溪坂上的課堂小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的溪坂上的課堂小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
周末，我們與老師一起徒步旅行，來(lái)到了大樟溪上游的溪中大坂——溪湖坂，在大自然的懷抱里上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。這樣的課，是我平生以來(lái)第一次上的呢！
看吧，蔚藍(lán)的天空就是我們教室的天花板，連綿起伏的青山就是我們的黑板，腳下一個(gè)個(gè)光滑的鵝卵石就是我們的課桌椅，大自然這個(gè)教室讓我們這群活潑的少男少女們由衷地贊嘆一聲：“OK！”
沒(méi)有上課鈴聲，只有那嘩啦啦的流水聲像一曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲在我們耳邊不停地回響。我們稍作準(zhǔn)備后，就開(kāi)始了第一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課——書(shū)聲瑯瑯入角色
老師在一張大白紙上寫(xiě)下了唐代詩(shī)人張志和的一首詞——《漁歌子》。我們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)讀下大聲地讀了起來(lái)：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！蔽覀冏谙嗌�，望著眼前的青山，看看天空中飛過(guò)的'小鳥(niǎo)，再欣賞奔騰不息的流水……有這身臨其境的感覺(jué)，還用老師解釋詞意嗎？還會(huì)覺(jué)得學(xué)古詩(shī)詞無(wú)味嗎？
美術(shù)課——優(yōu)美景色入畫(huà)來(lái)
學(xué)完了《漁歌子》，我們又開(kāi)始為詞配畫(huà)了。山、水、花、溪流、魚(yú)兒、漁翁……樣樣都在眼前。手中的筆不停地動(dòng)著，同學(xué)們的臉上洋溢著舒心的笑容。不一會(huì)兒，一幅幅杰作相繼誕生了。在這樣的情景中給一首詞配畫(huà)，在這樣的環(huán)境中上美術(shù)課，有誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味呢？
活動(dòng)課——吹起泡泡樂(lè)開(kāi)懷
老師把事先準(zhǔn)備好的用來(lái)吹泡泡的玩具分給同學(xué)們。開(kāi)心的時(shí)刻到了，我們鼓起腮幫，有的吹起了大南瓜，有的吹起了大冬瓜，有的吹起了大西瓜……只一會(huì)兒工夫，溪坂上就成了“瓜”的海洋。同學(xué)們唱啊、跳啊，歡樂(lè)的笑聲在美麗的溪坂上空回蕩。
溪坂上的課堂，真讓我難忘�。�
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