關(guān)于打架風(fēng)波的600字作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于打架風(fēng)波的600字作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于打架風(fēng)波的600字作文1

　　“哇噻！自由活動(dòng)了！”全班同學(xué)不由自主地歡呼。體育老師做簡單安排，剩下的時(shí)間讓大家自由活動(dòng)，這可是我們最快樂的時(shí)光。

　　我和恩賜在操場上活蹦亂跳，準(zhǔn)備去找好朋友學(xué)威大玩一場。當(dāng)我們見到他時(shí)，他卻一臉氣呼呼地說：“我被王宏氣壞了，沒心情玩，現(xiàn)在要去找他！”我心想：一定出了什么事？學(xué)威，恩賜和我就像《三國演義》中桃園結(jié)義的三兄弟。所以我必須過去看看，順便也看看有什么需要幫忙的。我和恩賜趕到時(shí)，學(xué)威，莊煌，吳煌，吳德翔四位已經(jīng)跟王宏，林允坤打起來了，這場面很混亂，都有些慘不忍睹了！我想拉開他們，但實(shí)在是心有余而力不足。王宏被按倒在地上，眼鏡也被搶走了我看得暈頭轉(zhuǎn)向，都替他們捏把汗。不知什么時(shí)候，王宏逮住機(jī)會(huì)掙脫開了，來到學(xué)威面前全副武裝要“反擊”。他舉起手掌，正準(zhǔn)備向?qū)W威的頭打去時(shí)，我沒問來龍去脈立即用身體擋在他們中間大喊：“王宏！退回去，別打，要不然我就用手表扎你！”[其實(shí)我的內(nèi)心是有些偏袒學(xué)威]這個(gè)沒有蓋的手表是我違反規(guī)定偷偷帶到學(xué)校玩的，不料它最終成了“兇器”。其實(shí)，我就是虛張聲勢，嚇嚇王宏，希望大家別再打架了。

　　我站在學(xué)威前面護(hù)著他，舉著手臂跟王宏左右周旋，不料王宏的手向我一揮，他的'手就被我手上的表針給扎到了。頓時(shí)，鮮血直流。大伙嚇得全跑了，我也害怕，后悔得直哭……經(jīng)過李老師細(xì)心的教導(dǎo)，我們大家都有了更深刻的認(rèn)識(shí)：沖動(dòng)真是魔鬼呀！下次遇到問題一定要冷靜多溝通，決不能用武力解決�；氐郊�，我更是泣不成聲。爸爸媽媽批評(píng)我方法用得不對(duì)，幸好王宏沒有大礙，他的傷口打了破傷風(fēng)針，很快就能好起來。

　　我心中的大石頭終于落下來，明天我一定要向王宏大聲說對(duì)不起，真心希望他能原諒我！

關(guān)于打架風(fēng)波的600字作文2

　　回望在學(xué)校已不知不覺度過的五年半，時(shí)光有意加快了腳步，它迫不及待地想讓我們一次次的成長。已經(jīng)只剩下4個(gè)月了，在小學(xué)的每一刻都使我們更加珍惜，盡管我們很珍惜這段友誼，可有些矛盾是始終避免不了的。

　　下午第三節(jié)課，校長通知全校老師開會(huì)。于是，我們又暫時(shí)成了群“沒人管”的孩子。我本以為最有朝氣的`六（2）班會(huì)更添“活力指數(shù)”不過，老師還是派出了“鎮(zhèn)‘妖’之人”——紀(jì)律委員。為此，那群最愛撒潑的男生也不得不規(guī)矩點(diǎn)兒。這樣的環(huán)境再也適合不過我們寫作業(yè)了，熟悉的筆在我手中轉(zhuǎn)得飛快，全班同學(xué)卻沒有預(yù)感到一股愈來愈強(qiáng)的怒氣。大家個(gè)個(gè)瞪大了雙眼驚叫著，我也吃驚的轉(zhuǎn)過來一看：朱正華和朱志偉兩位“朱氏”以怒氣相沖，兩人對(duì)峙了好久，終于被朱志偉連續(xù)重打的幾拳使紀(jì)律委員這道“保護(hù)膜”也束手無策了。作為班長，當(dāng)然不能坐山觀虎斗，飽受震驚的我疾步走到兩人中間，干看著他們，一聲不吭，這是我即將發(fā)火的預(yù)兆。為了避免戰(zhàn)爭再次激發(fā)的可能性，我將其中一當(dāng)事人拉上了座位。唉，一場風(fēng)波總算結(jié)束了。可呆在一旁的朱志偉絲毫沒有要罷戰(zhàn)的意思，同學(xué)們集體勸說，他才慢慢挪動(dòng)步子，哪知，臨走前他還不服氣，一拳又直直地打在朱正華的臉上，同學(xué)們驚了，我也被他這突如其來的一拳嚇壞了，要知道，那一拳不輕，大家立馬聲聲指責(zé)朱志偉，隨后又來關(guān)注朱正華的傷勢。班上幾十張嘴那么一說，盡管男兒有淚不輕彈，他們兩人的眼淚卻依然嘩嘩直下。

　　看來還是得“王牌”——老師來解決，熱心腸的金磊提出由他去會(huì)議室找老師，也好盡快解決事件。

　　六（2）班的男生呀，永遠(yuǎn)都讓老師萬分頭疼，你們得好好聽教呀……

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