“小晴”VS“鬧鐘”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的“小晴”VS“鬧鐘”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班上的“小晴”和“鬧鐘”可是出了名的“死對(duì)頭”，常常為了芝麻大點(diǎn)兒的小事吵得“天翻地覆”。老師也真是的，竟然把他（她）倆安排在同桌，這不是傷同學(xué)們的'“和氣”嗎？為了作為他（她）倆吵架的“紀(jì)念”，在學(xué)校當(dāng)小記者的我，一次又一次地做了“筆錄員”。這是“‘小晴’VS‘鬧鐘’筆錄”，恩，來(lái)看看吧�。ㄇ疤崾遣辉S告訴他（她）倆，不然又要吵架了～）
這是第N次吵架了
吵架時(shí)間：第二節(jié)課課間
吵架原因：小晴碰掉了鬧鐘的書(shū)
吵架人員：“老手”
吵架內(nèi)容：
外話音：小晴寫(xiě)著作業(yè)，忽然手一擺，把鬧鐘的語(yǔ)文“掃”了下去。書(shū)順著“活動(dòng)軌跡”來(lái)了個(gè)“一百八十度空翻”，（難度系數(shù)：9．99，“選手”得分：10．00。鼓掌：啪啪！）然后……
書(shū)：“啪——”（順利降落）
鬧鐘：“喂，你把我的書(shū)弄掉了，你給我撿起來(lái)！”（鬧鐘一躍而起）
小晴：“喲！我好怕怕�。∽约河惺植粫�(huì)撿��？”（小晴充當(dāng)“沒(méi)事人”）
鬧鐘：“是你把我的書(shū)碰掉的，你必須給我撿——起——來(lái)！”（鬧鐘態(tài)度堅(jiān)決）
小晴：“我不撿！”（小晴接著寫(xiě)作業(yè)）
鬧鐘（抄起小晴的筆盒）：“撿！”
小晴：“NO！”（索性來(lái)了句English）
鬧鐘：“我要‘綁架’你的筆盒，你撿不撿？”
汪欣：“真是的，這么懶，不就撿個(gè)書(shū)嗎？還吵架？”（她把書(shū)
撿起）
小晴：“呆鬧鐘，我的筆盒……”
鬧鐘：“你真以為我要‘綁架’你這個(gè)破筆盒啊？傻子！”（鬧鐘扔下筆盒）
小晴：“你說(shuō)誰(shuí)‘傻子’？你才是傻子！”
鬧鐘：“哈哈！連我說(shuō)你‘傻子’都不知道，看來(lái)你真的是傻子呀！”（捧腹大笑）
小晴：“你是，你是……”
鬧鐘：“你是，你是……”
外話音：無(wú)聊～（真的很無(wú)聊呀！）
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