分寸的力量作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的分寸的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一位叫邁克的男孩長(zhǎng)得又高又壯，他的母親害怕他會(huì)成為學(xué)校的“小霸王”，對(duì)他的要求非常嚴(yán)格，叫他與人為善，學(xué)會(huì)忍耐。母親的'教育很有成效。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師在他的成績(jī)單上還寫(xiě)了些評(píng)語(yǔ)：“邁克是個(gè)優(yōu)秀的孩子，但他應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。他雖然比別的孩子更高更壯，但別的孩子就是敢欺負(fù)他，推他，甚至打他�！蹦赣H驚訝之后是傷心，怎么會(huì)是這種結(jié)果呢？
父親則是問(wèn)孩子挨打的感覺(jué)。孩子流著淚說(shuō)：“我感覺(jué)非常不好，我非常討厭他們叫我‘傻瓜’，討厭被他們推來(lái)推去，更討厭他們叫我膽小鬼�！蓖Ａ艘粫�(huì)兒，他又說(shuō)：“我真想狠狠地揍他們，但我知道這樣做，媽媽會(huì)生氣�！�
父親靜靜地聆聽(tīng)著邁克的訴說(shuō)，然后靜靜地對(duì)他說(shuō)：“你不必揍他們，可以通過(guò)其它的方式讓他們知道你不能再忍受他們的欺負(fù)。比如爭(zhēng)取自尊，比如樹(shù)立自信。”邁克擦著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一天，邁克的父母被老師叫去學(xué)校。母親著急地問(wèn)老師，是不是邁克在學(xué)校打了架。老師笑著說(shuō)，沒(méi)有。原來(lái)邁克與孩子們?cè)诨@球場(chǎng)上打球，那幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的孩子便設(shè)法戲弄他，但邁克沒(méi)有像往常一樣站在那里忍受，而是叫他們停止，但他們不聽(tīng)，邁克只好把其中兩個(gè)緊緊摁在籃球場(chǎng)上，但沒(méi)有打他倆。后來(lái)，邁克和那兩個(gè)孩子都各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并握手言和。從此，邁克班上也再?zèng)]有發(fā)生過(guò)那種恃強(qiáng)凌弱的事件，邁克也成為班上最受歡迎的人。
在以后的日子里，邁克不僅再也沒(méi)有被人推來(lái)推去過(guò)，而且還成為了無(wú)數(shù)球迷崇拜的英雄———邁克·喬丹。
也許，我們每一個(gè)人都有類(lèi)似邁克·喬丹小時(shí)候的遭遇，此時(shí)有人會(huì)建議我們?nèi)套專(zhuān)灿腥藭?huì)叫我們還擊。而事實(shí)上，生活的內(nèi)容遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。因?yàn)�，就人與人之間來(lái)說(shuō)，重要的不是忍讓?zhuān)皇菭?zhēng)斗，而是相處。
在生活中，我們應(yīng)該與人為善，也應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)尊嚴(yán)和權(quán)利。要做到二者兼顧，就需要把握好分寸，這才能使自己充滿力量，而這種力量將會(huì)是我們走向成功人生的開(kāi)始。
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