神鳥續(xù)寫作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的神鳥續(xù)寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可汗回到了家中，把自己捉神鳥的過程講給了孩子們聽，孩紙們都聽得津津有味，腦海中都想著自己捉住神鳥時興奮的情景，可是，一聽可汗說：“有誰想去試一試嗎？無論是捉到了還是沒有捉到，爸爸都不會責(zé)怪你們的�！焙⒆觽兞⒓带f雀無聲，安靜得連一根針掉落到地上的聲音都能聽見�？珊故謧�，心想：身為我可汗的孩子怎么能這樣沒有膽量？這時，可汗的女兒站起來，支支吾吾地說：“那個……爸……爸……我可以去試一試嗎？”可汗頓時心花怒放，笑著說：“好，好，爸爸怎么會不同意呢？”
第二天，當(dāng)可汗的女兒騎上馬時，可汗交給她一把十分鋒利的匕首，以防萬一，并叮囑女兒不要上神鳥的當(dāng)，可汗的女兒點了點頭。
可汗的女兒來到了萬年古松下，對萬年古松連連贊嘆，當(dāng)看到神鳥時更是贊嘆不已，只見她也是輕而易舉的捉住神鳥，而神鳥也同樣是不驚也不逃，老老實實地讓她捉住了，神鳥對可汗的女兒說：“你是可汗的女兒吧�！笨珊沟呐畠夯卮穑骸笆�，我現(xiàn)在就要把你捉回去獻(xiàn)給我的爸爸！”說著，她拿出匕首：“如果你敢不安分的話就怪我不客氣了！”神鳥面對匕首，十分鎮(zhèn)定，它說：“好吧，不過一路上我們兩個總得有一個講點兒什么吧�！笨珊沟呐畠合肫鹂珊沟慕�(jīng)歷，點了點頭說：“行，不過是我來講�！彼f了十分多的故事，例如《掩耳盜鈴》《守株待兔》這些故事，她講的神采飛揚，在交叉路口時都忘了哪條是回家的路了，神鳥靈機(jī)一動，說：“我知道你回家的路，我愿意給你帶路，可是你要放了我�！笨珊沟呐畠簾o可奈何，唯有放了神鳥，神鳥飛上了天并告訴了她回家的路。
可汗的小女兒又急又氣，可是又沒有辦法，只好垂頭喪氣地回家了。
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