摩擦產生的靜電-五年級-記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的摩擦產生的靜電-五年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在冬天里，你會常遇到令人討厭的靜電，今天，我們完了一個游戲也是關于靜電的。

　　叮鈴鈴，上課了。同學們連忙回到座位上，等待著孫老師給我們帶來的游戲。這時，只見孫老師兩手空空地走進來，神情嚴肅地說道：“今天我們玩一個名叫

　　“摩擦產出的靜電”的游戲。”頓時，班上炸開了窩似的，議論紛紛，你一言我一語地說道，“這個游戲好玩嗎？”“游戲規(guī)則是怎么樣的呀，真令人迫不及待。”

　　這時，孫老師意示大家安靜下來，從容不迫地說得：“游戲規(guī)則很簡單，先將一張紙有多碎就撕地多碎，接著用尺子擦自己的頭發(fā)和衣服，最后把尺子貼在紙堆上看看誰的尺子能粘上最多紙。

　　游戲在同學們歡聲笑語中開始了，同學們紛紛拿出尺子用盡九牛二虎之力擦自己的頭發(fā)，我擦擦擦，可不知為什么，那些紙總是不聽我的話，懶懶的躺在桌子上，當我“透明”�？粗鴦e人的尺子，我疑惑不解：為什么別人就能呢？

　　就在這時，孫老師鏗鏘有力地說道：下面各組派兩名同學進行比賽。第一組派了小莊和小寶，第二組則是小鄒和小培，我們組就是小馮和小燊。望著小馮那既長又美的秀發(fā)，心里想：小馮的頭發(fā)可是班上最長的，我們組肯定穩(wěn)操勝券，贏定了。開始了，各組的同學們紛紛為自己組加油。瞧！小馮使勁地擦自己的同學，“哇！“同學們大叫一聲，我一看，原來小馮同學的尺子粘上了幾十張碎紙。我們組的同學得意洋洋地望了望其他組的同學。小鄒同學也毫不示弱，使出了吃奶的勁摩擦頭發(fā)，可結果一張紙也沒有。她沮喪地望了望尺子，好像在說：尺子，你為了我們組的名譽可要爭氣啊�！苯又�又投入到比賽中。再來看看第一組的小莊同學，用尺子摩擦著自己聊勝于無的頭發(fā)，不時還做出惹人笑的動作，頓時全班哄堂大笑。

　　“三分鐘到了！”孫老師一聲令下，比賽結束了，看一看各組的戰(zhàn)績：第一組已經有三分之二了，但第二組的張數(shù)屈指能數(shù)，再來看看我們組，明顯比第一組少。知道成績后，我們組垂頭喪氣，沮喪地你看看我，我看看你，好像在說：“唉~我們不應該驕傲，怎么忘了一句諺語呢？”虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@是孫老師大聲地說道：“我宣布，這次比賽第一組勝利！”

　　話音剛落，她們便喜上眉梢，開心地跳了起來。

　　玩了這個游戲，我懂得了一個道理：做人應該虛心，我們也應該相信科學，追求科學，熱愛科學！這節(jié)課我受益無窮。

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