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愛拖堂的老師作文

時(shí)間:2023-09-27 08:41:51 藹媚 愛的作文 我要投稿
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愛拖堂的老師作文(精選22篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的愛拖堂的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

愛拖堂的老師作文(精選22篇)

  愛拖堂的老師作文 1

  “快啊,快!快點(diǎn)下課!边@是怎么回事?原來這是我們最會(huì)拖堂的老師——語文馮老師在上課。

  每當(dāng)馮老師上課,只要沒有講完就一定不讓我們下課,有時(shí)候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場(chǎng)就又上課了,有時(shí)候剛走出座位就上課了,還有同學(xué)上廁所也去不了,只好憋著。

  記得有一次,下課鈴聲響了,有幾個(gè)同學(xué)想站起來,馮老師好像扔下一句:“別動(dòng),坐下來,我還沒下課呢,急什么?”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課,上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。

  還有一次,我們正在上您的課,我想上廁所,下課鈴聲響起,我暗自慶幸自己。不料您卻說:“我還沒下課呢?你們要干什么?”無奈,我只好等您說下課,等呀,等呀,一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。

  老師,我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。

  愛拖堂的`老師作文 2

  今天我要講講我的老師,雖然這個(gè)事情只有一次,但讓我記憶猶新!

  “啪!”一本書“飛”到我的桌子上,快睡著的我一下子驚醒過來,看到“愛拖堂”在講臺(tái)上氣急敗壞地看著我,我一下子站了起來,大喊:“老師!這道題是A,不對(duì)不對(duì),是C,也不對(duì),是D!”說完,我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題,“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗,慢慢的變成一團(tuán)怒火

  “站門口去!“哦”,我低著頭應(yīng)了一聲。

  我站在門口,看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn),大家似乎都沒有再聽。他們有的`趴在桌子上望著老師發(fā)呆,有的躺在椅子上望著天花板,還有的假裝筆掉在地上了,俯下身去撿,其實(shí)是在下面玩兒。

  忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲!同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻,一個(gè)個(gè)像離弦的箭蓄勢(shì)待發(fā),這時(shí),“愛拖堂”說:“請(qǐng)大家回到座位上,我們把這一題講完再下課!蔽覀?cè)谧簧先缱槡,慢慢地在心里倒?jì)時(shí),可是等老師講完后,就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。

  唉!這就是我們的“愛拖堂”老師!

  愛拖堂的老師作文 3

  今天,下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻,擺好姿勢(shì)準(zhǔn)備往外沖,可是老師卻還在講課。

  “哎,老師真討厭!你看別的班,多好呀!”同學(xué)們都開始小聲說話了,我也開始打哈欠,可是老師還是不下課,同學(xué)們說話的'聲音越來越大,老師生氣的說:“在說話不下課了。”我們都不敢說話了,可是心里真的很不高興,別人在外面玩的這么開心,就我們班還不下課。而且,老師上課自己在哪里浪費(fèi)時(shí)間,到頭來又說是我們浪費(fèi)的。

  這課間一過就是十分鐘,終于,上課鈴響了,題也講完了,“看,剛好下課!标惱蠋熣f。都上課了,還下課,我們說!靶菹⑷昼姲。”老師不屑地說。我想三分鐘上個(gè)大便的時(shí)間都不夠啊。我上完廁所,看見語文老師抱了一大堆書進(jìn)了教室,“上課!”老師叫我們進(jìn)教室,我的心情很煩躁,剛剛得休息又上課。

  老師們啊,我們也不能一直上課啊,這樣腦子會(huì)亂,對(duì)眼睛不好,請(qǐng)你們按時(shí)下課吧。

  愛拖堂的老師作文 4

  最近,我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂,讓我們覺得好痛苦,數(shù)學(xué)老師上課能力實(shí)在太強(qiáng)了,上完35分鐘的課,老師把門鎖上,繼續(xù)上課,直到下一節(jié)課上課時(shí)才說:“好!上課”。

  她有時(shí)還把35分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間,25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里,同學(xué)們有的靠墻壁上,有打哈欠的,也有和同學(xué)講話的。拖堂時(shí),老師提的問題只有一個(gè)人樂意來回答,回答不出來被老師一直站著。

  下課鈴響了,老師說:好!下課了”。我們好不容易的下課了。

  老師,我希望你以后不要拖堂了,我們也能擁有自己的.寶貴的課余時(shí)間了。

  愛拖堂的老師作文 5

  下午,放學(xué)的鈴響了,我們班的語文老師還在布置作業(yè)。

  同學(xué)們已經(jīng)有點(diǎn)神不守舍了。

  這時(shí),老師說話了:“我看見有同學(xué)急著想要出去了啊!”然后他的目光橫掃了一下同學(xué)們,說:“剛才張然同學(xué)沒專心,所以還有五分鐘才能下課!”“啊!什么嘛?”“為什么要留?”……頓時(shí),全班熱鬧起來了。

  過了一回兒,突然有個(gè)同學(xué)說:“老師,五分鐘過了!”本以為老師這回可以讓我們下課了,誰知他的`發(fā)話能直接讓我們暈倒:“我知道你們很想走,再等五分鐘吧,難度你們的耐性這么差嗎?”

  過了好久,老師總算宣布下課了!叭f歲!”全班一片呼啦。

  這就是我那愛拖堂的語文老師的一次拖堂全過程,算得上拖堂有術(shù)吧?

  愛拖堂的老師作文 6

  說到拖堂,可以說是老師的一大特色,幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂,老師都有哪些方法。

  老師拖堂第一式。

  “再講一分鐘!毕抡n鈴一響,經(jīng)過四十五分鐘的煎熬,我們多么盼望著下課,就等著這一聲救命的鈴響。但這時(shí)老師說:“再講一分鐘!蔽覀兯查g感到慘了!不用說,下課時(shí)間泡湯了,所謂的“一分鐘”其實(shí)就是整個(gè)課間。

  老師拖堂第二式。

  “上課亂,取消課間。”這一招是上課亂哄哄時(shí)老師對(duì)付我們的必殺技。上課總會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)管不住自己,然后“污染”周圍,最終蔓延到整個(gè)課堂,老師停下來開始說紀(jì)律,一說課就講不完,只好用下課的時(shí)間了,這好像是我們咎由自取的',能怨誰呢?

  可是不管怎么說,老師拖堂也是為了能讓我們多學(xué)知識(shí),拖堂的同時(shí)不也是占用了老師寶貴的時(shí)間嗎?我們應(yīng)該感謝老師才對(duì),有句話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕氲竭@里,我覺得能有一個(gè)拖堂的老師,就說明我們老師最負(fù)責(zé)任。

  愛拖堂的老師作文 7

  我是一名小學(xué)六年級(jí)的'學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力很大,很繁忙,有課間10分鐘來緩解我們的壓力,放松一點(diǎn)。

  可是,有許多老師愛拖堂,例如:

  例1:一天上午第1節(jié)數(shù)學(xué)課,老師講試卷,講了一面了,還有一面,老師說:“同學(xué)們,在講一點(diǎn)好不好?”鴉雀無聲,老師繼續(xù)講,隨著時(shí)間的流逝,上課了,語文課又來了。

  例2:語文課,繼續(xù)上,老師講練習(xí)冊(cè),講到了34頁,快完了的時(shí)候,下課了,老師說:“講完先在下課!”繼續(xù)聽,得,有上課了,就這樣連續(xù)上了3節(jié)課,許多同學(xué)都著急著上廁所,一溜煙沖了教室,開始了百米賽跑。

  老師,可不可以不要老拖堂啊,在下謝謝了。

  愛拖堂的老師作文 8

  課間十分鐘按理說是給同學(xué)們放松娛樂的,但是課間變成了老師們的課堂,那當(dāng)然我的輕松娛樂自然就泡湯了,唉!

  在星期二的`第三節(jié)數(shù)學(xué)課中,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要講的習(xí)題和事情太多了,有十五個(gè)習(xí)題、四樁事,數(shù)目不小呀!老師正講著一半,突然,下課鈴鐺鐺鐺地響起來了,全班都興奮了一陣,不一會(huì)便失望了。為什么呢?因?yàn)槔蠋熡滞咸昧耍茱@然,課間十分鐘又泡湯嘍。

  你說對(duì)不對(duì)啊?老師一次兩次拖堂就算了,現(xiàn)在還一而再,再而三地拖堂,真是太煩人了,那還不是也沒辦法嗎?老師也是為了趕快給我們上完課。

  我喜歡我的美術(shù)老師,因?yàn)樗龔膩矶疾粫?huì)因?yàn)樯喜煌暾n而拖堂。有一次,我們正認(rèn)真地傾聽老師講課,突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴,老師就說:“現(xiàn)在下課了,我們下一次課再見!比缓,全班都喜滋滋地跑出教室活動(dòng)去了。

  依我看來,課間是讓同學(xué)們放松眼睛,休息娛樂,換腦子的時(shí)間,讓同學(xué)們上課精力更旺盛,上課注意力更集中,學(xué)習(xí)得更好。

  愛拖堂的老師作文 9

  “你這道題做得不對(duì),這道也不對(duì),你題就抄錯(cuò)了!币宦犨@聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。

  她有一頭的短發(fā),中等個(gè)子,我們一看見她,就像是見了鬼一樣。

  “No!”“今天又是星期三!”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)!”“別說了,‘鬼’又來了。”果然,不出一分鐘,“拖堂大神”出現(xiàn)了……

  “叮鈴鈴……”“終于下課了,能回家了!蔽覀?cè)谙旅嫱低档卣f!按蠹掖蜷_練習(xí)冊(cè)!”“What?”“什么鬼?”我們打開練習(xí)冊(cè)開始對(duì)答案。終于對(duì)完了,都六點(diǎn)了,我們真慘。

  這還不是最晚的一次,以前還有一次,也許是因?yàn)槲覀冏x題聲音太大了,把下課鈴壓住了,老師年紀(jì)大了,耳朵不好,沒聽見,我們寫完作業(yè),老師還說了句:“今天挺早,還沒打下課鈴,我們說:“早就打了!”

  你們?nèi)绻龅竭@樣的'老師,肯定連死的心都有!

  其實(shí),我們這個(gè)老師還有好的一面,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé),我們有不會(huì)的題盡管找她問,她一定會(huì)不厭其煩的給你講解。

  我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師真是又好又壞,你喜歡她嗎?

  愛拖堂的老師作文 10

  下課鈴響了,老師還沒有下課的意思,35雙眼睛死死地盯著表盤。

  一分鐘過去了。

  臉在扭,牙在撞,目光在燃燒。老師在講臺(tái)上不安地動(dòng)了動(dòng),轉(zhuǎn)過了身,說:“同學(xué)們,講完這些就下課!”仿佛在為自己辯護(hù)。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫!熬酃鉄簟痹絹碓蕉。

  二分鐘過去了。

  腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強(qiáng)烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏,連老師的.“暮然回首”,都無法起到有效的威懾作用。

  三分鐘過去了。

  老師擦了擦汗,在擦汗的同時(shí),又有幾只筆掉在了地上,發(fā)出抗議的響聲。在此之前,早有幾只筆在半空中回旋,好像是在充當(dāng)下課前的模擬。四分鐘過去了。

  一雙雙躁動(dòng)的鞋在地上跺著,有一種運(yùn)動(dòng)員熱身時(shí)的即視感,大家都明白,你死我活的拼斗即將開始,必須全身心去準(zhǔn)備。不少人已把把重心向教室門口移了移。

  五分鐘過去了。

  眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般,只等老師一句:“同學(xué)們下課!”便會(huì)從教室門口立即消失。

  老師終于松口了!

  “起立”還沒喊過,同學(xué)們?cè)缫褦D在了教室門口。

  愛拖堂的老師作文 11

  她,額頭前掛著一簾劉海,她的眼神十分銳利,令人膽戰(zhàn)心驚,兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上,她行如風(fēng),可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。

  一上課,伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音,陳老師鼻喘粗氣地走上講臺(tái),三下五除二地鎮(zhèn)住了紀(jì)律。緊接著,她左指指,右點(diǎn)點(diǎn),將對(duì)待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來,大家都被她的.雷厲風(fēng)行嚇壞了!可陳老師翻臉比翻書還快,三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課,“叮咚!”突然下課鈴冤家路窄,它不僅打斷了我們的上課思趣,還開啟了我們對(duì)下課的盼望——我們有的急得直跺腳,有的一直抱怨,還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中,不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了,其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了,可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”,我哩個(gè)天哪!

  陳老師,我知道您對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的,我很喜歡您!可是您這個(gè)下課拖堂有點(diǎn)兒太過了吧,希望您能改善,謝謝!

  愛拖堂的老師作文 12

  吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲,怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。比如說,有一天到下課的時(shí)候了,但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目,絲毫沒有下課的`樣子,反而愈演愈烈,好長時(shí)間,上課鈴聲快要響了,你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……

  我們班的班主任叫吳老師,她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時(shí)候,講不完就要拖堂,有時(shí)候講完了還要給我們“開小灶”,害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多,我們出來排隊(duì)的時(shí)候,大概學(xué)校的人都走光了……正是因?yàn)槿绱耍詤抢蠋熃?jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲,怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。

  比如說,有一天到下課的時(shí)候了,但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目,絲毫沒有下課的樣子,反而愈演愈烈,好長時(shí)間,上課鈴聲快要響了,你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課,我趕緊到走廊,放松一下心情,準(zhǔn)備輕松一下。就在這時(shí),上課鈴聲毫不留情地響了起來,我只好極不情愿地又回去上課。

  老師您的拖堂,雖然減少了我們課間的休息,但是您其實(shí)講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息,您這都是為我們好,想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。老是我都明白……

  愛拖堂的老師作文 13

  "丁零零"下課鈴響了,走廊外喧鬧了起來。咦,隔壁的班級(jí)怎么那么安靜?原來,他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢!那群"難兄難妹"們,有人是手托下巴,眼睛是瞧著老師呢,其實(shí),他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫?此环"自得其樂"的樣子,可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的'幾分鐘,但是,老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。

  說完,作業(yè)鋪天蓋地的來了。

  看了隔壁班的"大災(zāi)難",我感到不平:"下課原本是由我們主宰的時(shí)間,卻被老師給占用了,眼睛、大腦得不到放松,試想,又怎么能上好課呢?何況,別班都已經(jīng)下課了,在走廊里盡情嬉戲,玩耍,誰還能上好課,老師講了也等于是白講。

  我希望,拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)生主宰,努力做到拖堂,按時(shí)下課。

  愛拖堂的老師作文 14

  提到拖堂,我們的心瞬間跌到了大海里,為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲覀冇憛捦咸茫?/p>

  記得一天下午,第二節(jié)語文課時(shí),老師正在給我們上《爬天都峰》,他講得唾沫橫飛:"‘我’和老爺爺一直互相鼓勵(lì),一直爬上了天都峰頂……”“叮鈴鈴”下課鈴緩緩響起,可是老師就像耳中了塞棉花般拿起試卷,一臉嚴(yán)肅地說:"我再講一下這次的`試卷!"他一下子拿起了我同桌"彭猴子"的試卷,說道:"這次你只考了63分!你都在看什么東西?!我一看,可不是嘛!這么多題不會(huì)做,寫話也沒有寫完!要知道,寫話可占了20分!可不只能老60多分!還好老師只給我們講了幾道易錯(cuò)題,"我再把作文講了!結(jié)果老師講了五分還沒有好,我們只好忍著尿意,繼續(xù)上課。"叮叮!徛曧懥,老師放下試卷說:"下課!”英語老師走了進(jìn)來,無奈地看著大家成群結(jié)隊(duì)地上廁所,嘆了一口氣。

  哎,拖堂真要命。

  愛拖堂的老師作文 15

  “叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起,我們的心也隨著蕩漾起來。可是本堂課的知識(shí)還沒學(xué)完,數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了!他正站在講臺(tái)前,一手拿著粉筆,一手拿著書,滔滔不絕地講著課。

  可老師講解得那么投入,似乎并沒有意識(shí)到我們?cè)S多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室,讓我們也實(shí)在無心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子,一臉痛苦的樣子看著老師,眼中充滿了期盼,仿佛想說:“老師人有三急啊,我要上廁所。 睅酌瑢W(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場(chǎng)景,一只腳已經(jīng)伸出了座位,一手還撐著膝蓋,仿佛老師一說下課,他們就直接沖出去了。我呢,單手支撐著整個(gè)腦袋,呆呆地看著老師在講解,好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師,似乎覺得老師講的`知識(shí)點(diǎn)他們都會(huì)了,沒有必要重新聽一遍?,轉(zhuǎn)過身去,和后座的同學(xué)說起了悄悄話。一些成績差的同學(xué)覺得在聽著天書一般,一臉迷茫,索性破罐子破摔,直接趴在桌子上睡起覺來!幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué),依然坐得端正,認(rèn)真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容,豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解,和我們這一群人有著鮮明的對(duì)比!

  唉,我想,我們以后一定要在課堂上保持好的紀(jì)律,認(rèn)真聽課,這樣,老師就不會(huì)再拖堂了,我們也能擁有自己寶貴的課余時(shí)間了。

  愛拖堂的老師作文 16

  “叮鈴鈴······”上課了,熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來,接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進(jìn)教室,又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  老師在臺(tái)上唾沫四濺,講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情,看上去一個(gè)個(gè)昏昏欲睡,只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。

  唉!老師講的`東西可真多呀!我忍不住輕聲抱怨。不知不覺,我舉手的次數(shù)越變?cè)缴,頭甚至還有一點(diǎn)兒暈乎。我感到很累,口也十分干燥!雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課,可今天狀態(tài)不佳呀!我只有一個(gè)念頭——快下課!

  我開始不停地看表,時(shí)間老人走的可真慢呀!我真希望他一下子長出飛毛腿來,快速的跑到10點(diǎn)10分——下課時(shí)間。9點(diǎn)50分。

  9點(diǎn)60分。10點(diǎn)10分!終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了,我們大家都為之一振,興奮極了!同學(xué)們都做好沖出教室的準(zhǔn)備了,F(xiàn)在萬事俱備,只欠東風(fēng)了——潘老師說出“下課二字”。

  時(shí)間一分一秒地過去,無論我們?cè)趺雌谂危蠋熕坪踉诤臀覀冏鲗?duì)就是不下課。我心里那急呀!好不容易潘老師才勉強(qiáng)吐出“下課”二字,宣布下課。

  我們歡呼著跑出座位,可我前腳剛邁出教室,后腳上課鈴便響了,同學(xué)們個(gè)個(gè)乘興而出掃興而歸,臉上都掛滿了失望。

  老師,我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您!但是我們很累很不開心,自然也會(huì)開始討厭學(xué)習(xí)!

  老師,請(qǐng)你別拖堂!

  ……

  愛拖堂的老師作文 17

  我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師,她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級(jí)開始教我們,這么多年來,她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。

  每次,她一上課,講的都特別多,看她講得滔滔不絕,口若懸河,我還真佩服她。

  這不,今天第二節(jié)又是她的課,我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書,聚精會(huì)神地聽著她講課!拔覀兿葋砜吹谝活},這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題,講得非常仔細(xì),幾乎每一個(gè)地方,每一道算式是什么含義都講得很清楚。

  十分鐘過去了,我的'思路正走向第二題時(shí),李老師又說:“這道題其實(shí)還有一種解法,首先……”天哪,一道題講那么久,看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。

  果然,“叮鈴鈴”,當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí),我們一個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備沖出這干枯無趣的課堂,可再看看李老師,根本一點(diǎn)下課的意識(shí)都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。

  唉,為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢?別看我坐在教室里,可心思早已飛向了窗外,飛向了操場(chǎng)。李老師呀,放我們出去吧!

  記得有一次開家長會(huì),李老師曾向家長們承諾,自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴,李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬,李老師終于宣布下課。可我剛出教室半步,“叮鈴鈴”又上課了。

  我可愛的李老師呀,您什么時(shí)候能不拖堂啊。

  愛拖堂的老師作文 18

  六年級(jí)了,老師熱愛拖堂。

  語文課:語文老師變數(shù)學(xué)老師

  “丁……”悅耳的下課鈴聲響起,老師卻絲毫沒有下課的意思。同學(xué)們開始在位置上扭來扭去,還有的`人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子:“同學(xué)們,馬上要期中考試了,要好好復(fù)習(xí)!我們把這道題目講完就下課!”說完,老師繼續(xù)講課。時(shí)間一分一秒地過去,眼看就要上課了,胡老師終于走了!教師里爆發(fā)出一陣陣的叫聲,大家拿起乒乓球,準(zhǔn)備打球的時(shí)候,上課鈴聲“悅耳”地響起。唉!胡老師到底是語文老師還是數(shù)學(xué)老師?

  英語課:你拖,我也拖!

  Miss徐拿來一大堆考卷,同學(xué)們立即開始輕聲說話,討論著英語考卷帶來的后果。我們?cè)诰o張地考試,下課了,同學(xué)們也考完了,準(zhǔn)備去玩,想不到……“同學(xué)們,我們繼續(xù)上課!我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了,要補(bǔ)回來!”“。俊蓖瑢W(xué)們叫起來。“好,安靜下來。現(xiàn)在,吵幾分鐘,就留幾分鐘!算上剛才的‘啊’,聽我講課到下一節(jié)課為止!”天吶!

  數(shù)學(xué)課:自由選擇

  下課了!一節(jié)數(shù)學(xué)課過去,大家準(zhǔn)備去好好放松放松,不過,李老師發(fā)話了:“同學(xué)們!我們班基礎(chǔ)不好,所以要多補(bǔ)!你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上?”什么?早自習(xí)上數(shù)學(xué)?算了吧!那不是更慘嗎?“現(xiàn)在上!”同學(xué)們回答。

  “現(xiàn)在的老師咋都拖堂,拖堂拖堂拖拖堂!”現(xiàn)在,這是我們的流行語了。

  愛拖堂的老師作文 19

  這天,休息了一夜的我精神抖擻地來到學(xué)校,便開始了一天的忙碌......

  第一節(jié)課是語文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時(shí),大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下,瞇著的眼睛瞪得溜圓兒,正要如離弦之箭沖出去時(shí),正在讀范文的.老師抬起頭來,冷冷地盯著大家,兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),立刻以“三個(gè)一”的姿勢(shì)做好,心不甘情不愿的坐好,繼續(xù)聽老師讀范文......

  第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶,有的同學(xué)用無比向往的眼神望著窗外,目光中流露出無限的眷戀,有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆,有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無奈,一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐,便義無反顧地響起了。聽到鈴聲,同學(xué)們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭,眼中發(fā)射出閃電般的光芒?蓻]有老師的指令誰敢出去呀?大家只能等待。等了兩分鐘,如同等了2個(gè)春秋。一個(gè)同學(xué)實(shí)在沉不住氣了,小聲地對(duì)老師說了聲:“下課了!薄班?是嗎?我沒聽見鈴聲啊!”“已經(jīng)響過了。”“是。 薄霸撓抡n了!”大家跟著起哄,只聽老師一聲巨吼:“這么不認(rèn)真!們都關(guān)著還聽得見!再給我聽十分鐘磁帶!”這一聲吼,把大家嚇住了,大家無話可說,只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......

  放學(xué)后,我算了算,今天老師們占了我們30分鐘課間,差不多一節(jié)課了!唉!拖堂真“恐怖”!

  愛拖堂的老師作文 20

  語文老師——精打細(xì)算

  “叮叮叮!泵烂畹南抡n鈴響起。同學(xué)們一臉期待地望向窗外,如同患了多動(dòng)癥一般,渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思,思索了一下,托起下巴,緩緩開口說道:“今天訂正作業(yè)浪費(fèi)一分鐘,一位同學(xué)回答問題,說話結(jié)巴浪費(fèi)一分鐘,‘調(diào)皮鬼’上課搗亂,肆意插嘴,浪費(fèi)時(shí)間兩分鐘,整理紀(jì)律浪費(fèi)一分鐘,總計(jì)時(shí)間五分鐘!薄八袁F(xiàn)在繼續(xù)上課,把書翻到第十頁,我們把剩下的題目講完!闭Z文老師說道,嘴角泛起一絲不易察覺的.笑容。嗚嗚,出來混,總是要還的……

  數(shù)學(xué)老師——自由選擇

  黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起,這預(yù)示著下課鈴聲響起。全班同學(xué)就如同打了雞血一般,哦吼,終于要下課了!這時(shí),數(shù)學(xué)老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分復(fù)雜的題目。這時(shí)下課鈴聲響起了!艾F(xiàn)在可以下課了!”老曹清了清嗓子說道。同學(xué)們瞬間兩眼放光,躍躍欲試!暗侨绻F(xiàn)在下課,這道奧數(shù)題將作為你們的家庭作業(yè),你們是要我現(xiàn)在講,還是作為家庭作業(yè)?”“你現(xiàn)在講!蓖瑢W(xué)們紛紛回答,果然姜還是老的辣。

  英語老師——again

  “把單詞表讀一遍,我們就下課。”Miss錢說道。同學(xué)們瞬時(shí)來了勁,連水都不喝一口,就大聲地朗讀起來。為了早點(diǎn)下課,我們還讀得快了些,當(dāng)我們讀到倒數(shù)第三個(gè)單詞時(shí),英語老師突然拍起手來“Oh, it’s so bad. Let’s read it again.”于是,生無可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒?

  真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”,真是“拖堂也創(chuàng)意”!

  愛拖堂的老師作文 21

  我們班的拖堂老師無所不奇,無奇不有。就讓我來舉一些例子吧!

  英語老師:精打細(xì)算

  經(jīng)過英語老師阿S的拖堂搜索,我看,阿S很有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的.天分。為什么呢?你們看,快下課了,阿S仍臉不改,心不跳的。直到“叮鈴鈴——”下課了。阿S才說:“同學(xué)們,剛才小n和小a在課堂上搗亂,用掉3分鐘。課前給同學(xué)們‘洗腦’用了5分鐘。謝謝了!蓖瑢W(xué)們紛紛感嘆:“下課只剩3分鐘啦!”“下課只剩2分30秒,謝謝”阿S又插了一句。同學(xué)們?nèi)w暈倒,只有阿S在講桌上津津有味的講課……

  數(shù)學(xué)老師:永遠(yuǎn)的5分鐘

  數(shù)學(xué)老師老J也是拖堂高手。看,在老師講課時(shí)“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學(xué)們的眼睛一直盯著老J,老師平平常常的看了我們一眼。說:“再講5分鐘”于是一個(gè)呼兒。一個(gè)5分鐘、兩個(gè)5分鐘……我們的課間活動(dòng)又跟我們說拜拜了!老J啊老J,你在臺(tái)上講課,我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地?cái)?shù)著,一直數(shù)到300秒,頭當(dāng)然也就崩潰了。

  語文老師:無限嘮叨

  語文老師阿Z作為我們的“領(lǐng)頭羊”——班主任,總以學(xué)習(xí)為主。阿Z早自習(xí)要講,語文課也要講:“同學(xué)們啊,你們已經(jīng)5年紀(jì)了。我也不想再說你們了,可是啊,我還得說說你們,男生呀,要紳士點(diǎn)。女生啊,要淑女點(diǎn)。那些卡片,娃娃就不要再玩了……”估計(jì)又要講一節(jié)課了。果然不出我所料。下課了,阿Z說:“延遲下課!”……

  老師們,我知道您們延遲下課時(shí)間是為我們好,可是,我們要下課!

  愛拖堂的老師作文 22

  咱們的老師啊,那叫一個(gè)好,每天上課時(shí),他們都有不同的滋味和風(fēng)趣?墒牵钗覀儗(duì)老師最反感的事還是那每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請(qǐng)大家一睹老師們的拖堂風(fēng)采吧!

  鏡頭一:扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學(xué)課,只聽見老師唧哩呱啦地講個(gè)不停,只看見同學(xué)們有的打著哈欠;有的無精打采地趴在桌上;還有的在大膽地講小話,但對(duì)于死上課的數(shù)學(xué)老師來說,這種情況根本不會(huì)打擾到她的'傾情“演繹”。下課鈴響了,我們高呼一聲:“萬歲!”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室!盎貋!誰讓你們下課的?如果誰不聽我講完,我就扣他20個(gè)印花!”老師使出驚天動(dòng)地獅吼功,我們被老師的大吼嚇了一大跳,天哪,20個(gè)印花!一個(gè)印花我們都舍不得扣,何況20個(gè)?沒辦法,為了我們的印花,為了十佳學(xué)生,我們只好乖乖回去聽課了。

  鏡頭二:都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文,突然,一聲報(bào)告激怒了老師!澳憧茨悖诌t到!哪次沒你,哪次沒你?要是扣分,你就死定了!”“報(bào)……報(bào)告!”“報(bào)……報(bào)報(bào)報(bào)告……告!”“哦,還有你們啊,”老師面上很平靜,但平靜里透露出一絲“殺氣”,那樣子就像快要噴發(fā)的火山,“扣分了吧!你們每次都這樣,我不把你們的印花全扣光,我不是人!你們啊,這個(gè)學(xué)期肯定得留級(jí)!我告訴你們……”唉,我說得沒錯(cuò)吧,老師一定得永無止境地說下去!岸b彙毕抡n了,老師也批評(píng)完了,她挺直身子,對(duì)我們說:“是他們耽誤了時(shí)間,你們要怪怪他們,別來怪我,F(xiàn)在上課!”

  鏡頭三:進(jìn)度一致。“Boys and girls,Hi!”英語老師對(duì)我們說,“我手里有一沓卷子,做完它,還有一箱。Oh,差點(diǎn)忘了和你說,上次開會(huì)耽誤了時(shí)間,所以要利用一下下課時(shí)間補(bǔ)回來,為了求和別的班進(jìn)度一致,Ok?”英語老師拿起教科書準(zhǔn)備上課,誰叫我們是Good學(xué)生呢,唉!

  拖堂不單浪費(fèi)我們的時(shí)間,老師們也是一樣啊,他們都能犧牲自己的休息時(shí)間,我們又有什么理由抱怨呢?

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