花開的那一刻-初中記敘文650字

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的花開的那一刻-初中記敘文650字，歡迎大家分享。

　　八月桂花含苞待放。仿佛只要稍許鼓勵(lì)，便會輕輕舒展純白無邪的花瓣，迎接花開后的那第一縷陽光。

　　校園內(nèi)的桂花也是如此。昨夜留下的露珠浸濕了花瓣，將自己滲透在這花瓣里。滋潤這桂花的花骨朵，但仍會留下一絲痕跡，刻在這花瓣上，讓花開后的這支桂花永遠(yuǎn)銘記。

　　小學(xué)時(shí)，自認(rèn)為自己作文寫的很好，這大概是每次作文只扣一兩分，留下的“病”。而這也許又是老師愛的包容導(dǎo)致的。我便自認(rèn)為作文是個(gè)很簡單的東西，只要達(dá)到字?jǐn)?shù)，事情說清就行了。然而到了初中，才知道自己是有多么的無知。

　　幸虧我遇到了一位很好的語文老師。

　　期中考試卷發(fā)下來了，很激動，腿抖的不行，手也顫抖著，兩只眼迅速從一面看到另一面，一個(gè)鮮紅的數(shù)字赫然出現(xiàn)在我的眼前，39分，如晴空霹靂。

　　頓時(shí)腦子里一片黑，感覺對“作文”失去了信心，就像老鷹失去翅膀，不能在藍(lán)天自由的飛翔。

　　“走，進(jìn)我的辦公室，跟你談一下”。一個(gè)聲音從耳畔響起，我轉(zhuǎn)身一看是語文老師，于是我便跟她走了進(jìn)去。

　　“文章要有真情實(shí)感，只有你經(jīng)歷的事情，你才能飽含情感地表達(dá)出來。文章的語言美是隨情感而動的。一篇文章的結(jié)構(gòu)就像建筑。主體結(jié)構(gòu)從頭到尾碼在一起，視覺感美不美……”。他一邊說還一邊拿手指著我應(yīng)該改進(jìn)的地方，但語氣一直很平和，眉頭也從沒有驟起。我想，她一定對我充滿了信心吧，老師都這樣，自己又有什么道理不自信呢?

　　于是，我懷揣著這樣的心理，努力改進(jìn)自己的寫作方法。我第一次知道，老鷹折斷的翅膀是可以再長回的。

　　又一次考試，45分，一個(gè)五角星，多么美麗的圖案，一股莫名的情感，從心底噴涌而出。

　　一陣風(fēng)緩緩吹來，吹開了桂花的花瓣，空中漫漫的充滿了清香，沁人心脾。

　　開花的那一刻，多么美麗，攜著露珠的痕跡，記著露珠的滋潤，寧靜的佇立在輕風(fēng)中，對未來充滿了無限希望。

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