假期科學小實驗_1200字

　　我對動物行為學一直有濃厚的興趣，幾乎從暑假一開始，我就完全泡在有關的書籍中。

　　看書是容易的，然而真要自己動手做實驗得出什么結論卻不易。我想研究一下低等動物的學習能力，對象是螞蟻。發(fā)現(xiàn)蟻窩后，我費了一番工夫來設置陷阱。螞蟻愛吃甜食，我便把一只玻璃瓶橫放在洞外，瓶口和瓶里鋪上薄泥，再在這外表并不危險的“山洞”里撒了些糖，然后“守株待兔”。這很費時間，因為螞蟻大都在雨前出洞。

　　好不容易，天陰了，偵察蟻出現(xiàn)在瓶口。第一只從一粒糖上爬過去卻“熟視無睹”，幸好后幾只發(fā)現(xiàn)了。它們忙亂了一陣，在糖上爬來爬去，各自起勁地想把糖搬回家，但未成功。

　　于是有的匆忙回洞，而留下的一只卻爬到糖上，大模大樣地獨自享受起來。

　　這時，大群螞蟻趕到，我希望它們能鉆入瓶中，那兒滿是糖。我興奮地等著。終于，一只先進去了，好！又一只，但大部分螞蟻仍聚在瓶口。它們工作效率不高，老是一副慌慌張張的樣子，這倒對我有利。我可不想讓它們把誘餌全搬回家，留下空瓶和我。

　　天越發(fā)陰沉了，眼看雨就會落下來，螞蟻和我都著急起來。這時瓶中的螞蟻仍在增加。當快到10只的時候，我迅速豎直瓶身，擰上蓋子。一瞬間，蟻群大亂，大都慌不擇路地亂逃�？捎腥さ氖�，沒一只螞蟻回窩。

　　接下去，我用紙糊了一個迷宮，岔路很多，迷宮的‘‘地板”是一張可以任意裝卸的紙。我把糖溶在水里，用棉花沾了糖水，沿著出迷宮的正確道路畫了一下。我想螞蟻會憑嗅覺尋找路，走出迷宮的�？傻谝粋�“實驗者”的表現(xiàn)讓我大失所望。它只在迷宮里走了一會兒，便沿著墻壁爬了上來。挺聰明的家伙！我不得不找了塊玻璃封住頂。這下，螞蟻四處亂竄。

　　我換了一只繼續(xù)試，可結果仍是如此，它到處碰壁，卻不按我畫的路走。看來，適用于大動物的學習方法螞蟻無法接受。老鼠能循著氣味找到食物，是因為它靈敏的嗅覺能引導它走出迷宮，而螞蟻，也許這些對它的嗅覺刺激還不夠。于是我配了四種濃淡不一的糖水，由淡到濃依次畫在通路上。

　　這樣，對螞蟻來說，糖的刺激便在逐步加強，也許它會以為自己正在接近食物。螞蟻是不是靠這種本事找到食物的，還不能確定。螞蟻又被放進迷宮，這回，它小心翼翼、老老實實地循著路乖乖地走著，順利地走出了迷宮。接下去，要建立一種條件反射，讓螞蟻在不用糖引導的情況下也能通過，這樣，它們就算“學”會了。

　　我挑了幾只螞蟻，反復地讓它們走。實驗進行了好幾天。當它們完成第35次行走后，我開始更換迷宮的“地板”，減少糖水的用量。這樣逐漸減少，又進行了10次。我決定真正試一下了�！暗匕濉币褤Q成了一張干凈的硬板紙。當我把一只螞蟻放進迷宮中去時，真不知道自己的實驗是否會成功。它們真能學會嗎？然而螞蟻并不擔心，它很熟練地，像重復做試驗中的每一次一樣，毫不猶豫地通過了縱橫交錯的迷宮。很明顯，它們確實學會了。

　　不久，我在一本書上看到美國的動物行為專家所做的類似迷宮的試驗，那兒的螞蟻學習了38次后便通過了相當復雜的迷宮。

　　假期里，我還做了許多實驗，有成功，也有失敗。但我感到，當個業(yè)余的“法布爾”是極為有趣的事。

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