【精選】初中的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初中的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
那次，我找到了快樂(lè)的鑰匙
快樂(lè)是什么？
緊扼命運(yùn)的咽喉，用生命去創(chuàng)造一首首動(dòng)人心弦的歌，是貝多芬的快樂(lè)；服務(wù)人民，奉獻(xiàn)人民是雷鋒的快樂(lè)；學(xué)生進(jìn)步是老師的快樂(lè)；孩子平安，是父母的快樂(lè)……不同的人擁有不同的快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)就是一種高興或滿意的感覺(jué)，它隱藏在每一個(gè)角落，等待著你去開啟它，去發(fā)現(xiàn)它。
拿著老師發(fā)下的物理試卷，看著密密麻麻的字眼，心中很煩。理科是我的弱項(xiàng)，對(duì)它們，幾乎是十竅通了九竅——一竅不通。無(wú)奈，這是作業(yè)，不做不行，只得硬著頭皮，逼著自己去理解試卷上那一個(gè)個(gè)令人厭煩的字�？墒�，出乎我的意料；做的這幾道題我竟然全部都會(huì)！心中的斗志慢慢的開始燃燒，突然覺(jué)得試卷上面的那些字也不是那么令人討厭，甚至是有幾分可愛(ài)！帶著自信的心繼續(xù)往下做試卷，邊理解邊欣賞著“似在為我高興的字”，在每道題下寫下我的答案。半小時(shí)后一張?jiān)嚲韼缀踝屛掖驍×�，只剩下一道壓軸題，我開始猶豫到底做不做？一般來(lái)說(shuō)，壓軸題我是解不出來(lái)的，這次我是否再嘗試一下呢？再看看我的戰(zhàn)果，最終決定嘗試一下。二十分鐘過(guò)去了，題意還沒(méi)讀懂，我不甘心，這么完美的試卷上會(huì)有一個(gè)缺漏。終于，在奮斗了一個(gè)多小時(shí)后，這道題被我解出來(lái)了，當(dāng)時(shí)的心情難于用語(yǔ)言描述，心中充滿了勝利的快樂(lè)，我也明白了；我愛(ài)上了物理，它是讓我快樂(lè)的鑰匙。
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，也很容易找到�；蛟S他在攻克難題之后的喜悅之中；或許它在攻克難題的過(guò)程之中；亦或許是在看到父母和老師為自己進(jìn)步而微笑的剎那�？鞓�(lè)的鑰匙就掌握在你的手中。珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就打開可快樂(lè)之門。
初中的作文 篇2
國(guó)慶假期里的一天，我和媽媽去養(yǎng)馬島玩。正是傍晚退潮的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到海邊，看到兩位叔叔在抓螃蟹，我也去幫他們抓。我發(fā)現(xiàn)石頭縫里的螃蟹特別多，就在石頭縫里找來(lái)找去。
突然，我看到一個(gè)小生物粘在石頭上。它的背是黑色的，背后長(zhǎng)著八個(gè)硬硬的殼，殼周邊長(zhǎng)著一圈肉。眼睛長(zhǎng)在背上。肚子是黃色的，軟軟的，上面長(zhǎng)著一個(gè)小孔。更有趣的是，它的身體能展開，也能合起來(lái)，象一個(gè)小球。
把它從巖石上揭下來(lái)可費(fèi)勁了！我先用手把著它向上拔，拔不下來(lái)。我就加大力氣去拔，結(jié)果摔了一跤，好大的吸力�。∥矣钟弥讣讚杆�，把它身體周圍的肉都摳破了。這時(shí)我想了個(gè)主意，把指甲插進(jìn)它與石頭之間的縫里，一摳，它就掉下來(lái)了。
我不知道這是什么，就跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：我也不知道，你去問(wèn)問(wèn)那兩位叔叔。我又去問(wèn)叔叔們，他們也知道。這個(gè)小生物到底是什么呢？媽媽說(shuō)：我把這個(gè)小怪物照下來(lái)，回去百度一下。
回到家里，我和媽媽立刻開始查百度。媽媽用的`是圖片搜索，結(jié)果出現(xiàn)了很多類似的圖片。我看著看著，突然看到一個(gè)挺符合這個(gè)小生物的圖片�？疵Q，叫石鱉。網(wǎng)上資料顯示：背上有八個(gè)鱗片狀的殼，周邊是一圈肉質(zhì)膜，眼睛長(zhǎng)在背上，吸附在石頭上沒(méi)錯(cuò)，就是它！就是我新發(fā)現(xiàn)的小生物！
大自然的萬(wàn)物豐富多彩，等著我去發(fā)現(xiàn)。另外，我還學(xué)了一個(gè)新方法，就是——查百度。
初中的作文 篇3
上語(yǔ)文課啦！傅老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，在兩分鐘之內(nèi)持續(xù)做一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作�！薄鞍。裁�？”教室里立刻炸開了鍋，“傅老師葫蘆里又在賣什么藥��？”“是呀，是呀，真新鮮！”我也興奮無(wú)比。做什么動(dòng)作好呢？我冥思苦想。這時(shí)，老師發(fā)令了：“預(yù)備，開始！”
教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都在專心致志地做著自己的“最愛(ài)”，我也做起了自已常做的“卷舌頭”。只見(jiàn)舌頭在嘴里攪了攪，接著吐出來(lái)，一個(gè)像花卷似的舌頭露在了外面。我堅(jiān)持著，過(guò)了好半天，才聽(tīng)傅老師報(bào)時(shí)：“過(guò)了一分鐘了！”而此時(shí)的我，滿臉都是痛苦的表情，舌頭又酸又麻，快要失去知覺(jué)了。我想給舌頭松松綁，但是兩分鐘還沒(méi)到呢，總不能賴皮呀！我只好硬著頭皮苦苦支撐著。
看看四周，同學(xué)們的境況和我的相差無(wú)幾。特別是項(xiàng)子晗，（真逗�。┧驹诘首由希p手?jǐn)[出動(dòng)感超人的姿勢(shì)，臉上的表情說(shuō)有多痛苦就有多痛苦。一定是舉酸了吧！再看汪妞妞，她跳“面條舞”，一開始還挺起勁的，邊跳嘴里還邊哼著小曲呢�？墒窃酵�，她的動(dòng)作就越發(fā)僵硬了，小曲也停息了，換來(lái)的是緊鎖著眉頭，嘴里哼哼嘰嘰的：“酸死我了，累死我了！”
我想笑（這熊樣，虧你還想笑），但又笑不出來(lái)，心里憋得更慌了：這大概有個(gè)把小時(shí)了吧？老師怎么還不叫停呀？不會(huì)是老師看錯(cuò)了吧？！要不，這兩分鐘咋這么長(zhǎng)呢？……我滿腦子都是“痛苦”的問(wèn)號(hào)。
就在我萬(wàn)分著急之時(shí)，老師又發(fā)話了：“過(guò)了一分半鐘了，大家一定要堅(jiān)持住！”什么？還有半分鐘呀！天哪！我沮喪地?fù)u了搖頭，臉上的表情不堪入目：呲著牙，咧著嘴。只差沒(méi)有哭爹喊娘了（你這模樣，咋喊呀？嗚嗚�。��！吧囝^啊，我可憐的舌頭啊！”我心里對(duì)著舌頭愧疚不已，“今兒委曲你嘍！我可憐的舌頭啊！千不該萬(wàn)……”邊想邊咬咬舌頭，看它還在不在我的嘴里�！皶r(shí)間老人啊，麻煩您老別在這慢悠悠散步，行不？快點(diǎn)兒，我都快被您折磨死了！”我不停地跺著腳，一臉悲哀，眼看“哈啦子”就要垂掛千尺嘍！也就在這千鈞一發(fā)時(shí)刻，“救世主”出現(xiàn)了。老師看著手腕上的手表，喊道“十，九，八，七……時(shí)間到！”
“Oh，mygod！”
我雙手緊捂住嘴巴，一屁股跌坐在凳子上，大大地松了一口氣，舌頭一動(dòng)不動(dòng)地躺回到嘴里。
我的那些同班“兄弟姐妹”們，也個(gè)個(gè)東倒西歪在自己的座位上，揉搓著早已酸痛的“受害”部位，唉聲嘆氣�。ㄋ麄儽任倚疫\(yùn)，嘴巴還能動(dòng)。）有的同學(xué)忍不住問(wèn)：“傅老師，剛才是兩分鐘嗎？怎么好像過(guò)了兩小時(shí)似的？”“是呀，是呀，時(shí)間怎么這么漫長(zhǎng)呢？”旁邊有同學(xué)隨聲附和道。我也不解地望著傅老師（只能目瞪口呆嘍�。�。“沒(méi)錯(cuò)，的的確確只有兩分鐘！”得到傅老師肯定的答復(fù)，教室里又熱鬧起來(lái)，大家七嘴八舌地猜測(cè)著老師的話是真是假�！安粫�(huì)吧？時(shí)間這么長(zhǎng)，老師不會(huì)在騙我們吧？”我身后的許若靜小聲咕噥著。
哎！這兩鐘，為什么如此漫長(zhǎng)呀��？我百思不得其解。又試著吐了吐舌頭，僵死的舌頭漸漸恢復(fù)了知覺(jué)……
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