語文課代表不好當(dāng)_小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的語文課代表不好當(dāng)_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果你問我當(dāng)語文課代表的感受如何，那我只能告訴你一個(gè)字——“忙”！也許你會(huì)說，不就是收收本子嗎？錯(cuò)，當(dāng)語文課代表要用到體力、腦力和反應(yīng)能力，下面，就大跟大家嘮嘮嗑吧！
記得是在一年級(jí)開學(xué)的第一天，甄老師就讓我當(dāng)上了語文課代表，她告訴我：“把組長(zhǎng)給你的作業(yè)本，在上課鈴打響之前交到老師的辦公室就行了�！薄斑@還不容易？不就是犧牲點(diǎn)兒寶貴時(shí)間嘛！”我心想。一回到家，我就立即把喜訊通報(bào)給了媽媽，媽媽也很高興，還讓我好好干。
哪知第二天，我興沖沖地去上學(xué)，回到家便叫苦不迭。
早上，我正靜靜地等著組長(zhǎng)們把收齊的本子交給我呢，就在這時(shí)，四位組長(zhǎng)一起駕到，一連串說起“繞口令”來�！斑@個(gè)王廷琛沒帶！”“這個(gè)全齊了！”“姜澤華沒來，所以沒交！”“這個(gè)他沒做，正在補(bǔ)！”……我的頭腦都要爆炸了，幸好我的.記憶力還算不錯(cuò)，可是，接下來就要看你的反應(yīng)能力了，因?yàn)�，只是一�?huì)兒的功夫，我的桌子早已布滿了本子，看得我眼花繚亂，在最后一刻——上課鈴打響前，考驗(yàn)體力的時(shí)候到了，我左右手捧著基訓(xùn)，上面放上一疊拼音本，晃晃悠悠地走向老師的辦公室，還要復(fù)述一遍“繞口令”。
然而，忘記帶作業(yè)本的同學(xué)越來越多，我這個(gè)語文課代表也當(dāng)?shù)糜悬c(diǎn)煩了。
在這個(gè)緊急關(guān)頭，二年級(jí)時(shí)，一次班隊(duì)會(huì)終于讓這個(gè)職位離我而去，可是沒過幾天，由于接手的同學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，這份工作又重新回到了我的身邊。我將此事告訴了媽媽，她卻安慰我說：“那是因?yàn)槔蠋熜湃文阊�！”正是媽媽的這句話，讓我打消了放棄當(dāng)語文課代表的念頭。
現(xiàn)在，我是越來越利索，腦子再也不糊涂了，主要還是因?yàn)橥瑢W(xué)們來得早，不帶作業(yè)的少��！早上，我會(huì)滿懷信心地走進(jìn)教室，沒等一會(huì)兒，就有組長(zhǎng)抱著四套本子交來，說：“齊了！”這時(shí)，另外幾個(gè)組長(zhǎng)也走了過來，我讓他們排隊(duì)，一個(gè)個(gè)邊交邊說。第一個(gè)組長(zhǎng)說：“還差一本，王祖鵬沒來�！蔽以跀[放好后，再聽別的組長(zhǎng)說，認(rèn)真地記在腦子里，并在上課前交到老師手里。我收作業(yè)本，比以前完成得更早了，說起“繞口令”來，比以前更順了。但是，我還是經(jīng)常忘記將課聽、試卷交給老師，也經(jīng)常忘記把老師改好的本子發(fā)給同學(xué)，真應(yīng)當(dāng)改一改！
一晃，我已經(jīng)當(dāng)了四年的語文課代表了，在這四年里，這項(xiàng)工作在不停地鍛煉我，讓我變得更好，雖然，語文課代表不好當(dāng)，但是，我愛當(dāng)，我還要一直當(dāng)下去！
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