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師生情深永難忘作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的師生情深永難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師生情深永難忘作文1
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂的、純真的、天真無(wú)邪的。如今，我就要升入六年級(jí)了。
在這五年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的人和事太多了：和藹的老師，熟悉的同學(xué)們，一起玩耍的美麗校園，一起學(xué)習(xí)的寬敞教室……但令我最難忘的.，還是我那最可親、最可敬的語(yǔ)文老師x光興了。
x老師高高的個(gè)子，一雙眼睛炯炯有神，她像慈母一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。x老師使我幼稚的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。x老師像一棵參天大樹，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮雨。
x老師上課的時(shí)候總是精神百倍，講解精彩萬(wàn)分，使我陶醉其中；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他批評(píng)我的聲音雖小，但分量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長(zhǎng)；在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)和幫助；每當(dāng)x老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，她的眼神里滿是自豪和鼓勵(lì)。
x老師的關(guān)愛永無(wú)止盡，她的愛像母親的手撫摸著我的頭，像溫暖的春風(fēng)吹過我的臉頰。x老師用愛謳歌生命、傳授知識(shí)、展示生命的真諦。
x老師，我是祖國(guó)的花朵，您是辛勤的園丁，您用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。是您讓我展開了想象的翅膀，飛向知識(shí)的x國(guó)，憧憬美好的未來(lái)。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了您的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
師生情深永難忘作文2
飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！}記
在這個(gè)校園里，有讓我最難忘的老師。
在這幾年里，我當(dāng)然忘不了您——李老師。李老師就像母親一樣呵護(hù)我們，您像一棵參天大樹，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄芡浤?/p>
記得初二新學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著長(zhǎng)襯衫。上活動(dòng)課時(shí)，李老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”她又為我整理一下錯(cuò)亂的衣領(lǐng)說：“你體質(zhì)太差了，以后要加強(qiáng)鍛煉身體才行。”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)一直讓我很感動(dòng)。我覺得李老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
張老師，是我現(xiàn)在的班主任，他對(duì)待我們很寬容，當(dāng)我們犯了錯(cuò)，他不會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)備，但是卻有耐心的交流；當(dāng)我們進(jìn)步了，他不會(huì)大肆的表?yè)P(yáng)，卻有和善的提醒。他是太陽(yáng)，用陽(yáng)光沐浴著我們成長(zhǎng)；他是火焰，給我們巨大的力量，他將久久地，永遠(yuǎn)地印在我的心里……
我是個(gè)十分要強(qiáng)的孩子，有一次，我與同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事互不相讓。張老師的那番話我將永遠(yuǎn)記在心里：“你要記得：比高山更壯觀的是大海，比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈！同學(xué)之間的.矛盾，只是一點(diǎn)小事，互相謙讓就行了，何必要弄成這樣呢？你身為班干部，應(yīng)該以身作則去化解同學(xué)矛盾，而不是去做這些無(wú)謂的爭(zhēng)吵，明白嗎？老師希望你心胸寬廣�！闭f完老師伸出拳頭，和我的拳頭碰了一下，然后說：“去吧！”，后來(lái)，我主動(dòng)的和那位同學(xué)和好了。
我們和老師的故事太多太多，怎能是一頁(yè)頁(yè)紙能寫的完的？我們和老師之間那份濃濃的感情，又怎能是一頁(yè)頁(yè)的紙張能裝得下的呢？難忘那份師生情！
師生情深永難忘作文3
在小學(xué)里教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當(dāng)其中了。她中等身材，眉清目秀，秀發(fā)長(zhǎng)飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來(lái)咚咚直響，說起話來(lái)柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴(yán)格的老師。
記得我剛進(jìn)校門時(shí)，年僅才6歲，我第一次來(lái)到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當(dāng)媽媽帶著我背著書包，領(lǐng)了新書，我心中蕩起無(wú)限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不愿意，雖然大聲哭起來(lái)，但也無(wú)濟(jì)于事。媽媽走了，老師來(lái)了。這時(shí)，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什么名字，并掏出了手帕擦了腮邊的淚珠。拉著我的小手，仿佛媽媽又回來(lái)了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領(lǐng)我們走過五個(gè)春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數(shù)學(xué)老師。每次上課，從不讓學(xué)生做小動(dòng)作，注意力絕不準(zhǔn)分散，要求相當(dāng)嚴(yán)格。
那一次我由于早預(yù)習(xí)完了“統(tǒng)計(jì)”，感到內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，就在桌子下面看起了小人書�？吹饺肷�，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時(shí)，我全然不顧�！熬劬珪�(huì)神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結(jié)果被朱老師逮個(gè)正著，挨了一頓批評(píng)，語(yǔ)氣頗重，那小人書自然也被沒收。我當(dāng)時(shí)很委屈，發(fā)誓不再理她，也不認(rèn)真聽她講課了，一連幾天上數(shù)學(xué)課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來(lái)，我就連忙躲開，她似乎發(fā)覺我的`心思。終于有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什么想不通，又說我十分聰明只要我用功學(xué)習(xí)，以后一定有出息的。我雖然記不清她當(dāng)時(shí)還說了一些什么，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心里的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)系我成長(zhǎng)的朱老師��！
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