悠悠師生情作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的悠悠師生情作文，希望對(duì)大家有所幫助。
悠悠師生情作文1
畢業(yè)的那個(gè)夏天，我們蜂擁而至的沖向那個(gè)曾經(jīng)培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，仿佛映照出曾經(jīng)斑駁的時(shí)光。
初次見面，恍如昨日。
當(dāng)初，剛踏進(jìn)校門就被這優(yōu)美的環(huán)境感染了。我隨著好奇心在校園內(nèi)信步游蕩。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的頭撞在了一個(gè)肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個(gè)張大的鼻孔把他襯托的非常嚴(yán)肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴(yán)肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學(xué)，小心點(diǎn)，要看好路�！蔽掖舭宓狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，才發(fā)現(xiàn)他是我們的新老師。
諄諄教導(dǎo)，永生難忘。
賽場(chǎng)上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內(nèi)心彷徨無助，如我所料，我的跳高項(xiàng)目已經(jīng)喪失了兩次機(jī)會(huì)了，我低著頭，真想挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。這時(shí)，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終于舒展開來，我下定決心，決定爭(zhēng)取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽(yáng)光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅(jiān)定，一躍而過。同學(xué)和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭(zhēng)取和堅(jiān)持。
五年的時(shí)光本以為是漫長(zhǎng)的，可沒想到就這么稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進(jìn)行畢業(yè)考試的那段時(shí)間，我總是心不在焉。上課時(shí)，我的異常被老師發(fā)現(xiàn)了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當(dāng)我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時(shí)，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進(jìn)來吧�！蔽也鸥疫~進(jìn)辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場(chǎng)”，結(jié)果老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你一直表現(xiàn)不錯(cuò)，最近或許壓力太大，對(duì)吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰(shuí)先邁出第一步，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望�！薄班�？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最后的學(xué)習(xí)階段，全力沖刺�！昂玫�！”我激動(dòng)的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業(yè)的那個(gè)夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動(dòng)人……
悠悠師生情作文2
那一天。本來是很普通的日子�？蓪�(duì)我們年級(jí)來說，卻是一個(gè)不平常的日子。
撣指一揮間，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨也已經(jīng)是過去，今天，就是告別的時(shí)刻了，我按一直以來的路線經(jīng)過曾經(jīng)被我灑滿歡笑的地方，如今卻再也笑不起來了。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師象往常一樣面帶笑容地走進(jìn)教室，可笑得有些勉強(qiáng)，眼睛也一閃一閃地。老師沒有直接開始講課，而是用飽含深情的目光掃過每一位同學(xué)，我們也比平時(shí)每一節(jié)課都坐得端正。
課正式開始了，師生相互問好時(shí)，我們喊得很響，一向言語(yǔ)清晰的老師此時(shí)卻口齒不清。
老師的課我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去——也許老師就沒有打算講課，可我仍在端端正正地坐著聽，我現(xiàn)在過多關(guān)注的只是老師的語(yǔ)言，老師的動(dòng)作，老師的姿態(tài)，或許別人也與我有同感吧。
那一次次劃過黑板的粉筆，寫下的是無瑕的智慧；那一次次閃過笑容的面龐留下的是爽朗的笑聲，一雙纖長(zhǎng)的手曾幾次撫摸了我們的內(nèi)心，一對(duì)明亮的眼睛曾幾次填平了內(nèi)心的傷痕。我發(fā)現(xiàn)了，老師的每一個(gè)眼神原來都是那么美麗，那么動(dòng)人，只是不曾用心去品味，去發(fā)現(xiàn)而已。
最后1分鐘！我們每個(gè)人都很清楚這意味著什么，老師一定更清楚——此時(shí)此刻，師生的心靈必然是相通的'，語(yǔ)言的交流已是一種裝飾，心神的來往占據(jù)了整個(gè)內(nèi)心。下課鈴聲照舊響起，每個(gè)人都哭了，老師哽咽著說：“同學(xué)們，老師和大家就要分別了，老師想和大家都擁抱一下，作為紀(jì)念吧�！倍嗝创緲愕囊痪湓�，多么簡(jiǎn)單的要求呀！而誰(shuí)又能拒絕這位像母親一樣慈愛我們的老師這樣一個(gè)小小的請(qǐng)求呢？
和老師零距離接觸的那一刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干�！钡恼嬲x；燃燒自己的生命，照亮他人的青春，揮灑辛勤的汗水，滋潤(rùn)他人的心田，盡心盡力，無怨無悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“絲”盡，揮“淚”干。
悠悠師生情作文3
在校七年，短暫而又漫長(zhǎng)。在這段時(shí)光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學(xué)習(xí)的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細(xì)細(xì)想來，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不凝聚著老師的心血�。≌f實(shí)話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。
教學(xué)樓、圖書館……那教學(xué)發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！啊！老師，您多么像樹根！是您默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)也會(huì)變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會(huì)辜負(fù)您，我們會(huì)以我們最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時(shí)而書聲朗朗，時(shí)而書寫沙沙。��！多么像一只甜蜜的蜂房��！老師每天對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該怎樣？回報(bào)他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動(dòng)去證明那一切吧。
每當(dāng)別處受到災(zāi)難是——地震、旱災(zāi)……你總會(huì)告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻(xiàn)一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過去后或未來，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記您們對(duì)我們的情！
時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我們?cè)敢庥梦覀兊囊磺袚Q你歲月長(zhǎng)流！
“老師“感謝您用一生所學(xué)的知識(shí)將我們哺育長(zhǎng)大，沒有您，我們什么也不是，如今我只想對(duì)老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！
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