拿東西，闖三關(guān)_小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的拿東西，闖三關(guān)_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看了題目，你可能會(huì)有意見(jiàn)：拿個(gè)東西還不是易如反掌的小事兒，哪還需要闖什么關(guān)呀？嘿！你別說(shuō)，我還真夠倒霉的，正好趕上了這一班車，通向了倒霉之路.
話說(shuō)那一天放學(xué)，本來(lái)應(yīng)該是和以往一樣平靜的，可我的第六感卻感覺(jué)到有什么東西忘帶了，我便把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，一查，完了!寫(xiě)了一半作業(yè)的作業(yè)本丟在了教室里!我的腦袋嗡嗡地響了起來(lái)，怎么辦!唉!也只好重補(bǔ)一遍了――不行不行!還是回去拿吧!要不太慢了！于是，我踏上了“勇士之路”，開(kāi)始尋找那所謂的“寶藏”――作業(yè)本。
第一關(guān)：人海關(guān)
成功指數(shù)：9
失敗指數(shù)：4
綜合指數(shù)：7
我返身以百米沖刺的速度跑回校園，在跑向樓梯口時(shí)，我暗暗在心里祈禱：上帝，千萬(wàn)不要有放學(xué)隊(duì)伍在樓梯口經(jīng)過(guò)，否則又要浪費(fèi)時(shí)間了！可偏偏“哪壺不開(kāi)提哪壺”，我跑到樓梯口，正準(zhǔn)備上樓，忽然，一支隊(duì)伍已迅雷不及掩耳的速度“閃”了出來(lái)！然后也不顧我在那兒站著，就往樓下走，我只好躲在一邊干站著。鄧他們走完了，我才敢慢慢悠悠地上了樓。
闖關(guān)結(jié)論：也太浪費(fèi)時(shí)間了。
第二關(guān)：耐心關(guān)
成功指數(shù)：5
失敗指數(shù)：3
綜合指數(shù)：4
正所謂“一波未平，一波又起”，剛舒了一口氣，問(wèn)題又來(lái)了：樓道大門(mén)鎖上了！沒(méi)辦法，只好去傳達(dá)室要鑰匙。那還等什么？我便以足以向劉翔挑戰(zhàn)的速度奔向傳達(dá)室。我拿回了鑰匙，開(kāi)了門(mén)，又有一個(gè)問(wèn)題接踵而來(lái)，還是關(guān)于鑰匙的――班級(jí)的門(mén)也是關(guān)著的`！我只好再一次跑向傳達(dá)室，累死了！傳達(dá)室大爺還總是給我瞪白眼！搞的我渾身不自在！終于打開(kāi)了全部的門(mén)，望著教室里的桌椅，我想：又有關(guān)要闖了！
闖關(guān)結(jié)論：來(lái)回總共跑了四趟，多少也能掉下來(lái)兩斤肉。劃算�。ê箏~~~）
第三關(guān)：眼力關(guān)
成功指數(shù)：2
失敗指數(shù)：10
綜合指數(shù)：6
前兩關(guān)都僥幸過(guò)了，可這最后一關(guān)我可沒(méi)那么幸運(yùn)!我打開(kāi)了那兩扇門(mén)，滿懷希望地沖進(jìn)教室瘋狂尋找。桌子和椅子都被我翻了個(gè)遍，就連老師的教桌我也沒(méi)放過(guò)！可硬是沒(méi)找到！不，就連本子的影子我都沒(méi)看見(jiàn)！我只好悻悻地回家把作業(yè)重新寫(xiě)了一遍，555~~~~害的我都熬成了熊貓眼！
闖關(guān)結(jié)論：前兩關(guān)運(yùn)氣都不錯(cuò)，但卻在最后關(guān)頭栽了個(gè)大跟頭！也太不應(yīng)該了！
第二天，我到了學(xué)校后，一個(gè)同學(xué)（在此就不提名字了）就笑嘻嘻地對(duì)我
說(shuō)：“李陽(yáng)，不好意思，昨天我把你的本子受到了我的包里！”當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，這家伙不是知道我的電話嗎？怎么不給我打！害的我重新寫(xiě)了一遍作業(yè)！我也沒(méi)辦法，只好強(qiáng)忍住怒火對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事兒，以后注意就行了！那，我的本子呢？”“那個(gè)呀，我給忘在家里了！”拜托，你是不是得了極度健忘癥呀！要不然忘性怎么這么大！上帝！這次你給我開(kāi)的玩笑是不是有點(diǎn)兒太――讓人跌破眼鏡了吧！
唉！著那東西床的三關(guān)呀，可把我折騰得不輕！
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