以書為話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的以書為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以書為話題作文1
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽艺f：“書籍是人類最好的朋友�！�
——題記
說起我的好朋友，那可真是數(shù)不勝數(shù)。家長、老師、同學(xué)是我的好朋友；鳥兒、小狗、小貓也是我的好朋友；天空、大地、云彩還是我的好朋友。而我最好的朋友是書籍。
書，是我已經(jīng)認(rèn)識了13年的老朋友了。就在我還沒有出生的時(shí)侯，我們就已經(jīng)相識相知了。每天晚上，爸爸和媽媽總要對著未出生的我講故事。就這樣，到了我出生時(shí)，我已經(jīng)“讀”完了好多本書了。這大概就是我為什么這么喜歡讀書的原因吧。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上幼兒園了，學(xué)會了拼音，所以，我可以自己讀書了。這時(shí)的書，已經(jīng)是我最好的朋友了。只要一有時(shí)間，我便會捧起一本有趣的書，依依呀呀地讀起來。我的房間里常常會傳出我稚嫩的讀書聲。
在小學(xué)，我和書的“交往”變得更加密切了。我讀《格林童話》，也讀沈石溪動物小說，我讀《十萬個(gè)為什么》，也讀《未解之謎》。我還來到了神秘的《神秘島》——林肯島，與希留斯·哈丁上尉一行人，一起創(chuàng)造美好的生活。在《海底兩萬里》中，我跟隨尼摩船長來到了至今都非常先進(jìn)的潛艇——鸚鵡螺號，漫游了神秘的海底世界，找到了價(jià)值連城的大珍珠，刺殺了巨大的魷魚，還體驗(yàn)了在海底破冰的艱難。在《喬布斯傳》中，我走進(jìn)了蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯的內(nèi)心世界，看到了喬布斯成功背后的艱辛……
書籍，帶給了我快樂，它使我可以樂觀地面對生活；書籍，帶給了我信心，使我不怕學(xué)習(xí)和生活中的困難；書籍，帶給了我知識，使我成為了同學(xué)們之中的“百科全書”；書籍，帶給了我理想，使我能夠向著自己的夢想進(jìn)發(fā)……
書籍就是我的好朋友，與我共同分享快樂與煩惱；書籍是一盞明燈，照亮了我前行的道路；書籍是一位良師，教給了我豐富的知識和深刻的道理。書籍，感謝這13年來，你對我的陪伴與教導(dǎo)。書籍，謝謝您——我最最真誠的摯友！
歌德曾說過：“讀一本好書，就是與一個(gè)高尚的人談話。”是�。≌且�?yàn)橛辛藭�，我們才獲得了豐富多彩的生活；正是因?yàn)橛辛藭�，我們才可以上知天文，下知地理；正是因�(yàn)橛辛藭�，我們才可以知道中華民族上下五千年的輝煌。如果沒有了書籍，我們的生活將黯然失色，我們將變得“鼠目寸光”。
書籍是人類最好的朋友。古人云：“一日無書，百日荒蕪�！睙釔蹠�！讓書成為你最好的朋友，讓書帶著你去開啟人生的大門吧！到了那時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么美好！
以書為話題作文2
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。
書一直伴隨著我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。
上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見未知地圖的探險(xiǎn)家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險(xiǎn)。
隨著慢慢長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠(yuǎn)的，古老的氣息，反復(fù)回味不覺讓人癡迷于其中。
再長大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書看的時(shí)間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細(xì)細(xì)地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學(xué)書中的一個(gè)個(gè)數(shù)字符號讓我精明；科學(xué)書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語書中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒營養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當(dāng)然，這個(gè)世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會知恩圖報(bào)……
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@就是讀書的好處，當(dāng)然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書就是九個(gè)字：讀書好，好讀書，讀好書。
以書為話題作文3
“一個(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且能使我們生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書可以豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。
在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣，學(xué)到許許多多為人處事的方式，書房就像聚寶盆一樣有著取之不竭、用之不盡的寶藏，讓人喜愛不己。我家就有一間小小的書房，我特別喜歡它。
我的書房設(shè)在一個(gè)靠陽臺的房間里，書房里有一張學(xué)習(xí)桌，雖然很小，但用途很大；雖不豪華，卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴，是我形影不離的朋友。學(xué)習(xí)桌的最上層放了我許多愛看的書籍：有中國孩子最感興趣的《十萬個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》等；有幫助我提高寫話水平的《看圖作文》、《優(yōu)秀作文》等；還有我不說話的好朋友《新華字典》。
中間一層放置了我的眼保姆——護(hù)眼燈，它能預(yù)防我近視；還有一個(gè)書夾，可以固定書的位置方便我閱讀和學(xué)習(xí)。桌面的下面還有專用的柜子，里面放了我各類作業(yè)本、一些畫畫用的紙，還有各種各樣的文具。書桌的最下面是我的一個(gè)私人小空間，里面放的是我的小秘密，至于是什么東西，嘿嘿，那我可不告訴你。我的這間小書房怎么樣，還不錯(cuò)吧？它可是我學(xué)習(xí)和知識的小樂園。平時(shí)放學(xué)回家，我就坐在這間小書房里寫作業(yè)、看書；一到休息天，我就會在這里畫畫、做手工、聽磁帶、讀書，真是樂在其中，神游書里，妙不可言！
我為魯濱遜不幸的遭遇而深感同情，又對魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩。讀完這本書，讓我明白了：今后人生無論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在學(xué)習(xí)上更是如此。從那以后，每一次遇到學(xué)習(xí)難題想退縮時(shí)，我都會想起魯濱遜遭遇困難不屈服而堅(jiān)持不懈的精神，激勵我直到把難題克服才肯罷休。就這樣，一道道學(xué)習(xí)難題成了我的手下敗將，我的學(xué)習(xí)成績也由此而逐步提高。
��！小書房促我成長。小書房教會了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。我愛我家的書房。
以書為話題作文4
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睕]錯(cuò)，自從我記事時(shí)起，書就不知不覺地走進(jìn)了我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分。打開我那早已塵封的記憶大門，時(shí)光開始倒流，我又回到了那個(gè)充滿了歡聲笑語的童年時(shí)代……
記得那是一個(gè)六一節(jié)，媽媽將一本嶄新的《伊索寓言》當(dāng)做禮物送給我。我仿佛得到了一件稀世珍寶，喜歡得愛不釋手。我一不做，二不休，立刻用牛皮紙為我的書做了一件“新衣服”，小心翼翼地將它包上。我每次翻書都要十分小心，好像是什么罕見的寶貝似的。有很長的一段時(shí)間，我沉浸在美麗的寓言當(dāng)中。我看得津津有味，浮想聯(lián)翩，如醉如癡，甚至有一點(diǎn)兒“廢寢忘食”的感覺。其中《農(nóng)夫與蛇》告訴了我們不能幫助壞人，助紂為虐，不然倒霉的就是自己。《山羊與狼的故事》告訴了我們遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要臨危不懼，不能慌亂，要以智取勝，這樣才能讓自己解脫危險(xiǎn)�！肚嗤艿南聢觥分S刺了那些不切實(shí)際的人。
光陰似箭，斗轉(zhuǎn)星移，那本童年時(shí)代的《伊索寓言》早就不知道藏到哪個(gè)角落了。盡管如此，我對童年時(shí)代的那份“讀書熱”卻沒有一絲一毫的減退，一些中外名著又像磁石一樣牢牢地吸引著我，我如饑似渴地“啃食”著一本本中外名著，我又放佛打開了一扇通向圖書王國的嶄新大門。斯蒂文森是十九世紀(jì)英國著名文學(xué)家，他筆下的《金銀島》一書讓我被吉姆·霍金斯的那種機(jī)智勇敢的精神所震撼，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)荒蕪的藏寶島的奇妙世界。羅貫中是宋末元初的著名小說家，他寫的《三國演義》寫出了東漢末年腐敗的官場，淋漓盡致地寫出了當(dāng)時(shí)的情景，草菅人命的牢獄與金碧輝煌的宮殿，荒蕪破敗的農(nóng)村與車水馬龍的都城……把我領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。海明威是二十世紀(jì)美國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，他的代表作《老人與�！分v述了一個(gè)了老漁夫獨(dú)自出海打漁，他歷盡千辛萬苦，捕到了一條大魚，在返航過程中遭到了鯊魚的偷搶，在與鯊魚的搏斗中失敗了，斗不過眾多前赴后繼的鯊魚，丟掉了所有魚肉，最后剩下一幅魚骨架的生動故事，寫出了“一個(gè)人不是生來就給打敗的，可以消滅他，卻不能打敗他的道理……，這都給我的心靈帶來了極大的震撼。
人們常說：“禿筆如山未足真，讀書萬卷始神通�！笔堑�，書既是良師，也是益友，有了它，世界才會豐富多彩，有了它，人才會學(xué)識淵博。書將伴我走向成功。
以書為話題作文5
“一日無書，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書�！白x書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書。而在我眼中，書是一把打開知識大門的鑰匙，是一位引領(lǐng)你人生道路的良師諍友，更是知識的源泉，智慧的海洋，力量的翅膀。
在我牙牙學(xué)語時(shí)，我就纏著媽媽給我講童話故事：《小紅帽》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……每一本我都聽得津津有味，到現(xiàn)在都記憶猶新。
再后來等我上了幼兒園，我就開始和媽媽一起看繪本：《爺爺一定有辦法》、《神奇校車》、《丁丁歷險(xiǎn)記》……讓我如醉如癡，魂?duì)繅艨M。
等我上了小學(xué)一二年級，學(xué)會了拼音，就戀上了《寓言故事》、《神話故事》、《成語故事》……并能獨(dú)自看書，樂在其中。
現(xiàn)在的我又迷上了古今中外的名著。在沈石溪的動物小說中我認(rèn)識了忠誠的戰(zhàn)象、勇敢無比的獵狗、用一生的時(shí)間來完成夢想的狼……在《中華上下五千年》中，我讀懂了社會歷史的變遷，領(lǐng)略了祖國大好的河山，感知了一個(gè)個(gè)英雄人物的美麗故事……它們就像磁鐵一樣緊緊地吸引著我。
最讓我陶醉其間的是《紅樓夢》了！《紅樓夢》不僅是賈寶玉與林黛玉的愛情故事，更是寫了賈、史、王、薛四大家族由榮華走向衰敗的生活。書中我印象最深刻的那句“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”，這是秦可卿臨終前對王熙鳳說的話。這句話似乎讓我感覺到賈府的最終命運(yùn)的安排。三個(gè)年頭過去了，賈府被皇帝抄了家，王家、薛家、史家也隨之受到了打擊，大觀園的兒女們被打的打，殺的殺，賣的賣，家破人亡，散于各處。這句話不僅僅是賈府命運(yùn)的寫照更是當(dāng)時(shí)明朝走向滅亡的寫照，曹雪芹大文豪的文采真的令人欽佩！看完了書籍《紅樓夢》后我意猶未盡，又到百家講壇里找到《劉心武揭密紅樓夢》的講座來聽，讓我更透徹地了解了《紅樓夢》人物關(guān)系與歷史背景。
一本書就是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。從某種意義來說，它是你的東西，因?yàn)闆]有人會用同樣的方法去看同一本書，也不會有同樣感悟。
以書為話題作文6
一本好書就是一座滄桑古城。它沒有現(xiàn)代都市的浮華，沒有遙不可及的距離和炫目的光環(huán)，只有自然、簡樸。品讀古城，是一種超脫，是一種心靈的洗滌，是一種情感的交流。
品讀書中一行行美麗的方塊字，仿佛行走在小城的大街小巷，曲水石橋，當(dāng)你驚訝于書中精巧的構(gòu)思，或者陶醉于書中美麗的詞藻，你就不由得不相信，這一切好像是為了你而特制。每一條向晚的青石街道，每一彎映月的小橋流水，甚至墻角的野花，屋檐上的青草，都彰顯著文章的靈魂。它們令你感動，給你溫暖，讓你感到流淌在心中的韻律，或慷慨激昂，或纏綿悱惻。
小城的美當(dāng)然不止這些。當(dāng)你走進(jìn)那一扇扇沉重而又滄桑的古門，聽到巷尾的時(shí)間的風(fēng)拂起青檐上的風(fēng)鈴，你是否會驀然察覺：時(shí)間與空間的隔閡已不復(fù)存在。走過那扇門，你就可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)駐足。這不，你會發(fā)現(xiàn)孔子正站在三尺講臺上，孜孜不倦地教誨著弟子。你可以走匕前去同孔子交談。盡管思想觀念有天壤之別，然而，你也會更深刻地理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三人行，則必有我?guī)煛钡鹊览�。另一扇門里，是聰明的阿基米德。他會告訴你，理論上可以用杠桿去撬地球，但你可以告訴他，實(shí)際上這行不通。打開另一扇門，則又是一個(gè)新天地，只聽見“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”的朗聲唱誦。那是蘇軾泛舟赤壁，情懷激蕩，正誦唱著這千古名篇。你何不與他一起舉杯邀明月？告別蘇軾，又聽到貝多芬激昂的命運(yùn)交響曲，從他那兒你該學(xué)到人生雖然坎坷，但我們應(yīng)該不畏岡雨，扼住命運(yùn)的咽喉。對于那些遭遇不幸的人們來說，看到貝多芬抗擊命運(yùn)的感人故事，豈不是找到了慰藉精神的港灣？
小城雖小，但蘊(yùn)味無窮；書本不大，但能納百川。在這里，會不斷派生出具有獨(dú)特魅力的生存智慧；在這里，會不斷地塑鑄具有獨(dú)特魅力的生存藝術(shù)：在這里，還將不斷地增長精神的乃至肉體的抗挫折的耐性，使得自身的靈與肉在得意時(shí)有個(gè)孤芳自賞的隱秘一角，在逆境中有個(gè)暫時(shí)逃離種種苦域的精神家園。
朋友，請你也和我一起，經(jīng)常光顧這“滄桑古城”，幸福地沉醉在這“滄桑占城”的世界里吧！
以書為話題作文7
瑰麗月光，婆娑桂影，獨(dú)坐燈下，捧一本好書，與古人交流，幸甚。
淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到后來與書為伴，與古人相遇，才改變了我。
英雄淚
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。英雄把酒易水，訣別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當(dāng)秦殿寒氣冷森之時(shí)，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺到了他的悲壯，無奈，這無異于驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什么？為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重托，當(dāng)武士們拖著半死半活的荊軻出秦宮時(shí)，有誰看到他嘴角的一絲微笑，和眼中的一滴英雄淚
沒有理由，我不再輕狂，紅巾翠袖，揾英雄淚，這其中包含著多少深沉與無奈啊，真的英雄也難免完美，演繹著人間多少傷心的絕唱，于是遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書。
詩仙醉
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。多少文人雅士一生都將萬千寵愛集于這一杯酒中，它承載著的是文化，亦是秉性。孟德一句對酒當(dāng)歌，人生幾何，生出數(shù)多豪邁；東坡一曲明月幾時(shí)有，把酒問青天，感慨生世浮沉；稼軒一腔濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，奏出離人血淚經(jīng)過酒的滌蕩，人人都有酒飽愁絕的情懷，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，詩仙李白斗酒百篇詩，醉樂同在，就是最好的佐證。
從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷，流連不返。
豪客壯
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。行走名山大川，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄云天，可會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，也可烽火連三月，家書抵萬金；可生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，也可莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；可但愿人長久，千里共嬋娟，也可十年生死兩茫茫，不思量，自難忘豪客生來灑脫無拘，喜怒哀樂，無須隱藏，盡情流露。
我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會吟唱門前流水尚能西，廉頗老矣，飯量依舊！
以古人為鏡，可完善自我，讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復(fù)何求？
以書為話題作文8
在一起的時(shí)候他教授我知識，他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我，當(dāng)我玩累了無聊了只要一回頭都會看見他在原地傻傻的期待，他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣，帶我翱翔了整個(gè)天下.他就是我的良師良友——書。
在我傷心的時(shí)候，品一品《中華詩詞》，總會從中探尋出一些治愈的話語撫慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)都拜別的時(shí)候，高適撫慰我說“莫愁前路蒙昧己，世界誰人不識君.”當(dāng)我想去做一些違心的事，祈求能夠留住所謂朋友的時(shí)，詩人們會會敷陳我說;“此情應(yīng)是長相守，你若無心我便休�！碑�(dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候，劉禹錫對白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！�
在電閃雷鳴的晚上，翻一翻“來自東方之神”的《趙氏孤兒》，徐徐詮釋出的人間大義便能驅(qū)走暗中的懼怕。
在我踏上青春的反叛迷途時(shí)，一首《回去來兮辭》引我感慨萬分，“悟以往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非�！蔽疑心暧祝喂嗜绱吮�?
在我虛度時(shí)間，霍霍時(shí)間的時(shí)候，《泰西記》呼喚我:“可嘆一寸年光一寸金，寸金難買寸年光。寸金使盡金還在，過去年光哪里尋?”年輕亦沒有虛度的資本，且行且愛惜!而當(dāng)我沉湎于幼時(shí)的無憂無慮中時(shí)，冊本中的朋友總會警醒我:“時(shí)間的步驟有三種:將來姍姍來遲，目前像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動”
在我滿足于現(xiàn)有的成就、生活，憧憬于陶淵明的田園生活時(shí)，《史記》中的祖先們申飭我，人一旦抱殘守缺，他的喪鐘便會敲響。”
在我不知道將來的路該怎么走的時(shí)候，仿若指南針的魯迅敷陳我，那個(gè)方向便是“走本身的路”，無所害怕，一路向前，無畏他人的眼光.
在我取得成績，目中無人時(shí)，《西游記》斥責(zé)我，“人外有人，天外有天，切不行驕傲、自負(fù)�！�
《四庫全書》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精湛，讓我不出門，便知全國事;《悲涼天下》開釋無窮光明，帶我領(lǐng)略人心靈之寬廣;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇，為著本身龍的傳人而驕傲……
書如海，瀚無邊際。但我愿傾盡一生，徜徉在它的懷抱中。
以書為話題作文9
倏忽想起，我真正擁有的第一本名著是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，在此中，無論是那個(gè)穿戴破舊褪色藍(lán)衣服盼望腦子的“僵尸老師”稻草人，照樣那個(gè)容易生銹想要鮮活生命的鐵人樵夫，還有那個(gè)偉大卻膽寒如鼠想變果敢的野獸獅子，當(dāng)然忘不了那個(gè)熱愛朋友思念家人的小女孩多蘿西。無一不將我的眼睛擦亮，帶我進(jìn)入一個(gè)絢麗多彩的天下。
往后，我那對閱讀，對那一個(gè)個(gè)全新天下的好奇心，就像不小心潑翻在紙上的墨，想摒擋都來不能，一發(fā)不行摒擋。
書中的人物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，令我悠然輕快，不自覺的脫落了憂傷。就像那句話:“讓閱讀取代所有憂，讓閱讀取代所有愁，此時(shí)無聲勝有聲。”
緊接著各形各色，百般各式的小伙伴們闖進(jìn)了我的天下，我的生命。
《綠山墻的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中伶俐、頑皮搗鬼的鬼精靈湯姆;《茶花女》中善良無私、文雅端莊的瑪格麗特;《邊城》中溫柔清純、澄澈透亮的翠翠;《狂妄與偏見》中伶俐機(jī)警、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎圣母院》中雖丑惡但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅(jiān)強(qiáng)大膽的鋼鐵兵士保爾。
我喜歡摘抄書中美好的句子，在摘抄時(shí)，夏日冗長的風(fēng)聲和委宛悠長的蟬鳴，倏忽不會再喧囂，靜偷偷的.像怕驚擾了我進(jìn)入另一個(gè)全國。捧在手心,輕聲讀上一遍,滿意的宛如這美妙的句子是我締造的一般。已經(jīng)對峙了五六年，這對我這個(gè)不會對峙的人來說實(shí)屬不易，很久很久以前說過要記日記，可而今一看頻年份都是紛歧樣的。
升到初三，看課外書的時(shí)間就被壓縮壓縮再壓縮了，這樣看來，的確摘抄句子記條記大概是想在目下定格住某個(gè)韶光吧，斜陽透過玻璃窗，浸出一片暖暖的橙色，灑在泛著微黃的書頁上，桌椅的影子被拉的長長的，與書中的腳色同步，它笑的時(shí)候我笑得比它高聲，它哭的時(shí)候我比它惆悵的更傳神，它振奮的時(shí)候我也隨著鼓足勁頭。
然則遺忘閱讀是很難的一件事不是么?就像人用慣了右手一樣，閱讀是件很天然的事。
我愛好閱讀，因?yàn)樗屛易兊脨酆谩?/p>
柔和的陽光，和熙的暖風(fēng)，帶著輕松的心情，對峙著本身的對峙，喜歡著本身的喜歡。
以書為話題作文10
每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書，努力營造一個(gè)書香家庭，是我們每一位做家長的責(zé)任。
我的孩子徐夢乾平時(shí)在家里很喜歡看書，作為孩子的家長，我們比較注意引導(dǎo)和鼓勵孩子閱讀好的書籍。孩子喜歡科普方面的書籍，我們給他訂閱了《我們愛科學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《天天愛學(xué)習(xí)》等書籍。孩子特別喜歡歷史和地理方面的書籍，我們就經(jīng)常帶著他上書店買這類的書籍。比如《古代德國》、《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把他讀到的歷史地理知識講給我們聽。
在講的過程中，經(jīng)常會提出一些問題讓我們回答。由于我們的史地知識比較欠缺，經(jīng)常被他問的答不上來。于是我們就會查閱書籍或上網(wǎng)來回答他的問題。有時(shí)我們也會就著他的話題問他時(shí)，回答上來時(shí)他就很興奮，不會的時(shí)候，他就會進(jìn)一步去查閱資料，當(dāng)書籍滿足不了孩子的需求時(shí)，他就會上網(wǎng)查閱有關(guān)中外歷史和地理方面的一些內(nèi)容，當(dāng)他掌握的知識比我們多時(shí)，他的成就感就更激發(fā)了他這方面的興趣。
我們家還訂閱了英文版《中國日報(bào)》，我經(jīng)常和他一起看，雖然有的詞他看不懂需查字典或根據(jù)上下文猜測，但由于報(bào)紙上的內(nèi)容緊跟時(shí)事，如豐田章男到北京、云貴大旱、智利地震等，而這些都在每晚九點(diǎn)兒子必看的中國新聞里有所報(bào)道，因而孩子的學(xué)習(xí)興趣也很高。尤其讓孩子驕傲的是，由于他史地知識比較豐富，所以他認(rèn)識的英文地名多于我們，這讓他很有成就感。
讓我們感到遺憾的是孩子對于書籍的涉獵范圍不是很廣。我們的做法是有時(shí)在車上放幾本兒子不太喜歡的書，尋思著在孩子上學(xué)放學(xué)的路上的幾十分鐘里可以讓孩子拜讀一下，但是收效甚微。自從去年兒子的班級建了“班級圖書館”，給我們彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。在商老師的倡議下，同學(xué)們都把自己家的好書拿來互相分享，互相交流、互相影響，大大的拓展了兒子的讀書范圍，我要說老師這個(gè)主意非常棒！我不苛求我的孩子什么都做到最好，但是我希望我的孩子能夠快樂的讀書，讓書香滋潤著他度過一個(gè)快樂的童年。
以書為話題作文11
一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！}記
我是個(gè)喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當(dāng)同齡人在外面的陽光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪婪的汲取著書中的“蜜汁”。那種舒適又快樂的感覺往往讓我忘記了時(shí)間，甚至忘記了自己的存在。
忠實(shí)的朋友，可愛的伴侶。
我不是個(gè)會與人相處的人，因?yàn)榕笥验g會產(chǎn)生間隙，友誼會隨時(shí)間的遷移而變淡，甚至消失。但是書是不一樣的。在我所活過的這幾年，書，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話題，我只能與那些書本終日為伴。我們相伴相依，從不用語言交流，我們只通過那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng)造我們的故事。
小時(shí)候，我總愛看那些有著奇趣故事的書，看著鮮少有文字的圖畫書，然后天真地幻想著我是故事的主角，是圖畫書中由線條構(gòu)成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來，書，一直是我忠實(shí)的朋友。隨著年齡的增長，我開始接觸文學(xué)名著，像四大名著等等。那些書使我受益匪淺。小學(xué)時(shí)，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著課外書，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽不到我的回答，進(jìn)臥室看時(shí)才發(fā)現(xiàn)我不知什么時(shí)候抱著一本書，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著書，還時(shí)不時(shí)露出莫名其妙的表情;用他們的話說，那就是個(gè)傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來，我的父母就習(xí)慣了，再也不會傻傻的在廚房叫我吃飯了。當(dāng)然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書已成了我的一大愛好，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)書就好像一個(gè)人，一個(gè)有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我心情不好亦或是壓力過大時(shí)，我常常找一本書，一個(gè)無人的地方讀書。無關(guān)是否有意義，因?yàn)樵谖铱磥恚?dāng)我消沉?xí)r，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時(shí)候，讀一本書可以是我的心情平靜下來，將我的注意力轉(zhuǎn)移到書的世界中。
朱熹說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！痹跁校铱梢詫W(xué)到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰(zhàn)勝困難……書，是一個(gè)良好的老師，亦是一個(gè)溫情的安慰著啊!
書，我愿與你相伴一生，我相信我們會有快樂的時(shí)光。
以書為話題作文12
書一直陪伴著我。每當(dāng)我心緒難平之時(shí)，拿起書，頓時(shí)安若明鏡；每當(dāng)我難過之時(shí)，捧起書，憂傷瞬間悄悄溜走；每當(dāng)我煩躁之時(shí)，托起書，愉悅立即替代煩惱。書，總是在我需要時(shí)，默然無聲、甘心情愿地陪伴我左右。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我不由地被這句話怔住了。是啊，書總能使我們不斷進(jìn)步，無私地讓我們遨游其中。雖說“讀書百遍，其義自見”，但母親總怪我讀書囫圇吞棗，不求甚解，既不去品味書中的道理，也缺乏一些深入的思考，但也無法阻止我與它的每天“遇見”。
我的習(xí)作原本就不突出，甚至無人問津。但從三年級開始，我被書的魅力迷住了，常常將書中的東西“搬移”到習(xí)作中，也就從三年級下學(xué)期開始，每次語文測試，我的習(xí)作不再扣分。這無疑增強(qiáng)了我的信心。四年級，我的習(xí)作水平也“水漲船高”，句子被打磨得如鵝卵石一般潤滑，不再那么死板；而且廣泛的“獵取”書中精髓的我，筆下的作文也逐漸有了豐富的情感，不再那么干癟癟，淡如水。五年級時(shí)，我的一篇習(xí)作竟登上了年級習(xí)作報(bào)“莘子集”。也就在那一刻開始，似乎點(diǎn)燃了一顆熱愛寫作的心，我一發(fā)不可收拾。書就如夢想的翅膀，帶著我飛向了只屬于自己的一方碧空。
記得有一段時(shí)間，我迷上了《哈利波特》。愛到手不釋書，書不離身。夜空，藍(lán)得深逐；星空，亮得迷人，淺淺的空氣中彌漫著花季的香氣，靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。夜晚，點(diǎn)起一束橘黃的燈光，映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心醉在其中。我知道，有書陪伴，我不孤單。通常要等到母親再三督促，甚至到了一把搶走我的書，我才戀戀不舍放下書，關(guān)燈，上床睡覺。
所謂“日有所思，夜有所夢”，我在夢中與哈利波特暢游魔法的世界；與愛麗絲一起去仙境游玩；與孫悟空一塊兒經(jīng)歷九九八十一難……與他們在一起，我有稀奇古怪的魔法，我具備蓋世無雙的武藝，我身懷曠世無敵的本領(lǐng)……總之，每次夢到他們，就與他們海誓山盟——發(fā)誓除盡惡魔，發(fā)誓周游列國，發(fā)誓再建王國……的確，書，永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的階梯，是我自信心不斷增強(qiáng)的一劑“良藥”。書，是我口干舌燥的一眼清泉，是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯，是誤入迷惘中的一盞明燈。此時(shí)，我只感覺到：書讀多了，便能成為你抵達(dá)夢想的一雙翅膀。
時(shí)光靜寂，歲月無聲。拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角，聽流連的風(fēng)吹過，看歲月的蹉跎。那些書深深定格在記憶中，芬芳了歲月，繽紛了年華。
喜歡讀書，我！
以書為話題作文13
巴金曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)科。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接，一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明�！�
堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)便會懂得人生的真諦充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往；就會樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的奮斗目標(biāo)因而就會有終生不衰的前進(jìn)動力；就會使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益于社會，有益于人類，我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人成為社會有用的一員。
多讀書可以開闊視野，增長見識啟迪智慧，可以使自己在學(xué)習(xí)生活中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進(jìn)一步懂得生活可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。
同學(xué)們，提高自己的語文素養(yǎng)必須多讀文學(xué)作品，文學(xué)作品中的人物、思想、品格都潛移默化地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)；同時(shí)，作家是用感情用火去寫作的，他們對世界對人生的洞悉是那么深刻。當(dāng)你面對生活的挫折時(shí)，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對考試的壓力時(shí)，請你讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，她會給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)寂寞、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會馬上給你注入那激蕩著青春的熱血。
為把我校打造成一個(gè)書香四溢的校園，讓同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我校決定開展“建設(shè)書香校園、營造書香班級、爭做書香少年”讀書活動。
以書為話題作文14
有人說“書是人類進(jìn)步的階梯”，也有人說“書是掌控命運(yùn)的鑰匙”，由此可見，書對人們生活的重要。
不知不覺間，書也成了自己的好朋友，并且是一個(gè)對自己真心實(shí)意的朋友，一個(gè)值得自己陪付一生的朋友。
雖然，書籍與我相識才十幾載，但不可否認(rèn)的是，在我生命中的每個(gè)角落，都保留著與書為友的深深烙印，散發(fā)著書中濃郁的芬芳。
在我咿呀學(xué)語時(shí)期，爸爸媽媽便給我買來很多識字圖書，可能是年齡太小的原因，我并沒有對圖書上的字表現(xiàn)出太多的興趣，而是對書上面漂亮的圖畫感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨(dú)自一人的時(shí)候，我更會將這些圖畫書翻出來，伴我度過寂寞難忍的時(shí)刻。
依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨(dú)一人的我。此時(shí)的我，已經(jīng)大體能讀懂書中的內(nèi)容了，因此更加喜歡看書，而書柜里的書也早已被我翻閱過幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運(yùn)生活……這次也不例外。可能是由于我渴望見友的心情太過迫切，一不小心，碰倒了書柜，滿滿一書架的書便落在我的身上，我昏迷了過去，幸虧父母回來得及時(shí)，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當(dāng)時(shí)也顧不上疼痛，而是先查看自己的書有無破損，直到看到所有的圖書都完好無損時(shí)，我才露出了幸福的笑容，當(dāng)我再次沉醉于書時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。
青春年少的我，更是與書“結(jié)下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩詞，讓我體會到了詩人們的不同氣魄：吟東坡詩句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書越多，結(jié)交的朋友也越來越多，我也敢嘗試著寫一些文章，并且覺得越來越順手了，“讀書破萬卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說的就是書吧！
此時(shí)的我，早已離不開書了，書，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書為友的日子早已成為我日常的習(xí)慣，閑暇間，總要翻看一兩本書籍。
書，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執(zhí)子之手，我愿與你一起成長！
以書為話題作文15
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”可我認(rèn)為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。
培根說“讀史使人明智”這種明智是讓我陶醉。如果說歷史是山那邊的海，那么，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說歷史是一口深邃不見底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說歷史是一本淳厚的書，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉…史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句“燕雀安知鴻鵠之志哉！”而陶醉。為劉邦那句“大丈夫當(dāng)如此也”的豪邁而陶醉�？茨恰度龂萘x》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進(jìn)七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰(zhàn)沙場的紅臉關(guān)公而陶醉，更為那正襟危坐，運(yùn)籌帷幄決勝于千里的臥龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅(jiān)的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數(shù)千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰(zhàn)爭或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣回腸的歷史。
培根說“讀詩使人靈秀”這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染�？础翱v酒狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？”是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣回腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美，他釀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語淚先流�！泵鎸χ锸侨朔�，面對著斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉于她的那種憂愁。
培根說“閱讀使人充實(shí)�！边@種無與倫比的充實(shí)感使我深深的沉醉于其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入于閱讀之中，你可以品嘗到哲學(xué)的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞于你的腦海，鑒別異域的風(fēng)情，揣摩人生的至理。如古人所云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”到那時(shí)你會明白，命運(yùn)的多變，人世的滄桑，引發(fā)出你的激情與感悟充實(shí)著你的心。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿在書的指引下幻化顧蝶。
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