè)人都培養(yǎng)成學(xué)識(shí)淵博的博士。

　　大花圃的右手邊是小巧玲瓏的圖書(shū)館。圖書(shū)館的外墻被各色的彩色瓷片包裹著，在陽(yáng)光下，熠熠生輝。同學(xué)們?cè)陂営[時(shí)間里都會(huì)在這里像小蜜蜂一樣貪婪地吮吸著各種知識(shí)。

　　緊挨著圖書(shū)館的是迷宮似的教學(xué)樓群了。說(shuō)它像迷宮，一點(diǎn)不假。56個(gè)班級(jí)，加上各種功能室均被安置在這迷宮里，縱橫交錯(cuò)的連廊保證會(huì)讓首次來(lái)的你暈頭轉(zhuǎn)向。

　　大花圃的左側(cè)是像個(gè)感嘆號(hào)似的，由華僑人捐資興建的藝術(shù)樓了。它在感嘆著什么呢？感嘆海外人士的拳拳愛(ài)國(guó)之心嗎？在感嘆這間小學(xué)的學(xué)生們的書(shū)畫(huà)和舞姿出類(lèi)拔萃嗎？我想應(yīng)該是的。

　　緊靠著藝術(shù)樓的就是鳥(niǎo)巢似的體育館了。請(qǐng)別誤會(huì)喲，這可不是北京那舉世注目，金碧輝煌的鳥(niǎo)巢喲，但它也是我們心目中的一個(gè)神圣之地了。我們區(qū)上的大型會(huì)議，各種文藝表演，體育比賽都在這里舉行呢！

　　朋友，看見(jiàn)了吧，這就是我引以為豪的校園風(fēng)景，我愛(ài)這美麗如畫(huà)的校園風(fēng)景！

校園風(fēng)景作文4

　　我們的校園有樹(shù)、有花、有瀑布別樣美麗。

　　走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一大片高聳入云的竹林，擠擠挨挨、生機(jī)勃勃、青翠欲滴。這片密密麻麻的竹林，像一座高大的城墻，大墻中間有一些縫隙，閃爍著金色的陽(yáng)光，點(diǎn)綴得大墻更有生機(jī)了。粗的、細(xì)的、直的、彎的，各具形態(tài)的翠竹，似進(jìn)行比賽似的瘋長(zhǎng)著。最粗的，直徑有十厘米，有三層樓那么高，每段竹節(jié)都如我的小腿一般�！疤撔谋Ч�(jié)山之河，清風(fēng)白月聊婆娑�！蹦瞧�片似小船樣的竹葉，為翠竹披上了一件華麗的外套，風(fēng)一吹，它們便“沙沙沙”的奏起動(dòng)人的樂(lè)曲來(lái)。偶爾也會(huì)有小鳥(niǎo)在林間啁啾輕唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓人不禁駐足聆聽(tīng)。

　　“安知南山桂，綠葉垂芳根�！苯虒W(xué)樓前，八個(gè)方形花壇中，分別種著一株碗口粗的桂花樹(shù)，它們盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂，似一把把綠色的大傘，等待納涼的人們；又似一個(gè)個(gè)健壯的衛(wèi)士，守護(hù)著腳下的土地�；▔�的邊緣做成了長(zhǎng)椅狀，是同學(xué)們課間休息時(shí)的好去處。金風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)，坐在樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，就能享受一頓“氣味大餐”，美滋滋。

　　校園南邊有一小片盤(pán)虬臥龍般的紫藤�，F(xiàn)在是春天，紫藤光溜溜的枝干，穿上了綠色新衣。一串串奪目耀眼的花瓣中間，偶有一朵白色花瓣夾雜其間，格外醒目。紫色的花廊配著點(diǎn)點(diǎn)綠葉，簡(jiǎn)直是一幅美麗的畫(huà)卷。微風(fēng)撫來(lái)，零落的紫色花瓣，如彩蝶輕舞，洋洋灑灑，落了一地，仿佛給大地披了一件紫色的衣裳。

　　七八棵俊秀挺拔、直插去天的杉樹(shù)，占領(lǐng)了校園西邊的一塊領(lǐng)地。許多鳥(niǎo)兒在杉樹(shù)上安家筑巢。我們?cè)诮淌依锷险n時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到杉樹(shù)枝間傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲嘰嘰喳喳的像是在開(kāi)會(huì)。杉樹(shù)葉的色彩會(huì)跟著季節(jié)而變化，春天嫩綠、夏天油綠，這是鳥(niǎo)兒們的最喜愛(ài)的色彩；秋天金黃，這是我們最喜愛(ài)的色彩，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，樹(shù)上的小松果會(huì)掉了下來(lái)，很多同學(xué)會(huì)把它們作為收藏品，收入自己的口袋。

　　我們學(xué)�？墒怯衅俨嫉哪兀∫粋�(gè)小型的瀑布景觀建在竹林的右邊�？繅Φ氖且豢媚迷凭鹗�的古樹(shù)，雖然是雕塑，但栩栩如生，活靈活現(xiàn)。樹(shù)的旁邊有一個(gè)造型精致的水車(chē)。每隔一段的時(shí)間，“瀑布之水”便會(huì)從樓上“飛流直下三千尺”，落在水車(chē)上，水車(chē)便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。如果太陽(yáng)出來(lái)，旋轉(zhuǎn)的水車(chē)的旁邊，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小型的七色彩虹，常令同學(xué)們歡呼雀躍。水車(chē)下是一個(gè)小型水池，水池的旁邊有一些精美的裝飾陶瓷小兔、小花盆真好！

　　我們學(xué)校，有樹(shù)、有花、有瀑布，不打個(gè)100分也得打個(gè)99分吧！

校園風(fēng)景作文5

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間，我從一名無(wú)知的幼兒變成一個(gè)優(yōu)秀的男孩；從一個(gè)貪玩、懶惰的孩子變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。歲月的流逝，讓我對(duì)學(xué)校的感情更深厚了。我曾經(jīng)在這里嬉戲、玩耍、學(xué)習(xí)、生活。我們的校園就坐落在中華大街和貿(mào)易路口，它美麗極了，綠草如茵，高樓大廈，分為教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓。尤其是學(xué)校東南邊的兩個(gè)小魚(yú)池，真是美不勝收，不信，你瞧！

　　它美麗、和諧：當(dāng)春姑娘邁著輕快的腳步走進(jìn)校園時(shí)，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，小草抽出了新芽，花壇中的花朵爭(zhēng)相開(kāi)放。教學(xué)樓旁的草地里的花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，還有的已經(jīng)完全開(kāi)放。雨后，銀針般的細(xì)雨打落在校園的每一個(gè)角落，把樹(shù)葉上的塵埃給沖掉，每一片花瓣，每一根小草都在享受著被春雨滋潤(rùn)的過(guò)程。校園的地是濕漉漉的，天邊出現(xiàn)一道彩虹美麗極了。

　　它綠色、純潔：炎炎夏日，校園開(kāi)滿了五顏六色的花，爭(zhēng)奇斗艷！像我們可愛(ài)的笑臉。陣陣清風(fēng)，帶來(lái)的芳香。只要你站在開(kāi)花的樹(shù)下，撲面的香氣讓你忘掉課堂上的疲勞。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，樹(shù)上的知了不停的叫，好像在對(duì)我們說(shuō)：“熱啊，熱啊”！

　　它勤學(xué)、進(jìn)�。航鹎�，天氣漸漸變涼了，許多樹(shù)木的葉子都變成了金黃色，還有的葉子變成了半黃半紅，它們經(jīng)不住秋風(fēng)的吹打，從樹(shù)上紛紛落下來(lái)，向美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，雖然有點(diǎn)冷，但在學(xué)校里，到處可以聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；在操場(chǎng)上到處可以看見(jiàn)同學(xué)們活潑的身影，有的同學(xué)在跳繩、有的同學(xué)在踢足球、還有的同學(xué)在踢毽子，整個(gè)操場(chǎng)上充滿了歡歌笑語(yǔ)。校園里的石榴樹(shù)結(jié)出了果子，校園都是金色，樹(shù)葉都黃了，葉子落在地上，像一塊花地毯。成了我們校園美麗的風(fēng)景線。

　　它可愛(ài)、圣潔：冬天，太陽(yáng)冷冰冰的，像個(gè)大雪球，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄下來(lái)，給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我們校園雪花飛舞，松樹(shù)上的雪球毛茸茸、輕輕一搖滿天飛；操場(chǎng)上，我們?cè)谏厦孀�，時(shí)而發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，像一支樂(lè)曲。百花凋零，只有那松樹(shù)不怕嚴(yán)寒。而我們又迎來(lái)了期末考試，但我們個(gè)個(gè)信心十足，因?yàn)槲覀冇兴砂厮频木�神�?/p>

　　我愛(ài)春天、夏天、秋天、冬天的校園；我愛(ài)緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活，我愛(ài)多彩的校園，我愛(ài)親如兄弟姐妹的同學(xué)們。我更愛(ài)那些辛勤的老師們因?yàn)槭撬齻兘虝?huì)了我一切。

校園風(fēng)景作文6

　　昨晚九點(diǎn)到租地，沒(méi)有帶鑰匙，求門(mén)衛(wèi)放我進(jìn)學(xué)校找叮咚要鑰匙。門(mén)衛(wèi)說(shuō)下不為例。叮咚說(shuō)要是你把電腦包帶著就會(huì)以為你是學(xué)校的老師，不用被盤(pán)問(wèn)了。

　　偌大的校園，除了幾棟教學(xué)樓發(fā)出的燈光，沒(méi)有什么聲音，安靜極了。天氣變冷了，我加快腳步，走到叮咚所在的某教學(xué)樓的二樓。

　　依舊看不到一個(gè)人影，只有每個(gè)教室發(fā)出通亮的光。我輕輕地在走廊上走著。每個(gè)教室里都沒(méi)有一個(gè)老師，只有學(xué)生或趴在課桌上寫(xiě)著，或靠在自己的椅子上看書(shū)。各做各的，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。

　　我在叮咚教室窗前站了五分鐘，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭，不覺(jué)得窗戶旁有一個(gè)人，仿佛我是空氣。偶爾隔壁教室走出一個(gè)學(xué)生進(jìn)了衛(wèi)生間。叮咚這個(gè)星期的座位換在了第一組靠窗戶的后一點(diǎn)，他在做題。我看了半天。然后敲了一下窗戶，叮咚抬了一下頭，怎么還不出來(lái)呢？我又敲了一下，他說(shuō)才看清是我。

　　九十個(gè)教學(xué)班的學(xué)生在上晚自習(xí)，整個(gè)校園靜靜的，靜得讓人誤以為走錯(cuò)了地方。但燈火通明的教室告訴你的確是學(xué)生在此自習(xí)，連一個(gè)巡視的老師都看不到。這總是讓人們嘆為觀止的校園一景。叮咚說(shuō)晚自習(xí)的情景就是個(gè)人自掃門(mén)前雪。

　　篇【3】：校園的一處景物

　　不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車(chē)輪”了！

　　今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂(lè)園’上了。所謂的‘游樂(lè)園’就是跳車(chē)輪，就是一個(gè)車(chē)輪形狀的東西往上跳過(guò)去，跳過(guò)去就算勝利了！沒(méi)跳過(guò)去就是勝利的反義詞—失��！我們都自己排好隊(duì)，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過(guò)去了，再一用力，把第二個(gè)跳過(guò)去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過(guò)去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過(guò)去。“游樂(lè)場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！

　　操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì)廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì)很丟臉。我覺(jué)得操場(chǎng)之一處景物真好！

校園風(fēng)景作文7

　　步入忙碌的初三，為未來(lái)努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因?yàn)�，最美的風(fēng)景，在湖景。

　　我留戀湖景靜謐悠長(zhǎng)的小道。

　　初晨，陽(yáng)光暖暖地親吻著湖景小道時(shí)，兩側(cè)矗立的綠樹(shù)在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風(fēng)輕輕搖曳，在陽(yáng)光的包裹下，顯得更加?jì)赡劭扇恕?/p>

　　清晨，人影疏落時(shí)，每每沿著校園的小道行走，都覺(jué)得神清氣爽，滿懷好心情開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。

　　夜至，小道上似有誰(shuí)擦著夜的火柴，將兩旁的路燈排排點(diǎn)亮。最?lèi)?ài)在此刻，踩著自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風(fēng)飄散……

　　我癡迷湖景變幻多姿的天空。

　　風(fēng)寂然時(shí)，云一叢叢地布滿蒼藍(lán)的天，縫隙中透著殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍(lán)，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著冷色調(diào)的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無(wú)言的風(fēng)景總能將心安撫，將雜念一掃而空……

　　當(dāng)陽(yáng)光熱烈時(shí)，天便變得蔚藍(lán)，藍(lán)得如海，藍(lán)得令人心悸。云最?lèi)?ài)在此刻變裝了。有時(shí)一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長(zhǎng)，縹緲而零散;有時(shí)一團(tuán)團(tuán)的掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍(lán)色海洋中;有時(shí)纏綿成一大片，遮蔽整個(gè)天幕，卻紋理有致，層層靈動(dòng)，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開(kāi)一道道“漣漪”。這壯麗的風(fēng)景，常能令我保持一顆樂(lè)觀、從容、堅(jiān)定、勇敢的心，去面對(duì)各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。

　　夕陽(yáng)時(shí)分的湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個(gè)蒼穹。滿天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫(huà)。云彩披著紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無(wú)余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會(huì)我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅(jiān)持不懈地努力，綻放最美的光芒!

　　我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。

　　明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無(wú)瑕的珍珠，晶亮奪目。有時(shí)，月攜著日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開(kāi)了薄紙。時(shí)間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢(mèng)。

　　我愛(ài)湖景充滿活力的綠茵場(chǎng)，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛(ài)湖景莊嚴(yán)肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛(ài)湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過(guò)它時(shí)不免望它一眼;愛(ài)湖景輕盈飄下的落葉，風(fēng)輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……

　　湖景，是一個(gè)給予我們知識(shí)的地方!留心，便發(fā)現(xiàn)——最美的風(fēng)景，在湖景!

校園風(fēng)景作文8

　　我們的校園坐落在綠樹(shù)環(huán)繞的狼山腳下，與奔騰不息的揚(yáng)子江為伴，因風(fēng)景秀麗的五山得名，是由近代實(shí)業(yè)家張謇先生創(chuàng)建，已有百年的歷史了。學(xué)校占地面積11931平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，一個(gè)市一類(lèi)幼兒園10個(gè)班。“交通警察學(xué)�！薄ⅰ昂侥Ｌ厣珜W(xué)�！薄ⅰ白闱蛴�(xùn)練基地”等素質(zhì)教育之花，更是使我校享譽(yù)社會(huì)各界。

　　一走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的就是那幾棵高大的水杉，這也正是我校最好的百年見(jiàn)證。瞧，前方就是我們的花圃，花圃中的小花開(kāi)得正旺，這個(gè)小花圃一年四季都變換著。春天，一棵棵迎春花競(jìng)相開(kāi)放，一串紅一團(tuán)團(tuán)，簇?fù)碓谝黄�。夏天，一朵朵喇叭花吹著集合的�?hào)角，吸引來(lái)了一群群小蜜蜂。秋天，山茶花占了主場(chǎng)，各自展現(xiàn)著自我。冬天，那一簇簇臘梅花凌寒怒放。再看看上面的雕像，這尊雕像屹立在校園的中央，這尊雕像全身用漢白玉精細(xì)雕琢而成，兩名小學(xué)生一手托著火箭，一手指引著前方的道路。雕像的底座上刻著“希望之星”四個(gè)剛勁有力的大字，寓意我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。

　　花園的后面就是我們寬敞明亮的兩幢三層樓的教學(xué)樓，潔白的瓷磚墻面和明凈的窗戶，把大樓裝扮得分外的美麗。不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和操場(chǎng)上同學(xué)們的嬉戲聲，使我們的校園充滿了生機(jī)和活力。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)一流的微機(jī)房、音樂(lè)室、圖書(shū)室、美術(shù)室、舞蹈室等多功能教室，為我們提供良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)樓的西墻面張貼著“勤學(xué)守紀(jì)、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、求實(shí)高效、博學(xué)善思、刻苦求精”二十四個(gè)大字，全面展示著我校的辦學(xué)理理念。

　　濃濃的師生情更是無(wú)時(shí)不刻充滿了我們的校園。記得我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，什么都處于懵懂的時(shí)候，是老師教會(huì)我如何認(rèn)字算術(shù)，是老師幫助了我如何提高學(xué)習(xí)效率，也是老師教導(dǎo)了我要如何做人。正是這樣，我的學(xué)習(xí)生涯才能勇往直前，我的人生道路才能一如既往。

　　百年的校史，使校園文化更是豐富多彩，學(xué)校的墻壁上到處貼著南通的名人以及的名言警句，時(shí)刻提醒我們牢記作為學(xué)生的主要任務(wù)。學(xué)校的綠色長(zhǎng)廊分外醒目，同學(xué)們手抄報(bào)和我們參加活動(dòng)的瞬間照片更是為其增添了幾分生機(jī)。在這里我們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的創(chuàng)作，快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的唱歌。每每看到這所有的一切，無(wú)不讓我久久沉醉其中。

　　這就是我那美麗的校園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡、留下了我們美好純真的童年。

校園風(fēng)景作文9

　　天氣還真的是變化無(wú)常，說(shuō)變就變。剛才還晴空萬(wàn)里，人在陽(yáng)光下都會(huì)感到煩悶無(wú)比，可這才一眨眼，天上就響起了滾滾雷聲。烏云氣勢(shì)洶洶地涌來(lái)了，在空中不停地翻滾著，壓得人有些氣悶。只一瞬，傾盆大雨就降臨到了人間。大雨一下便是磅礴無(wú)比，一絲絲的雨珠從天空落下，一滴或許不太起眼，千萬(wàn)滴呢？于是，這片大地倒顯得有些朦朧了。一滴滴雨珠快速落下，如針，如線。牛毛般的雨落下，裝點(diǎn)著這片大地。

　　我站在教室外的走廊上，興致勃勃地觀賞著這校園的雨景。雨，很快就形成了一片雨幕，籠罩在校園之上。啪！一滴滴水珠很快落到地面，在草地形成一個(gè)個(gè)小水坑。草地上，隱隱有光在閃耀著，那是在水面上光反射了過(guò)來(lái)。啪！又一滴水珠落下，落在小水坑的水面上，蕩起陣陣漣漪，從水珠落下處，緩緩地向著四處散開(kāi)。水珠不斷落下，于是，水面變得精彩了起來(lái)，陣陣漣漪互相交錯(cuò)在一起，但又似乎互不影響，只顧著對(duì)著剛才的方向狂奔過(guò)去。

　　以為這樣就算了？不，伴隨著雨而來(lái)的還有陣陣?yán)纂娕c閃電。一道道閃電毫無(wú)預(yù)兆地在天空中出現(xiàn)，使已經(jīng)籠罩在一片黑暗下的校園頓時(shí)變得光亮。只可惜，閃了一瞬，閃電說(shuō)消失就消失。與此同時(shí)，天邊卻又傳來(lái)了陣陣?yán)茁�，轟隆隆的聲音再次落下這片土地上。有人捂起了耳朵，有人僥有興致地望向天空，看著這一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的大雨。大雨夾雜著閃電，不斷地肆虐著這片大地，風(fēng)呼呼地趕來(lái)助威，仿佛想要將這片天地全部吞噬。雨水猛地拍打在墻壁上，將墻壁一遍遍地洗刷著。這場(chǎng)大雨后，校園應(yīng)該會(huì)煥然一新了吧。雨，便是這樣地將大地洗刷，一遍一遍，毫不厭倦。遠(yuǎn)處的山早已看不見(jiàn)，在這場(chǎng)大雨面前，似乎連山都變得渺小了，好一幅雨霧里大山朦朦朧朧的風(fēng)景畫(huà)！

　　雨勢(shì)終于漸漸變小，再后來(lái)，一縷陽(yáng)光終于從云層里突破出來(lái)，灑射在這天地中。于是乎，越來(lái)越多的陽(yáng)光，在云層各個(gè)地方射出，不一會(huì)兒，校園便籠罩在了一片金黃中。陽(yáng)光灑在身上，確實(shí)舒服，我伸了一個(gè)懶腰，享受著這片陽(yáng)光。便有著不少同學(xué)抱著玩水的念頭。這下子，這幫人算是不受控制了，爭(zhēng)先恐后地涌了下去，在草地上打起了水仗。拿著鞋子，挽起褲子，挽起袖子這校園，終于在這一刻，迸發(fā)出了無(wú)限活力。雨后，空氣變得清新無(wú)比，人也能感到精神氣爽。這便是校園的雨景，我只想說(shuō)，校園的雨景，真美�。�

校園風(fēng)景作文10

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。初春午后的校園，溫暖寧?kù)o，星星點(diǎn)點(diǎn)的草綠色點(diǎn)綴著操場(chǎng)，太陽(yáng)公公照耀著我們，一切都十分美好。校園里悠揚(yáng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“青青園中葵，朝露待日??。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。”這首《長(zhǎng)歌行》便是我們青園小學(xué)名字的由來(lái)。

　　同學(xué)們隨著美妙的歌聲，進(jìn)入充滿陽(yáng)光的校園。站在校門(mén)外，首先看到的是“青園小學(xué)”四個(gè)大字，門(mén)口站著幾位交通義工，幫我們疏散車(chē)輛。進(jìn)入校門(mén)，看到幾位老師，便有同學(xué)走到老師面前，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，對(duì)這位老師說(shuō)：“老師，早上好！”這是我們學(xué)校的禮儀隊(duì)員，這也是我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　進(jìn)入校園，里面的風(fēng)景就更美麗了。進(jìn)入校門(mén)后，第一眼看到的就是德澤樓，德澤樓可不簡(jiǎn)單。德澤樓一樓的盡頭是學(xué)校的大隊(duì)部，每次的廣播就是從這里面播出來(lái)的。德澤樓里還有我們學(xué)校最獨(dú)特的東西，那就是二樓的“5+2夢(mèng)工廠”、三樓的“閱讀夢(mèng)飛翔”圖書(shū)館和四樓的“夢(mèng)田圖畫(huà)室”。

　　“5+2夢(mèng)工廠”是專(zhuān)門(mén)供我們上電腦課和放科學(xué)工具的地方，我們?cè)谶@里總能學(xué)會(huì)書(shū)本上不能學(xué)到的一些東西，我們都非常喜歡這里。而一進(jìn)入“閱讀夢(mèng)飛翔”里面，就仿佛進(jìn)入了書(shū)的海洋，里面猶如天堂般美麗安靜。里面的書(shū)可多了，有能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)博學(xué)精神的國(guó)學(xué)書(shū)，有能讓我們走進(jìn)童話世界的童話書(shū)，還有能讓我們看得津津有味的漫畫(huà)書(shū)。接下來(lái)就是“夢(mèng)田”圖畫(huà)室，這里是畫(huà)室和老師辦公的地方，我們?cè)谶@里能看到許多美麗的繪畫(huà)作品。這也是我們學(xué)校獨(dú)特的一道風(fēng)景。

　　除了這些，我們學(xué)校的自然風(fēng)景也不錯(cuò)呢！你看，接下來(lái)往前走就到了甘露亭了。甘露亭旁邊掛著一副對(duì)聯(lián)：青青園中葵，朝露待日??。這幅對(duì)聯(lián)也是來(lái)自《長(zhǎng)歌行》，它告訴我們要珍惜時(shí)光。甘露亭旁邊的花一年四季都開(kāi)得十分艷麗，有大紅色的杜鵑花，有粉嫩的梅花，有黃色的桂花，每一朵花都很美麗。每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美，好像它們?cè)谶M(jìn)行選美大賽呢！花開(kāi)時(shí)，在小亭子里總能聞到一股香味向我們撲來(lái)，好像花仙子在亭子里跳舞。怎么樣，我們學(xué)校的自然景色也不差吧！

　　校園的風(fēng)景可真有特色，我喜歡校園里美麗的風(fēng)景，它讓我的校園更加美麗；也喜歡它的人文景觀，它讓我們學(xué)到更多的禮儀和知識(shí)。這些讓我更喜歡我們這個(gè)美麗的校園啦！

校園風(fēng)景作文11

　　進(jìn)入大門(mén)，來(lái)到校門(mén)口，展現(xiàn)在你眼前的是“瑞安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”。放眼望去，一道電子屏幕上寫(xiě)著“歡迎來(lái)到我們的學(xué)�！�，那個(gè)電子屏幕長(zhǎng)而寬，清楚地移動(dòng)出字來(lái)。

　　向右看，一棵棵大樹(shù)矗立在眼前高聳巨大，旁邊還有一個(gè)圓形的體育館在那里，我們可以打羽毛球，跑步，跳繩．．．．．．

　　向左看，一列校訓(xùn)呈現(xiàn)在我們眼前�！昂竦伦詮�(qiáng)成才報(bào)國(guó)”告訴我們要精忠報(bào)國(guó)，成為國(guó)家的棟梁，下方還有一塊石碑上面寫(xiě)著一個(gè)“悟”字，這塊大理石碑仿佛在告訴我們只有悟明白了，悟出奧秘了就可以獲得很大的成功。

　　上了幾十步的臺(tái)階，走進(jìn)大廳，一座棕色浮雕展示了它的風(fēng)采，雄偉而又氣派。一位教育家“孔子”被刻在了上面，還有一些字也被列入其中。

　　“哎”“哎”．．．．．．“哎”，我喊著，大廳里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣聲音，哦！原來(lái)是我的回聲啊！我又繼續(xù)唱了一首歌，仿佛找到了另一個(gè)自己。

　　“向左看”哇！好多獎(jiǎng)狀��！我走了十幾步，定睛一看，原來(lái)是榮譽(yù)榜�。。叮秱�(gè)獎(jiǎng)狀，一排排，一列列，金光閃耀。那真是學(xué)校里的一顆金星�。∵�被評(píng)為４Ａ級(jí)學(xué)校、文明學(xué)校、第一名．．．．．．真棒！不愧是我們的學(xué)校。

　　在綜合樓小學(xué)部靠近大操場(chǎng)的小操場(chǎng)，這里早晨平時(shí)是一年級(jí)的小朋友來(lái)這里玩的人。那里兩旁的茶花爭(zhēng)奇斗艷，隨著春天到來(lái)，樹(shù)木上長(zhǎng)出了嫩葉，一株株小草探出頭來(lái)。遠(yuǎn)望，一座面孔吸引了我，走近一看，原來(lái)是古代著名作家孔子啊，孔子兩旁圍滿花草，它被立體地刻在小操場(chǎng)上�？鬃庸�元５１１－４７９，我呆呆的看著孔子，他神情嚴(yán)肅，但是，還是有一絲微笑。孔子用右手遮住左手，手持書(shū)簡(jiǎn)，好像很謙虛地拜著老子為師呢！來(lái)到操場(chǎng)上，許多同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w。有的練武術(shù)，有的來(lái)回跑，有的跳繩，有的則沖刺２５０米跑道，真是熱鬧�。�

　　走到國(guó)旗下，摸一摸這桿子是不銹鋼的，抬頭望國(guó)旗差不多有五層樓高。

　　主席臺(tái)后，上面有幾個(gè)大字“中國(guó)奧林匹克夢(mèng)”，有孫楊，劉翔．．．．．．向前走一個(gè)活動(dòng)區(qū)，那里有雙格肋力，一切活動(dòng)設(shè)施，保你體格健壯。

　　走到花園外一棵榕樹(shù)茂盛的成長(zhǎng)，今年的桃花又開(kāi)了，真美！桃花爭(zhēng)芳斗艷，更有趣的是，那桃花還有一個(gè)雙胞胎姐妹花呢！

　　擁有著這樣的校園，我相信一定會(huì)迎來(lái)更多的學(xué)生，迎來(lái)更多的光明和希望的！

校園風(fēng)景作文12

　　校園的風(fēng)景似無(wú)所見(jiàn)，又非似而不見(jiàn)。像春花又像秋草，但有誰(shuí)真正去欣賞它的景致、品嘗它的甜美、聆聽(tīng)它動(dòng)人的故事呢！走進(jìn)校園，大家一如往常地走向它那條最熟悉卻又最陌生的道路，但又有誰(shuí)真正了解這條路背后的辛酸呢！直到有天我徜徉校園，沉思之際，才因不知為何的醍醐灌頂，不知何人的當(dāng)頭棒喝，讓我領(lǐng)悟并且開(kāi)始欣賞“校園風(fēng)景”。

　　"校園風(fēng)景"不只是局限在校園的環(huán)境，上課時(shí)，老師認(rèn)真上課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，這也是校園的美景。下課時(shí)，朋友們聚在一起談天說(shuō)地，討論自己的志向。目標(biāo)，這也是校園的美景。走在校園中路上的行人，每個(gè)人臉上都有那美麗的弧度，這也是校園的美景。故校園中的美，隨處可見(jiàn)，拾手可得。

　　走在校園，咀嚼其中的樂(lè)趣，映入眼簾的是那擁有皇冠般弧形之屋頂?shù)幕顒?dòng)中心，與弧形風(fēng)雨走廊相稱(chēng)，配合階梯，象征“向上向善”，這不僅僅代表了我們初中傳達(dá)的態(tài)度，也與許多建筑的含義及風(fēng)格媲美。接者，視線移到校園中最著名的“時(shí)間花輪”，它如時(shí)鐘又似花朵，象征學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)光，美不勝收、好不美麗。目光轉(zhuǎn)到學(xué)校中心的巨幅電子看板，是學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)竿，“校外看得到，也可對(duì)外作宣導(dǎo)”，是學(xué)校的理念，如此一來(lái)，便能增加曝光率，也能增加榮譽(yù)感。

　　此外，學(xué)校的生態(tài)也不是浪得虛名，堅(jiān)持選用綠建筑設(shè)計(jì)，讓校園里里外外都種滿花草樹(shù)木，美化綠化校園。走到一塊大石頭下休息，那高聳且土生土長(zhǎng)的老榕樹(shù)毅力不搖的在風(fēng)中與之拔河，幾株不知名的小花正含苞待放，幾棵接枝的小樹(shù)在生命垂危的情況下，堅(jiān)忍不拔的活下，充分展現(xiàn)對(duì)生命的熱愛(ài)。杏林子曾說(shuō)：“當(dāng)失意或沮喪的感覺(jué)臨到你時(shí)，你要抵擋它們像抵擋洪水一樣，萬(wàn)不可放縱自己沉溺其中，不要等到大水淹到頭頂時(shí)才來(lái)求生。”這不正是這幾株小花、這幾棵樹(shù)木對(duì)待生命的精神嗎?又“我喜歡生命。生命是這樣的好，好到你可以細(xì)細(xì)去品味并享受它！即使在苦難中，你更能觸摸到生命的躍動(dòng)，那一種掙扎之后的歡暢，奮斗之后的欣喜，使你的心更接近天堂！”這不正是我們對(duì)生命的熱愛(ài)及感動(dòng)嗎？

　　低頭凝視地上的兩片葉子，與樹(shù)上依然興盛的同伴，給了我一個(gè)新的啟示，如果想要出人頭地、展露頭角，那定要付出雙倍的努力，因?yàn)樘觳乓彩强恳环值奶旆旨熬攀�九分的努力，才能成功的�?/p>

　　“當(dāng)你跑得越快，錯(cuò)過(guò)的也可能越多”，所以我們“不要害怕去陌生的地方，不要恐懼一切歸零的體驗(yàn)。”仔細(xì)欣賞完校園后讓我有這樣的體悟，校園風(fēng)景縱然是美，但也要有那份懂得欣賞的心，不是嗎？

校園風(fēng)景作文13

　　Goodmorning!伴著汽車(chē)“悅耳”的喇叭聲，自行車(chē)清脆的車(chē)玲聲，同學(xué)們朝氣蓬勃的問(wèn)候聲以及太陽(yáng)老公公起床的哈欠聲，快樂(lè)校園生活的一天就此開(kāi)始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒(méi)有改變我們熱愛(ài)校園的激情。校長(zhǎng)把學(xué)生們分成了若干年級(jí)，段長(zhǎng)把年級(jí)分成了若干班級(jí)，主任把班級(jí)分成了若干個(gè)小組，喏!這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨(dú)一無(wú)二的花束分布在學(xué)校這個(gè)大花圃里，有的花朵在隨風(fēng)搖曳--這看看那望望，有的花朵在吸收養(yǎng)料--上學(xué)路上也不忘讀讀背背英語(yǔ)單詞，有些花朵在低頭細(xì)語(yǔ)--從天南聊到地北，從現(xiàn)代聊到三國(guó)，還有些悠閑的花兒--耳中塞著Mp3，嘴里咬著綠箭，時(shí)不時(shí)還來(lái)一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮，同志們邁著大步流星，風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室�！袄蠋焷�(lái)了!”甲同學(xué)小喝一聲。剎那間，同學(xué)們都以光速奔回座位，拿出書(shū)本，略有所思地看著書(shū)。；老師樂(lè)呵呵地步入只有翻書(shū)聲的教室。下一秒，只見(jiàn)他兇狠地盯著乙同學(xué)：“同學(xué)，原來(lái)你會(huì)看倒字啊!”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學(xué)如此可愛(ài)!

　　“5，4，3，2，1，沖!”“鈴……”某同學(xué)的手表真準(zhǔn)，果真下課!中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學(xué)們一訊雷不及掩耳之勢(shì)沖去拿飯。來(lái)不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準(zhǔn)備--開(kāi)動(dòng)!幾乎是同一時(shí)間，同學(xué)們都全力投入作戰(zhàn)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一系列的撕、咬、吞、咽的作戰(zhàn)方針，米飯集團(tuán)最終沒(méi)能擋住我們貪婪的小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒(méi)。在瘋狂的風(fēng)卷殘?jiān)坪�，我方滿意地幘嘖嘴，以表示對(duì)米飯集團(tuán)逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學(xué)充滿活力!

　　經(jīng)過(guò)n個(gè)漫長(zhǎng)的等待，以同學(xué)們堅(jiān)定的毅力，終于盼來(lái)了放學(xué)。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來(lái)，快速地收東西，背好書(shū)包，蓄勢(shì)待發(fā)。那模樣，簡(jiǎn)直可以跟田徑場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒(méi)有辜負(fù)大家的希望，準(zhǔn)時(shí)地響起來(lái)�！芭�!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學(xué)們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見(jiàn)水泄不通，移動(dòng)得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開(kāi)始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學(xué)多瘋狂!

　　學(xué)校洋溢著青春，青春充斥著校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風(fēng)景線!青春!

校園風(fēng)景作文14

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們歡樂(lè)躍動(dòng)的身影；教室里，學(xué)生們埋頭苦讀的身影；講臺(tái)上，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影……，這構(gòu)成了一道道亮麗的風(fēng)景，平貼了學(xué)校這卷美麗的絲綢上。其中，最璀璨奪目的那一道風(fēng)景便是那默默無(wú)聞的清潔工……

　　五月，悶熱的天氣使人心中煩燥不堪。夕陽(yáng)正在西下，緩緩地墜入地平線下，掉進(jìn)另外半個(gè)世界。夕陽(yáng)散發(fā)的最后一縷光輝，映紅了天空，美麗而刺眼，猶如中國(guó)古代的練，輕柔艷麗，給人驚艷之美。哦，晚霞就是這么美麗，令人陶醉。盛夏的氣息已經(jīng)在整個(gè)校園里醞釀、發(fā)酵。吃完晚飯，我看看手表，離上晚自習(xí)還有半個(gè)小時(shí)，便獨(dú)自一人走在400米的標(biāo)準(zhǔn)跑道上，默默地望著這絕美的天空，想起了李商隱的一聯(lián)詩(shī)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”

　　“哧—哧—哧”咦，誰(shuí)在掃地？我尋聲望去，原來(lái)是學(xué)校的清潔工，他正在清理操場(chǎng)上的垃圾。只見(jiàn)他個(gè)子稍矮，有點(diǎn)兒胖，正在全神貫注地掃著操場(chǎng)上的零食口袋。我吮吸著剛買(mǎi)來(lái)的冰棍，把注意力轉(zhuǎn)移到了這個(gè)年老的清潔工身上。只見(jiàn)他拿著把大掃帚，掃著地上的垃圾。那些垃圾宛如一個(gè)個(gè)不順從的孩子，在掃帚的“驅(qū)趕”下，不情愿地被掃走了，微風(fēng)一吹，這些孩子們便借勢(shì)四處逃竄，害得清潔工又一次地掃。那位清潔工掃著掃著，在一塊很小的地上掃了幾遍都沒(méi)走。只見(jiàn)他皺了皺眉頭，蹲了下來(lái)。他要干什么？頓時(shí)，我的心擰成了一團(tuán)。只見(jiàn)他伸出手來(lái)，在地上摳著一塊小東西。他用指甲一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)�，一點(diǎn)一點(diǎn)地把它從地面脫離出來(lái)，他的手指頓時(shí)充成了白色�？墒悄菛|西好像天生和大地生在一起，粘得不得了。十秒，二十秒，三十秒，……。時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地流逝著，我的心也緊繃繃的。終于，他成功了！他把那乳白色的小東西拾起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)我才知道，原來(lái)是一塊口香糖。這時(shí)候，他的臉漲得通紅，豆大的汗珠不住地往下滴，他擦了擦頭上的汗，笑了。然后，又繼續(xù)掃地……

　　我繼續(xù)在操場(chǎng)上散步。天已經(jīng)變?yōu)榛液谏�了，顯得有幾分清冷、寂寞。一輪明月不知何時(shí)從何處升起，把皎潔得月光瀉大地上，靜謐甜美。如果說(shuō)晚霞是一位現(xiàn)代美女，熱情似火，那此刻就一位古典佳麗，忸忸婉轉(zhuǎn)。望著干凈的操場(chǎng)，我想：清潔工是一個(gè)多么卑微的職業(yè)��！可是，沒(méi)了它就沒(méi)了干凈的校園，我被它的默默無(wú)聞所打動(dòng)了。

　　清潔工--這道校園的風(fēng)景，像晚霞時(shí)天空中隨意的一抹，像夜晚月光中最純潔的一縷，點(diǎn)綴了校園，照耀了校園。清潔工--永遠(yuǎn)都是校園里最美麗的風(fēng)景！

校園風(fēng)景作文15

　　在北京西郊，海淀黃莊路西，有一座大而美麗的校園.它方圓10萬(wàn)平方米，布局合理，錯(cuò)落有致。一年四季長(zhǎng)滿常綠植物，無(wú)論從哪一個(gè)角落看，它都是一幅美麗的圖畫(huà)。這就是我們可愛(ài)的學(xué)�！�中 國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。

　　我校建于195。年，前身是“北京實(shí)驗(yàn)工農(nóng)速成中學(xué)”，現(xiàn)在是北京市的重點(diǎn)中學(xué)。它曾是一所培養(yǎng)工農(nóng)干部的學(xué)校。中央政治局候補(bǔ)委員、紡織工業(yè)部部長(zhǎng)—郝建秀，現(xiàn)代著名作家高玉寶都曾在這 里學(xué)習(xí)過(guò)。30幾年來(lái)，它為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才。

　　我校還是傳播友誼的場(chǎng)所。多年來(lái)，歐、美、亞、非等許多國(guó)家的學(xué)生都曾在我校學(xué)習(xí)和生活過(guò).這里給他們留下了美好的印象。

　　當(dāng)你踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一條筆直、潔靜的小柏油馬路便展現(xiàn)在你的眼前.兩旁那蒼翠挺拔、修剪得整整齊齊的小柏樹(shù)墻，使你感到學(xué)校充滿無(wú)限生機(jī)。

　　沿著小馬路向北，就來(lái)到了東教學(xué)樓，這是一座別具一格的三層紅樓。它呈“U”字型，其優(yōu)點(diǎn)是造型美觀、大方，每問(wèn)教室都能最大限度地采光—設(shè)計(jì)師們真是獨(dú)具匠心哪!從東門(mén)進(jìn)入樓門(mén)廳，迎 面是一個(gè)“文明禮貌鏡”，鏡面平整光滑。它是一位嚴(yán)格的檢查員，隨時(shí)提醒著同學(xué)們注意儀表美。穿過(guò)寬敞整潔的樓道，步入教室，可以看到雪白墻壁上張貼著同學(xué)們精心布置的“學(xué)習(xí)專(zhuān)欄”;前方6 平方米的玻璃黑板烏黑潔凈，色調(diào)淡雅樸素的桌椅保護(hù)得完好無(wú)損……這座教學(xué)樓里共有30間寬敞、明亮的教室，還有生物實(shí)驗(yàn)室。標(biāo)本儲(chǔ)藏室，聽(tīng)力室，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室......我們就在這樣的環(huán)境 里學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。

　　從東教李樓西側(cè)的室外樓梯下來(lái)，向南再向西走十來(lái)米，穿過(guò)中心花園，便到了西教學(xué)樓。它的面積比東教學(xué)樓大得多。紅色的屋頂和門(mén)前潔白的欄桿交相輝映，顯得莊重、雅致。尤其是那寬大的 樓梯，雕花的窗棍，寬敞的教室，更使得整座大樓古樸、典雅，令人賞心悅目。其中，那些設(shè)備齊全的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，深深地吸引著無(wú)數(shù)好學(xué)的同學(xué)。

　　東教學(xué)樓和南邊的辦公樓，西教學(xué)樓和北邊的食堂、圖書(shū)館之間便是中心花園。它是學(xué)校最美的地方。它的構(gòu)造精巧、別致:中心的圓形花壇里有芳香樸鼻的丁香花，潔白的珍珠梅，粉紅的西府海棠 和名貴的木模、壽丹。周?chē)�是兩圈碧綠常青的松柏樹(shù)。春夏，這里百花爭(zhēng)艷，綠意盎然;秋冬，這里菊花怒放，青松傲雪……它們給校園增添了無(wú)限生機(jī)。無(wú)論是清展，還是課余，總有許多師生到這里漫 步，吟誦，談心，休憩。它是我們美好的樂(lè)園，

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