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獅吼功的源頭.在六二班_小學(xué)寫人記事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的獅吼功的源頭.在六二班_小學(xué)寫人記事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
此人的魅力在全校無人不知,無能不曉。我們怕她,應(yīng)該很正常。但連老班都讓她三分。這應(yīng)該是奇異之事。這人到底何等高明。想知道的。繼續(xù)往下看。題記
早讀課,全班45人,那個聲音應(yīng)該是很大的(團結(jié)就是力量),但課上我們一般不讓她開口。因為她一開口。全班同學(xué)兩手不能拿書。全捂耳朵了能堵聲音的東西,都使出來~(這一點也不過分)。44人的早讀課是不會有安寧之日的。但也值得慶幸的是,我們不讀書也可以,因為她學(xué)會了模仿群眾聲音。隔壁的老班一般不會聽見。
此人獅吼功是練到了爐火純青的地步了,連上課說悄悄話也不能(條件不允許)她的朋友也幾乎沒有,她說悄悄話,比我們正常聲音還要大。沒有人的耳膜能承受得主,更別說跟老班或者同學(xué)拌嘴,吵架。她從來都贏。對方從來都是自愿認輸。因為她那聲音太大了。呱呱!比這個聲音還要大,反正這人倘若說話,就一句話,是沒有人能忍受的,她的聲音我不夸張。我早上上學(xué),站到學(xué)校門口,準能聽見她的吼叫聲,她一聲垂頭喪氣的氣息,"哎呀。W(xué)校的教學(xué)樓都要為之一振。幸虧要畢業(yè)了,我們可都忍受了6年了。
張驍?shù)穆曇舯认奶熘诉能吼叫。不停的在說,我們的耳朵也在不停的忍受著極限。我想終于會有一天,我們的耳膜會被她震破的。你不相信:真的!那你就到我們學(xué)校來,你定能知道我們偉大的張驍同志的豐功偉績的。就是她創(chuàng)造了獅吼功,知道了吧!
后記
終于有一天,我們班有一個人的耳膜破了,張驍知道是自己,也認識到了自己的錯誤。從此不說話了。有一天,班上有一個同學(xué)問她,你這幾天為何不說話了,我們還很不習(xí)慣,我聽了當場感動得要哭了,因為我早已想說了,只是不敢。那位同學(xué)的恩情我今生難報!經(jīng)過那位同學(xué)的疏導(dǎo)(就是我們老班)她終于振作起來,聲音變小。和我們玩了。
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