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被冤枉，非常委曲_小學(xué)想象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的被冤枉，非常委曲_小學(xué)想象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
星期五下午第一節(jié)課，沈老師首先給我們報(bào)聽(tīng)寫，報(bào)完聽(tīng)寫以后，老師見(jiàn)地面很臟，就要求大家揀廢紙，揀完后，何智迅就發(fā)現(xiàn)自己的兩枚一元硬幣不見(jiàn)了。他回頭看見(jiàn)我的文具盒里有兩元錢，就問(wèn)其他同學(xué)有沒(méi)有看見(jiàn)我的文具盒里多了兩元錢。這時(shí)劉雅麗對(duì)何智迅說(shuō)，胡笛經(jīng)常把錢放在錢包里，我就從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)胡笛把錢放在文具盒里過(guò)。聽(tīng)完這些話以后，何智迅就告訴沈老師，他的兩元錢不見(jiàn)了，并且還說(shuō)，我的文具盒里有兩元錢，沈老師過(guò)來(lái)，檢查了我的文具盒，這時(shí)丁世琛主動(dòng)對(duì)沈老師說(shuō)：“何智迅丟了的兩元錢是我賠給何智迅的。”說(shuō)完，丁世琛又把兩元錢的特征描述了一遍，然后沈老師再次看了看我的兩枚硬幣說(shuō)，我的兩元錢硬幣與丁世琛描述的一致。隨后，沈老師把我叫到她的辦公室，問(wèn)我錢是誰(shuí)給的，我回答是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)的。沈老師說(shuō)，那我問(wèn)你爸爸，又說(shuō)，我真的不相信你了，事情太巧了，何智迅剛剛丟了兩元錢，你的文具盒里恰巧有兩元特征一致的硬幣。最后沈老師要求我，把這件事寫進(jìn)周記里。
同學(xué)丟了錢，懷疑是我拿的，連我尊敬的沈老師也不相信我，我該怎么辦呀？可是，我真的沒(méi)有拿同學(xué)的錢��！
實(shí)際情況是這樣的：星期四中午我在家拿了爸爸上次獎(jiǎng)勵(lì)的五元錢，因?yàn)橛幸淮挝覕?shù)學(xué)考了97分。還拿了兩枚五角的硬幣。爸爸下午送我上學(xué)后，我用五塊錢買了六袋小禮包，用去了三元整。剩下兩枚一元硬幣和兩枚五角硬幣我放進(jìn)書包側(cè)面的小袋里。星期五下午上學(xué)時(shí)，我又花了五角買了一個(gè)沙漏。這樣，星期五下午上課時(shí)，我有兩元五角錢。其中一枚一元硬幣放在書包側(cè)面小袋里，還有一元五角放在了文具盒里，文具盒里原來(lái)還有一枚一角硬幣。小袋里的那一元是在揀廢紙前拿到文具盒里的，因?yàn)槟菚r(shí)我思想開(kāi)小差想起書包里還有一元錢。
在學(xué)校何智迅丟了兩元錢，同學(xué)們懷疑我，連沈老師都不相信我了，我真的好難過(guò)，好傷心哦！
回到家后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事情。爸爸媽媽要求我說(shuō)出真相，即使我真的拿了何智迅的兩元錢，他們也會(huì)原諒我的，就是不允許撒謊。
我真的沒(méi)有拿何智的錢，所以我問(wèn)心無(wú)愧！
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