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向命運(yùn)挑戰(zhàn)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的向命運(yùn)挑戰(zhàn)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
向命運(yùn)挑戰(zhàn)的作文1
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章,文中的主人公深深的打動(dòng)了我。一個(gè)被確認(rèn)只能再活兩年的人,卻改變了自己的命運(yùn),活了幾個(gè)兩年半,這是個(gè)多么驚人的奇跡。
書(shū)中的主人公是霍金,他在小時(shí)侯時(shí)患上了一種極其嚴(yán)重的絕癥,醫(yī)生說(shuō)他只能再活多兩年半,但是霍金并不因此而放棄自己的生命,而是勇敢地站起來(lái),與病魔做斗爭(zhēng)。最后,他病入膏肓,全身都不能動(dòng)彈,只有兩只手指可以動(dòng)彈。他雖然離宇宙如此的遙遠(yuǎn),但他的心卻飛出了地球外面,去探索宇宙的奧秘。他活了一個(gè)有一個(gè)春秋,為我們寫(xiě)下了一萬(wàn)多字的書(shū)冊(cè)。
真是個(gè)偉大的人,但是,在同一個(gè)地球上,有一些像霍金一樣患病的人,又是怎樣的對(duì)待生命?
當(dāng)他們知道了自己的`病后,就好像覺(jué)得自己快死了,就這樣不敢出來(lái)和病魔爭(zhēng)斗,覺(jué)得自己無(wú)能。我想:那樣的人活著就等于在坐牢,過(guò)著悲痛的日子。
為什么?同樣是人,他們卻有著不同的命運(yùn)?霍金能那么堅(jiān)強(qiáng),而其他人卻是那么軟弱。答案是因?yàn)樗麄儾桓蚁蛎\(yùn)挑戰(zhàn)。
所以,我們只有向命運(yùn)挑戰(zhàn),才能使我們的人生更輝煌。
向命運(yùn)挑戰(zhàn)的作文2
有兩個(gè)孩子,一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà),相當(dāng)美術(shù)家;一個(gè)愛(ài)好唱歌,相當(dāng)音樂(lè)家。
不幸得很!相當(dāng)音樂(lè)家的孩子,耳朵突然聾了;相當(dāng)美術(shù)家的孩子,眼睛突然瞎了。
兩個(gè)孩子痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。
一天,兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候,迎面走來(lái)一個(gè)老人。聽(tīng)到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對(duì)那個(gè)眼瞎的.孩子說(shuō):“你的眼睛雖然瞎了,但是耳朵很靈敏,你為什么不改學(xué)唱歌呢?”然后又對(duì)那個(gè)耳聾的眼睛,用手語(yǔ)對(duì)他說(shuō):“你的耳朵雖然聾了,但是你的眼睛還看得見(jiàn),為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。說(shuō)來(lái)也怪,耳聾的孩子學(xué)了畫(huà)畫(huà)以后,覺(jué)得耳聾漸漸好了,眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后,覺(jué)得唱歌可以使心思無(wú)比集中。
最后,眼瞎的孩子終于成為了音樂(lè)家,名揚(yáng)四海;耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家,飲譽(yù)天下。
一天,兩個(gè)孩子又碰見(jiàn)了那位老人,連連向那位老人道謝。
老人說(shuō):"你們不用謝我,應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí),常常會(huì)留下另一條路!
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