【精華】我的老師初中作文（通用32篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的老師初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師初中作文 篇1
從育兒班，到小學(xué)，到初中，教過我的老師有很多�；蛟S幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨(dú)有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學(xué)讀書。劉老師之所以使我難忘，是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ５慕虒W(xué)。
劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動。她的思緒與情緒，此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語調(diào)，跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來，又低沉下去；我們跟著老師，在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語文水平，提升了我的語文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。
現(xiàn)在回想起來，我的劉老師教給我的東西是多么可貴�。‰m然，某一天，劉老師或許會不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會伴我一生的。
我的老師初中作文 篇2
我有一個(gè)與眾不同的老師，她上課跟別的老師不一樣。她總喜歡在上課時(shí)給我們講一些她小時(shí)候的事，有些很搞笑，有時(shí)很凄慘。，
老師曾經(jīng)給我們講過一個(gè)故事。她小時(shí)候很喜歡爬樹。有一次，她伙同幾個(gè)小伙伴一起出去爬樹摘櫻桃。結(jié)果那棵樹很高，其他小伙伴都爬不上去，老師自告奮勇。說她來爬。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)都勸她不要去，結(jié)果老師偏不聽，就爬了上去。爬到樹上時(shí)，老師向下望了一眼，不禁打了個(gè)冷顫。心想:還是有點(diǎn)高的。老師就鼓勵(lì)自己不要怕，只要不向下望就行了。于是老師克制自己不要往下望。她終于不再害怕了，于是膽子更大了，繼續(xù)往上爬，小伙伴見了，都勸她下來，可是老師說：沒事的，摘得還不夠多，我再摘點(diǎn)。她又繼續(xù)摘，直到要天黑了，樹上的櫻桃已經(jīng)被摘得所剩無幾了，老師向四周看了一下，確定沒有了之后，她就準(zhǔn)備下去了。結(jié)果不知道誰叫了一聲，說有大人來了，老師聽見這句話就慌了，趕緊往下爬。結(jié)果她腳下的樹枝一下子就斷了。砰的一聲，老師從樹上摔下來了。小伙伴們?nèi)繃鷶n看老師，誰知老師已經(jīng)昏迷了。有幾個(gè)膽小的女生都已經(jīng)嚇哭了。有幾個(gè)留下來照顧老師，有幾個(gè)跑回家去告訴老師的父母。等老師父母來的時(shí)候，老師已經(jīng)醒了。老師的母親已經(jīng)被嚇哭了，老師的父親默默的背起老師就往家的方向走�；氐郊�，老師說手痛，后來村醫(yī)來了，簡單的檢查了一下，說沒什么大礙，只是斷了一根骨頭而已，用石膏固定一下就行了。老師的父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，就送走了醫(yī)生。老師的母親問老師的父親老師有沒有什么大礙，老師的父親搖了搖頭，老師的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們的老師是不是很不一樣?你們的老師是什么樣的呢？是不是跟我們的老師一點(diǎn)都不一樣？
我的老師初中作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)�！�。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。
初中生活，一定會豐富多彩，同學(xué)們，你們說對嗎?
我的老師初中作文 篇4
我的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今年35歲，他長著一雙堅(jiān)定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯(cuò)了您會批評我，再加上您那抑揚(yáng)頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯(cuò)了，老師也不會批評你們的，如果你們每個(gè)問題問題都大隊(duì)，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有啊！
您對我們慈母般的關(guān)懷，和愛護(hù)，如春天的陽光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。
今天是教師節(jié)，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來了，登上講臺，宣布上課，然后班長喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂！”大家“唰”一下站起來，異口同聲地說，然后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻(xiàn)上親手畫的手帕。您很感動，說：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
我永遠(yuǎn)也忘不了您——竺老師。
我的老師初中作文 篇5
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關(guān)心教導(dǎo)我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。
有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷驚訝無比，竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計(jì)算太差了，從今天開始，每個(gè)星期都會讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測試卷�！�
我拿到卷子，看著一道道計(jì)算題，心想：這下完了，計(jì)算是我的弱項(xiàng)，我這馬大哈的性格一定會考得很差的。時(shí)間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認(rèn)真地寫著每一道題；而我，一看見計(jì)算，心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來，總感覺計(jì)算題在跟我做對……
試卷發(fā)下來了，我拿著卷子，只見三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐心、嚴(yán)肅地對我們說：“初中計(jì)算是死的，要的是認(rèn)真、仔細(xì)，不求速度�！苯又�，胡老師認(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計(jì)算題又來了，我認(rèn)真地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉！我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對幾題。
放學(xué)了，胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地?fù)u頭對我說：“這兩道題還是不對，認(rèn)真檢查一下！”我看著兩道題，心情浮躁地重新計(jì)算起來。這時(shí)，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。
老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計(jì)算這一塊，聽著聽著，我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認(rèn)真對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來，仔細(xì)地訂正錯(cuò)題，終于做對了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！
這就是我的班主任，一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。
我的老師初中作文 篇6
到了初中，我的老師少說有七八個(gè)，多說就有十幾個(gè)了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時(shí)的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時(shí)還有股“外國腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師初中作文 篇7
老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常崇高且無實(shí)的職業(yè)，它不僅把他的知識奉獻(xiàn)給我們，還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會我們。都說老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個(gè)世界和認(rèn)識這個(gè)世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師，而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的學(xué)習(xí)，把自己知識學(xué)會這就是給老師最大的尊重。
我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認(rèn)字，最后要明白人生的道理。一開始的時(shí)候我是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，對于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個(gè)，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關(guān)愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學(xué)習(xí)。
當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橛龅搅诉@么好的一個(gè)語文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語文成績中學(xué)得如此之好。所以在人生當(dāng)中遇到一個(gè)好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的知識，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說小學(xué)老師就讓我重新把語文熱愛起來。
試想一下，如果一位老師對學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個(gè)學(xué)生基本上就墮落了。我在小學(xué)的時(shí)候，如果不是遇到了我們這個(gè)語文老師，想必現(xiàn)在的我成績也是直線下滑的，對于學(xué)習(xí)也沒有任何的興趣。所以說一次機(jī)會讓我重新知道學(xué)習(xí)對我未來的重要性。對比于其他一些不負(fù)責(zé)任的老師，這種認(rèn)真對待，我們嚴(yán)格要求老師更值得人們尊重。
我的老師初中作文 篇8
從小到大，我們會遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點(diǎn)，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過隙，我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，迎來了新的班級，新的老師。
張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師。
張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語能力，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語小短文，張老師都能講得非常精彩。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母與元音音素，同學(xué)們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的樣子，卻沒有惱怒，而是笑著說：“同學(xué)們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個(gè)字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個(gè)由五個(gè)元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學(xué)很快便記住了這五個(gè)元音字母。
而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法，如沒有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個(gè)短語。老師還教我們怎樣更快記單詞的方法，用單詞的音和意思來記住這個(gè)單詞，方便極了。
老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會在您的呵護(hù)下茁壯成長。張老師，新的學(xué)期，我的三年初中時(shí)光將會在您期待的目光中，向前前進(jìn)，變得更加美好！
我的老師初中作文 篇9
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
步入初中，見到許多陌生的老師，猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象，便是嚴(yán)厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔細(xì)心，這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績一直不是很好，一次測考結(jié)束后，成績下來了，我自信滿滿，心想這次成績肯定不會差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評我的樣子，從我腦海里劃過，可他并沒有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵(lì)，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來的？心里一個(gè)念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說道：“把卷子折起來放口袋里，快去上課吧”，我照他說的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺得對不起老師，課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識點(diǎn)有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細(xì)學(xué)知識點(diǎn)。
他的溫柔細(xì)心，我深得體會，當(dāng)然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點(diǎn)知識時(shí)，他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板，在講臺上龍飛鳳舞的寫過程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無私的，他不求回報(bào)，希望自己學(xué)生成才，是您教會我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當(dāng)初二，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，腦海中便會浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵(lì)我，奮斗著，激勵(lì)我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
我的老師初中作文 篇10
我的英語老師是一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的老師，他給我留下了深刻的印象。
英語老師是一個(gè)慈祥的人，他上課時(shí)總帶著滿臉的笑容，她長著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說話的聲音很大，講起題來仿佛能震得整個(gè)教學(xué)樓一顫一顫的。
英語老師還是一個(gè)幽默的人。記得前幾天的一個(gè)晨讀，同學(xué)們，在這邊讀書，我有兩個(gè)同學(xué)在提升聊天震天動地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個(gè)同學(xué)的聲音，他的聲音越來越大，就聽見個(gè)同學(xué)深情的說：“100年后！”頓時(shí)雷鳴般的讀書聲消失了，同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個(gè)同學(xué)，整個(gè)班級陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進(jìn)打破尷尬的場面，瞟了那個(gè)同學(xué)一眼，用方言回了那個(gè)同學(xué)一句：“100年后我就揍你去！”同學(xué)們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語。
還有一次課堂中，老師提問一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說沒聽清問題，老師十分生氣，說我在樓前講課，你們在樓后做筆記就行！教室里又是一陣歡聲笑語，老師就當(dāng)什么事也沒發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。
老師，上課還十分繪聲繪色。
當(dāng)老師問同學(xué)問題時(shí)，不時(shí)的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當(dāng)老師十分滿意時(shí)，他的眼睛便會瞇成一條線，嘴角上揚(yáng)到了老師改試卷時(shí)，便會自言自語，時(shí)而緊張，時(shí)而悠閑，時(shí)而欣慰，時(shí)而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。
我的英語老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！
我的老師初中作文 篇11
老師是一盞指路燈，指引著我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向成功的彼岸。我今天就來說一下我的體育老師。
體育課上，天氣稍微有點(diǎn)寒冷，老師對我們說：“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級了，一定要加強(qiáng)體能訓(xùn)練。”我們在下面小聲嘀咕著地說：“訓(xùn)練就訓(xùn)練，怕什么�！崩蠋熣f完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身，然后開始跑八百米。做完熱身操后，我們大家站在同一個(gè)起跑線上，只聽老師喊了聲“跑”，我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長跑運(yùn)動，就要?jiǎng)蛩倥�，不能一會快，一會慢，所以一上來就使勁跑得那些同學(xué)，到最后都得被反超。我處在一個(gè)不錯(cuò)的位置，第七位，我一路跟著前面跑得快的同學(xué)，到了最后的一百米，我開始沖刺，僅僅超了一個(gè)同學(xué)，只得了第六名，但也還不錯(cuò)。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計(jì)了名次，有許多同學(xué)都累倒在地，我想：剛剛說不怕的那些同學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。
我有兩個(gè)厭惡的體育項(xiàng)目，而且還是考試必考的項(xiàng)目，體育老師很嚴(yán)厲的叫我們務(wù)必要拿到分?jǐn)?shù)，這兩項(xiàng)就是：體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個(gè)負(fù)二，但引體向上我一個(gè)也拉不起來。
體育老師還很搞笑。有一天，在體育課上，我們組織了一場足球比賽，正好體育老師也在我們隊(duì)，不一會兒，我依靠隊(duì)友的傳球，將球打進(jìn)了球門。體育老師接到球后，沒有選擇傳球，而是自己打門，但他卻滑倒在地下，這讓我們兩隊(duì)都笑了起來。接著，我們以3比2的優(yōu)勢贏得了比賽的勝利。
這就是嚴(yán)厲而又又搞笑的體育老師，他教會了我許多東西。
我的老師初中作文 篇12
從幼兒園開始，教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時(shí)代文明有文化的人。
我的老師楊是我第一個(gè)踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負(fù)責(zé)任。即使她走了，她也是個(gè)將軍。
楊先生差點(diǎn)為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中，因?yàn)槲覀儾慌�，我們得到了一個(gè)非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的口中我們知道，爭強(qiáng)好勝的楊老師根本不可能讓一個(gè)班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個(gè)非常非常可愛的兒子，老師很愛他，但是老師一直。不要說是老師，就是我們看著就心疼。那個(gè)媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無奈和心疼的眼神。
楊老師的班級榮譽(yù)感很強(qiáng)。在“一級軍訓(xùn)比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊很不甘心。所以在接下來的合唱比賽中，我終于不負(fù)眾望，獲得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語言表達(dá)和組織能力并不遜色于語文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來沒有死記硬背過那些枯燥的歲月，而是讓我們在理解中記憶，在頭腦中記憶。袁老師說：“死記硬背只能背一段時(shí)間，而理解卻能記住一輩子�！痹壬鷮ξ覀円埠茇�(fù)責(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會改，而且他很認(rèn)真，一次也沒錯(cuò)過改作業(yè)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這種認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師所具備的最基本的責(zé)任感。
我愛我的老師。他們對學(xué)生有慈母般的態(tài)度。
我愛我的老師，他們對學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。
我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識，知道了更多的事情。
我的老師初中作文 篇13
每一種職業(yè)都值得尊重，每一件事物都需要我們認(rèn)真對待；回首往事，她的樣貌他的芳華早已不在。
她，在我記憶中是個(gè)嚴(yán)厲的但有時(shí)又有些慈祥。我很喜歡她，但我也會討厭她；她總是不按常理出牌，讓人琢磨不透。
她，就是那個(gè)承包了我小學(xué)六年時(shí)光的語文老師。記得剛和她見面時(shí)，我很郁悶，那時(shí)也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來回答問題，還時(shí)不時(shí)的批評我寫的字。就因?yàn)槟莻�(gè)字我們二十多個(gè)學(xué)生就被留在教室里頭；被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語文老師的眼皮底下練。
吧就挺煩她的，由于我們小學(xué)的時(shí)候是要上晚自習(xí)的，然后每次到她的晚自習(xí)他總要給我們留下幾本作業(yè)。我心里都不知道恨了她多少遍了。當(dāng)六年光陰就此結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)備拍畢業(yè)照了心里又會情不自禁的不舍……可誰都沒想到，就在我小升初的時(shí)候竟看見她也在，我還與她打了個(gè)招呼。語文老師熱情的對我說：“我又可以跟你們在一起了驚喜嗎”？她像個(gè)孩子似的，但我也很慶幸語文老師能升級；這就可以看出老師對職業(yè)的負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待。雖然老師教的是五班，但他還是會來傳授我一些皮毛我很感激她。這個(gè)惹人喜歡有討厭的老師，初一結(jié)束時(shí)，爸爸跟我說：“我過幾天就要給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，你就好好與同學(xué)老師們告。別吧�！闭f實(shí)話，我很不舍。不然就要換一個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)省，就真的適應(yīng)不來吧。
當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，我就來到那個(gè)老師的跟前手里拿著一束花，和她做了最后的告別，直到現(xiàn)在我已經(jīng)和老師兩年沒見了，但心里也是非常的關(guān)念她。很想和她說：我現(xiàn)在進(jìn)步了字也練的差不多了。
我的老師初中作文 篇14
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師
——題記
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對我的鼓勵(lì)。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問我到底發(fā)生了什么事，為什么會如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)�，我�?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失��！我信著這句話，克服困難……
我的老師初中作文 篇15
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。
楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負(fù)責(zé)我們一小很多學(xué)校里面的活動。為了我們的成長，聽說他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說說話。如果你看到他，你一定會覺得他是個(gè)很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說話時(shí)他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯(cuò)，楊老師就會嚴(yán)厲地處罰你。
楊老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的。因?yàn)樗慕逃椒ú皇窃谕瑢W(xué)們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認(rèn)為上學(xué)是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來舉個(gè)例子：有一天上數(shù)學(xué)課，楊老師說：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會了，就是跨過去了，如果你不會的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了�！比缓笏c(diǎn)了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來寫一下。”華孜樹就上去寫了，可是有一個(gè)錯(cuò)誤的地方，楊老師說幽默地說：“很可惜，華孜樹跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯(cuò)誤，之后，楊老師又說：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝！”
楊老師上的課真是太有趣了。
這就是我們的楊老師，我認(rèn)為他是世界上最為學(xué)生負(fù)責(zé)、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說呢？
楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂！
我的老師初中作文 篇16
從小到大，我有不計(jì)其數(shù)的老師，每一個(gè)老師都是那么的和藹可親�？晌í�(dú)我的班主任劉老師，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學(xué)校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁，看著劉老師走過來走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會安靜下來。
當(dāng)老師走到我面前時(shí)，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說道：“小朋友，你可真乖！”那時(shí)我才看清楚劉老師的長相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長，卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。
劉老師是一個(gè)開朗又活潑的老師。無論上課下課，只要做和課堂有關(guān)的問題，她都會耐心地給你解答。當(dāng)然，如果你做了什么過分的事，老師也是會生氣的。
有一次，老師在給我們上公開課。那時(shí)我個(gè)子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會神地做小動作。
老師看見后，時(shí)不時(shí)的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會兒，又開始了。回到教室后，老師怒氣沖沖地把我給批評了一頓，我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認(rèn)真聽講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì)，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點(diǎn)下了頭。
現(xiàn)在，劉老師還是那么慈祥，可再沒幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會永遠(yuǎn)記住你的！
我的老師初中作文 篇17
老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長成茁壯的小樹。
在上課之前，我們都坐得端端正正，等待著他的到來。隨著一陣“噠噠”聲，我們都激動極了，因?yàn)樗麃砹恕Ｋ俏易钕矚g的老師——周老師，我們四年級的英語老師！
周老師上課幽默風(fēng)趣。你瞧，周老師一手拿著粉筆，一手拿著尺子，看著我們寫作業(yè)。突然，他走到了我的同桌旁邊，看到他的作業(yè)本上畫了一個(gè)叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢假裝朝他臉上畫去，還說：“你畫本子，我畫你。今天，我來幫你美白�！蔽覀兟犃酥蠊笮Γ兰泵ξ孀×四�，嚇了一跳！
周老師不僅幽默風(fēng)趣，而且很有“責(zé)任心”。記得三年級時(shí)，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個(gè)辦法，他把鞋子踢飛，對我們說：“這是in the time�！碑�(dāng)時(shí)，我們的后面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個(gè)詞分得清清楚楚。
周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我后面的同學(xué)在開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他拿起一個(gè)粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒有打中他，反而砸中我了。當(dāng)時(shí)，我委屈巴巴地看著老師，不知所措。結(jié)果，老師用溫柔的語氣對我說：“對不起，本來想砸你后面的人，沒想到一不小心砸中了你，沒事吧？”我摸了摸頭說：“沒關(guān)系，老師�！�
老師是無私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！
我的老師初中作文 篇18
是您，一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我；是您，在我遇到困難的時(shí)候幫助我；是您，教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育著我們，伴我們成長。說到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級的英語老師。
英語老師姓朱，她個(gè)子不高，有著一雙明亮的大眼睛，一張娃娃臉上長著一個(gè)能說會道的櫻桃小嘴，扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的，樣子精神極了！她是來我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級，對英語并不感興趣，心里總想：我又不出國，要學(xué)什么英語？可是，她來了之后，我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真，并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時(shí)，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什么，便說：“同學(xué)們再見！”“老師再見！”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲�！肮�！同學(xué)們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙。“哦！”同學(xué)們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心里嘆了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學(xué)好英語，不讓她失望。
有一次上自習(xí)課的時(shí)候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè)，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子，一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無可忍，和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，說道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業(yè)�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣，朱老師的談話讓我認(rèn)識到了錯(cuò)誤。朱老師，謝謝您！
我的老師初中作文 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學(xué)多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請他上臺來演講，剛剛的聽眾也上臺，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點(diǎn)了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯≌埣倭恕ｋm然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒颍覀冴?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
我的老師初中作文 篇20
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
語文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo)，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
我的老師初中作文 篇21
到了初中，我的老師少說有七八個(gè)，多說就有十幾個(gè)了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時(shí)的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時(shí)還有股“外國腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師初中作文 篇22
李老師是我的語文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩書，所說的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！
李老師讀的書實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問家”，她還是個(gè)“問題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問題，通過每一個(gè)問題又連帶出一連串的小問題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不！趁今天李老師來得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說兩句閑話。當(dāng)李老師來到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個(gè)菜市場。
“好�。y成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活�。�
這便是我知識淵博、寬嚴(yán)相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師初中作文 篇23
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時(shí)候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖恕５罾蠋煵]有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會忘記。”
我的老師初中作文 篇24
我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因?yàn)樗刮叶昧撕芏�，受益終生！剛上小學(xué)六年級的時(shí)候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長室接受處罰，還開了家長會，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興！就要期末考試?yán)玻∥也呕剡^神來，想到了，復(fù)習(xí)�？晌颐看巫魑�，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分？我起初是放棄了，同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看，因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表，作文呢！剛開始我是不想去的，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀？于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人終于到了期末考試，我考上了重點(diǎn)班，零花錢，暫時(shí)安全。謝謝你，我的老師！末考試，我拿了前三十名，暫時(shí)零用錢安全，我覺得老師不那么討厭了，我也變了，見到老奶奶會打招呼，我覺得我變善良了，這一切歸功于我的老師，謝謝你，我的老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢？
我的老師初中作文 篇25
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝，就直接給我們講課�？粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇�，我們怎能不感動呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會嚴(yán)格要求我們，不會對我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對老師最真誠的祝福：
敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！
我的老師初中作文 篇26
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候，我甚覺得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無聊。
但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會走下來，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學(xué)生好好聽課。這也讓我體會了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級的數(shù)學(xué)也會越來越好，越來越優(yōu)秀。
我的老師初中作文 篇27
初中，是一個(gè)新的開始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的`一位老師就是我的語文老師——丁老師。
丁老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來會超出你的想象。但她不會因?yàn)槌煽儼l(fā)火，都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語文課，看著老師手中的試卷，很嚴(yán)肅的說了起來：“我們每人一張?jiān)嚲�，上面全都是重點(diǎn)，只要你每一道題都會了，那么這一節(jié)課的知識你也自然而然的懂了。你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這一節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管寫對與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬別交白卷！"這是我第一次見語文老師發(fā)火，說話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開始著急了，抓著頭發(fā)。來回想著這一題，在千均一發(fā)的時(shí)候，我回想起老師講的內(nèi)容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語文課來了。老師手中拿的試卷，在講臺上來來回回的翻著語文試卷。說：“這些題都講過多少遍了，你們怎么還是不會！"看著老師邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，連連的搖著頭。剛才的語文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會神的樣子為我們講我們還不明白的題，語文老師講的非常好，同學(xué)們聽的興致勃勃的，連走神都不會走了。語文老師講的雖然是一節(jié)語文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場45分鐘的逗人小品一樣。
語文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時(shí)候還表揚(yáng)你，鼓勵(lì)你。語文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
我的老師初中作文 篇28
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。
王老師，就是我們的語文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。
王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來。
王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。”老師這一說，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時(shí)，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進(jìn)行評價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學(xué)們合得來的好老師。
我的老師初中作文 篇29
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來了。
是她———我的初中英語老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發(fā)。
我的英語老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語積累本丟了，不知道讓誰拿走了，所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣大罵我一通，但沒想到。
老師拿著本對我說‘蕾蕾，你的英語積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！艺f‘老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！蠋熉犃酥�，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊。’我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張，但，我知道我的英語老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語老師。你們，有嗎。
我的老師初中作文 篇30
這個(gè)學(xué)期是我來到四中的第一個(gè)學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我，度過了一個(gè)歡樂的學(xué)期。但要是說到對我?guī)椭畲蟮�，那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個(gè)子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國古典風(fēng)格的長袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認(rèn)為她是教語文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實(shí)證明我的判斷是正確的。
孫老師對我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，孫老師就會“變臉”。記得有一次，我們在教室里談天說地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進(jìn)來，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀(jì)律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒過兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒完，孫老師又開始發(fā)動“洪水”攻擊：“你看看你們，沒有學(xué)生的樣子，你們來這是干什么的…··”把我們說的暈乎乎的，最后，孫老師語重心長地說：“你們既然來到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才對得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們再也沒有這樣亂過。
當(dāng)然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會來到班里詢問我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛著我。
這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，在以后的日子里做得更好！
我的老師初中作文 篇31
我的語文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，看起來十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)�？吹�3個(gè)和藹可親的女老師一起說說笑笑，不用想，里面肯定有我們的語文老師。
閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，更是一位對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個(gè)人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！
閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴(yán)格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時(shí)候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。
閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開小差都能看見，然后老師就會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，就會叫他們站著，但老師不會讓我們站太久，不一會兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴(yán)厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來上課時(shí)，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵(lì)我們說：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業(yè)！你越怕寫，就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時(shí)候你不再怕寫作，你的成績就提高了�！遍Z老師的這句話時(shí)常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？
這就是我們班那認(rèn)真、負(fù)責(zé)……的好老師，在這里，我想大聲的對閆老師說：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識，同時(shí)，還讓我們知道了，無論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的老師初中作文 篇32
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護(hù)下，我們健康的成長。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海，不長的馬尾。個(gè)子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂。
在課堂上。他會用嘴巴會聲會色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問題，老師都會耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是
因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師，玄老師。
接下來還有一位老師需要介紹，英語老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴(yán)厲，俗話說，“嚴(yán)師出高徒�！边@也是我們班英語成績優(yōu)異的原因。
在期中考試的時(shí)候，因?yàn)檫�沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以英語考的很不理想。老師就提出來，讓成績不理想的學(xué)生們，專門成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天都會在黑板上出題，讓我們練習(xí)鞏固。通過半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績有了很大的進(jìn)步，甚至英語成績達(dá)到了優(yōu)秀水平。
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個(gè)臺階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無知變得的學(xué)有所長；也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。
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