如何快速寫好作文 -作文

一)確定話題
1.審好話題，

如何快速寫好作文

。
關于確定題目，不要錯誤地認為話題作文不必審題，相反，我們要強化審題意識。要將提示語(材料)作為作文試題的重要組成部分進行認真研讀。同學們一定要按照材料的主旨來寫文章，不可越“雷池”半步，否則就會被視為偏離材料題旨，而被降等扣分。材料是我們立論或敘寫的依據(jù)，而話題作文的材料只起著引子或例子的作用，它是引發(fā)思路的“由頭”，所以，我們在確立題日前一定要審好話題。同學們可以從整體材料的主旨出發(fā)，也可以從其中的某一句出發(fā)來確立自己的題目。
2，揚長避短，事半功倍。
同學們在選擇話題時，要注意在整體感悟材料的基礎上，抓住自己平時最熟悉、最有話可說的一點作為話題，這樣才能避我所短，揚己所長。從寫作內容上看，越是熟悉的內容越容易把握，越容易展開、發(fā)揮、許多深切的感受鮮活的細節(jié)、真摯的情感就會奔涌于你的筆端。擅長與形象思維的同學可以選感性的話題，引導構思和寫作；擅長于思辨的同學，可以選定理性話題導引構思和寫作。如《考試說明》中的第51題。

把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一份努力，就會多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為，你把握住今天，就會擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會擁有美好的人生。
人生時時處處需要把握。
請以“把握”為話題，自擬題目寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。
（2）文章不少于600字。

在根據(jù)材料確定文章的中心內容后，有一位擅長聯(lián)想和想像的學生在文中寫到:“老天賜予每個人相同的機遇、如夜空中流量的尾巴，它以超級速度前進，倘若你以某種方式，盡你最大的努力抓住了它，那么你就意味著你擁有燦爛的未來……”這位同學她以自己豐富的想像診釋了材料，使文章更具抒情性。還有一位同學長于說理和雄辯，他寫到:“有把握，并不只是勇氣和自信的表現(xiàn)，更是辛勤努力的結晶。要知道，真正能底氣十足地說出‘我有把握’的人都是付出了無數(shù)汗水的，他們擁有自信的資本，他們有權力這樣說。除此之外，一切不加努力就輕易說出把握的人只能給人以狂妄自大的感覺。”這位同學用自己嚴密的分析，明確地表達出了自己的觀點、見解。如果同學們在寫作中能緊密結合平時經(jīng)常思考過的類似的問題或寫作練習，那就會取得事半功倍的效果。
3.小題大做，大題小做。
“小題大做”是指面對那些字面已具體限定了主題或選材范圍的話題時，力求橫向擴大選材的范圍，或力求從同類題材中翻出新意，或透視面向縱深挖掘，從而表現(xiàn)出獨到的見解、深刻的思想。如《考試說明》中的示例第50題：

醫(yī)生要對自己的病人負責，教師要對自己的學生負責，初三畢業(yè)班的我們也必須學會對自己的未來的人生負責。人生在世，不能不承擔起屬于自己的那一份責任。請以“責任”為話題寫一篇文章。
要求：（1）可用“責任”為題目，也可以根據(jù)文章的內容，自擬題目，力求新穎，獨到，

作文

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（2）貼近生活，選取一個合適的角度寫下一個故事，一點感受或一種見解。
（3）除詩歌外，文體不限。
（4）不少于600字。

有一位學生從這個題目引發(fā)寫到了“中國的家庭教育的弊端”。她是這樣寫的:

“我曾看過這樣一段錄像節(jié)目:雌海龜在產(chǎn)卵期常把卵產(chǎn)在沙坑中就離開了。我不禁為雌海龜做為人母的不負責任態(tài)度而忿忿不平。但我接下來又看到錄像片展示:幸存下來的，小海龜個個都很健壯勇敢，善于適應生活環(huán)境獨立生存。我突然明白了老海龜?shù)牧伎嘤眯�，它們是想讓幼龜能更好地立足于復雜危險的生存環(huán)境，這也就是適者生存的道理。若海龜所謂的不負責任‘恰恰是一種盡責任’的體現(xiàn)吧!由此，我想到了中國家庭教育的弊端，那就是家長大人太過于‘負責’!”

這位同學由海龜聯(lián)想到了人，由自然聯(lián)想到人類，想到了中國的家庭教育的弊端，由自然與人的關系這樣一個小的事情講出了一個大的道理。
“大題小做”是看到了那些抽象、寬泛，外延較大的大話題后，從話題人手，力求從一個小的角度，從一個小的側面切人，把話題落實到具體的人物、事物和具體的場景上，然后打開思路，構思成文。如《考試說明》中的示例第52題:

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福·····一句祝福話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……
幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……
請圍繞“幸福”這個話題選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

“幸福”是一種特殊的心理感受，是感情的美好需求，然而又是抽象的，無限的，漫無邊際的。有的學生經(jīng)過思考后就將內容定位在自己的童年上，再現(xiàn)了生活中難以忘懷的幸福情景：

“我踏在既熟悉又陌生的石板路上，尋找著闊別多年的‘老屋’。雖然立春已過，但這片已被拆遷的空地，已見不到一絲的綠色，也沒有了昔日的風光。忽然眼前一亮，心中一陣激動，我看見了，看見了那棵盤根錯節(jié)的柳樹。我沖了過去，抱住了老柳樹這里，是我兒時的天堂，它一直保存著我最幸福的時光:天空藍得像被洗過一樣，當?shù)谝豢|陽光透過玻璃窗，照到我的身上時，我就要起床了，帶上小桶，小鏟去我的小菜園，柵欄邊那一排高高的向日葵啦，排著隊等著我檢闊的小蔥啦，在菜園里亂跑啄食的毛茸茸的小雞啦，都不能讓我駐足，我只喜歡到墻根下面那一小塊‘自留地’去玩，那里有我用泥捏的小鍋、小碗，有用狗尾巴草編成的花環(huán)，還有…”

小作者在文中將“幸福”具體化、形象化，使得我們覺得“幸福”是那么的生動、感人，采用這樣的方法能使我們的思維由淺人深，從而寫出一篇頗有意味、頗有深度的文章來。
不論是大題小做，還是小題大做，都會使你寫作的視野更開闊，章更富有吸引力，也更能充分展現(xiàn)你的獨到認識和深刻的思想。

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