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蝸牛小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的蝸牛小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
蝸牛小學(xué)作文1
夏天，一場(chǎng)大雨之后，我在潮濕的地方發(fā)現(xiàn)了一只大概和我大拇指一樣大的小蝸牛，我就把小蝸牛帶回了家，放在一個(gè)裝了半缸濕泥的魚缸里。
小蝸牛的背上有個(gè)海螺似的硬殼，有許多花紋。它累了的時(shí)候，就縮進(jìn)去休息，這個(gè)海螺似的硬殼就像它的小房子一樣。小蝸牛有兩對(duì)觸角，后面還有兩個(gè)黑色的小圓點(diǎn)，前面的一對(duì)觸角短，后面的長(zhǎng)一些。聽說前面的一對(duì)觸角相當(dāng)于人類的.鼻子，后面的觸角擺來擺去的，像人類的眼睛，四周探望著。
蝸牛的長(zhǎng)相十分古怪，沒有骨骼，是軟體動(dòng)物。它的身體是灰白色的，半透明的，輕摸一下，還有黏糊糊白色的液體。
小蝸牛喜歡吃嫩葉和蔬菜。它爬行的時(shí)候是用腹足在爬行，所以爬的很慢，爬過的地方，還會(huì)留下白色的痕跡。
有一次，我把小蝸牛放在墻上爬，小蝸牛爬了很長(zhǎng)的時(shí)間，才爬了3分米。我看得有點(diǎn)不耐煩，于是，我用一根小樹枝碰了一下它的觸角，它把觸角一縮，就掉下來了。我以為它會(huì)摔傷，會(huì)退縮，誰知它又爬動(dòng)了。這次，我不再欺負(fù)它了，終于，它爬上了墻，看著我，好像在說：“我爬上來了，我成功了！”我真為它驕傲。
這就是我喜歡的小動(dòng)物——蝸牛，它既可愛又頑強(qiáng)，給我的課余生活帶來了快樂。
蝸牛小學(xué)作文2
有一天，天氣晴朗。我和家人一起去山上野餐。我和妹妹好奇地觀察身邊風(fēng)景，這時(shí)我看到了一只小蝸牛樣子很可愛。我就把它帶回家養(yǎng)了起來。
蝸牛頭部有兩對(duì)觸角，有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，另一對(duì)短一點(diǎn)。長(zhǎng)的那對(duì)像小天線一樣，上面有兩個(gè)小圓點(diǎn)，就是它的眼睛。短的觸角底下就是它的嘴巴，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，它那柔軟的身體卻背著大大的殼。
蝸牛爬得很慢，爬過的地方會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，上面有黏黏的`液體。媽媽說那是讓它可以爬得更滑順，同時(shí)又保護(hù)身上不受傷的液體。蝸牛爬行時(shí)，如果你用手碰它的頭部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，才剛碰到，它就縮回硬殼。但你動(dòng)它的殼，它就不會(huì)縮。
蝸牛吃東西很挑剔，很多東西都不吃。如果你給它可口的食物，不一會(huì)兒就從中間咬出了洞，它不會(huì)從食物邊緣開始吃。下次吃的時(shí)候，它會(huì)在另一個(gè)地方再咬一個(gè)洞，真是不“聽話”！
這次養(yǎng)蝸牛的經(jīng)歷真有趣！它讓我對(duì)自然界的生物更加有興趣，今后我要多觀察、多了解、多研究，以便今后有更多的發(fā)現(xiàn)， 能給小朋友講更多有趣的故事。
蝸牛小學(xué)作文3
一天，蝸牛正在散步。兔子跑過來說：“蝸牛小弟，我們倆比試比試，如果你比得過我，我就給你一袋金幣和一瓶葡萄酒。”
蝸牛不甘示弱，說：“行，你說比什么�！�
兔子摸了摸他那有力的腿，說：“村邊不是有條又長(zhǎng)又直的水溝嗎？我們就在水溝兩邊比賽跑吧�！闭f著，就要拉著蝸牛去比賽。
蝸牛急忙說：“我還沒吃飯呢，等我回家吃飽了再來和你比，好嗎？”兔子想：哼，瞧你個(gè)小不點(diǎn)，吃得再飽，也比不過我。就大度地說：“好哇，回去吃吧，吃飽了通知我啊�！�
蝸�；氐郊�，找來了好多蝸牛，說：“我要和兔子比跑步，我有把握打敗兔子，但需要你們的`幫助。你們?nèi)绻麕椭业脑挘揖驼?qǐng)你們喝葡萄酒�！被锇閭兟牭接芯坪�，連聲說行。于是，蝸牛就如此這般地跟他的伙伴們布置了一番。
比賽開始了。兔子抬腿就把蝸牛甩了一大截，可每跑一段，就聽見蝸牛在對(duì)岸沖著他喊：“兔子，加油啊，你又掉到后面去了！”不管兔子怎么賣勁，就是追不上那聲音。好不容易跑到了終點(diǎn)，蝸牛早就站在那兒等他了。兔子用力搖搖頭，又摸了摸蝸牛，一切都是真的！兔子怎么也想不通，只好給了蝸牛一袋金幣和一瓶葡萄酒。
其實(shí)，真正比賽的蝸牛一開始就站在終點(diǎn)了，一路上沖著兔子叫的那些都是他安排的伙伴呢。等兔子明白過來，蝸牛們?cè)缇头窒硭钠咸丫迫チ恕?/p>
蝸牛小學(xué)作文4
“兒子！”
“怎么了？”我一邊打著哈欠一邊問道。
“今天你在家好好找找這兩只不聽話的蝸牛，它們?nèi)疾灰娏�！”媽媽憤怒地甩門而去。
“��？”我立刻清醒了不少，“這已經(jīng)是第三次了！”
事情是這樣的，我家養(yǎng)了一大一小兩只蝸牛。就在上個(gè)星期天，大蝸牛頂開盒蓋，逃到了旁邊的牛皮紙袋上面，怎么都不肯下來。星期二的時(shí)候大蝸牛又逃到了放垃圾袋的盒子里。( )
這回兩只蝸牛都逃走了，這可怎么辦��！我猜想前面兩次大蝸牛是在“試探軍情”，這次它們是計(jì)劃好路線集體“越獄”了。
我東找找，西找找。找了電視機(jī)下面，只有空蕩蕩的蝸牛盒子；茶幾上面只有零食；垃圾桶里、牛皮紙袋里都沒有……
我心想它們是去產(chǎn)卵了吧，或許現(xiàn)在已經(jīng)有了新的`家人；又或是去遠(yuǎn)方看望親朋好友了吧，我似乎看見那兩只蝸牛沖我扭著屁股，好像在說：“再見啦，我們要去玩了，我們要去環(huán)游世界了！”頓時(shí)，我淚如雨下。
我每天用牙簽給你們送來新鮮的菜葉，你們用那狼吞虎咽的姿勢(shì)逗我哈哈大笑……這么多美好的回憶從此就要沒有了！
正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，我聽到了咯咯的聲音，我往沙發(fā)下一看，“�。 蔽遗d奮地叫了起來：“原來你們?cè)谶@里呀！原來你們是在和我玩捉迷藏啊！”
蝸牛小學(xué)作文5
hello,大家好！我是小蝸牛。
哎，不是我想走的很慢，是我一生出來，背上就有個(gè)像螺絲一樣的小殼。雖然我背著小殼，但那也可以當(dāng)我溫暖的家，這樣無論我住在哪里都可以了；我還有一對(duì)小觸角，小觸角可以長(zhǎng)短伸縮，還可以做探路器。那是因?yàn)槲业难劬?shí)際上是沒有用的，就只能當(dāng)做擺設(shè)。我的身體很光滑，柔軟。注意，小朋友不要來撫摸我，我一旦被你們的手碰到，就會(huì)變成水。因?yàn)槟銈兊氖稚嫌宣}分。我的行動(dòng)也和其他動(dòng)物一樣，我是靠身體收縮來進(jìn)行的。
我有兩個(gè)小秘密，一般人是不會(huì)知道的，我就來悄悄告訴你吧。
先講講唾液吧！唾液可是我的貼身保鏢呢！如果有別的動(dòng)物攻擊我，我就立刻縮進(jìn)我的小殼里，再用唾液把殼的'四周封閉起來。這樣，再大的禽獸也拉不開我的外殼。
可能你沒有見過我的嘴巴吧，更別說牙齒了。其實(shí)我的牙齒很多，多得讓你簡(jiǎn)直不敢相信，我就不賣關(guān)子了。告訴你吧，我的牙齒有1500多顆呢。因此，這讓我非常地自豪。
由于我的牙齒很小很小，只能吃細(xì)嫩的葉子。因此，我們經(jīng)常在晚上偷吃蔬菜的嫩葉，大家都稱我們是害蟲。其實(shí)我們吃得很少，請(qǐng)你們?cè)彙?/p>
我們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了呢！有一些飯店，最為出名的菜肴可是用我們蝸牛，做出來的。
聽了我一番介紹之后，你是不是更喜歡我了呢？那還等什么，那就和我做朋友吧！
蝸牛小學(xué)作文6
我表弟是個(gè)昆蟲迷。這不，今天放學(xué)后，他又從我家陽臺(tái)的花盆里，抓了四只蝸牛來研究。正巧，今天茹鈺同學(xué)和鄰居妹妹貝貝在我家玩。我突發(fā)奇想，想舉辦一場(chǎng)蝸牛爬行比賽。我把這個(gè)建議講給他們聽，他們都舉雙手贊成。
我們每人都挑選了一只自己認(rèn)為滿意的蝸牛，然后，把蝸牛放在斜放的洗衣板上，開始了我們的蝸牛爬行比賽。等到蝸牛們伸出了觸角，我便一聲令下。可是蝸牛聽不懂人類的語言，我表弟的蝸牛硬是按兵不動(dòng)，無論他怎么對(duì)它吹胡子瞪眼，它都賴在起跑點(diǎn)上不走，把表弟急得像熱鍋上的螞蟻。過了好一會(huì)兒，才慢慢的挪動(dòng)。貝貝的`蝸牛就更絕了，居然反其道而行之，調(diào)了個(gè)頭往回走。氣得她直想和我換選手。只有我的蝸牛最聽話，按直線一格一格往上爬。眼看我的蝸牛就要大獲全勝了，表弟不服氣。他說要來點(diǎn)難度大的。于是，就把水龍頭開起來，讓水沖到洗衣板上�？梢钥闯鰜�，水流沖得蝸牛難受極了，可幾只蝸牛還是不畏艱難，堅(jiān)持不懈地往上爬。
這場(chǎng)比賽最終因?yàn)楸淼艿乃Ｙ嚊]有完成。我卻從這場(chǎng)比賽中，學(xué)到了一些東西。我覺得，蝸牛雖然背著重重的殼，卻不畏艱難，努力向困難挑戰(zhàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)！
蝸牛小學(xué)作文7
上帝給了我一個(gè)使命，
叫我?guī)伵Ｈド⒉健?/p>
我不能走得太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬了，為什么總是一點(diǎn)點(diǎn)？
我催促它，嚇唬它，責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼神看著我，
就像在說“我已經(jīng)盡力了！」
我拉它，我拉它，我甚至想踢它，
蝸牛受傷了。它在出汗，喘著氣，向前爬行…
很奇怪，上帝為什么叫我?guī)伵Ｈド⒉健?/p>
“上帝！為什么？」
天空很安靜。
“唉！也許上帝抓到了蝸牛！」
好吧。放手！
反正上帝不在乎，我在乎什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
嗯？我聞到花香。這里有一個(gè)花園。
我感覺到微風(fēng)。原來晚上的微風(fēng)這么溫柔。
等等！我聽到鳥叫，我聽到昆蟲。
我看到星星有多美！
嗯？為什么我之前沒有這么細(xì)膩的經(jīng)歷？
我突然想起來，我錯(cuò)了嗎？
上帝讓一只蝸牛帶我去散步。
感悟：
教育孩子就像帶蝸牛散步。
和他的孩子一起走過他的.童年和青年時(shí)代，
雖然有時(shí)候人們會(huì)變得瘋狂和失去耐心，
然而
孩子一開始會(huì)不自覺地向我們展示生活中最好的一面。
孩子的眼睛直截了當(dāng)，
孩子的視角是獨(dú)特的，
為什么父母不放慢腳步，
拋開個(gè)人主觀想法，
陪著孩子靜靜地欣賞生活的味道，
聽著孩子們內(nèi)心的聲音在塵世中回蕩，
給自己一些時(shí)間，
把你的頭從無盡的生活中移開，
在這些成就中，不止是孩子。
孩子們是我們?cè)谑澜缟弦娺^的最可愛的人
蝸牛小學(xué)作文8
今天，陽光燦爛，萬里無云，是個(gè)好日子。
科學(xué)課，我們下樓去捉蝸牛。我?guī)Я税殉咦�，以便等一�?huì)兒可以撥撥土，因?yàn)�，蝸牛是生活在土層下面的。用手撥，如果土層下面有蝎子、蜘蛛等有毒�?dòng)物的話，被咬上一口，那可就慘嘍！
到了下面，我們各自找各自的'去了。我在小樹林那邊的石子路旁邊，發(fā)現(xiàn)了一塊潮濕的土地，我欣喜若狂。可是我用尺子撥了撥，除了石頭，沒發(fā)現(xiàn)什么東西。我顯得有一點(diǎn)失望，到別處去找了。突然，葛天宇大叫道：“俺找到蝸牛啦！俺找到蝸牛啦！”我們紛紛圍了上去。原來，只是一個(gè)果子罷了，他還那么大喊大叫的，就是想哄我們一下嘛！我們顯得有點(diǎn)生氣，陸續(xù)地散開了。
在樟樹下的泥土里，王茗鶴已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了四只蝸牛了！我感到非常驚訝，馬上也參加到了他們的隊(duì)伍中。很快，我也找到了一只。我高興的拿回了教室，回到教師仔細(xì)觀察了一番后，發(fā)現(xiàn)，是死的！
雖然這一次捉蝸牛的結(jié)果不太理想，但我從中得到了生命的意義和生活的快樂！
蝸牛小學(xué)作文9
今天，科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們每人回去找3只蝸牛。我一聽，樂開了花，心想：找蝸牛一定是件有趣的事，比寫作業(yè)好玩多了。
雖然天氣陰沉沉的，但我還是很興奮。說干就干，放學(xué)一回到家，我就快速準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，接著像兔子似的跑到田野里尋找起來。我在課堂上聽老師說過，蝸牛白天睡大覺，夜間出來活動(dòng)、覓食，但如果白天下雨或者是陰天，它們也會(huì)出來活動(dòng)。這個(gè)陰雨綿綿的傍晚不正是好時(shí)候嗎？可是找了很久，我一無所獲。
正當(dāng)我準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候，一個(gè)小東西映入我的眼簾，“��！好大一只蝸牛。”我情不自禁地大喊起來。它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一雙小小的眼睛，柔軟的身子上背著一個(gè)大大的'螺絲形的殼，它是那么嬌弱，又那么神奇。我慢慢地伸出手，小心翼翼地用手指捏起它的殼，生怕一不小心就破壞了它那又薄又脆的“家”，放在手掌心，我貪婪地看著它。
好可愛的蝸牛啊！我真喜歡它，真想一直養(yǎng)著它，可是它畢竟是屬于大自然的，第二天觀察完，我還是依依不舍地把它放回了田野。
蝸牛小學(xué)作文10
昨天，我在陽臺(tái)上看風(fēng)景。忽然一只蝸牛闖進(jìn)了我的視線。它長(zhǎng)著一對(duì)較長(zhǎng)的小觸角，還有一對(duì)短短的小觸角，柔軟的身子上背著一個(gè)“小房子”。它在一片葉子上緩緩地爬著。正好老師布置了觀察的作文，我于是決定觀察蝸牛。
我捉了一只蝸牛，放在一個(gè)小玻璃缸里，蹲在一邊開始了觀察。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛，看到蝸牛爬過的地方留下了一條白線，我想，這是為什么呢？我查閱資料后，知道了蝸牛的足上有一種腺體，叫做足腺，足腺能分泌出一種粘液，這種粘液干了以后，就會(huì)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.白線。
接著，我想知道蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿出一根帶有幾片樹葉的小樹枝，蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰樹葉，就慢慢地吃起來。我又拿出一個(gè)玩具和蒜頭，只見它又伸出較短的觸角碰了碰，也吃了起來。經(jīng)過試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛較長(zhǎng)的觸角是眼睛，較短的觸角是鼻子。
最后，我想知道蝸牛每小時(shí)大概能爬多遠(yuǎn)的距離，怎么測(cè)量呢？我想了一個(gè)辦法，我把蝸牛放在一把長(zhǎng)尺子上，然后開始計(jì)時(shí)，到了一分鐘，蝸牛共爬行了15厘米，按照這個(gè)速度計(jì)算，蝸牛一小時(shí)大概只能爬行9米喲。
大自然里有許許多多的知識(shí)，細(xì)心的愛探索的小朋友才能學(xué)到它。
蝸牛小學(xué)作文11
在一片綠油油的草地里，一只蝸牛正在那兒悠閑地吃草，像一位貴婦人。忽然，天空出現(xiàn)一道光，急匆匆地，像是遇到了什么麻煩，它發(fā)現(xiàn)了蝸牛，就像看見了救命稻草一樣，拼命地向蝸牛沖過來，蝸牛被刺得眼睛都睜不開，過了好一會(huì)兒，才慢慢睜開眼睛。蝸牛驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的貝殼上有了一道閃電的符號(hào)，它被嚇得往后退了幾步，去發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了離草地好幾千米之外的地方了！
過了幾天，它適應(yīng)了自己健步如飛的新技能，不由得想：我們蝸牛家族世世代代都爬得慢，那些跑得快的動(dòng)物都嘲笑我們，我要找它們比賽去！于是，蝸牛開始向獵豹、兔子、斑馬發(fā)起了挑戰(zhàn)。
比賽開始了，觀眾們的心里都七上八下的，有的.臉漲得通紅，有的出了一身汗，有的著急得直跺腳。“砰”的一聲槍響，比賽正式開始了。蝸�！班帷钡靡幌伦記_了出去，盡管其他選手都使勁地追，卻怎么也追不上蝸牛。忽然，蝸牛不知被什么東西拌了一下，倒了，整個(gè)身體開始滾動(dòng)起來，滾著滾著，竟變成了一個(gè)被閃電包圍的球！毋庸置疑，蝸牛成了此次比賽的冠軍。
雖然它比賽取得了勝利，但它還是每天堅(jiān)持練習(xí)，說不定未來會(huì)有人超過它哩！
蝸牛小學(xué)作文12
一天，爸爸帶回來兩只小蝸牛。小蝸牛的頭胖胖的，眼睛又細(xì)又長(zhǎng)，一伸一伸的，用手碰一下它的眼睛，它會(huì)很快縮進(jìn)去。它的殼象螺絲一樣，只要碰一下殼，它的頭和尾很快就縮到殼里去了，有時(shí)候很難把它從蓋子上拔下來，因?yàn)樗母棺阌姓骋骸?/p>
有一次，我把一只蝸牛從蓋子上拔下來，放到盒子里面。我把盒子蓋上時(shí)，它已經(jīng)把頭和尾縮進(jìn)殼里去了。過了一會(huì)兒，它的`殼慢慢上升，漸漸的，身體露出來了，緊接著頭的頂部鼓了起來，我想：這個(gè)是什么？原來，鼓起來的地方就是它的眼睛。蝸牛慢慢地向盒子上面爬，爬到一半的時(shí)候，它的身體長(zhǎng)度有我的整個(gè)手掌這么長(zhǎng)，寬度有我手掌的一半寬了。
爸爸跟我說：“買來的蝸牛只能活一個(gè)星期�！碑�(dāng)兩只小蝸牛奄奄一息的時(shí)候，我把它們放到了小區(qū)的花壇里，希望它們回歸大自然后能勇敢的活下來。每天下樓上學(xué)去的時(shí)候我都要去看看它們，可最后兩只小蝸牛還是死了，我很傷心。因?yàn)閭模瑡寢屧瓉斫ㄗh我這篇文章的題目叫“再見了小蝸�！�，所以我沒有用。
蝸牛小學(xué)作文13
一個(gè)雨后的早晨，我跑步回來，發(fā)現(xiàn)在廣場(chǎng)的花壇邊有有著許多灰色的蝸牛，我便開始認(rèn)真觀察他們。
蝸牛背上的殼，一圈一圈的條紋像是背了一個(gè)小海螺。它的尾巴很短，像個(gè)小三角，如果不認(rèn)真觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)不了。它的脖子，可長(zhǎng)可短，神奇極了！脖子上有一個(gè)圓圓的小腦袋，腦袋上有兩對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，我的手輕輕一碰，它的.觸角就消失不見了。這時(shí)，仔細(xì)觀察他們的身體，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩條細(xì)細(xì)的黑線。蝸牛的眼睛就長(zhǎng)在這個(gè)小腦袋上的后一對(duì)觸角上，蝸牛爬得很慢，在爬行時(shí)它的身體下面一開一收好像裙邊在擺動(dòng)。
我很好奇，為什么蝸牛會(huì)出現(xiàn)在雨后？就在網(wǎng)上查了一些關(guān)于他們的資料，蝸牛生長(zhǎng)在陰暗潮濕疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中，它最怕陽光直射對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏感，原來蝸牛喜歡在雨后出現(xiàn)，是因?yàn)檫@些原因呀！當(dāng)溫度低于5度或高于40度，它就會(huì)被凍死或熱死，最適合它們生存的溫度是16~30度。
蝸牛還有很多種類，最常見的是白玉蝸牛，褐云瑪瑙蝸牛等。而且蝸牛是雌雄兩性任意兩只就可以“成親”。
大家在雨后走路時(shí)一定要小心腳下，不要把這些可愛的小蝸牛踩死了。
蝸牛小學(xué)作文14
一次上科學(xué)課時(shí)，老師說下節(jié)課要為我們講解軟體動(dòng)物———蝸牛，讓同學(xué)們也都試著養(yǎng)一只小蝸牛，于是我迫不及待地買了一只可愛的小蝸牛養(yǎng)了起來。
通過上課學(xué)到的知識(shí)，我知道這只小蝸牛六歲了，因?yàn)槲伵５囊粭l斑紋代表一歲，它有六條斑紋。老師還說過，蝸牛肉是低脂肪、高營(yíng)養(yǎng)并且味道鮮美的食物。一想到這句話，我忍不住口水都要流下來了。
一天，我放學(xué)回家觀察我的小蝸牛，它的身體都縮進(jìn)了殼里，一動(dòng)不動(dòng)。這可把我嚇了個(gè)魂飛魄散，我以為它死掉了呢，后來才發(fā)現(xiàn)它是在和我玩捉迷藏游戲。我怒氣沖天，心想：大膽小蝸牛，竟然敢騙我！讓我給你來個(gè)地震吧！我把蝸牛的房子一頓搖晃，三兩下它就分不清東南西北了。我的臉上露出了勝利的笑容，得意地想：敢跟我斗？你還嫩點(diǎn)！
小蝸牛的肚子上有一大塊吸盤，每天它都用吸盤在它的大房子里登高。一次我看見它又不動(dòng)了，以為它又在裝死，不以為然地去寫作業(yè)了。后來媽媽告訴我它真的死了，因?yàn)槲铱偸峭浨謇硭?大房子，可憐的小蝸牛被活活的熏死了。我的小蝸牛就這樣犧牲了，我很傷心。
永別了，小蝸牛。
蝸牛小學(xué)作文15
蝸牛是一種軟件體動(dòng)物。它的殼有著一圈一圈的花紋，花紋的樣式有兩種：一種是順時(shí)針，另一種是逆時(shí)針。
蝸牛有兩對(duì)觸角。長(zhǎng)的那一對(duì)是它的眼，可以分別亮與暗。短的那一對(duì)就好比是蝸牛的舌頭，幫助它品嘗食物的滋味。你可別小看蝸牛的那對(duì)短觸角，它的作用可大哩！有一次，我放了一些餅干渣在蝸牛面前就走開了。過了一會(huì)，我又走回來看餅干渣。可是這些餅干渣似乎根本沒有動(dòng)，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道蝸牛不喜歡吃餅干渣。還有一次，我放了一些菜葉在它面前，之后我就在旁觀察，觀察的結(jié)果果然不出乎我的意料——蝸牛把菜葉吃完了，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我知道蝸牛喜歡吃菜葉。
蝸牛的記性非常差，所以它要在自己身上帶上小蠟筆——它的粘液。它的粘液是白色的，粘粘的。它就是憑著這粘液找到它回家的方向。你會(huì)覺得，如果蝸牛沒有呼吸的`地方它是怎么活下去的呢？原來我也是不知道的，可是經(jīng)過科學(xué)老師的指點(diǎn)，我明白了：原來蝸牛呼吸的地方名叫呼吸孔，它長(zhǎng)在蝸牛尾巴前面一點(diǎn)。呼吸孔就是蝸牛“鼻子”，蝸牛可離不開這個(gè)“鼻子”。
這就是蝸牛，怎么樣可愛吧！
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