生活中的加減法作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活中的加減法作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活中的加減法作文1
“天才等于1%的靈感加上99%的汗水。”生活不需要加法，更需要減法。
在品德方面，應(yīng)把真誠(chéng)體現(xiàn)出來(lái)。最近有一個(gè)很火的話題：該不該扶？故事是這樣的，有一位70多歲的老人被查出心臟病，需要一大筆金錢來(lái)醫(yī)療，迫使無(wú)奈，她選擇了一個(gè)既簡(jiǎn)單又違德的“碰瓷”運(yùn)動(dòng)。是的，她“碰瓷”成功了，騙取了10萬(wàn)元，受害者這是一位富翁。富翁二話不說(shuō)，就把錢砸給了那位老人，老人覺(jué)得這樣很容易得到了金錢，還沒(méi)有做手術(shù)就急忙繼續(xù)“碰瓷”。但就在這第二次，還是那個(gè)富翁，沒(méi)等老人先主動(dòng)，她的心臟病就真的犯了，富人還是一如既往的把錢砸給了他，那位老人就死在了金錢的下面。所以在品德上，貪圖要減，虛榮更要減。
在學(xué)習(xí)方面，勤奮要加，驕傲要減，機(jī)會(huì)要乘，懶惰要除。大家的驕傲這一次的認(rèn)識(shí)應(yīng)該很熟悉，無(wú)論在中考還是高考，總有幾千人輸給了這個(gè)詞語(yǔ)——驕傲。所以，在學(xué)習(xí)上，驕傲要減。所以，無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是品德，都應(yīng)減！
在行為上，生活更需要減法。就拿父母來(lái)說(shuō)吧，孝敬父母是天經(jīng)地義的事情，我們處于青春期時(shí)，很厭煩父母，雖然有時(shí)心里也想著怎樣報(bào)答他們，可每次都是無(wú)動(dòng)于衷。然后就消失了。會(huì)想等我長(zhǎng)大有能力了，再去孝敬他們。但是當(dāng)你真正長(zhǎng)大了，父母卻早已白發(fā)蒼蒼，才懺悔著為什么當(dāng)初不好好的孝敬父母。其實(shí)我就是這樣的，所以，我們應(yīng)該把后悔的機(jī)會(huì)一一減去。
生活需要加法，更需要用減發(fā)，減去那些無(wú)關(guān)大雅的問(wèn)題，無(wú)論生活怎樣不盡如人意，我們都應(yīng)該刪繁就簡(jiǎn)。
生活中的加減法作文2
夕陽(yáng)西下，雁去衡陽(yáng)，歷史的年輪不停轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)數(shù)能人雅士隨風(fēng)而逝，但他們的生活，卻一直為人們所稱道、所向往。因?yàn)樗麄兌糜惺П赜械�，一減一不一定等于零。
五柳先生陶淵明，飽讀詩(shī)書、才高八斗，若是為官，非富即貴，但陶淵明卻放棄了這樣的生活，自甘成為一介布衣，他舍去了財(cái)富，扔掉了名利，卻留下不為五斗米折腰的千古美談。遠(yuǎn)離城市，隱居田園，看花開(kāi)花落，沒(méi)有這樣的生活，陶淵明又怎能寫出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的絕唱。
陶淵明減去生命當(dāng)中的“利”與“財(cái)”，卻為自己加上了品質(zhì)高潔、與世無(wú)爭(zhēng)的姿態(tài)，誰(shuí)又能說(shuō)他是不明事理呢？
一代詩(shī)仙李白，極度推崇謝眺。除卻可在謝眺的人生經(jīng)歷里得到共鳴，更因謝眺的品性至清至真。文章亦是如此，這也是李白在詩(shī)歌上的追求。他的夢(mèng)想是入朝為官、建功立業(yè)，但黑暗官場(chǎng)與他的品性相悖，這里終究不適合他。李白沒(méi)有改變自己，去迎合那些骯臟的所謂為官之道，他選擇了揚(yáng)長(zhǎng)而去，正是其詩(shī)所言，“仰天大笑出門去，吾輩其是蓬蒿人�！崩畎自谒娜松鷾p法當(dāng)中做出了正確的選擇，堅(jiān)持了自己的志向，甩去了心靈上的束縛，真正成為瀟灑飄逸的詩(shī)仙。即使人生有千萬(wàn)個(gè)不是，他亦不隨波逐流，且閑鋤明月，安種梅花。
這樣的人，現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有呢？中國(guó)首富馬云，白手起家。并且走的是當(dāng)時(shí)尚未普及的互聯(lián)網(wǎng)之路，其艱難程度可想而知，但他沒(méi)有向困難低頭，勇往直前，這才有了如今的阿里巴巴。馬云對(duì)這道減法的做法，亦是妙極，他不懼別人的眼光，用自己的努力，減去了種種困難，最終收獲了別人望塵莫及的成功。
一減一等于零嗎？或許在數(shù)學(xué)中是如此，但在生活中，這絕不是唯一的答案，自古忠義兩難全，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，我們要做的就是做出無(wú)愧于心的選擇。
生活中的加減法作文3
人生是一個(gè)累積的過(guò)程。在人生之路上，我們無(wú)時(shí)不在做著加減法，然而我們只有吸納美好，摒除丑惡，我們才會(huì)擁有一個(gè)絢麗的人生。
吸納高潔而摒除污濁
我們要學(xué)那東籬種菊的陶潛。他將自然的高潔納入胸懷而摒除了官場(chǎng)的污濁。他將自己的心靈建立在傲菊之上，借著秋風(fēng)將自己的無(wú)塵傳遞給世人。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"，他將自己融入田園，他也因田園而成就自我。擁有一個(gè)清白的人生是一件幸福的事。我們現(xiàn)今生于濁世，卻也應(yīng)盡力將這份清白吸納，給自己的心靈留一泓清泉，它會(huì)讓你的人生更加澄明。加入高潔，減去污濁，這會(huì)使我們的人生無(wú)悔！
吸納寬容而摒除私怨
寬容像一把火，它可以燒去人與人之間的藩籬，他可以給你帶來(lái)成功。當(dāng)李世民與李建成爭(zhēng)奪皇位時(shí)，魏征為李建成的親信，而當(dāng)李世民當(dāng)上皇帝以后，他卻重用魏征，并把他當(dāng)作自己為人處世的一面鏡子。而魏征的盡心輔佐，也使李世民成為一代明君。試問(wèn)，如果李世民不吸納寬容，摒除私怨，他能夠建立一個(gè)繁盛的唐朝，能夠成為一代明君嗎？我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，它會(huì)使屢屢陽(yáng)光給我們帶來(lái)愛(ài)的溫暖。它也會(huì)是一盞明燈，給我們呈現(xiàn)出一條黑暗散盡后的康莊大道。請(qǐng)加入寬容，減去私怨，這會(huì)使你的人生無(wú)怨！
吸納偉大而摒除無(wú)為
當(dāng)?shù)吕咨癁槊總�(gè)窮苦孩子帶去面包時(shí)，她是偉大的，她用自己的一生實(shí)現(xiàn)這夢(mèng)想；當(dāng)曼德拉走出囚禁他27年的牢房時(shí)，他是偉大的，他用自己的一生堅(jiān)持著自己的信仰。他們都給自己的生活加入偉大而減去無(wú)為。他們用自己的行動(dòng)詮釋了人的含義，他們足以被稱為世界的脊梁。而生活在這富足時(shí)代的我們，是否也應(yīng)該像他們那樣拼了自己的性命來(lái)追求自己的夢(mèng)想呢？加入偉大，減去無(wú)為，我們才可以無(wú)愧！
……
在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們有太多的東西需要加入和減去。當(dāng)我們懷著一顆積極而美好的心為生活做加減法時(shí)，我們一定可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡！
生活中的加減法作文4
人類生活的“加法”有太多了，如工作，上學(xué)等等，而上學(xué)則是我們學(xué)生們最苦惱，最有回憶性的“加法”。所以我們學(xué)生要養(yǎng)成生活中良好的習(xí)慣，那就是校園生活的“減法”。
怎么個(gè)“減法”？“加法”是生活中的正能量，但它也會(huì)有消極的.影響，它會(huì)給我們帶來(lái)生活的壓力。那么“減法”是用來(lái)放松心情，減輕壓力的，它還有著陶冶性情的作用，所以，校園生活的“減法”對(duì)于我們學(xué)生至關(guān)重要。
對(duì)于處在校園的我們，需要最多的是節(jié)制，特別是在衛(wèi)生問(wèn)題上。良好的衛(wèi)生習(xí)慣都是節(jié)制出來(lái)的，比如有一碗香氣撲鼻的麻辣燙正在你面前，可里面有些不利于我們健康的化學(xué)物質(zhì)，這時(shí)你的心里肯定會(huì)掙扎，該吃還是不該吃，這個(gè)問(wèn)題是不是很糾結(jié)？那么最好的解決辦法就是去了解它的構(gòu)成，判斷它是否對(duì)健康有害，然后就是兩個(gè)字——節(jié)制。
聰明的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘，有了它，壞得東西就會(huì)被拒之門外，而心也會(huì)變得寧?kù)o。只有心靜了，我們才能有正確的做法，才知道該做什么，不該做什么。
要想恰如其分的做到節(jié)制，就離不開(kāi)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
校園生活的“減法”，是愛(ài)干凈。
愛(ài)干凈是擁有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人所具備的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的首要條件是愛(ài)干凈，因?yàn)橹挥袗?ài)干凈這個(gè)動(dòng)力，同學(xué)們才會(huì)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能更好的塑造自己的未來(lái)。
如校園里，教室里，甚至是在你的座位上，有不干凈的地方你會(huì)怎么做？愛(ài)干凈的人會(huì)毫不猶豫地拾起垃圾，對(duì)垃圾的存在肯定是痛恨的。相反，有些人卻會(huì)對(duì)這種情況不理不睬，讓這個(gè)垃圾成堆成堆積累，而這樣的結(jié)果是對(duì)環(huán)境，對(duì)他人，對(duì)自己都沒(méi)有好處的，何必呢？
所以，只要你了解校園生活的“減法”，從中學(xué)習(xí)它，并且宣傳它，讓它幫助我們培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是關(guān)系到我們的生活，我們的健康，我們的未來(lái)的。
校園生活的“減法”伴隨著我們，只要你善于用你的眼睛去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它別樣的美，就讓這種“減法”充滿整個(gè)校園吧！
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