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半期試卷發(fā)下來(lái)之后_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的半期試卷發(fā)下來(lái)之后_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎閱讀與收藏。
考試，我想對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)講都不陌生。半期考、期末考，大家就更不敢怠慢了。六年級(jí)，很重要的一年，這年里第一次的半期考已經(jīng)結(jié)束，試卷發(fā)下來(lái)之后，我的心情十分復(fù)雜，高興？還是傷心？自己也搞不明白！
沒(méi)知道成績(jī)前，我的心像小鹿亂撞，“砰，砰，砰”好像心要從喉嚨口跳出來(lái)似的�！�96.5”，讀到我的成績(jī)，不是很滿意，但是相比較之下，竟然是第一名。
星期五上午，我們的半期考開(kāi)始了，老師為了使我們盡早知道成績(jī)，下午就改完考卷并且發(fā)了下來(lái)�？戳丝闯煽�(jī)，我考了96.5分，哪錯(cuò)了？我翻看著考卷，作文，扣了3.5分。
我急忙向其他同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查：“陳佳偉，你考了多少分呀？”“96.5，基礎(chǔ)扣了0.5分，作文扣了3分�！毖�，她和我考的一樣，可作文比我少扣了0.5分。
得知了這個(gè)重要消息，我急忙回到陣營(yíng)――座位上分析起了“敵情”。為什么我和她的分?jǐn)?shù)一樣，她的作文卻比我少扣，如果我的作文和她一樣，或者扣得更少，我不就比她考的好了嗎？
對(duì)了，老師和我說(shuō)過(guò)，我的作文屬于乍一看上去沒(méi)什么毛病，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)也完整。但是經(jīng)不起細(xì)細(xì)地讀。意思就是說(shuō)我所寫(xiě)的內(nèi)容不夠具體。幾乎沒(méi)個(gè)教過(guò)我的老師都這么說(shuō)。
那么，這一次是不是也是這樣的原因呢？于是，我就把我和陳佳偉的作文進(jìn)行了對(duì)比。果然還
是這個(gè)原因�？磥�(lái)，我在這點(diǎn)上還得加強(qiáng)呀！
雖說(shuō)這一次半期考我考了第一名，但是我的作文如果寫(xiě)得好點(diǎn)，就沒(méi)遺憾了。對(duì)嗎？
第一名，好響亮的稱(chēng)號(hào)。但是，這是最好的嗎？不，有句話說(shuō)的好，沒(méi)有最好，只有更好，加油！
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