留只耳朵聽美好-記敘作文650字
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的留只耳朵聽美好-記敘作文650字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學樂器中的“苦樂交織”
曾經(jīng)，我常常抱怨“練琴占了我的學習時間和休息時間，我才不想以后走音樂這條路，我想學理科，為什么我上初中要兼顧兩門樂器還要學習樂理?”
后來，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這件事的好處，比我可以多一條以后生存的道路，還可以能練我的意志力和我的耐心。
我雖然想以后學習理科，但我的成績除了一科在年級前70，其余的'科目都在年級515~565之間，這個成績連普通高中都上不了，更別提什么學習理科了。我雖然樂器跟專業(yè)院校的學生比起來差的挺遠，但跟業(yè)余的學生比起來還不錯。據(jù)我了解，像我這樣能夠上初中還堅持學習樂器的學生不多，能夠堅持學習兩門樂器彈的還行的學生更是少之又少，我一旦最后成績不好，還可以走音樂這條路。
彈鋼琴，經(jīng)常會把上磨出一層厚厚的老繭，剪掉便剪破了皮，或者彈古等用小指次數(shù)多了便會磨出水泡。出現(xiàn)這種情時，也不能不彈，最多能用膠布包一層忍著彈。隨著水平的增高，曲目也漸漸地變長、變難，有時曲子的銜接不好，練完重頭過一遍，不行，再練、再過�！钡骄毢脼橹�，練琴煅練了我的耐心和我的堅持。
小學同學的不停變化的思維
小學的我，很喜歡和同學交往，但我和幾同學的友誼很不穩(wěn)定，讓我因此也花了不少時間。因為我不迫星，不懂網(wǎng)絡新語，所以我和其他兩位同學她倆的其他原因被比七八個同學陸陸續(xù)續(xù)的進行過一個學期的校園欺凌。我們跟班主任老師說過，老師也沒怎么管，讓我學會了忍耐和看透世間的一些人情冷暖。直到一學期以后，被德育主任發(fā)現(xiàn)，才很快得到了解決。
這些事雖然給我?guī)砹艘恍┴撁娴挠绊�，但我跟小學同學發(fā)生的事，讓我在初中處理同學交往之間的事情更加得心應手，學習樂器，讓我有多一條生存的道路。
朋友，留只朵聽聽生活的美好吧!
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