聰明題,想說(shuō)愛(ài)你不容易

　　我平時(shí)特別喜歡做聰明題，有時(shí)候老師在黑板上剛寫(xiě)出一道聰明題，別的同學(xué)還在思考，我立即舉手解答。老師微笑著，用贊許的眼光看著我，同學(xué)們則用驚詫的、羨慕的眼光看著我。呵呵，我的心里美滋滋的，甭提多得意了。

　　有時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)接到同學(xué)的“求救”電話：“李博良，今天的第一道聰明題你做出來(lái)了嗎？”我先故作驚訝地說(shuō)：“啊！這道題你都不會(huì)做呀！”然后又拖長(zhǎng)腔調(diào)：“這——個(gè)——嗎——”然后我才循循善誘地開(kāi)始講解，直到他弄懂了，才放下電話。那時(shí)，我就覺(jué)得自己很高大，很高大。

　　但我也有“癟”的時(shí)候，有時(shí)遇到一些“怪題”，把頭想通了也做不出來(lái)，真是急人。這種題有個(gè)特點(diǎn)，就是“繞！”不把你繞死，也繞你個(gè)半死。

　　有次遇到這樣一道題：“某人從北京到天津，他可以乘火車也可以乘長(zhǎng)途汽車，現(xiàn)在知道每天有5趟火車從北京到天津，有4趟長(zhǎng)途汽車從北京到天津。那么，他在一天中去天津有多少種不同走法？”

　　看完題，第一感覺(jué)是9種走法，可又覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了，反倒讓人覺(jué)得不塌實(shí)。聰明題就應(yīng)該是動(dòng)腦子的，不用想就能解出的題肯定有問(wèn)題。我又把題反復(fù)看了幾遍，心想：“也許又是在繞我吧�！弊詈�，我得出答案：2種走法，即乘火車1種，乘汽車1種�？晌疫�是有點(diǎn)吃不準(zhǔn)，決定再請(qǐng)老爸看看。

　　老爸把題仔細(xì)看了兩遍，把桌子一拍，斬釘截鐵地說(shuō)道：“陷阱，肯定是陷阱。應(yīng)該是2種走法�！币宦�(tīng)老爸的結(jié)論與我不謀而合，這才放下心來(lái)，告訴他其實(shí)我也是這樣想的。老爸聽(tīng)了很高興，又把我夸了一番。

　　第二天老爸檢查我作業(yè)，看到這道題時(shí)，突然愣住了，老師打了一個(gè)紅叉。再看后面訂正的答案，真是9種走法。老爸氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。

　　還有一次遇到這樣一道題：“有21個(gè)木酒桶，其中7個(gè)裝滿了酒，7個(gè)裝了半桶酒，還有7個(gè)是空桶�，F(xiàn)在要用3輛小卡車把這21個(gè)酒桶運(yùn)走，并且使每輛車上的酒和桶的數(shù)量都相同，應(yīng)該怎樣搬運(yùn)？”我一看題就傻了，這種題從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我學(xué)過(guò)年齡問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、和倍差倍問(wèn)題、追及相遇問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題，可這道題不知屬于哪種問(wèn)題，急得我又捶桌子又揪頭發(fā)，真是痛不欲生。

　　看來(lái)，我這個(gè)聰明題高手也有馬失前蹄的時(shí)候，因做不出題而焦躁不安的我，漸漸陷入了沉思：我以前做的都是書(shū)上的題型，課外的只做了一點(diǎn)，而且都是一些需要大量計(jì)算、可以用公式去套的題目，從來(lái)沒(méi)做過(guò)這種沒(méi)有公式去套的題目，雖然課本里的和“書(shū)人”奧數(shù)班的題目我都掌握得很好，可這些完全要自己思考的并沒(méi)有公式的題目我卻一竅不通�？磥�(lái)，這種題型還是做得太少了，以后一定要多做一些沒(méi)有現(xiàn)成公式可套用，而要憑自己的腦子去思考解決的題目。我忽然頓悟到，聰明不是天生的，而是后天的辛苦和勤奮換來(lái)的，做聰明題后方可變聰明！

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