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論“校園欺凌”作文1200字

時(shí)間:2024-08-16 14:20:43 雪娥 校園作文 我要投稿
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論“校園欺凌”作文1200字(通用7篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的論“校園欺凌”作文1200字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

論“校園欺凌”作文1200字(通用7篇)

  論“校園欺凌”作文1200字 1

  何為校園欺凌?孤立,辱罵,被毆打?煞窬唧w?冷暴力,無(wú)助,吃臟物?煞裨倬唧w?人心的所向。

  我相信,在每個(gè)班級(jí),總會(huì)有三四個(gè)沉默不語(yǔ),存在感極低的老實(shí)人吧,并且還有一些把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的家伙,他們欺負(fù)這些老實(shí)人,還不準(zhǔn)他們說(shuō)出去,對(duì)嗎?而我們,甚至是老師都不怎么重視,只覺(jué)得是同學(xué)們之間的玩笑,打鬧。我常常在想為什么,明明我們都看見(jiàn)了,卻寧愿當(dāng)個(gè)瞎子也不愿意去阻止他們,不愿意去報(bào)告老師?是怕報(bào)復(fù)還是嫌麻煩?好的,讓我們看看事情的嚴(yán)重性。

  先說(shuō)校園暴力事件的第一名吧。韓國(guó)有一個(gè)電影叫做《懲戒者》就是根據(jù)這個(gè)事件改編的。

  一個(gè)人從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始被欺負(fù),一直到五年級(jí)都被全校學(xué)生欺負(fù),他上課時(shí)被同學(xué)扔石子各種垃圾,同學(xué)們還在他頭上滴化學(xué)粘液朝他身上潑墨水,老師還在課堂上的時(shí)候就敢過(guò)去毆打他,下課時(shí)同學(xué)一看見(jiàn)它就追著他,朝他吐口水,毆打他。他有一次被別人毆打,跑進(jìn)了老師辦公室,原以為老師會(huì)庇護(hù)他,結(jié)果有人說(shuō)他這個(gè)慫包躲在老師辦公室不敢出來(lái),但老師們不進(jìn)沒(méi)有為他出氣,還覺(jué)得他是個(gè)瘋子,叫他滾。

  他不敢上廁所,因?yàn)橛腥似圬?fù)他,他不敢跟大家一起放學(xué),因?yàn)闀?huì)有人摔他東西,打他眼睛,路人也不管。到后面他和老師說(shuō)有人欺負(fù)他的時(shí)候,老師還說(shuō)他惡人先告狀!這個(gè)人叫我還有很多事情沒(méi)有說(shuō),要是你們了解了之后一定會(huì)覺(jué)得:為什么家長(zhǎng)們不管?先不說(shuō)家長(zhǎng),你們?cè)趯W(xué)校里看見(jiàn)有人疑似被“校園欺凌”時(shí)有沒(méi)有幫他? 

  這個(gè)可憐的孩子就叫做李創(chuàng)發(fā),事件名字叫“李創(chuàng)發(fā)校園暴力事件”。他上到五年級(jí)就輟學(xué)了,長(zhǎng)大后他沒(méi)有工作,沒(méi)有女朋友,一直生活在黑暗之中……為什么這個(gè)會(huì)排第一?那些死人的事件不是更嚴(yán)重嗎?那你有沒(méi)有想到這樣一句話(huà):長(zhǎng)痛不如短痛。這起事件時(shí)活生生的,從童年就開(kāi)始的事件!而且還是生不如死的童年啊!并且他的未來(lái)也像被撲滅了的小火苗,毫無(wú)希望……

  好的,我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)那邊。還是剛剛的事例,資料上說(shuō),他曾經(jīng)告訴過(guò)家長(zhǎng),說(shuō)他在學(xué)校遇到了什么事,可家長(zhǎng)還說(shuō)他窩囊!這個(gè)回答多么可笑!不過(guò)最后家長(zhǎng)還是看不下去了,跟學(xué)校申請(qǐng)輟學(xué)。

  我為什么要寫(xiě)這么長(zhǎng)的一大段,因?yàn)檫@個(gè)世界什么都不缺,就是缺乏正義!這個(gè)事情已經(jīng)很?chē)?yán)重了,但我們不能只關(guān)注一些大事,也要看看自己身邊的事情!我們可以這樣子做:組織大家給老師或?qū)W校寫(xiě)信,講事情的重要性,或者嚴(yán)重的直接上報(bào)給教育局或者跟警察說(shuō)。

  知道一個(gè)電影嗎?叫做《少年的你》,里面有易烊千璽出演,講了很?chē)?yán)重的校園暴力事件。你們可以去看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被欺凌的.同學(xué)是多么的可憐,多么的無(wú)助……哪怕只有一個(gè)人去關(guān)心他,幫助他也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,很欣慰啊!

  還有第二嚴(yán)重的。事件名叫做“張超凡虐待致死事件”,這起校園暴力事件的受害者是被活活折磨致死的,20xx年藝名叫張超凡的15歲學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校不斷被同學(xué)欺負(fù)毆打,于是輟學(xué)了之后在一個(gè)網(wǎng)吧打工,后來(lái)又遇上了之前欺負(fù)她的六名同學(xué),六名同學(xué)把網(wǎng)吧門(mén)口的木棍拿起來(lái)對(duì)她進(jìn)行圍毆,周?chē)穆啡硕技傺b沒(méi)看見(jiàn)后,后來(lái)六名學(xué)生將她抓到附近的叢林,繼續(xù)對(duì)她進(jìn)行打罵,一個(gè)小時(shí)后她被六名學(xué)生活活毆打致死,尸體上沒(méi)有一塊是好的肉,渾身骨骼80%斷裂……

  最后給大家一句話(huà),這個(gè)是一名被校園暴力的學(xué)生親口說(shuō)的:囚禁在黑暗之中,那孤獨(dú)的眼神,沒(méi)有人能抓住我的手嗎?I wanna reset.就算只有一個(gè)人也好,拜托轉(zhuǎn)身抓住我的手吧!不管是誰(shuí),等等我……

  愿所有人被世界溫柔以待……

  論“校園欺凌”作文1200字 2

  每一個(gè)孩子都是父母中的心頭肉,都不希望孩子任何一塊地方受到傷害。我也是如此,我的父母對(duì)我很好。最近,很火熱的一個(gè)話(huà)題就是——校園欺凌。校園欺凌我們都不陌生,人人都有所經(jīng)歷,可能是欺凌者,也可能是受害者,F(xiàn)在的學(xué)校都提倡向校園欺凌說(shuō)“不”。老師們對(duì)此話(huà)題很重視,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行提前的教育。

  向校園欺凌說(shuō)“不”的意思也就是離校園欺凌遠(yuǎn)些。我也常常對(duì)此提出許多地疑問(wèn):動(dòng)手打人,動(dòng)不動(dòng)就揮動(dòng)拳頭打人算不算是校園欺凌?算。言行辱罵,給別人取侮辱性的外號(hào),刺傷對(duì)方的心理屬于校園欺凌嗎?當(dāng)然算了。向別人索取錢(qián)財(cái),收保護(hù)費(fèi),不給就圍毆他的,算不算校園欺凌?這也算。我們要保護(hù)好自己,同時(shí)也不要成為欺凌者。

  那么,該怎樣預(yù)防校園欺凌時(shí)間呢?很簡(jiǎn)單。

  1.當(dāng)你被欺凌時(shí),不要忍氣吞聲,更不能以牙還牙。要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)離開(kāi)這兒到達(dá)安全區(qū)域之后,告訴家長(zhǎng)或者是老師。

  2.身上不要攜帶許多錢(qián)財(cái),如手機(jī),mp3等。

  3.放學(xué)回家或是上學(xué)時(shí)不要走人煙稀少的小巷,最好是結(jié)伴而行。人煙稀少的小巷是校園欺凌的高發(fā)區(qū),這點(diǎn)一定要注意了。

  4.遭到欺凌時(shí)。要沉著冷靜,遇到敲詐的,可以先給他一些錢(qián)財(cái),趁這時(shí)記下他的長(zhǎng)相,衣著等。到安全區(qū)域后向家長(zhǎng)或老師匯報(bào),也可以跟警察叔叔說(shuō)。讓他們把自己給保護(hù)起來(lái)。

  5.借用法律來(lái)說(shuō)話(huà),告訴他你這么做是不對(duì)的',我會(huì)向老師說(shuō)的,還會(huì)報(bào)警,到時(shí)候你就會(huì)獲得相應(yīng)的懲罰。但要注意了,過(guò)度張狂,會(huì)激發(fā)欺凌者,遭遇會(huì)更慘重。

  6.被欺凌時(shí),要大聲喊救命,行人或許會(huì)來(lái)幫你。

  看見(jiàn)有人欺凌別人,要第一時(shí)間報(bào)告給受害者的老師,如果是在周末就去報(bào)告給附近的警察叔叔。當(dāng)你選擇當(dāng)旁觀者,或是參與欺凌,也會(huì)獲得跟欺凌者一樣的后果。

  許多人都會(huì)都會(huì)認(rèn)為他們做的都不算是校園欺凌,只是玩玩的而已,錯(cuò)了錯(cuò)了!這就是校園欺凌。許多人都會(huì)認(rèn)為我愛(ài)沒(méi)有成年,就算欺凌了我也不會(huì)怎樣,因?yàn)槲疫是個(gè)未成年人呢,我現(xiàn)在就想說(shuō),你們這些想法往往都是錯(cuò)誤的,難道真的就不會(huì)懲罰你們嗎?就算你們不是未成年人,老師,警察以及一些相關(guān)人員,都會(huì)有辦法來(lái)懲罰你的。

  欺凌者一般都是:身材強(qiáng)壯,總是上網(wǎng)玩暴力游戲,交往了不良的朋友,單親家庭,有家庭背景的,自以為是的往往都很有可能成為欺凌者。

  受害者一般都是:身材弱小,性格內(nèi)向孤僻的,非常自卑的,有天生缺點(diǎn)的,不愛(ài)說(shuō)話(huà)的,家庭貧困的往往都會(huì)成為受害者。

  被欺凌者要么選擇隱忍,感謝不殺之恩。要么真面抗衡,體驗(yàn)權(quán)利怎樣讓你死無(wú)葬生之地。校園欺凌多么的可怕啊!但是各位家長(zhǎng)一定要注意了,一旦發(fā)現(xiàn)自己的兒女的表現(xiàn)非同尋常,就一定要帶他去看心理醫(yī)生,并告訴他的老師,還一定要問(wèn)出,到底發(fā)生了什么!還要告訴他,以后碰到這種事要及時(shí)的報(bào)告給老師或家長(zhǎng),教他幾招防校園欺凌的好方法。

  校園,是我們生活的希望,成長(zhǎng)的搖籃,而不是打打殺殺的戰(zhàn)場(chǎng),想在校園里快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),就要在以后的日子里做到高段同學(xué)去主動(dòng)幫助低段的同學(xué),和睦相處,和諧團(tuán)結(jié)。同時(shí)我們還要離校園欺凌遠(yuǎn)點(diǎn),在以后的日子里,我們的校園再也不也存在著校園欺凌了,只要做到這幾點(diǎn),我們的校園就會(huì)變得越來(lái)越好!

  論“校園欺凌”作文1200字 3

  校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會(huì),危害于學(xué)校,治理這種現(xiàn)象,必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根,鏟除根源。

  很明顯,一些治理得較好的國(guó)家主要是通過(guò)法律來(lái)解決校園暴力問(wèn)題的,而不是主要通過(guò)訓(xùn)導(dǎo)與宣講。并且,一旦發(fā)生校園暴力事件后,會(huì)對(duì)相關(guān)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)與跟蹤,以免日后影響其心理。這兩方面無(wú)疑都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

  在傳統(tǒng)社會(huì),子女更多被視為家族與家庭的產(chǎn)物,而不是首先將其看做是一個(gè)獨(dú)立的帶有一定權(quán)利的個(gè)體。我國(guó)未成年人保護(hù)法中,對(duì)未成年人的四種保護(hù)中,家庭保護(hù)就排在第一位,但是家庭保護(hù)不可企及校園,這正是校園暴力與欺凌發(fā)生的`條件。一旦發(fā)生此類(lèi)事件,學(xué)校要么壓下去以免家丑外揚(yáng),要么在家長(zhǎng)之間協(xié)調(diào)解決,賠償了事。法律保護(hù)幾乎總是為這些處理方式讓位,而且對(duì)于涉事的未成年人也通常處罰較輕,這使得他們內(nèi)心并沒(méi)有一種硬約束告訴自己不能欺凌同伴。

  當(dāng)然,這并不是說(shuō)家庭在解決校園欺凌的過(guò)程中不重要,相反它是非常重要的。我國(guó)從國(guó)家層面的治理,只能是完善制度與相關(guān)法規(guī),更多肯定是一種事后懲罰來(lái)建立起約束。但是,欺凌通常含有情感在里面,比如侮辱與受辱,侮辱他人的人,其家庭教育水平與質(zhì)量是可想而知的;而受辱的人,尤其是任由別人欺凌的孩子,其中一些也帶有懦弱的特征,并不敢反抗或是大聲說(shuō)出來(lái),這在某種程度上也是家庭教育的一種缺失,可能因?yàn)樾〉臅r(shí)候并未重視給孩子訴說(shuō)的權(quán)利,又或是家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常關(guān)心不夠,須知,一些校園欺凌是反復(fù)性的。

  我們認(rèn)為,解決校園欺凌,需要多管齊下,首先通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理收集各種常見(jiàn)問(wèn)題,盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí),家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ),比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育,友愛(ài)、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外,校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力,首先做到老師尊重每一個(gè)孩子,以身作則,同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象,它的成因有很多,從這些原因入手解決問(wèn)題效果會(huì)事半功倍。

  事實(shí)上,中國(guó)社會(huì)越來(lái)越多的呼聲要求制定反校園暴力法,不能因?yàn)槭俏闯赡耆司筒挥秘?fù)法律責(zé)任,任何人只要觸犯刑律并造成嚴(yán)重后果,都應(yīng)該依法追究刑事責(zé)任,F(xiàn)在的趨勢(shì)是,校園暴力越來(lái)越具有炫耀性,通過(guò)欺凌或毆打別人并制作和傳播視頻進(jìn)行炫耀,目前法律的缺失只會(huì)鼓勵(lì)一些人在校園施暴,甚至越來(lái)越殘忍。而人們也往往引用美國(guó)的法律進(jìn)行對(duì)比,一些中國(guó)法律留學(xué)生在美國(guó)欺凌同學(xué),受到了嚴(yán)重的處罰,需要付出數(shù)年乃至十?dāng)?shù)年的牢獄之災(zāi)。

  光靠家庭或校園教育難以遏制這股校園霸凌的歪風(fēng),專(zhuān)項(xiàng)治理也只能起到暫時(shí)的約束,減少校園暴力應(yīng)該降低我國(guó)刑事責(zé)任年齡的下限,讓那些施暴者付出代價(jià)。

  論“校園欺凌”作文1200字 4

  今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《反對(duì)欺凌,構(gòu)建友善和諧校園》。所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。

  小主人的眼睛近視了,要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上,鼻子和耳朵不情愿地說(shuō):“眼睛近視了,應(yīng)該戴眼鏡,但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天,小主人彎下腰撿東西時(shí),鼻子和耳朵使勁一晃,眼鏡“叭”的一下掉到了地上,碎了。小主人眼前一片模糊,只能看見(jiàn)東西的輪廓。他向前走時(shí),一不小心摔了一跤,把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡,也去了一趟醫(yī)院,花了好多錢(qián)呢! 這時(shí),嘴巴說(shuō)話(huà)了,“要是你們不搗亂,小主人能摔跤嗎?能花那么多錢(qián)?”聽(tīng)了嘴巴的話(huà),鼻子和耳朵再不敢搗亂了,也乖乖地聽(tīng)話(huà)了,而且也很友善地對(duì)待眼睛,他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡,小主人能看清楚了,也常?渌鼈兪亲约旱暮弥帜。

  是的呀,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的`態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身

  邊都充滿(mǎn)歡樂(lè),就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè)。但是寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小天使!

  當(dāng)你穿過(guò)車(chē)水馬龍的街道時(shí),當(dāng)你置身于人山人海的廣場(chǎng)時(shí),當(dāng)你安安全全地穿過(guò)人行橫道時(shí),當(dāng)你自覺(jué)地?fù)炱鹦@的一片紙屑,當(dāng)你不慌不忙在窗口買(mǎi)到飯菜時(shí),這都是每個(gè)人自覺(jué)遵守秩序給我們帶來(lái)的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來(lái)維護(hù)它,共同來(lái)建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

  論“校園欺凌”作文1200字 5

  校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們的夢(mèng)想,是文明的殿堂。然而近幾年,在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件,給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影,嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來(lái)越多的校園欺凌現(xiàn)象得到網(wǎng)絡(luò)曝光。青海省互助縣14歲學(xué)生陶成鵬因長(zhǎng)期遭到同學(xué)們的欺辱服毒自殺;甘肅女生6分鐘被打38記耳光……這樣的新聞事件讀起來(lái)異常沉痛。校園欺凌嚴(yán)重影響學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,從更廣泛的意義上說(shuō),欺凌是對(duì)青少年基本人權(quán)的踐踏,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖。

  黨中央、國(guó)務(wù)院高度關(guān)注校園欺凌事件,從16年以來(lái)已經(jīng)部署在全國(guó)組織開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。2020年10月17日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過(guò)修訂后的《未成年人保護(hù)法》,對(duì)于校園欺凌進(jìn)行了明確定義,也為學(xué)校認(rèn)定欺凌行為提供了依據(jù)。近幾年,青島市教育局多次在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展杜絕校園欺凌和暴力專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng),強(qiáng)化校園及周邊治安綜合治理,杜絕校園欺凌和校園暴力案件發(fā)生,確保全市中小學(xué)幼兒園安全穩(wěn)定。

  我們學(xué)校也一直以來(lái)都把“杜絕校園欺凌”作為管理工作的重點(diǎn)之一,多年來(lái)我校通過(guò)開(kāi)展多種形式的.活動(dòng)來(lái)杜絕校園欺凌事件。例如,多次開(kāi)展“杜絕校園欺凌”宣傳教育周活動(dòng),充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳;多次開(kāi)展師生“預(yù)防校園暴力,杜絕校園欺凌,共建和諧校園,從我做起”簽名活動(dòng),致力于把校園建設(shè)成最安全、最陽(yáng)光的地方。學(xué)校始終教育同學(xué)們做合格中學(xué)生,號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),這是同學(xué)們素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好校風(fēng)的表現(xiàn)。

  為了杜絕校園暴力事件的發(fā)生,延續(xù)我們的優(yōu)良校風(fēng),在此我向大家發(fā)出倡議:

  1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),不參與打架斗毆,鏟除校園暴力滋生的土壤。

  2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在受人欺侮時(shí)要主動(dòng)及時(shí)地和老師匯報(bào),大膽揭發(fā)壞人壞事。

  3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)互謙互讓?zhuān)e極與老師溝通,通過(guò)正當(dāng)途徑解決。

  4、增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成守法習(xí)慣,用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

  5、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),立志做社會(huì)的棟梁。

  千里之行始于足下,參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù),每一位同學(xué)的平安。營(yíng)造校園和諧氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境,更是每一個(gè)師生的責(zé)任。

  同學(xué)們,文明是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努力建設(shè)和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明中學(xué)生!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

  論“校園欺凌”作文1200字 6

  反對(duì)校園暴力,拒絕社會(huì)冷漠。我們都有孩子,我的孩子也會(huì)有孩子,我們應(yīng)以高度社會(huì)責(zé)任感出發(fā),有責(zé)任為下一代的健康成長(zhǎng)傾注我們的愛(ài),在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段,隨時(shí)面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,讓青少年能擁有健康快樂(lè),積極進(jìn)取的良好心態(tài),安心無(wú)憂(yōu)的接受教育,豐富儲(chǔ)備文化知識(shí)。呼吁全民動(dòng)員,提倡關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。提高自身良好素質(zhì),熱情幫助同學(xué),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力保護(hù)自己愛(ài)護(hù)他人校園防欺凌書(shū)信作文保護(hù)自己愛(ài)護(hù)他人校園防欺凌書(shū)信作文。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的,更是一種犯罪。將來(lái)會(huì)被社會(huì)所淘汰形式。還有更為重要的一個(gè)細(xì)節(jié)投入,就是我們的家長(zhǎng),若有孩子住讀在校的,千萬(wàn)要記得,經(jīng)常電話(huà)問(wèn)候孩子,積極與孩子溝通,時(shí)刻關(guān)注孩子情緒變化,判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_,必要時(shí)親自去學(xué)校觀察,叮囑孩子遭遇暴力時(shí),要勇敢的大聲呼救,事后火速告訴家長(zhǎng)和老師。同樣告誡孩子千萬(wàn)遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。

  而我們的人民教師在日常工作中也相對(duì)提高洞察力,時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化,發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)勁時(shí),要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站出來(lái)對(duì)校園暴力說(shuō)不,并積極揭發(fā)。

  如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決,這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎(jiǎng)罰條令條款,必須得到我們的'家長(zhǎng)、老師和社會(huì)團(tuán)體、各界部門(mén)等積極響應(yīng),熱心配合,銘記防范于未然的重要性,做好表率對(duì)他們進(jìn)行健康引導(dǎo),提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識(shí),增強(qiáng)抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。

  反校園欺凌倡議書(shū) 校園欺凌已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,拒絕校園欺凌迫在眉睫。在此向每位同學(xué)發(fā)出倡議和呼吁:

  1.校園小霸王們,請(qǐng)停止你們的欺凌行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為,欺凌并不能贏得尊重!校園欺凌,害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩,不如從小霸王變成小學(xué)霸!

  2.漠視校園欺凌的同學(xué)們,請(qǐng)放下冷漠,用力所能及的力量,保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園欺凌說(shuō)不,需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

  3.還在欺凌其他學(xué)生的小霸王,請(qǐng)收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力:強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人,肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。若想得到同學(xué)們的擁護(hù)和信任,就要獻(xiàn)出真情、幫助身邊的同學(xué)

  4.每一位在校生同學(xué),請(qǐng)從我做起,鑒定勇敢的向校園欺凌說(shuō)不,用統(tǒng)一的決心,反對(duì)校園欺凌!

  論“校園欺凌”作文1200字 7

  今天,我國(guó)旗下演講的主題是《“拒絕校園欺凌、暴力事件,共建和諧校園》。

  近日,北京市西城區(qū)人民法院對(duì)一起校園欺凌案進(jìn)行宣判。五名犯罪時(shí)未滿(mǎn)十八歲的被告人分別被判處有期徒刑一年或有期徒刑十一個(gè)月。這起審判,既是對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的有力司法回應(yīng),也是一堂生動(dòng)的普法課,讓學(xué)生、家長(zhǎng)明白未成年人實(shí)施校園欺凌,同樣不能逃避刑法的制裁。

  同學(xué)們都知道,校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)技能的地方,這里承載著我們的夢(mèng)想與向往,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力,會(huì)給我們自己和家人帶來(lái)嚴(yán)重的傷害。

  我們學(xué)校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),大部分同學(xué)做得很好,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn),也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。

  那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非常肯定的說(shuō):有!一直以來(lái),我校各級(jí)老師和學(xué)生處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)(gè)人或者團(tuán)體,對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體。故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面,一是:身體欺凌,推搡、打等“,二是“言語(yǔ)欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等,三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式,使受害者處于不利處境。

  同學(xué)們是校園暴力的主要受害者,但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),讓“暴力”遠(yuǎn)離校園,應(yīng)該做好以下兩方面。

  一、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園欺凌、暴力滋生的土壤。不要故意攻擊其他同學(xué),無(wú)論還是比你更弱小,還是他做錯(cuò)了事,還是對(duì)你有傷害,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)寬容。如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么,陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的`正氣。

  二、在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí),要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事。

  我們也號(hào)召,其他同學(xué)擁有正義感,見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不?刂剖聭B(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。

  同學(xué)們,人與人之間友好地相處,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異,就會(huì)有矛盾,同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,互相幫助,互相促進(jìn),在這個(gè)家庭里,少一些摩擦,把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去,共同拒絕校園暴力,共建和諧校園。謝謝大家!

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