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書香校園作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的書香校園作文,希望能夠幫助到大家。
書香校園作文1
人生猶如漫長(zhǎng)的旅行,途中或喜或怒,或悲或樂(lè),但我們從來(lái)不會(huì)寂寞,因?yàn)槲覀冇幸晃涣紟,一位益友,也是我們的終生伴侶,它就是書。它不僅讓我學(xué)到了許多豐富的知識(shí),更讓我懂得了很多做人的道理。
小時(shí)候,剛上幼兒園,我就愛(ài)上了書,那時(shí)候我最愛(ài)看連環(huán)畫。記得有一次,我趴在窗臺(tái)上忘我地在書的海洋中遨游,貪婪地享受著精彩的連環(huán)畫帶來(lái)的快樂(lè),當(dāng)看到小白兔采蘑菇,我也學(xué)著它的樣子,彎下腰,蹲下身,簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎,正當(dāng)陶醉其中時(shí),突然我的腳一滑,從窗臺(tái)上掉了下來(lái),我感覺(jué)手隱隱地作疼,但那本書好像是一塊吸鐵石,又好像有了魔力,把我的心緊緊地揪住了,我顧不得這點(diǎn)疼痛,仍拿起掉在一旁的.書看了起來(lái)……待我享受完了這本書,才感覺(jué)到右臂已經(jīng)從隱隱地作疼發(fā)展到了陣陣劇痛,猶如被大灰狼啃咬一般,鉆心地疼,爸爸、媽媽連忙把我送到醫(yī)院檢查,結(jié)果,我竟然骨折了!看,這就是我小時(shí)候看書所付出的代價(jià),但我并沒(méi)有放棄看書,反而對(duì)它的興趣逐日上升。
時(shí)間猶如一支離弦的箭,過(guò)得飛快,一眨眼我已經(jīng)上四年級(jí)了。在書這位良師幫助下,我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩童成長(zhǎng)為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動(dòng)物小說(shuō),經(jīng)?吹脺I流滿面,不是被小生命上演的生命傳奇感動(dòng),就是為它們的死去感到惋惜,在這字里行間中,我明白了許多,生命從來(lái)不絕望,即使遭受滅頂之災(zāi)也一再堅(jiān)持,它們不向命運(yùn)低頭,它們不向命運(yùn)屈服,哪怕沒(méi)有一絲希望!小小的動(dòng)物把我的心靈震撼了,讀了這些書后,我簡(jiǎn)直判若兩人,以前的我做事拖拖拉拉,浪費(fèi)時(shí)間,可現(xiàn)在我盡量不浪費(fèi)一分一秒,因?yàn)槲覐臅兄懒艘獰釔?ài)生活,熱愛(ài)生命,使自己活得更加充實(shí)、更加光彩有力!
是呀,孤獨(dú)時(shí),書是益友;憂郁時(shí),書是敞開的窗戶;陰霾時(shí),書是燦爛的陽(yáng)光;它點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路,給我知識(shí),給我力量,昨天,我在書海中遨游,今天,我用知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這漫長(zhǎng)的人生之旅中,讓我們帶上書去”旅行“吧!
書香校園作文2
我的學(xué)校是一座歷史悠久的的花園——寧化實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
一進(jìn)校門,你會(huì)覺(jué)得它充滿了書香。首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著我閱讀,我快樂(lè)幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗,里面除了張貼幾張畫外,還記錄了同學(xué)們的讀書故事。往前去,是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng),每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們?cè)谶@跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,白藍(lán)相間,看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往,走進(jìn)教室,你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色,上面是班級(jí),下面有班級(jí)明星,名言等等。每班的名言各不相同,學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退、理想的書籍是智慧的鑰匙、讀書好,讀好書,好讀書、讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,書籍是人類進(jìn)步的階梯瞧瞧!未進(jìn)教室,就聞書香。踏進(jìn)教室,潔凈的.桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是好好學(xué)習(xí),天天向上八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們,后面也有一塊黑板,上面貼了同學(xué)們制作的好句好段,好書推薦,讀書心得,詞句積累等等
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。比如:班級(jí)建立的圖書角,每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書,放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂(lè),豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累,積累從哪里來(lái)?當(dāng)然從書中來(lái),同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來(lái),日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽,同學(xué)們的課前三分鐘開始了,同學(xué)正朗誦一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿書香氛圍的校園!
書香校園作文3
走進(jìn)我的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一所充滿書香的校園。
一進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去,是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng),每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們?cè)谶@跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的.讀書聲引你前往,走進(jìn)教室,你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色,上面是班級(jí),下面則是名言,每班各不相同,“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好,讀好書,好讀書”、“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”瞧瞧!未進(jìn)教室,就聞書香。踏進(jìn)教室,潔凈的桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思,明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們校園的活動(dòng)豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。比如:班級(jí)建立的圖書角,每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書,放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂(lè),豐富我們的視野。校園還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累,積累從哪里來(lái)?當(dāng)然從書中來(lái),同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來(lái),日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽,紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
這就是我的校園,一個(gè)充滿書香氛圍的校園!
書香校園作文4
書香沐校園,知識(shí)助騰飛,最是書香能致遠(yuǎn)。多讀書,讀好書,會(huì)讀書,主題班會(huì)活動(dòng)開始了。
讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。是我校讀書活動(dòng)的口號(hào),也是這次主題班隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。班隊(duì)活動(dòng)的節(jié)目有古詩(shī)朗誦、還有唱歌跳舞。第一個(gè)節(jié)目是全班一起朗誦《中華少年》,要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪,要做火箭去推動(dòng)飛船,要像利劍把貧窮斬?cái),要用?ài)心把世界相連!!這就是我的中華少年!這個(gè)節(jié)目讓我們懂得《中華少年》是未來(lái)的接班人。
第二個(gè)節(jié)目是錦鵬三人背誦古詩(shī)兩首,錦鵬背誦的.是詩(shī)經(jīng)采薇,昔我往唉,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。多么動(dòng)人的詩(shī)啊。程平沈安等七人一起朗誦,走啊,一起走啊,我們?nèi)タ春。海風(fēng)吹出我們的心中,耳邊已經(jīng)響起潮聲澎湃,走啊,去看海,海是我們的夢(mèng)。多么好聽的詩(shī)啊,讓我們走進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
班隊(duì)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí),大屏幕上出現(xiàn)七八個(gè)趣味題目,《示兒》的作者是誰(shuí),哪個(gè)朝代?《涼州詞》的作者是誰(shuí)?……同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋,一一回答了正確的答案。
班隊(duì)活動(dòng)最后的節(jié)目是請(qǐng)同學(xué)們講古人苦讀書的故事?锖庑r(shí)候,沒(méi)有錢買蠟燭,他非常喜歡讀書,但他家很苦。所以他想出了一個(gè)辦法,他家旁邊是一位地主,匡衡在他家的墻壁上挖了一個(gè)洞,讓光線照進(jìn)來(lái),這樣就可以看書了。白天他幫別人干活,但他從來(lái)不要錢,只要一本好書就行了。歲歲月月,年復(fù)一年,經(jīng)過(guò)他一天天不斷努力,長(zhǎng)大后終于成為了一位著名的科學(xué)家。古人苦讀書的故事舉不勝舉,他們苦讀書的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我也要學(xué)習(xí)匡衡苦讀書的精神,刻苦讀書,不斷進(jìn)取,只有這樣以后才能成為社會(huì)有用之人。
書香校園作文5
伴著新年悄悄來(lái)臨的腳步,寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色節(jié)日—第九屆校園閱讀節(jié)也要接近尾聲了。20xx年12月31日,對(duì)寶小師生來(lái)說(shuō),是個(gè)既隆重又歡快的日子。第九屆校園閱讀節(jié)閉幕式已經(jīng)拉開了帷幕。據(jù)悉,本次閱讀節(jié)閉幕式邀請(qǐng)了很多重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,有同學(xué)們喜歡的兒童文學(xué)作家王一梅女士、《全國(guó)優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉先生、蘇州市文體局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及媒體朋友。活動(dòng)與下午1點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始。
隨著校管樂(lè)隊(duì)演奏的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《在希望的田野上》,活動(dòng)漸漸拉開了序幕。之后,蔡校長(zhǎng)也發(fā)表了自己的感言。從她的話語(yǔ)中,她希望寶小全體師生都能愛(ài)上閱讀節(jié),喜歡閱讀,把閱讀節(jié)精神播散開來(lái)。待蔡校長(zhǎng)說(shuō)完,同學(xué)們有一起隨著活動(dòng)視頻的展播,重又回顧了這充滿歡聲笑語(yǔ)的閱讀之旅!肮适麓笸酢L本故事我來(lái)講”“凌霄圖書空間站”這些特色活動(dòng)讓所有人都收獲了累累碩果!耙环指,一分收獲”,在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)們還上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),心里不知道有多高興了!
接下了,高年級(jí)的部分同學(xué)又以精湛的演技和地道的普通話、蘇州話和英語(yǔ),帶領(lǐng)同學(xué)們一起了解了蘇州的歷史。幼兒園的小朋友們又表演了《十一只貓做苦工》,給同學(xué)們講述了一個(gè)曲折的童話故事。所有的演出,都博得了同學(xué)們熱烈的`掌聲。
同學(xué)老師家長(zhǎng)也發(fā)表了自己的想法,說(shuō)出了心聲。姚衛(wèi)偉先生和文體局的領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了感言和教授了同學(xué)們閱讀的方法。校竹笛樂(lè)團(tuán)也不甘示弱,以《喜洋洋》《步步高》兩首曲目驚艷全場(chǎng)。最后,所有的演員和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓都合影留念,閱讀節(jié)圓滿落幕。
王一梅老師在閉幕式之后,又帶來(lái)了精彩的作文講座,教會(huì)了同學(xué)們作文三“法寶”—觀察、幻想和情感,以幽默的語(yǔ)言為同學(xué)們帶來(lái)了生動(dòng)的一課。
閱讀節(jié)雖已經(jīng)落下帷幕,但書香,溢滿了寶小校園……
書香校園作文6
沒(méi)有書香,桃李怎能開放;沒(méi)有書香,桃李怎能結(jié)果;沒(méi)有書香,桃李怎能滿天下?書香是構(gòu)建一個(gè)和諧國(guó)家,和諧城市,和諧學(xué)校的重要成份。假如世界沒(méi)有書香,不知會(huì)是什么樣。在我們北大附中的校園里,到處散發(fā)著書香。
濃濃的書香彌漫著,飄進(jìn)我們北大附中每個(gè)老師學(xué)生的心里。看,在田徑場(chǎng)上,一位位追求新月派的“詩(shī)人們”正在那朗誦《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)…….”在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:“江南可采蓮,蓮葉何田田…….”,在小路上,一位位“小作家”正在那比個(gè)高低,到底是誰(shuí)寫得好,可真是難分高低呀;在食堂吃飯時(shí),也不忘背幾句古詩(shī),記幾個(gè)單詞。校園里,每一個(gè)角落,無(wú)不散發(fā)著書香,沁人心脾!我愛(ài)書,愛(ài)它那行云流水般的通暢,愛(ài)它那天高云淡般的深?yuàn)W。每一本書都有它不同的作者,都有它的獨(dú)特風(fēng)格,或歡快,或悲傷,或難過(guò),或高興,都會(huì)給你不同的感受,不同的想法,使你心曠神怡。猶如夏日里的一杯冰水,浸入身體后讓你感到無(wú)比的`清涼。在書里,有一種生活中無(wú)法體會(huì)到的意境,一種感覺(jué)。那種“山如黛,月如鉤”的靜謐,那種“寂寞梧桐,深怨鎖清秋”的愁情,款款地走進(jìn)我們的心田。我一向反感所謂的“書中自有黃金屋,書中自有千種粟”,也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”的論調(diào)。
讀書是一種情趣,如果讀書只為平步青云,恐怕就失去了它本身的意義了。書是我的精神食糧,是我不可缺少的東西。書香彌漫,彌漫在校園里;書香彌漫,彌漫在心田里書香彌漫,彌漫在角落里;書香彌漫,彌漫在空氣里;回蕩,回蕩……
書香校園作文7
“校長(zhǎng),您好!您能跟我們說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎樣營(yíng)造書香校園的嗎?”見(jiàn)到校長(zhǎng),我們小記者迫不及待地提出了問(wèn)題。
崔校長(zhǎng)微笑著說(shuō),“我們學(xué)校建有150多平米的閱覽室,擁有圖書3萬(wàn)多冊(cè)。你們平時(shí)閱讀課不就是在那里上的嗎?另外,咱們教學(xué)樓的樓道的墻上有什么?”“有詩(shī)!”“有古文!”“有圖畫!”我們紛紛搶著回答。
崔校長(zhǎng)說(shuō):“對(duì),這也是營(yíng)造書香校園的一方面,我們叫它樓道文化。教學(xué)樓的五個(gè)樓層,每層的走廊里進(jìn)行了精心的`設(shè)計(jì),分別是知規(guī)范、誦經(jīng)典、賞國(guó)粹、游神州、學(xué)科技。東西兩個(gè)樓梯,東樓梯是‘仁義禮智信’,西樓梯是‘溫良恭儉讓’。這樣,你們?cè)谧呗窌r(shí),休息時(shí),都能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、閱讀,提升品味!薄傲硗猓瑘D書角也是我們營(yíng)造書香校園的一部分。咱們每個(gè)班建立了圖書角,東西樓道口還各設(shè)有開放式圖書角——博覽軒,供學(xué)生們課間閱讀!
這時(shí),張紓晗又突然想起什么,問(wèn)道:“校長(zhǎng),咱們學(xué)校的‘讀書月’活動(dòng),也是為了配合打造書香校園而開展的?”
校長(zhǎng)說(shuō):“對(duì),很多活動(dòng)都是為了激發(fā)同學(xué)們閱讀的積極性,比如:‘背詩(shī)小達(dá)人’和‘春聯(lián)收集小明星’的評(píng)選;全校師生的‘讀書月’、‘圖書大漂流’活動(dòng),還有‘書香家庭’和‘讀書達(dá)人’的評(píng)選活動(dòng)等。”
在采訪快要結(jié)束時(shí),校長(zhǎng)還告訴我們一個(gè)好消息,剛剛出結(jié)果的“第八屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”中,我們學(xué)校獲金獎(jiǎng)26人,銀獎(jiǎng)45人,銅獎(jiǎng)59人,新苗獎(jiǎng)65人。
我們從心底感到自豪,因?yàn)槲覀兌际墙夥拍下沸W(xué)的一員呀!
書香校園作文8
人們都說(shuō):書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
從小我就愛(ài)聽故事,外婆就給我買來(lái)《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書相伴,如果見(jiàn)不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過(guò)《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí),我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè)。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí),第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此,只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教育》。從這本書中,我深刻的體會(huì)到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來(lái)的親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的'廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝业娜松猛静抛兊酶迂S富多彩。
書香校園有許多載體,校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧!
書香校園作文9
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍使人類進(jìn)步的階梯”在浩如煙海的書籍中邀游,早已成為我生活中不可缺少的點(diǎn)綴,書,像一位知識(shí)淵博而不言語(yǔ)的老師,它默默地向我們灌輸知識(shí),使我們受益無(wú)窮。
自從我呱呱墜地那一刻起,幽幽的書香便浸透了我的靈魂,那書香,為我進(jìn)行了一場(chǎng)莊嚴(yán)的洗禮,那是對(duì)我心靈深處的洗滌。
剛上幼兒園時(shí),我常聽聽讀機(jī)講阿凡提的故事,我總是聽了一遍又一遍,它吸引我要做一個(gè)既聰明又有智慧的人。我喜歡聽故事,故事陪伴我長(zhǎng)大。一轉(zhuǎn)身,太陽(yáng)出來(lái)了;一轉(zhuǎn)身,太陽(yáng)落山了。不知不覺(jué)中,我上學(xué)了。
上學(xué)了,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,我看到了更加繽紛的五彩世界:沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)、楊紅櫻的童話故事、令我留連忘返;唐詩(shī)宋詞那精美絕倫的詞句,深深地打動(dòng)了我……,在書中我看到如詩(shī)如畫的獨(dú)特風(fēng)光。千姿百態(tài)的人物,我愛(ài)書,我愛(ài)上了清香、純美的書
書,開啟了我的心智,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在大自然中每個(gè)生命都有生活的權(quán)利,每個(gè)生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自已的.繽紛世界。沈石溪筆下的的象王、狼王與惡劣環(huán)境抗?fàn)幍念B強(qiáng)生命力令我震驚,他們對(duì)幼崽的愛(ài)更像父母對(duì)我們的愛(ài),讓我們帶著書香去感悟自然,熱愛(ài)自然。
書,讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng),楊紅櫻筆下的笑貓,尚要做一個(gè)有追求、有理想、有價(jià)值的貓,更何況我們?nèi)四兀高^(guò)書中的文字,我看到了生命的價(jià)值,世間的美好。
從充滿幻想的童話故事,美妙的唐詩(shī)宋詞到中華民族的傳統(tǒng)文化,那幽幽的書香伴我走過(guò)了幼兒園門前的那棵葡萄樹,走過(guò)了小學(xué)四年美好歲月。我對(duì)書的感情,漸漸地由喜愛(ài)變?yōu)橹翋?ài),那幽幽的書香伴我走過(guò)了金色的童年。
在書中,我游覽世界;在書中,我學(xué)習(xí)幸福的含義。我感謝這位無(wú)聲的老師。讓淡淡的書香與我同行,讓我們快樂(lè)地走在書香四溢的人生路上,一起享受樂(lè)趣,一起與周恩來(lái)總理一樣“為中華的崛起而讀書”!
書香校園作文10
鳥兒撲閃著翅膀,攜著時(shí)間,乘風(fēng)而去,“叮鈴鈴!”下課鈴是新世界的開端,躁動(dòng)開始了……在圖書角擁擠的人群中,總能找到我的身影,操起一本書——《城南舊事》,用手指輕輕劃過(guò)頁(yè)面,我吮吸著知識(shí)的甘露。隱隱約約的流水聲,在耳邊作響。“咳咳”我被宋媽用撣子揚(yáng)起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢,接下來(lái)發(fā)生的事,讓我目瞪口呆,怎么會(huì),我到書里來(lái)了!“呼呼”陣陣地風(fēng)帶來(lái)了少許寒意。目光一瞅,哈,那棉褲子還真能立起來(lái)!隨手拿了件英子的大襖子穿上了,還正合適!瞧:英子的媽媽正梳著大辮子呢,真美。我也學(xué)著樣兒,笨手笨腳地扎起來(lái)!叭ネ饷媪镞_(dá)溜達(dá)!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
先跟著英子去看看吧!呀,這不是八珍梅嗎!我拿起一包,嘗了嘗,真好吃又酸又甜。“惠安館”。我念出了聲來(lái)。爬上門口那棵樹,坐在樹杈上,吃起八珍梅來(lái)。喲,樹下怎么有個(gè)姑娘——那是惠貞!我玩著她的大辮子,可她卻一點(diǎn)兒也察覺(jué)不到。“咚咚”幾個(gè)梅子從包里溜出來(lái)了,我跟著它,拐進(jìn)了個(gè)小胡同。呀,那是妞兒!長(zhǎng)得多俊啊,可卻正遭著養(yǎng)父的打罵,我?guī)讉(gè)箭步?jīng)_上去,拽著那醉漢的'手腕兒,試圖阻止他?晌也徽摯蜻是罵,他就是沒(méi)反應(yīng)呀,我急得掉下眼淚。
我狠下心,正當(dāng)一巴掌要落在妞兒臉上時(shí),往她前面一站。透過(guò)我的巴掌,聲輕了,說(shuō)明沒(méi)那么疼啦?墒牵业哪槄s火辣辣地疼,痛徹心扉呀……那是一個(gè)雷雨交加的夜晚;葚憶Q定帶著妞兒去車站!“不要!不要!”我賣力的吶喊。因?yàn)榈却齻兊氖潜瘧K的命運(yùn)!“妞兒,惠貞,不要走!”我喊破了聲。可是,她們聽不見(jiàn)啊。她們坐上了車!無(wú)論我怎么跑,也追不上。我全身濕透地坐在雨地里,大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無(wú)助地拍打著地面,還濺起了水花。時(shí)間,從指尖溜走,要上課了。我輕輕吐了口氣,如釋重負(fù)般。書合上了,可書香,還縈繞在身旁,這就是書的魅力吧!
書香校園作文11
小的時(shí)候,我一直很討厭閱讀,不管爸爸媽媽怎么“逼”我,我都不肯拿起書本!因?yàn)槊慨?dāng)看到那書里一行行密密麻麻的字我就會(huì)犯困。那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得比起看書,看電視更加有趣。
直到一天下午,我家一帶突然停電了,我在家里閑的無(wú)聊,于是將那已被我冷落很久的書搬了出來(lái),因?yàn)樗俏椅ㄒ豢梢韵步鈵灥膶?duì)象了,但是,那些厚厚的一本一本的書對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太艱難了,它們?nèi)缱呱剑屛矣视种,無(wú)聊隨意地翻了很久,看到了一篇短短的文章,也許是彩圖的誘惑,也許是真的太無(wú)聊,我終于鼓起勇氣,準(zhǔn)備“咬”掉它,是什么文章,現(xiàn)在已模糊不清,但它當(dāng)時(shí)給我?guī)?lái)的'樂(lè)趣卻至今猶存。就從那時(shí)起,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要你讀下去,書上其實(shí)還是充滿樂(lè)趣的,于是,我不再反感看書了,有時(shí)我竟還會(huì)想到去翻翻那些書。
是的,有很多事情需要嘗試,才能明了,需要投入,才能興致盎然,就如閱讀一樣,當(dāng)我真正開始攀爬這座高山時(shí),我發(fā)覺(jué)除了辛苦之外,還可以領(lǐng)略到平地上所沒(méi)有的風(fēng)景,原來(lái)看書并不會(huì)象我想象的那般無(wú)趣,那般單調(diào)!逐漸地,我改變了對(duì)書的看法,甚至越來(lái)越喜歡閱讀了!
當(dāng)我流連于書中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí),當(dāng)我沉迷于書中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí),當(dāng)我感動(dòng)于那些或華麗、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí),當(dāng)我折服于書中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀,迷戀上了閱讀。
如今,只要有閑暇,我便會(huì)扎進(jìn)書堆,從《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》到唐詩(shī)、宋詞,從唐代傳奇到明清小說(shuō),從莎士比亞到雨果,從郭敬明到韓寒,我無(wú)一不讀,陶醉其中,為以前討厭閱讀的自己感到可笑,為愛(ài)上閱讀的自己喝彩,從討厭到喜歡到愛(ài)上,這期間不知經(jīng)歷了多久,也忘記經(jīng)歷了多少內(nèi)心的掙扎,現(xiàn)在,我唯一記得的是在這一過(guò)程中我一直成長(zhǎng),一直很快樂(lè)!
書香校園作文12
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。所謂“守則”便是約束一個(gè)人的基本條件,國(guó)家有了“法”才會(huì)太平,家庭有了“規(guī)”才會(huì)溫馨,當(dāng)然,學(xué)校有了“守則”同學(xué)們才人有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么,在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意些什么呢?
孔子曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。我認(rèn)為一個(gè)人如果只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)思考那他必將會(huì)墮落;一個(gè)人如果只會(huì)思考而不會(huì)學(xué)習(xí)那就和死了沒(méi)什么區(qū)別。學(xué)習(xí)要掌握方法,只有學(xué)會(huì)“學(xué)、思、問(wèn)”才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)。
“一年之際在于春,一日之際在于晨”。早晨是我們讀書的最好時(shí)光,老師會(huì)被我們瑯瑯的讀書聲所陶醉,校園會(huì)為我們的讀書聲喝彩。
春天,大地在唱歌,春天在萌芽。大地伴著我們的讀書聲高唱;綠葉伴著我們的讀書聲在發(fā)芽;校園里的絲絲微風(fēng)在我們周圍縈繞。
夏天,蟬在樹上叫著,太陽(yáng)掛在天上。綠葉看到了我們的成長(zhǎng),聽到了我們洪亮的讀書聲,它想到了我們將來(lái)獲得勝利的模樣,我們的書場(chǎng)迎著暖風(fēng)長(zhǎng)成。
秋天,雖萬(wàn)物凋謝,但堅(jiān)強(qiáng)的菊花,仍然散發(fā)著美麗的光。我們便似那堅(jiān)強(qiáng)的菊花,你雖不曾注意它,但當(dāng)你真真正正注意到它的時(shí)候,它已經(jīng)綻放出最美麗的花了,秋天的'清風(fēng)注意著我們的模樣。
冬天,寒風(fēng)狂舞,只有那迎風(fēng)傲雪的梅花還在盛開著,它的花苞雖然小,但你卻不知它的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)寒風(fēng)呼嘯時(shí),它挺直了胸膛,當(dāng)大雪來(lái)襲時(shí),它在雪中獨(dú)唱,冬天的寒風(fēng)看清了我們的模樣。
腰挺直,腳踏實(shí),不管經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜,我們的書都捧在手里。規(guī)則美,人性美,讀書更美。
書香校園作文13
在校園里的每一天,都是難忘的日子。如果你留心觀察它,它每一處都散發(fā)著美。今天,我?guī)阍谖覀兊男@里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!
校門外墻有一條書畫長(zhǎng)廊,長(zhǎng)廊一側(cè)的那些書畫都出自我校學(xué)生之手,那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫,又是那么的栩栩如生。這樣的字配合著這樣的畫,讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的書海畫卷中,讓人神清氣爽!剛踏入校園的大門,前方不遠(yuǎn)處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字,它時(shí)時(shí)激勵(lì)我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)是身體健康,心靈純美。
若把視線轉(zhuǎn)向石碑左側(cè),便是我們學(xué)習(xí)的天地了,兩幢教學(xué)樓,一幢綜合樓,有許多讓人喜歡的教室,那便是計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等,里面布置別具一格,一看就讓我們流連忘返。每?jī)纱睒侵g,都會(huì)有一處絢麗的風(fēng)景線,比如“書卷”處在第一、二幢教學(xué)樓之間,“書卷”依照古時(shí)的`竹簡(jiǎn),用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時(shí)期大書法家智永全所寫的《千字文》。無(wú)可挑剔的字被周圍的,綠樹紅花一映襯,那更是無(wú)無(wú)倫比了!
“蘭亭”是大家熟知的事物,可我校也有這么一座“蘭亭”噢!我們的“蘭亭”是為了培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)書法的熱愛(ài)所建的,它的位置和書卷很近,只相隔了一幢教學(xué)樓。古樸優(yōu)雅的六角亭旁放置了幾臺(tái)寫字桌,桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復(fù)沾水練習(xí)毛筆書法,因?yàn)榍啻u上的字印過(guò)一會(huì)兒會(huì)自動(dòng)消失,真是既節(jié)能又實(shí)用啊!
石碑的右側(cè)就是我們的干凈、寬敞的游樂(lè)天地操場(chǎng)了,我們?cè)谶@兒舉行風(fēng)箏比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、水火箭射擊……在那上面,灑下我們多少的汗滴,留下我們多少的歡聲笑語(yǔ)啊。我們鄞州區(qū)許多體育比賽都曾在這兒舉行,給學(xué)校帶來(lái)了更多的生機(jī)。
我為能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪!讓我們一起愛(ài)護(hù)學(xué)校吧!
書香校園作文14
今天,我要參加寫作之星的評(píng)選,題目是“書香校園”。聽到這個(gè)消息后,我產(chǎn)生了疑問(wèn):什么叫做“書香校園”?難道是充滿書味兒香的學(xué)校?還是同學(xué)們一直看書學(xué)習(xí)?這個(gè)問(wèn)題我想了許久,直到去圖書室看書才明白答案。
“哈哈哈……”,在第二節(jié)課下課時(shí),從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲,原來(lái),接下來(lái)的第三節(jié)課是去圖書室看書。同學(xué)們一般都會(huì)非常開心,因?yàn)樵趫D書室看書相當(dāng)于自習(xí)課,但我卻覺(jué)得是去浪費(fèi)時(shí)間。到了那里,我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書架拿上一本書,就到座位上嘰嘰喳喳的講起話來(lái),教室像炸開了鍋似的,亂成一團(tuán),有的`同學(xué)甚至還站了起來(lái),提高了嗓門講話。這時(shí),一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊,悄悄地對(duì)我說(shuō)道:“王曼榕,控制住你自己,不要講話!蔽乙苍谛睦锝o自己打氣,可是,不到三分鐘我還是忍不住跟別的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)!皶锖迷~好句不知道抄寫,也不看那么精彩的書,干脆走人算了!”圖書管理員生氣了。于是,同學(xué)們乖乖閉好嘴巴,看起了書。由于不說(shuō)話,我發(fā)現(xiàn)了好多好詞好句,而且書里所有的內(nèi)容都十分精彩,我們?cè)娇丛接腥,但是,這樣安靜的環(huán)境還真是適合看書學(xué)習(xí)。
走的時(shí)候,我的腦子里仍然浮現(xiàn)著書本上那個(gè)精彩的畫面,自從養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣后,我的作文寫得越來(lái)越好,成績(jī)也在穩(wěn)步提高,讀書可真好!
經(jīng)過(guò)這天的感受,以及在家里父母給予的教導(dǎo),我知道了許多,讀書可以豐富我們每個(gè)人的生活,讀書可以讓你明白更多知識(shí),讀書可以使你的知識(shí)更加淵博,讀書可以讓你知道歷史上的許多事……
我想,這就是書香校園!
書香校園作文15
他往我這岸漂來(lái),身上滿載的是風(fēng)采,不見(jiàn)他手中的舵,只見(jiàn)他的驕傲和自在,自在的就像是為我而來(lái)。
讀書游廊
“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)”。
它位于校園之東側(cè),左鄰孔子塑像,右臨操場(chǎng)。
它啊,是我喜歡的地方之一,靠近假山有回廊。
池塘于中午時(shí)分漾著日光,陽(yáng)光跳躍在葉子上。
一切被打上明朗的印記,溫暖的不似人間。觸景生情,我便常常嘆息般的想啊,奈何生為了人,何不以為水?
在晴朗的夏日的夜,燦爛的星子映在水面上,風(fēng)搖曳著三朵五朵的花盞。那是一副幻境般的夢(mèng)圖!常常使我忘了自己,忘了時(shí)間。
遠(yuǎn)處的燈光傳過(guò)這里來(lái),和著星光,映得水色迷離。
閱覽書屋
“一生常見(jiàn)月當(dāng)頭,萬(wàn)事不如書在手”。與我而言,這里好比是磁石,有著非同一般的吸引力。
我喜歡這里的書香氣息,這里的綠植,這里的人,以及這里的玻璃窗和踏入便能感受到的靜謐氛圍。
在這里呆上一年也不會(huì)膩吧,我常想著。
這里啊,是我牽掛甚深的地方吶。
我坐在這里,忘了寒冷,忘了饑餓。
我在這里知道了許多我從前不知道的.。
它的友善讓我快樂(lè),它的包容讓我感激。
只有一條:若是可在夜里踏入,便更好了。
同學(xué)少年
“紅衣佳人白衣友,朝與同出暮同入”。我們來(lái)自不遠(yuǎn)但不同的地方,每個(gè)人的性格亦各不相同。有人張揚(yáng),有人穩(wěn)重,有人文靜柔弱,有人精分歡脫。
——對(duì),我是最后一個(gè)。
初來(lái)二中,心里還是有些忐忑的,可是他們,卻讓我異常安心。
讓我仿佛回到了小時(shí)候;腥荒晟俨恢睿恢?dú)q月流。
我有時(shí)無(wú)緣故的笑出聲來(lái),不知為何而笑,不知如何停止。
我知道這是我十分快樂(lè)的時(shí)候。于是啊,恍恍惚惚的,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。
我只愿我們能夠快樂(lè),平安,初心不失不忘,這也就夠了。
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