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校園奇人作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的校園奇人作文,歡迎大家分享。
校園奇人作文1
鄒生,舉班之頑者也。
一日,師堂上授業(yè),講正興,忽聞鄒生高聲而喧,引得舉班哄鬧。師怒,厲聲斥之。鄒生默然,后繼言:“文中物虛也,切莫信之!” 師嗔甚,顫身而立,嚴(yán)令四生拉其而出。舉班觀望,見鄒生被縛四肢,口吐污言,終出其門。師撲鎖門,方而開顏,繼其堂。然生皆不專,心系鄒生也。
師無奈,亦未聞其聲心而惴惴。忽見一生駭而疾呼,亦側(cè)頭觀之。鄒生已登其窗欲躍入也。師懼,即號(hào)生閉窗而鎖。鄒生聞之,跨足而入,手扶窗框,頭亦入之,使之欲閉而無法。鄒生得而歡笑,反觀其師則怒而不敢言。鄒生緩入另一足,穩(wěn)居其上。眾生崇觀其行,鄒生立身,屈膝,一躍而下,于地“砰”而作響。師怒極未訓(xùn),反令其坐,又云專心爾爾,略之不提。
如上所敘,其堂上皆未專,故課末之題俱未能答。又思師昔云:“不明當(dāng)提,否試時(shí)無以提也!惫矢吲e其臂,問師該題如何答之?師雖憤其行,然終望其生后有所成,因?qū)P氖跇I(yè)。鄒生未細(xì)聞,點(diǎn)頭附和,求一答而足,師不明而贊曰:“鄒生,雖學(xué)不如人然苦于人也!”久之,方悟,悔莫及矣。師告生其中之弊,鄒生仍不應(yīng),師無奈而嘆,終無法也。
頑者于校多矣,然釁師至此當(dāng)無雙也。雖吾觀其趣,然終望天下頑生知師之苦心,為途而慮焉。嘆其奇,又有此意,是故記之。
校園奇人作文2
奇人姜?到底何方神圣,配得上這“奇人”呢?那自然是我們小名鼎鼎的姜老師啦!
姜老師有著一張大餅?zāi),上面嵌著一雙黑玻璃球似的眼睛,一副碩大的眼鏡竟架在一個(gè)肉乎乎的小鼻頭上,這就奇了!姜老師自稱這容貌很cute,哈哈。姜老師對(duì)待上課可謂是喜愛又認(rèn)真啊!就拿周五的科學(xué)課來說吧,我們遲到了幾分鐘,姜老師“秒變嘮叨姜”,板著臉,用手撐著眉頭,念經(jīng)似的說道:“科學(xué)課時(shí)間本來就不多,你們還浪費(fèi),浪費(fèi)的時(shí)間……”天吶,受不了了,不過說實(shí)在的,姜老師準(zhǔn)備的`實(shí)驗(yàn)是真的好玩!
要說對(duì)講課最熱衷的老師,那非姜老師莫屬。為了給我們講課,可謂是費(fèi)了千辛萬苦啊。在午休時(shí),別的老師一講完課,她就會(huì)抵達(dá)這個(gè)教室,還笑嘻嘻的,每當(dāng)她笑就是要給我們喂“蛋糕”了!忘了說,她口中的蛋糕可是試卷,能把試卷比做蛋糕的人,恐怕也只有她這樣的奇人了。
別看姜老師上課挺嚴(yán)肅的,下課其實(shí)也挺瘋。記得有一次舉辦活動(dòng),有段時(shí)間是自由活動(dòng),姜老師便帶我們來到操場(chǎng)上玩。啊!姜老師在干什么?只見她拿著皮筋,正神情專注的給一位長著蘑菇頭的男生扎小辮呢!“別動(dòng),馬上扎好了!”姜老師眼含笑意,嘴角上揚(yáng),目光中帶著一絲狡猾。姜老師幫他扎好頭發(fā)后,又理了理他的頭發(fā)。好,一位“帥哥”就這樣誕生了!肮,一陣陣笑聲不絕于耳。
這就是奇人姜,你想不想認(rèn)識(shí)她呢?
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