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處處留心皆學(xué)問高一作文

時間:2024-06-26 15:48:29 作文 我要投稿
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處處留心皆學(xué)問高一作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的處處留心皆學(xué)問高一作文,希望能夠幫助到大家。

處處留心皆學(xué)問高一作文

  有人說,提出一個問題比解決一個問題重要得多。是的,我們千萬不可忽視眼前的一個個生龍活虎的學(xué)生,他們的奇思妙想,巧妙發(fā)問,大膽質(zhì)疑,正是我們的探索之處!独ハx記》是法國作家用一生的精力完成的一部昆蟲學(xué)巨著。這部書既有科學(xué)性,又有文學(xué)色彩。法布爾充滿愛意地描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡,記錄了昆蟲世界的漫游歷程。這部作品問世以來,備受各國讀者的喜愛,法布爾也被人們稱為“科學(xué)詩人”、“昆蟲世界的維吉爾”、“動物心理學(xué)的先驅(qū)”。

  今天,保護環(huán)境,珍愛自然的呼聲越來越高,《昆蟲記》的價值和影響也越來越大。本書蘊含著一種求真務(wù)實的科學(xué)精神,字里行間洋溢著對自然、對生命的關(guān)愛之情!独ハx記》不僅是一部科學(xué)巨著,還稱得上是一部出色的文學(xué)著作,在文學(xué)史上有著特殊的

  清晰記得上學(xué)期,學(xué)完《綠色蟈蟈》后,我讓學(xué)生做了許多筆記,唯獨對“維吉爾”了解不深,正當(dāng)同學(xué)們聽得專心致志、津津有味的時候,八班的一個男生吳東峰忽然發(fā)問“維吉爾”是什么東西,只聽別的同學(xué)小聲說“你好好聽課,就你事事多!蓖瑢W(xué)們一陣嬉笑。

  當(dāng)時我一陣尷尬,但趕緊跟學(xué)生說“大教育家孔子面對《兩小兒辯日》都不能決也,看來,咱們必須共同探討,這個問題只能留在下節(jié)課!

  原來,維吉爾,是古羅馬詩人,生于阿爾卑斯山南高盧曼圖亞附近的安德斯村,在家鄉(xiāng)受到基礎(chǔ)教育,去羅馬和意大利攻讀哲學(xué)及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)。約公元前44年回到故鄉(xiāng),一面務(wù)農(nóng),一面從事詩歌創(chuàng)作,是古羅馬時期奧古斯都時期最重要的詩人。最重要的作品《埃涅阿斯記》,是歐洲文學(xué)世史上第一部個人創(chuàng)作史。

  等同學(xué)們知道了這些信息,個個露出了欣慰的笑容。

  看著同學(xué)們一雙雙渴望求知的眼神,我們絲毫不敢懈怠。記得一個愉快的晚自習(xí)后,八班勤奮好學(xué)的潘立平突然激動地交給我一張紙條:良辰美景奈何天——老師,請您給對出下聯(lián)。我又懵了,一時對不出,只好給他們查吧。原來,她正在閱讀《紅樓夢》第四十回。

  那時,我想,如果教室里有多媒體,鼠標(biāo)輕輕一點,同學(xué)們自然會一目了然,他們完全可以自己解決。

  看來還是自己知識太淺薄了,真是書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難呀!

  良辰美景奈何天—出自湯顯祖—《牡丹亭》“游園驚夢”杜麗娘

  原文:“原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付于斷井頹垣。良辰美景奈何天—便賞心樂事誰家院?朝飛暮卷,云霞翠軒,雨絲風(fēng)片,煙波畫船。錦屏人忒看的這般光賤!是哪處曾相見,相看儼然,早難道好處相逢無一言!

  典出謝靈運“天下良辰,美景,賞心,樂事,四者難并!币馑际牵嚎傆辛钊藧芤獾拿篮脮r光,美麗的景色,卻沒有欣賞的心思,值得高興的事。因為杜麗娘另有心事,傷感于眼前美景無人欣賞,恰如美麗的她關(guān)在深閨大院無人愛慕。當(dāng)時杜麗娘被父母歸訓(xùn),守著閨閣,在春花爛漫時節(jié),看著春光易逝,花去,人心空,少女的傷春情懷不言而喻。

  曹雪芹《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園,金鴛鴦三宣牙牌令”。這一回里,因劉姥姥到賈府,賈母也是高興,帶著劉姥姥在大觀園里各處走走看看,最后來到綴錦閣,大家坐下準(zhǔn)備看戲。在賈母的提議下,吃酒行令。隨賈母游園的有林黛玉,還有王夫人、鳳姐、李紈、薛寶釵、史湘云、迎春、探春、惜春和賈寶玉。既是賈母提議,鳳姐深知賈母心底,于是便讓鴛鴦來掌令!把琅屏睢笔秋嬀、賭博、文字游戲三者的結(jié)合,是封建貴族常消遣作樂的方式之一。

  林黛玉的第一張牌,鴛鴦打開后說:左邊一個天。這里的“天”,指上下都是六點的牌。黛玉接令回道:良辰美景奈何天。黛玉這句“良辰美景奈何天”,本來表現(xiàn)《牡丹亭》中杜麗娘對青春、愛情的覺醒,對幸福的向往和對現(xiàn)實的悲嘆。因為當(dāng)時黛玉想起自己的身世,對愛情自由、個性解放的渴望,不禁有感而發(fā)。

  一個個問題解決了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更大了,我們同樣會受益匪淺。探索永無止境,吾生也有涯,而知也無涯。只要留心,處處留心皆學(xué)問。

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