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文具之爭(zhēng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的文具之爭(zhēng)作文，希望能夠幫助到大家。
我們每個(gè)人的文具盒里似乎都有鉛筆、橡皮、水筆的身影，與圓規(guī)、直尺的足跡。學(xué)習(xí)中，它們與我們形影不離。我很難想像在夜深人靜之時(shí)，它們?cè)谧鲂┦裁矗?/p>
月亮低垂枝頭，是寂靜。那夜，月光灑在文具盒敞開的拉鏈處，依稀的可以看清文具們閉目養(yǎng)神的面龐，仿佛沒有一絲聲息，一切是那樣的寧?kù)o和安詳。
不知是誰睜開了眼，更不知是誰的一聲呼喊，而打破了午夜的寂靜�！翱矗U筆盒是開著的，趕緊出來��！”“是嗎？真的假的？”“終于可以離開這煩悶的鬼地方了！”各種呼聲接二連三地傳來，它們臉上所洋溢著的興奮神情，是我們先前從未在文具上看見，也從未想像過的。它們摩肩接踵的從文具盒里鉆出，步伐是如此輕盈，如此歡悅�！斑@空氣真清新，哪像在鉛筆盒啊，又悶又窄，終于可以呼吸一口新鮮空氣了�！薄敖K于離開鉛筆盒了，我都幾百年沒有呼吸新鮮空氣了�！�
這時(shí)，鉛筆突然興奮地發(fā)話了：“嘿！你們都叫文具盒是鉛筆盒，莫非我便是這里的老大了？”鉛筆講完，深思熟慮了一番，字斟句酌道：“不過，若是叫我老大也確有此理了。你們瞧，我不僅可以書寫流暢，痕跡清晰，用來畫素描也是不錯(cuò)的佳選。我們所畫的線條輕盈飽滿，好像花仙子拋落的花瓣般，加上高超的技術(shù)，便是層次分明，色澤成熟，非常有立體感。與真實(shí)之物相比，除了色彩只有黑白外，也并無多大的差異，有的時(shí)候反而更勝一籌呢。”鉛筆正滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)勢(shì)，臉上滿是得意與自豪的微笑，它微挑眉，嘴上揚(yáng)，眼角的余光透過橡皮，瞄向了一旁的水筆。接著滿腔自信的開口道：“你們看看水筆，它的色澤是如此的笨重，所畫出的事物不僅缺少立體感，而且格外冷清，簡(jiǎn)直所畫的一筆一劃都是繪畫界的敗筆呢……”
鉛筆話音剛落，還未再次啟口時(shí)，水筆早已按捺不住，無法承受此番譴責(zé)，帶著憤怒的嗓音四處回蕩，打斷了鉛筆先前的發(fā)言“別光顧著說我呢，先瞧瞧自己，書寫的痕跡是這樣的淡，即使重復(fù)描繪幾次，也無法達(dá)到我這樣的效果。再則，痕跡非常容易淡化，過了幾天就早已蕩然無存了，而不像我，即使多年過去，也能依稀分辨出當(dāng)初的筆跡。而且，我不僅色澤鮮艷，不易淡化，并且字跡剛勁，極有張力，十分清晰，用來書寫再適合不過了，此外，我所書寫的作品還統(tǒng)稱為硬筆呢，這足以可見我的應(yīng)用效果與影響力了。因此，我才是文具界的最強(qiáng)者�！�
當(dāng)水筆正在闡述自己的所觀所想時(shí)，橡皮也不甘寂寞，急忙開口道：“最強(qiáng)者中也應(yīng)有我的一番天地吧。不要小瞧我，我也并非毫無作為呢。鉛筆雖可以有各種用處，但若是繪畫或書寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤，便只剩尷尬萬分了，而這時(shí)，卻只有我能解決這個(gè)錯(cuò)誤，并將錯(cuò)誤帶來的影響緩解至最小化了……”橡皮正發(fā)言地開心，“但你對(duì)我無可奈何，”水筆冷笑著，橡皮性格膽怯，見水筆發(fā)出這番話語(yǔ)，便不敢吱聲。
緊接著，直尺認(rèn)為自己能將凡事化為直線而不曾彎曲，從而嘲笑圓規(guī)不僅軟弱得只能畫圓，甚至還常常偏軌。圓規(guī)則認(rèn)為自己容易溝通，能屈能伸，而且利用“尺蠖之曲”這一成語(yǔ)進(jìn)行反駁，此外它還挖苦直尺愛鉆牛角尖，只能笨拙地一頭向前……
文具們吵得不可開交，不知誰說了一聲，“那么今后我們便不發(fā)揮自己的作用，看看誰讓小主人犧牲最大，誰便是最重要的。”眾人一下子沖昏了頭腦，紛紛點(diǎn)頭迎合。
自此，小主人應(yīng)用鉛筆時(shí)，總是無緣無故地化為一團(tuán)混亂，尋覓橡皮，卻不見其蹤跡，忙得焦頭爛額時(shí)，卻因水筆的一道長(zhǎng)線而哭笑不得，圓規(guī)畫圓時(shí)跌跌撞撞，直尺畫線時(shí)也歪得不成樣子……
望著傷痕累累的作業(yè)本，眾文具不堪入目了，此時(shí)，它們才明白自身及所有人的重要性，“原來我們都是最重要的那一個(gè)啊”它們笑著，望向彼此……
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