吹蠟燭_550字
上作文課時(shí)，老師和我們玩了一個(gè)小游戲——吹蠟燭。這次吹蠟燭和平時(shí)不一樣，是用讀出卡片上的字的方法吹的.。
老師說：“現(xiàn)在請同學(xué)們從你們小組中選一個(gè)人上來做游戲！”我們組選了坐我左邊的那一位男孩子。
他拿了一張卡片，打開一看——唉，真是倒霉透了，抽了個(gè)“家”字！用這個(gè)“家”字又能吹出什么樣的好成績呢？我們這一組運(yùn)氣可真差。
開始吹了。他對著蠟燭使勁地喊：“家！家！”聲音一次比一次大，想把火苗給震滅掉去�？墒腔鹈缦駩劾聿焕淼哪绢^人似的，毫無反應(yīng)。他要全班人幫他一下，可是任憑我們怎么喊，火苗都紋絲不動(dòng)。他無可奈何，只好灰溜溜地?cái)∠玛噥怼?/p>
輪到另外一組的小陳上臺了。燭光照耀著小陳的臉，他仔細(xì)地看了一看手中的卡片，好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先，小陳用很溫柔的語氣說了一聲“象”，仿佛是在和火苗商量�？墒牵@位傲慢的“蠟燭先生”軟硬不吃，理都不理他一下。當(dāng)小陳喊第二聲“象”時(shí)，火苗動(dòng)了一下，似乎起了惻隱之心。小陳喊第三聲“象”時(shí)，“蠟燭先生”又成了老樣子，一動(dòng)也不動(dòng)。小陳終于急了，開始大聲吶喊，盡管他喊破了喉嚨，蠟燭還是無動(dòng)于衷。他束手無策，只好垂頭喪氣地溜走了。
六個(gè)小組都試過了，沒有一個(gè)人能把蠟燭吹滅。最后，只見老師鼓起腮幫子，說了聲“去！去！”，沒費(fèi)什么勁，原來那么傲慢的“蠟燭先生”馬上變成了一個(gè)“聽話的孩子”，乖乖地熄滅了。
我們終于明白了，這種吹蠟燭的游戲，能不能成功，不在于用了多大的力氣，而是看選到了卡片上什么讀音的字啊。
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