南海潛水_小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的南海潛水_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回憶起那次經(jīng)歷，就覺(jué)得好刺激。
那是我第一次潛水，能體驗(yàn)到“魚的感覺(jué)”，第一次摸到絢麗多彩的珊瑚。
海南三亞的亞龍灣是三亞的招牌景點(diǎn)，那里游人如織，十分壯觀。亞龍灣的海上游樂(lè)設(shè)施應(yīng)有盡有，各具特色，而我，選擇了我來(lái)海南的最大目的——潛水。
白白的細(xì)沙、藍(lán)藍(lán)的海水、碧綠的青山……舒適的夏風(fēng)帶我領(lǐng)略到海邊的愜意。這天上午，我穿上笨重的潛水服，套上厚厚的防水鞋，坐上快艇，來(lái)到了遠(yuǎn)海潛水基地。
我很害怕，又很憧憬。海底是怎樣的？輪到我了，我順著舷梯觸到海面，卻不肯下去，心咚咚咚咚跳個(gè)不停。
教練把我拉下水，我感覺(jué)身體輕飄飄的，教練說(shuō)：“不用怕，沒(méi)事兒�！闭f(shuō)完，教練就把潛水鏡給我戴上，又把輸送氧氣的管道“咬嘴”往我嘴里塞，帶我慢慢潛入海中。
入水后，下到海里十幾米，我睜大眼睛，環(huán)顧四周，海底的光線比海面柔和一些，但剛好能看清楚。周圍的海水一片蔚藍(lán)，安靜得仿佛進(jìn)入了“愛(ài)麗絲”的仙境。忽然，一個(gè)穿著跟我一樣的人拍了拍我的肩，原來(lái)是教練，他向我做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，意思是問(wèn)我能不能適應(yīng)。我也回了他一個(gè)同樣的手勢(shì)。
教練拉起我向前游去，突然間出現(xiàn)了好多小魚兒，原來(lái)是在吃我手上的餅干渣。他們?cè)谖沂诌呌蝸?lái)游去的感覺(jué)真好，我的'手又癢又麻。
教練拉起我的手，向另一個(gè)方向指，一些五彩的珊瑚在那里，我們游過(guò)去，靜靜地欣賞那些珊瑚。淺海是一個(gè)五彩繽紛的世界，生物沐浴在光亮溫暖的海水中；奇妙的小魚漫游在絢麗的珊瑚叢中，奇異可愛(ài)的貝類、海星、水母以及各種顏色的海草，在波浪涌動(dòng)下翩翩起舞，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。
半小時(shí)一會(huì)兒就過(guò)去了，教練幫我解開(kāi)身上的重物，我浮了起來(lái)，坐上快艇，又依依不舍地往回望了一眼又一眼。
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