那一刻-五年級-記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的那一刻-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)上大隊委，為同學(xué)和老師服務(wù)，那是我夢寐以求的愿望。這個愿望，終于在4月27日少先隊建隊13周年的紀(jì)念日里實現(xiàn)了，現(xiàn)在回憶起來，我還不禁頭涔涔、淚潸潸呢！
下午三點(diǎn)過，整個音樂廳一片沸騰。伴隨著雄壯的進(jìn)行曲，我和另外12個候選人魚貫而入，站在了高高的演講臺，和全校少先隊員第一次見面了。
耀眼的`燈光，刺得我睜不開眼睛，但我還是努力往下張望。只見臺下黑壓壓的一片，我的心不禁懸了起來：同學(xué)們能信任我嗎？我握緊的掌心，居然濕濕的了。再聽臺下，“王嵐，我們支持你！”“何泉初，（別的班）加油”，“楊樣，（別的班）你是最棒的”……聲音此起彼伏，整個音樂廳成了歡呼聲的海洋！聽著同學(xué)們的鼓勵，我不禁站直了身體，臉上露出自信的微笑，我對自己說：“王嵐，你最棒的！為5·2班爭光呀！”演講開始了，5號的我在后臺看著選手們一個比一個精彩的演講，看著他們那因繃緊神經(jīng)而漲紅了臉的樣子，我又緊張了起來。
正當(dāng)我在后臺不斷焦急地來回走動，不停安撫我心中緊張情緒時，王老師來了！她用慈祥溫和的眼睛望著我，親切地問：“緊張嗎？”。
“有些�！�
“來，預(yù)祝你成功！”王老師邊說邊笑著，緊緊地握著我的手。
在那一刻，我的手心突然有了從未有過的感覺。透過王老師那溫?zé)岬碾p手，我仿佛在和我們班上每一位同學(xué)握手，握住了他們對我的鼓勵和支持，握住了他們的熱情，還握住了他們對我的希望。我從中感受到同學(xué)們輸給我的勇氣和信念。這兩股意念從肖老師的手源源不斷地輸送到我體內(nèi)，我體內(nèi)頓時蕩漾著一股股暖流……
終于該我上場了，我雖然感到非常緊張，但是我的眼前又想起了剛才的那一刻，想起了我的手心還盛著老師和同學(xué)們的深情，我胸有成竹地走上了講臺。
我先用流暢的英語進(jìn)行了自我介紹，沸騰的音樂廳頓時鴉雀無聲，只聽得見我的聲音回蕩在廳內(nèi)。接著，我用中文流利地開始了我的演講。時而語速低緩，時而聲音高昂，時而激情四射，時而娓娓道來。我以最精彩的中英結(jié)尾博得了熱烈的掌聲。面對主持人的提問，我不假思索地回答了問題，我敏捷的思維，自信的談吐又一次讓大家深深地記住了我。
競選進(jìn)入尾聲了，全附小師生為我們投票。當(dāng)所有班級投票時，我異常緊張，但我又特別自信……
這一次活動在我們的期待中落下了帷幕。
那一刻，那刻骨銘心的一刻，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處！
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