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學(xué)會生存保護(hù)自我600字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會生存保護(hù)自我600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看到“保護(hù)自我”這四個(gè)字后讓我沉思了許久，同時(shí)我也想到了一個(gè)我親身經(jīng)歷過的真實(shí)故事——
那是一天中午，以是五年級的事了，那時(shí)學(xué)校沒規(guī)定中午不許進(jìn)校園，所以我和楊亦希，楊晗在學(xué)校里有國旗臺的那棟樓房的后面玩，在我們玩的正開心的時(shí)候，欄桿外迎面走來一個(gè)看起來像40多歲的中年男子。他的腳走路一瘸一拐的，左手也沒有了，但他的右手拿著一個(gè)包，“小朋友，你們可以出來玩嗎？”我們吃驚地看著這位叔叔。這時(shí)我腦海里想到了上次在網(wǎng)上看到的一個(gè)故事：
一對年輕的夫妻，有個(gè)五歲的兒子，在一次游玩的時(shí)候被人拐走了，當(dāng)時(shí)他媽媽悲痛欲絕三年后一個(gè)小孩居然叫她媽媽，但他是在路上乞討，這個(gè)小孩的手腳被扭斷了。這可以看出人販子的兇殘。
那么我面前的這位殘疾人士，是個(gè)人販子嗎？對，不管是不是我也不能出校門。于是我說“我們不能出去！”“為什么？你看別人都可以出來！”“我們不能！有本事你去找那個(gè)小女孩�！蔽抑钢鴮W(xué)校里的大隊(duì)長說�！澳悄銈兙统鰜硗鎲h�！蔽依鴹钜嘞：蜅铌习杨^往后一轉(zhuǎn)，就帶他們走。楊亦希跟著我走了，但是楊晗卻拉不動，她還堅(jiān)定地說“就走開什么，我還沒玩夠。”可就算她這樣，我還是把他一硬拽走了。
事情過后我問楊晗:“你怎么不走啊！你不知道他是個(gè)人販子嗎？”而他卻說他以為我認(rèn)識那個(gè)人。由此可見，他的自我保護(hù)意識并不高。
就算我們真的被拐走了。當(dāng)然也要努力生存下去，像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，就算一個(gè)人被孤棄在荒島上也能平自己的能力生存下去。
我在網(wǎng)上搜到了一些關(guān)于“學(xué)會生存，保護(hù)自我”的基本資料:①在公共場地，我們要了解太平門，安全出口，滅火氣你的位置，一旦發(fā)生火災(zāi)，要拿濕毛巾捂住囗鼻……
我們一定要“學(xué)會生存，保護(hù)自我”。
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