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寫鼓勵的作文三年級
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的寫鼓勵的作文三年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫鼓勵的作文三年級1
冒著烈日，我們拿著鮮紅的圍巾，去電臺聽鄭爺爺講故事。
鄭爺爺和藹可親，白發(fā)蒼蒼，笑容滿面。他帶著方言口音慢慢給我們講了很多他的童年。他說：以前的人很苦，但是很勤奮。有些人也是借著火光看書�，F(xiàn)在的孩子很幸福。他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作。同時，他們應(yīng)該尊重老師，幫助學(xué)生。
鄭爺爺講的故事很感人。爺爺講完故事，熱烈的掌聲不斷響起。
紅軍看起來很老了，但是爺爺就在眼前，他給了我們很多鼓勵。
在收音機(jī)里聽鄭爺爺?shù)母�，了解很多關(guān)于過去的'事情，這并不容易。我們希望鄭爺爺下次再來。
最后，我們保留了鄭爺爺?shù)暮灻鳛檎滟F的紀(jì)念。
寫鼓勵的作文三年級2
我們每個人都會說話，受傷了，開心了，搞笑了……有時候一句話就能打動人心。同樣，老師的一句話也能打動學(xué)生的心。
今天下午寫完課，我趕緊把組里十個同學(xué)的書法練習(xí)冊收起來，直奔辦公室。到了門口，我輕輕推開門，門后卻是一把椅子，發(fā)出“咔咔”的聲音。我大叫：“報告！”進(jìn)去了。
吳老師知道我來交作業(yè)了，說：“陳亞杰真棒！”我笑著走出辦公室。
我覺得，雖然這是一個普通的只有五個字的句子，但是要從老師那里得到這樣的句子，并不容易。要看自己的真實才能和實際工作效率。如果你只知道學(xué)習(xí)，連作業(yè)都收不回來，你就不是一個聰明的“才女”。
通過我的努力，我得到了老師的.鼓勵。我會繼續(xù)發(fā)揚這種愛國勤奮的精神！
寫鼓勵的作文三年級3
我是班長，每次老師夸別的同學(xué)，我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。
我自己也不懂。有時候覺得自己做的'不好，有時候又把責(zé)任推到別人身上。因為知道站在班長的位置不容易，所以更加努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過這個人。
每次回家都會跟媽媽說我的遭遇，媽媽每次都鼓勵我，心里舒服多了。感激的想法又一次出現(xiàn)在我的腦海里。我知道給媽媽最大的禮物是我的成績。
所以，我每次都完成了老師布置的作業(yè)。我知道完成老師的作業(yè)是最基本的事情。只有完成老師的作業(yè)，大量閱讀，才能取得好成績。
寫鼓勵的作文三年級4
為什么我和她會有這樣的差距？為什么！
我們之間的心結(jié)永遠(yuǎn)不會解開。我們同年出生，卻不是好朋友！謝謝，讓我和她復(fù)合。
雖然我已經(jīng)忘記了你長久的形象，但我仍然記得那一天，你和一個小女孩吵架，我和她一個接一個的.走。良久，你走過去拍拍小女孩的肩膀，對小女孩說：“我們再做好朋友吧！”
你的話鼓舞了我和她，我們異口同聲地說：“我們再做好朋友吧！”聽到這句話，我和她開心的笑了，我和她和好了。后來，當(dāng)我和她準(zhǔn)備感謝你的時候，你已經(jīng)悄悄離開了。
謝謝！
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