病中有愛作文1000字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的病中有愛作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　興沖沖地，跨進(jìn)書法班大門，卻看見往日充滿幽默感，生龍活虎的書法李老師。一副撅撅不振的樣子，像是生病了，我心想今天一定是他的助手給我們上課。

　　上課了，我端端正正的坐好，沒想到他卻在投影儀旁坐下，我大吃一驚，怎么是書法老師講？果真，書法老師沙啞著嗓子開始講起來，有時(shí)還用手勢(shì)比劃，據(jù)他的助手講，書法李老師高燒三十九度，嗓子被燒得幾乎說不出話，而且嘴唇上的皮都燒掉幾塊兒，咽水都非常困難，但他還是堅(jiān)持給我們上課。

　　我的心如刀絞一樣痛，真想讓書法老師好好休息，他的助手也擔(dān)心起來，說：“要不你歇會(huì)兒，我來上課吧？”他委婉的拒絕了，說：“我沒事兒！”從他動(dòng)作、語言來看，他是撒了一個(gè)善意的謊言。我的淚水充滿了眼眶。

　　過了幾分鐘，他來到我身邊，看出來我寫的一個(gè)字很好，便指了指我寫這個(gè)字豎起了大拇指，雖然只有兩個(gè)動(dòng)作，但我還是被感動(dòng)了，一個(gè)老師，竟然能在如此不舒服的情況下給我們上課，而且能如此細(xì)心。他想再講，可是嗓子實(shí)在疼的受不了，就用手機(jī)打了字，放在投影儀上，為了讓我們看清，還用放大鏡一個(gè)字兒一個(gè)字兒地?cái)U(kuò)大。

　　據(jù)他的助手講，書法老師其實(shí)想停課，他為了我們，咬牙挺了過來，我的眼淚又來了。

　　書法老師，只是一位平凡教我們練好字的老師，但他為了把我們教好，帶病上課，可見他是多么愛我們，他為了責(zé)任，為了家長把孩子寄托在這里的希望，為了讓我們書法字節(jié)節(jié)高升，他付出了一切。

　　興沖沖地，跨進(jìn)書法班大門，卻看見往日充滿幽默感，生龍活虎的書法李老師。一副撅撅不振的樣子，像是生病了，我心想今天一定是他的助手給我們上課。

　　上課了，我端端正正的坐好，沒想到他卻在投影儀旁坐下，我大吃一驚，怎么是書法老師講？果真，書法老師沙啞著嗓子開始講起來，有時(shí)還用手勢(shì)比劃，據(jù)他的助手講，書法李老師高燒三十九度，嗓子被燒得幾乎說不出話，而且嘴唇上的皮都燒掉幾塊兒，咽水都非常困難，但他還是堅(jiān)持給我們上課。

　　我的心如刀絞一樣痛，真想讓書法老師好好休息，他的助手也擔(dān)心起來，說：“要不你歇會(huì)兒，我來上課吧？”他委婉的拒絕了，說：“我沒事兒！”從他動(dòng)作、語言來看，他是撒了一個(gè)善意的謊言。我的淚水充滿了眼眶。

　　過了幾分鐘，他來到我身邊，看出來我寫的一個(gè)字很好，便指了指我寫這個(gè)字豎起了大拇指，雖然只有兩個(gè)動(dòng)作，但我還是被感動(dòng)了，一個(gè)老師，竟然能在如此不舒服的情況下給我們上課，而且能如此細(xì)心。他想再講，可是嗓子實(shí)在疼的受不了，就用手機(jī)打了字，放在投影儀上，為了讓我們看清，還用放大鏡一個(gè)字兒一個(gè)字兒地?cái)U(kuò)大。

　　據(jù)他的助手講，書法老師其實(shí)想停課，他為了我們，咬牙挺了過來，我的眼淚又來了。

　　書法老師，只是一位平凡教我們練好字的老師，但他為了把我們教好，帶病上課，可見他是多么愛我們，他為了責(zé)任，為了家長把孩子寄托在這里的希望，為了讓我們書法字節(jié)節(jié)高升，他付出了一切。興沖沖地，跨進(jìn)書法班大門，卻看見往日充滿幽默感，生龍活虎的書法李老師。一副撅撅不振的樣子，像是生病了，我心想今天一定是他的助手給我們上課。

　　上課了，我端端正正的坐好，沒想到他卻在投影儀旁坐下，我大吃一驚，怎么是書法老師講？果真，書法老師沙啞著嗓子開始講起來，有時(shí)還用手勢(shì)比劃，據(jù)他的助手講，書法李老師高燒三十九度，嗓子被燒得幾乎說不出話，而且嘴唇上的皮都燒掉幾塊兒，咽水都非常困難，但他還是堅(jiān)持給我們上課。

　　我的心如刀絞一樣痛，真想讓書法老師好好休息，他的助手也擔(dān)心起來，說：“要不你歇會(huì)兒，我來上課吧？”他委婉的拒絕了，說：“我沒事兒！”從他動(dòng)作、語言來看，他是撒了一個(gè)善意的謊言。我的淚水充滿了眼眶。

　　過了幾分鐘，他來到我身邊，看出來我寫的一個(gè)字很好，便指了指我寫這個(gè)字豎起了大拇指，雖然只有兩個(gè)動(dòng)作，但我還是被感動(dòng)了，一個(gè)老師，竟然能在如此不舒服的情況下給我們上課，而且能如此細(xì)心。他想再講，可是嗓子實(shí)在疼的受不了，就用手機(jī)打了字，放在投影儀上，為了讓我們看清，還用放大鏡一個(gè)字兒一個(gè)字兒地?cái)U(kuò)大。

　　據(jù)他的助手講，書法老師其實(shí)想停課，他為了我們，咬牙挺了過來，我的眼淚又來了。

　　書法老師，只是一位平凡教我們練好字的老師，但他為了把我們教好，帶病上課，可見他是多么愛我們，他為了責(zé)任，為了家長把孩子寄托在這里的希望，為了讓我們書法字節(jié)節(jié)高升，他付出了一切。

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