葫蘆絲作文（通用39篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的葫蘆絲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
葫蘆絲作文 篇1
耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的鳳尾竹》。那悠揚動聽的樂聲，讓我忍不住又拿起我心愛的葫蘆絲。
葫蘆絲，顧名思義，它的主要部件就是一個葫蘆，呈土黃色，外表光滑極了，卻也不比我的拳頭大多少。葫蘆正中央，雕刻著一幅唯美的圖畫：兩個身著艷麗服裝的傣族青年靜靜地坐在草地上。皎潔的月光流瀉下來，如同給這一切蒙上了一層薄紗。兩個青年拿出葫蘆絲，輕輕地吹奏起來。天籟般的音樂，在如此美妙的環(huán)境里表現(xiàn)得淋漓盡致及。一旁，一株株鳳尾竹隨著音樂慢慢搖晃……葫蘆絲頸部，系一根藍白相間的絲帶，使它顯得格外精巧可愛。葫蘆絲的頂端，安裝著一個約兩厘米的吹口，連這上面，還有很多不易發(fā)覺的花紋。而連接著葫蘆絲底端的，是發(fā)音管，中間的長一點、粗一點，兩邊的短一點、細一點。長管子的正面，有六個小孔，背面還有一個孔，別看它們微不足道，你可知道，那悠揚的音樂，就是從這里飄蕩出來的。葫蘆絲的最底端吊著一個手工編織的中國結，它在默默告訴我們：葫蘆絲是我們中國特有的民族樂器！葫蘆絲全長約30厘米，小巧且便攜。
葫蘆絲，還是一種歷史悠久、十分古老的的民族樂器，也算得上是樂器中的“老前輩”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他們用家鄉(xiāng)土生土長的簡易材料：葫蘆、竹子制造出了這樣的樂器，體現(xiàn)了我們中華民族無與倫比的智慧。葫蘆絲，是云南人用智慧凝聚起來的結晶！由于葫蘆絲小巧、便攜、易學的特點，不管是在繁華的大都市，還是寧靜的小村莊，現(xiàn)如今幾乎都能聽見優(yōu)美的葫蘆絲聲。而在我們三小，葫蘆絲也成了一大特色。在我們五年級，每一個學生都會吹奏葫蘆絲，沒有例外。每到星期二的中午，校園里總會響起整齊劃一的葫蘆絲聲，使得每一個人都陶醉其間。
相比鋼琴。提琴等西洋樂器，我情有獨鐘的自然還是中國古典大方的葫蘆絲。每每疲勞、不悅之時，只要奏起葫蘆絲，撫摸著它那較為粗糙的表層，總會使我放下一切煩惱，舒緩身心，如癡如醉地沉迷于其中。委婉清亮的聲音駐入我的心靈，驚異這小小的葫蘆絲能發(fā)出如此動聽的聲音，我任憑它凈潤著我的內心，安撫著我的情緒……
《月光下的鳳尾竹》還在繼續(xù)，我也捧起葫蘆絲和他們一起合奏起來。兩處的聲音，竟天衣無縫地交融在一起，似乎它們原先就是一個整體。而我的心，也隨著葫蘆絲聲，飛向那湛藍湛藍的天空……
葫蘆絲作文 篇2
天�。∮忠岛J絲了�，F(xiàn)在臨時抱佛腳也無濟于事了！這哀嚎聲由我口中傳來。為什么婉轉動聽的葫蘆絲成了我的噩夢呢？這一切，都要從一年級說起……
一年級，我上課馬馬虎虎，吊兒郎當?shù)�。作業(yè)沒寫好也敷衍了事，包括音樂課。這時，如果被點名，我吹出來的譜子五音不全、亂七八糟。下課時，我想：總要有個簡單的譜子拿來一概而論用吧�？墒�，臨近期末。我的葫蘆絲計劃不得不被提上二年級的日程表。
二年級，開始我還是外甥打燈籠——照舊。到了后來，老師開始重溫葫蘆絲的指法、曲子。這時，我恍然大悟。我應該學一首曲子。正當我神游天外時，音樂老師叫我起來吹葫蘆絲，我支支吾吾地從牙縫中擠出幾個字來：“我……不會�！币魳防蠋焽@了口氣。手把手地教我指法，一邊給我說著譜子：533……我全神貫注地聽，老師一絲不茍地教，我便學會了第一首曲子《小雨沙沙》。
三年級，我隨著第一次考試的名落孫山，我葫蘆絲技術跟不上別人。我自己也弄不出什么名堂。老師也沒有重新提起這事。我拼命地想讓自己跟上別人。我想學新的指法，可別人給出的答案不同，我也看不懂教科書上寫的什么，我的技術更加差了。
四年級，我已經差得不要不要的了。譜子也沒有什么記住。我竟然又被老師叫上來“獻丑”。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我干脆放棄了機會。扔開了最后一根救命稻草。再無力有些什么作為。
五年級，我的指法十分生疏，成了班級的“拖油瓶”。有什么葫蘆絲活動，我第一個出來當“縮頭烏龜”。這時，我才和別人認真學習。剛學了其它的指法和譜子。更多譜子如潮水一般向我涌來。這些譜子更加難、長。我已經束手無策了。
哦不，別再和我提起他，它就是我的噩夢一葫蘆絲。
唉！悔不當初��！世上最難買的是后悔藥！
葫蘆絲作文 篇3
我看我們學校很多同學都學葫蘆絲，覺得挺好玩的，我也想學，就和媽媽說，媽媽也同意了，馬上就找了個班讓我去學。
由于我第一節(jié)課有事沒去上課，第二節(jié)課去早了很長時間，媽媽為我買了一個呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長，兩邊的短，三根管上共有8個孔。中間的一根正面從上往下有六個孔，背面有一個孔。左邊的管上有一個孔，不過現(xiàn)在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒有空。
老師把葫蘆絲給了我的時候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽的曲子�？墒恰�1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛不釋手��！不管那么多了，先吹著吧，可哪個手指頭按哪個孔都不知道呢�？粗蠼憬愦�，我就模仿她，雖然孔按對了，可吹出來的聲音卻不一樣，那么難聽啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢！
開始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎？一吹就出聲��！”可吹了一會，可能是我用的勁太大了吧，有點覺得惡心似的，我就光擺姿勢，嘴上不吹了，只聽大姐姐吹。吹了一會，我想：這也太簡單了，只要指法按對，就可以了。于是就和老師說：“教我們曲子吧！可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習曲。
下午回家，我馬上就開始吹，媽媽讓我學習我也不動。到最后，媽媽大聲說：“你要是再吹我以后就不讓你去學了�！边@我才開始學習，學了一會我就又忍不住去吹，我媽媽說：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會疼，一疼你就不能吃飯了�！蹦俏矣胁还�，知道爸爸晚上回來，我還給爸爸演示了呢！
在這一個月里，我要天天學好，天天都練，爭取吹出動聽的曲子。
葫蘆絲作文 篇4
我是從三年級開始學葫蘆絲的。
那時候，在好奇心的驅使下，我央求媽媽報名學習葫蘆絲。第一天去上課，看著眼前的這個小巧而又漂亮的樂器，我不禁怦然心動。老師手把手地教我怎樣握孔，怎樣吹奏。不久以后，我就能熟練地吹奏短曲了。那時候，我最渴望爸爸媽媽聽我演奏，聽到掌聲，我的心里無比暢快。
記得老師教給我第一首兩頁長的曲子時，我像是被上了發(fā)條的機關兔子，激動得跳了起來。于是一整節(jié)課都做著美夢，只聽見耳邊嗡嗡響起老師的示范�！靶煨涝�，回家記得把它練出來！”老師不溫不火的提醒把我從幻想拉回了現(xiàn)實。我一下子懵了，感覺五雷轟頂�？纯辞V，這個音符是什么意思？我欲哭無淚，感覺脖子像是被機械銹住了似的�；氐郊液�，我只好不好意思地向老媽求助。真是自作自受��！
后來，我學會了更多的曲子，更高難度的技巧。技術也變得越來越純熟，又是一年暑假，要考級了，老師給我安排了一首八級曲子。剛開始，我自高自大，嘿，這首曲子也太簡單了吧，我隨隨便便就能吹下來！
“徐欣源，你這里吹錯啦，這里缺少了一點感情！”聽到這句話時，我便下定決心，一定要把這首曲子吹好。于是，每當有空的時候，我的嘴里總是念念有詞，那是我在重溫曲譜；每天晚上，我都會站在客廳里，想象自己正在光華四射的舞臺上演奏，把曲子背得滾瓜亂熟。
眼看著考級的日子一天一天臨近了。
考級那天，我和同伴們背著葫蘆絲，來到了考場。輪到我了，我感覺心里像是有幾十頭羊駝奔過。我朝考官鞠了一躬，便開始演奏。當我發(fā)出第一個音的時候，恨不得找條縫鉆到地下去。我明顯地聽到葫蘆絲聲音在發(fā)抖，像是冷極了的孩子。放松放松，我在心里給自己加油。漸漸地，樂曲舒緩起來，像一道瀑布傾瀉而下，一個個音符上下流淌著，奏出一首美妙的樂曲。葫蘆絲八級考試的證書上，赫然映著“優(yōu)秀”兩個大字，我心里不知道有多興奮。
葫蘆絲帶給我快樂，也帶給我自豪，我一定會繼續(xù)練下去，明年備戰(zhàn)十級考試！
葫蘆絲作文 篇5
路上，我們遇到一個賣樂器的叔叔，他背上背了很多插著竹管的葫蘆，手里也捧著一個舉在嘴邊，吹著悅耳的樂曲。我越聽越陶醉，多希望我自己也能吹奏出這樣的曲子��！于是，我連忙走過去，想試試這種樂器。叔叔告訴我，這東西叫葫蘆絲，是一種傣族樂器，要用很大氣力才吹得響。我抓起其中一只，用力一吹，叔叔一驚：“哎呀，這小姑娘了不起�。『芏嗳四弥即挡豁懙�，她一吹就響，有天賦！”一聽這話，我可樂了，纏著奶奶給我買一個，奶奶答應了。
從此以后，一回家，我就拿起葫蘆絲和音樂書，坐在桌子前，一心一意地練習。在那期間，路過的人個個都稱贊：“好悅耳！”這使我們全家都以此為榮。軍訓期間，我拿出葫蘆絲，吹奏出一曲《月光下的鳳尾竹》，那悠揚又輕柔的聲音，讓在場的人都陶醉其中，也贏得了老師、教官和同學的贊揚。從此以后，我更加愛我的葫蘆絲了。
爺爺大力支持我吹葫蘆絲，他上網專題去找了很多葫蘆絲樂譜和吹奏技術，打印成冊。寒假每天早中晚，我都很認真地去練習這些曲子。清晨，樓上的人們被葫蘆絲那清脆的音樂喚醒；中午，大家很享受地聽著樂曲吃著午飯；晚上，又會聽著葫蘆絲像絲綢那樣飄逸的音樂進入甜美的夢鄉(xiāng)。葫蘆絲給我家里人和近鄰都帶來了快樂與享受。
冬去春來，葫蘆絲對我來說已經覺得膩了，拿起葫蘆絲，我也覺得厭倦了。我沒有練習曲子了，沒有再吹奏出那悅耳的音樂了，葫蘆絲被我掛在了墻上再沒動過……
有一天，我不經意間看見了我的葫蘆絲——它很安靜地掛在那個不太明顯的地方。忽然間，我心底涌現(xiàn)出了它帶給我的美好回憶：我被樓上的鄰居夸贊；軍訓期間被教官、老師、同學贊揚；我用葫蘆絲的樂曲聲給大家報時……再看看手中的葫蘆絲，落了滿身的塵土，顏色從原來的棕色變成灰黑色。心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。半晌，我輕輕撫去葫蘆絲身上的灰塵，將它舉到嘴邊，吹奏著《月光下的鳳尾竹》……
葫蘆絲作文 篇6
聽，一聲聲悠揚的，婉轉的聲音傳來，時而迅疾，如萬馬奔騰，波濤澎湃，時而纏綿，聲傳千里，繞梁不絕；時而含蓄，如優(yōu)雅的少女，款款走來。這聲音的源頭，是那堪稱“東方薩克斯”的葫蘆絲。
聽一曲《多情的巴烏》，活力四射的樂曲伴著一些樂器的配音，使我腦海中浮現(xiàn)出我第一次聽到這首歌的情景。這曲子如一個歡快的小伙子般一聲聲地歌唱，一串串聲音的顫動傳入我的耳朵，使我立刻體會到了葫蘆絲的歡快悠揚，它用多情的聲音深深地吸引了我，那急促的聲音好像在催促著我更多地去了解這優(yōu)雅的樂器，令我心馳神往，令我迷上了葫蘆絲。
聽一曲《月光下的鳳尾竹》，我仿佛看到了月光下，微風輕拂鳳尾竹，帶著沙沙的輕響與一陣清涼撲在我臉上，使我心平氣和，雜念頓消。這是我學的第一首曲子。那時我剛學葫蘆絲沒多久，就厭倦了每天無休止的練習，認為太簡單，老師便讓我學了這首曲子�？烧l知本來優(yōu)美的曲子在我手上卻吹得刺耳難聽，斷斷續(xù)續(xù)。老師輕嘆一聲，拿起葫蘆絲吹起了這首《月光下的鳳尾竹》，在他的曲聲中，我聽出了舒緩與等待，老師在用樂曲告訴我要靜下心來，戒驕戒躁，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”
再聽一曲《月夜》，夜晚的景色如此凄涼，寒風凜冽，一片寂靜，突然一輪明月?lián)荛_烏云，將自己的一身光輝灑向大地，照亮街巷，使光明倍增，帶來一副柔美景象。而葫蘆絲就像那一輪明月，在我學習枯燥時，在我心情不好時，為我消除煩惱，也為鄰里增添了一項娛樂，為親朋的聚會增添了一絲趣味，為我們的家增添了一些靈氣。
如今葫蘆絲已成為了我生活中不可缺少的一部分，而我會繼續(xù)與你一同進步，一同成長。因為我越來越覺得自己已深深地迷戀上了你，已深深愛上了你——葫蘆絲。
葫蘆絲作文 篇7
說起葫蘆絲，我并不陌生，我很小的時候就已經認識這種樂器了，因為爸爸也是個音樂“發(fā)燒友”常常玩各種樂器，其中一種就是葫蘆絲。聽爸爸說，我小時侯特別喜歡聽他吹葫蘆絲，只要我一哭一鬧，爸爸就會吹葫蘆絲來哄我，我一聽到那悅耳動聽的音樂就會馬上停下來，專心地聽他吹。因此，在后來我就成為了爸爸的忠實“粉絲”，每天都吵著他給我吹，可以說吹葫蘆絲已成為了我們生活的一部分。
這個學期我終于盼來了，我們可以學葫蘆絲了，當我拿到葫蘆絲的時候，我小心翼翼地打開盒子，看到里面的葫蘆絲就好像看到一位熟悉的朋友，心情特別興奮。我每天吹完以后都會認真地把它擦洗一遍，然后又小心翼翼地把它放好，生怕會把它弄壞。我們每天都學，我總會把它帶在身邊，這樣一來一去我和它成了形影不離的好朋友。
剛開始學的時候，我以為是很簡單的，因為我看到爸爸好像不需要費多大的勁兒，就能吹出一首首好聽的歌。沒想到我學的時候是那么難的，第一節(jié)課 劉 老師教我們拿葫蘆絲的姿勢，我想這也得講究真不簡單，一節(jié)課下來就學了幾個動作姿勢已經夠累了。我們學吹歌的時候，我感覺就更難了，我的手指頭總是不聽使喚，該按不按，該放不放，總之一吹起來就是手忙腳亂；也不知道是指頭不夠大還是手指不夠長，總是不能按準那個孔，結果搞到吹出來的音總是怪怪的，惹得大家哄堂大笑。我知道要學好葫蘆絲實在不容易，因此課上我都打醒十二分精神去學，課下我也刻苦勤奮地去練，一個學期下來，我學會了很多首歌曲，有《龍的傳人》、《小羊羔》、《祝你生日快樂》等等，現(xiàn)在我已經可以和爸爸合奏了，我感覺真快樂。
學習葫蘆絲雖然苦和累，但我還是覺得很值得的，因為每一樣藝術都是時間藝術，我們花了時間去學就一定會有收獲。
葫蘆絲作文 篇8
我的第一次有很多，像天上的星星一樣多，像海面上的一層層浪花，像一串串糖葫蘆……讓我回味無窮。
開學初，老師給我么們統(tǒng)一買了葫蘆絲。紅色的葫蘆形的外套，一頭大一頭小，一側有拉鏈。拉開拉鏈，一把漂亮的葫蘆絲展現(xiàn)在眼前，上面是一個葫蘆，刷著紅色锃亮的漆，葫蘆上有一個大大的“韻”字，下面是三根管子，兩短一長，中間的長管上有六個小孔，看到這把嶄新漂亮的葫蘆絲，我心花怒放，心想：我一定要好好學，吹出悅耳動聽的樂曲。
剛開始學的時候，我剛用嘴把葫蘆絲的吹嘴含住時，輕輕一呼氣，便吹出了聲�！鞍�！不錯哦！一吹就響�！崩蠋熣f。我的心里有一種成就感。“吹葫蘆絲啊，氣息要拿捏得非常準確，手法要十分細膩，你才只是吹響了而已，不要驕傲啊。”我把老師的話牢牢地記在心里。
今天是星期一，又到了學葫蘆絲的日子。課前，老師讓我們復習上周學習的曲目。同學們馬上認真地練了起來。尤其是一位小男孩，他神情非常專注，吹出來的曲子時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，時而如潺潺流水，我完全被陶醉了，竟然忘記了自己也是學葫蘆絲的。他終于把一首曲子都吹完了，旋律流暢、節(jié)奏鮮明，我都聽呆了。看得出，他花了很多時間，下了很多功夫。我真是既羨慕又佩服，暗暗下決心：這節(jié)課，我一定要超過他啊！
老師開始講課了，同學們都全神貫注地聽講。我用心傾聽著老師講的每一句話，眼睛緊盯著老師的指法，生怕漏掉每一個細節(jié)。練習的時候，我抓緊時間，不厭其煩地練習著。遇到不懂的地方，就向老師請教。當老師用詢問的目光望著我們時，我勇敢地站了起來，很流暢地吹出了整首曲子。真是功夫不負有心人，老師夸獎我和那個小男孩都很用心。看到同學們向我投來羨慕的目光，我心里比吃了蜜還甜。
通過學習吹葫蘆絲，我不僅學會了一首首新曲子，更懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。真是收獲頗豐哪！
葫蘆絲作文 篇9
“耶！學校終于發(fā)葫蘆絲啦！”我們班的同學在拿到葫蘆絲之后，都十分興奮。在下課后，同學們都把它拿出來看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護它。
回家后，我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹，一陣噪音在我耳邊回蕩。我在想：這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊？怎么吹出來的聲音那么難聽呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來。
第二天回學校上學后，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練，在葫蘆絲訓練的第一周，我去參加籃球訓練了。在籃球場上，我聽到了動聽、優(yōu)美的葫蘆絲音樂，比起我自己在家里制造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我，開始對它感興趣了！
在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，——”，“哆，哆，哆，哆，——”這三個音，我很快就學會了，但還不熟練。然后，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨著老師的提示，慢慢地吹了起來，我想：多么優(yōu)美動聽的聲音�。∥页两趧勇牭囊魳分�。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。
經過一段時間的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步，心里暗暗自喜。
以后每天放學回家做完作業(yè)后，我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間里常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻，有時哥哥姐姐聽到了還會夸獎我吹得好，我答應他們，我學會了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽。
隨著時間的推移時間，我和葫蘆絲“相處”久了，對葫蘆絲的指法越來越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵，我心里別提多高興了。
雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長，但我已深深愛上了它，葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣！我終于學會吹葫蘆絲了！
葫蘆絲作文 篇10
每當我聽到優(yōu)美的葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》，就會想起我的師傅卞家森老師。
那年我五歲，媽媽經朋友介紹讓我跟卞老師學藝。卞老師是個六十多歲慈祥的老人，中等身材，臉上總掛著淺淺的笑意。每次課間休息，淘氣的我喜歡往卞老師身上爬，搔亂他的白發(fā)、捏捏他的鼻子、揪揪他的耳朵、在他身上瞎折騰，這時的卞老師總是樂呵呵地陪著我玩。每次上完課，卞老師都會變戲法似的從身上某一個口袋里變出我愛吃的小零食：一顆糖果，一個果凍，一包薯片……鼓勵我好好練曲子，所以那時每個周六我都盼望著卞老師早早來家里給我上課。
一個夏天的下午，窗外下著暴雨，我失望地對媽媽說：“卞老師一定不會來了！”我的話音剛落，家里的門鈴響了，卞老師站在門外手里拿著濕淋淋的雨傘全身都濕透了。媽媽趕快讓卞老師換上爸爸的衣服，又端來一杯溫水讓卞老師歇一會兒再給我上課。卞老師擺擺手說：“到上課的時間了，我們先上課�！�
那節(jié)課，卞老師教我學習葫蘆絲吹奏技巧中最難的“雙吐”，我總是做不出來，就鬧情緒賭氣不愿意學了。卞老師停下了課，讓我和他一起做游戲。卞老師一邊帶我玩一邊引導我把手放在他的喉嚨上感受吹奏雙吐時氣流的震動，然后他把手放在我的喉嚨上讓我模仿；又讓我把手放在他的嘴唇前感受吹奏時氣流的強弱……在卞老師的循循善誘中我很快學會了雙吐。
卞老師不僅葫蘆絲吹得好，還精通竹笛、簫、塤的演奏。我跟卞老師學藝時，老人家常常對我說：“音樂是相通的，只要你精通了一種樂器，以后再接觸其它樂器就會得心應手�！薄八械摹y題’都怕認真，只要你認真去做每一件事，‘難題’就會怕你了�！�
這六、七年間我又學習了三、四種樂器，但是我最喜歡的還是民族樂器葫蘆絲。每當我深情地吹奏起《月光下的鳳尾竹》，眼前總浮現(xiàn)出一位德藝雙馨的老人——卞老師，他慈祥的笑容是那么親切，那么溫和……
葫蘆絲作文 篇11
在那個知了不停鳴叫著的暑假，我學習了吹葫蘆絲。那段充實的日子，至今使我難忘！
六年級放暑假的第一個晚上，我去了文化館，準備學習葫蘆絲。音樂老師看到我，熱情地說：“送你個見面禮，喏！”我欣喜的打開盒子，一個紫紅色的葫蘆絲，在燈光的照耀下反射著晶晶的光芒，看起來的確像個圓滾滾的葫蘆。我興奮地說：“謝謝老師！我們今天學習什么？”“別急，首先吶，你要學習每個音。你看，這葫蘆絲上有很多小孔，每個孔代表不同的音�！崩蠋熣f著拿起自己的葫蘆絲，嫻熟地用手指扣住了它，一步步教給我指法，然后就吹起了那熟悉的“哆來咪”。老師盯著我嚴肅地說：“做什么都必須要打好基礎，你剛學就先練習吹哆來咪吧！”我點點頭，開始了練習。想起剛剛老師標準的示范與之前去云南游玩時聽見街頭藝人的吹奏，我內心充滿了向往。不料，我剛上口，吹出來的卻是嘶啞的“嘟嘟”聲，這可是遇到了攔路虎！一旁的老師聽見了，說道“別急，你這是手指沒按好，再試試！”我鼓起了信心，吸氣，再吹，“嘟嘟”�！霸趺椿厥拢吭趺蠢鲜沁@個聲音？”我心里疑惑著，又開始了長時間的練習，額頭滾出了汗珠，手也酸痛，但仍堅持著。當嘴巴已經發(fā)麻時，終于，“嘟嘟”聲變成了圓潤，悠揚的“嗚”聲。我內心充滿了自豪，對學習葫蘆絲更加喜歡了。
以后，我每天晚上都準時來上課。當我練習一個曲子卻始終沒有進步時，想過放棄不再學了，但回憶起首次上課時的堅持與認真，把“攔路虎”打倒，我又默默的拿起葫蘆絲開始了練習。在葫蘆絲考級考試上，我大膽地展現(xiàn)自己，吹起練習了很多次的曲子《婚誓》。我沉浸在音樂中，窗外的鳴蟬也在與我合奏，通過我的努力，考試取得了優(yōu)異的成績。
常常想起那段學習葫蘆絲的日子，它使我明白了不管做什么事只要堅持就一定會到達成功的彼岸。
葫蘆絲作文 篇12
在很久很久以前，在云南傣族的部落里有個小伙子，他從小就失去了雙親，只能靠砍柴吃百家飯長大。
有一天，小伙子又上山砍柴了。這一天的天氣很好，藍湛湛的天空，白云一絲一縷的，就像孩子們手中的一串串棉花糖，雪白雪白的，可漂亮了。
小伙子被山里美麗的景色陶醉了，便哼起了他砍柴時經常唱的山歌來。一路上山，一路唱歌，一路砍柴。誰知，唱著唱著，他突然聽到對面的山頭上也傳來一陣歌聲，那是在和他對歌呢。小伙子抬頭一看，原來是一位美麗的姑娘正在對面的山坡上采茶呢。漸漸地，小伙子和姑娘相愛了。過了一會兒，小伙子看了看天，心想：天還沒有到中午，我可以睡上一覺。于是，他選了一塊鮮花盛開，孔雀開屏的地方美美地睡了一覺。
當他醒來時，忽然聽到一陣“叮叮咚咚”的聲音，一看，原來是幾只金黃金黃的`葫蘆成熟了，互相碰撞發(fā)出的聲音。小伙子連忙拿起砍刀，砍下了一只葫蘆。他用砍刀削掉葫蘆的根部，掏光了里面的瓤，再在上面鉆了幾個孔，就吹了起來。他這一吹才發(fā)現(xiàn)，葫蘆發(fā)出的聲音太好聽了。
臨近中午，小伙子和姑娘一起回到了村寨。
晚上，小伙子吃了點飯，早早就睡覺了。半夜里，小伙子突然聽到外面?zhèn)鱽怼皣W嘩”的聲音，他一想，不對勁！就跑出去看了看。一看，原來外面發(fā)洪水了。他拿起自己的葫蘆，一邊吹一邊喊：“大家快到山上去呀，山里發(fā)洪水啦！”村民們一聽到小伙子的警報，一個個都逃了出來。這時，小伙子發(fā)現(xiàn)心愛的姑娘沒有在人群中，便三步兩步跑到姑娘家中，見她還在熟睡，便背起姑娘安全地逃到了山頂上。
第二天，人們發(fā)現(xiàn)被洪水沖過的地方已經變成了一條走道，小伙子和姑娘在這里舉行了隆重的婚禮，成了一對相愛的夫妻。
從此，葫蘆絲的傳說在傣族人家世代流傳下來。
葫蘆絲作文 篇13
經過一個多月緊鑼密鼓的葫蘆絲練習，終于迎來了我們期盼已久的“葫蘆絲音樂會”。這次音樂會采取的是現(xiàn)場直播的方式，讓我們坐在班級就能欣賞到同學們的精彩表演！
音樂會開始了，同學們都屏氣凝神，專注地觀看著其它年級的表演。每個班級的表演都十分精彩，有的吹奏熟練，有的表情豐富，有的形式獨特，還有的衣著亮麗。然而，令我最刮目相看的還是二（5）班“小童鞋”表演的曲子《金孔雀輕輕跳》。伴隨著悅耳歡快的旋律，二（5）班的演出開始了，首先他們的隊形就非常的有新意，一看就是經過多番策劃才排成的隊，這給評委們留下了較好的印象。樂曲仍在繼續(xù)，二（5）班的同學個個臉上都掛滿了喜悅。突然，從兩邊冒出了幾位身穿顏色艷麗、高貴雀尾服的女孩們，她們拿著花籃，跳起了歡快婀娜多姿的舞蹈，讓人眼前一亮!舞臺上，燈光在不停地變幻，兩邊還飛出許多五顏六色的泡泡，濃濃的云霧從兩邊升騰起來，舞臺上迷霧繚繞，彩泡紛飛，簡直就像是仙境!那幾位穿著華麗雀尾服的女孩們，就像是一只只撐開雙屏，五彩斑斕，輕盈的孔雀，在仙境中舉辦了一場盛大的舞會，隨著樂曲跳著動人的舞蹈，美麗極了！
樂曲演繹結束了，二（5）班的同學們朝我們揮手再見，還深深地鞠了一躬，很有禮貌。
上午表演結束后，下午就要輪到一、三、五年級表演了，我的心情十分激動，不過，我并不緊張，我想以輕松的心情好好享受舞臺。
五（1）班表演完后，就輪到我們班了，我做了一次深呼吸，讓心情漸漸平穩(wěn)。走上舞臺，隨著經典的《什么結籽高又高》和歡樂的《鈴兒響叮鐺》，我們演奏起了葫蘆絲，每個人都專心致志，陶醉其中。大約過了兩分鐘，我們的表演就結束了……
這就是我們這次葫蘆絲音樂會，讓我們真正感受到了葫蘆絲那優(yōu)美的音韻！
葫蘆絲作文 篇14
今天，是學校音樂節(jié)的最后一天，學校舉行了最后一場演奏會：班級演奏會。作為小記者的我，到現(xiàn)場進行了采訪。
戴上記者帽，拿起本子和筆，我和其他幾人來到了正在演出的現(xiàn)場。我們坐在了后排，看著二年級的同學們的精彩表演，不禁嘖嘖贊嘆，最令我記憶猶新的是二（5）班的展示。
二（4）班吹奏完后，我突然發(fā)現(xiàn)身后有一群美麗歡快的“小孔雀”在走動，她們就是二（5）班的小學妹們：頭戴孔雀羽毛和靚麗的頭飾，臉上淡妝濃抹了一番，顯得特別耀眼，而且身著印度裝，小半個肚皮露在外面，腳上穿著擦得亮亮的皮鞋。還沒吹呢，便贏得了評委們的聲聲贊賞。開始吹奏了，二（5）班的同學們個個熱情高漲，激情洋溢地吹奏著《金孔雀輕輕跳》，在場的觀眾都被深深地吸引住了，當她們向全體觀眾致謝時，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲……
忽然，一雙手“叫醒”了我，我會過頭，原來是洪老師，她讓我們小記者去采訪演出的同學了。來到場外，明亮的光線刺著我的眼睛，可我沒管，開始采訪被洪老師拉來的一位女生。
“你好！請問你表演緊張嗎？”我迫不及待地問她。
“有點吧！”
“那你覺得你們演出好嗎？”我又追問了一下。
“當然！”她自信極了，臉上卻有些不好意思。我謝過她后，便又坐回了比賽現(xiàn)場。
當六年級剛開始演出時，我被六（3）班的服裝所吸引了，于是在她們表演結束后，主動拉住了一位姐姐。出于那位姐姐之口，我了解到她們的服裝是自己畫上的。為了紀念她們在一起的快樂時光，便想到了自己動手畫服裝的年頭，并決定以后聚會也要穿上。這個想法還真有創(chuàng)意呢！
有許多老師說：“這次音樂會，不僅讓孩子們收獲了快樂，而且能讓他們每個人都有自我展示的機會，能站上舞臺。孩子們的審美觀點也在不斷增強。
今天，我體驗到了快樂，體驗到了友誼，更收獲了藝術的美，這次音樂會，圓滿成功。
葫蘆絲作文 篇15
學校要開展葫蘆絲教學！那天，我興高采烈地拿著學校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看�！澳阋@葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級了，只能學兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學校每周安排兩節(jié)活動課給我們學習葫蘆絲，同學們一起學，不會影響學習的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學習，多少錢？”媽媽問道�！耙�100多元�！蔽艺f，生怕媽媽說貴。“好，那就買吧！你要好好學喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒澆滅我的學習熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快，一個音一個音地吹。經過一段時間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會吹曲子后，我經常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個葫蘆絲，好奇地問我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。
自從學習了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。
葫蘆絲作文 篇16
自從四年級開始，我就對葫蘆絲有著深厚的喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的干葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。
記得那是四年級的時候，學校要挑出兩個班級的同學代表來練習葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發(fā)葫蘆絲的時候，我們全班都高興的連蹦帶跳的。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區(qū)別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因為它本來就是一個葫蘆做的。剛開始，我吹的一點也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來，我越練越熟，吹完一首之后沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學舉辦的元旦聯(lián)歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學的夸贊。
記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學葫蘆絲的學校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學校。放學一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那里去學習葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學習去。
暑假過去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習的初步葫蘆絲，還說以后每隔一天就去練習一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學校之后，我才知道之前我在學校學習過的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點皮毛而以，葫蘆絲班中我還學到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發(fā)酸，發(fā)疼，可我還是一直堅持著。
終于，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴格要求下學會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學了一個暑假，但我的收獲很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。
葫蘆絲作文 篇17
這個學期，我們學校開展了葫蘆絲教學，班里很多同學都買葫蘆絲，媽媽見那么多人買，也幫我買了一個。
我們每個星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現(xiàn)在，我已經會吹很多首曲子了，在家里，還經常為父母演奏幾曲，給家里帶來了不少歡樂。
記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看著同學們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學打打鬧鬧；作業(yè)中遇到難題，我總是煩躁不安；學習、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長，就要做同學們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學們更刻苦，要比同學們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經常練習新學的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時，自學自己愛聽的曲子，在班里吹給同學們聽，看著同學們羨慕的眼神，心里甜滋滋的……我上課的積極性更高了，學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣——要有自信！
葫蘆絲聲充滿著整個校園，滋養(yǎng)著我們的生活，浸潤著我們的人生。
葫蘆絲作文 篇18
快開學了，我才記起要買葫蘆絲的事。因為是初學，所以并不打算買太貴的，于是就想到了從網上購物。
一般來說，網上的東西相對于實體店里的來說更便宜一些，但是要挑到好的，卻也有一番學問。恰好經常在網上淘寶貝的姐姐在我家，我就請她幫忙在淘寶網上挑選。
進入網站后，我們開始細細挑選。起初，我們看中了一個104元的葫蘆絲，材質是膠木的，但是姐姐查了下資料后發(fā)現(xiàn)，紫竹的葫蘆絲要比膠木的好，目前這個價位或許還可以淘到更好的。于是，我們就放棄了這個膠木的，轉戰(zhàn)其他店鋪。
考慮到葫蘆絲是云南的特色樂器，那里出產的葫蘆絲也應該最為正宗，于是，姐姐選擇了一家云南的網店。
這時，站在身后的爸爸開始嚷嚷：“那個好，那個好！那個20塊的！”我們都笑著不理他。比起現(xiàn)在的我們，爸爸這方面算外行了。
過了一會兒，我看中了一個85元的葫蘆絲。姐姐點擊圖片后查看了介紹，告訴我那是紫竹的，并且還贈送樂器盒，看起來不錯。但是為了不讓自己后悔，還是再搜搜看，貨比三家嘛，看看是不是有性價比更高的。
看我們忙碌個不停，媽媽也來參與。她一邊打著毛衣，一邊說：“看看那個65的�！�
姐姐進店鋪看了看這個產品的介紹后搖頭說，性價比不高。
此時此刻，我腦子里全是那個85元葫蘆絲的影子，于是在一旁一個勁兒地說那個85元的好，姐姐卻堅持再看看。我賭氣地轉過頭去看電視，心里卻想：看你們還能淘到更好的！
姐姐和媽媽對比選擇了半天，終于確定，還是之前我看中的那款的85元的葫蘆絲性價比最高，于是就敲定買下。
快遞很快就到了。我看到漂亮的葫蘆絲和精美的樂器盒時，欣喜若狂。妹妹在一旁羨慕地說：“姐姐，你學會了回來教我哦！”
我點點頭，然后開心地親了親她的小臉蛋。
我中意的葫蘆絲終于買到了！
葫蘆絲作文 篇19
人的一生有許許多多的第一次，第一次坐飛機，第一次做飯，第一次走夜路，第一次睡覺……第一次總是難忘的，也總是收獲良多的。
那是在竹笛老師家里，老師覺得我的竹笛已經吹的十有八九成了，便打算將他的另一門手藝“傳”給我——吹葫蘆絲。
剛開始學的時候，我剛用嘴把葫蘆絲的吹嘴含住時，輕輕一呼氣，便吹出了聲。“哎喲！不錯哦！一吹就響，哪像竹笛，巴著貼著扒著包著都吹不出聲！”我的心里有一種成就感，在吹響的那一剎那油然而生。老師卻不以為然：“這算什么啊，吹得那么難聽，吹葫蘆絲啊，氣息要拿捏得非常準確，手法要十分細膩，你才只是吹響了而已，有什么好驕傲的�！�
老師果然是老師，說的一點兒也不錯。
等我開始學著吹奏樂曲時，才發(fā)現(xiàn)我真小看了這個“破葫蘆”，吹得時候總感覺有一口氣憋在肚子里，這感覺真是好比用手撓我的腳丫子，有種說不出的難受。雖然葫蘆絲比竹笛簡單，但是我學葫蘆絲卻比學竹笛吃力就是因為如此。一首曲子吹完我便頭昏腦脹、眼冒金星、氣喘吁吁、上氣不接下氣……吹得結結巴巴不說，滑音吹得又像“放屁"似的；聽的人難受不說，吹得人也難受。
但越是難，我就越是練，俗話說，學藝沒有捷徑只有苦練。每天，我都強迫自己練個半小時，中途不許喝水，不許上廁所，不許做和葫蘆絲沒有干系的事情。腮幫子酸了，忍�。皇炙崃�，撐住；頭暈了，憋�。徊荒蜔┝�，站住。在我日復一日的苦練后，葫蘆絲終于被我給“拿”下來了，音色不再像以前那樣奇怪、蹩腳，反而優(yōu)美、婉轉；吹完不再像從前那樣氣喘吁吁，反而面色如一；吹奏的樂曲不再簡單、單調，反而深奧、復雜。現(xiàn)在我吹奏的葫蘆絲聲可以引用汪國真老師的一句話：其品清幽，若辰之曲；其品悠長，若茶之香。
第一次學葫蘆絲令我受益良多，它讓我明白了：只要堅持，只要耕耘，就會有收獲！
葫蘆絲作文 篇20
四年級這個學期，我們被老師給用來做“實驗品”――學習葫蘆絲。啥？你說啥？我們很慘？嘿，我還說你沒這個福氣呢！你要是聽我這么一說完，別說你不喜歡葫蘆絲！
那天星期四，我第一次上葫蘆絲課，心啊，都快蹦出來了！別提我有多激動了！聽著老師演奏的葫蘆絲曲目《我和你》、《大羊羔》和《小羊羔》，那優(yōu)美的旋律感動著我的心，令我陶醉在當中。2008年奧運會一幅幅難忘的畫面浮現(xiàn)在我們眼前，可愛的放羊女孩趕著一群小羊在草原上走著……我們回過神來，老師開始教授吹音調的方法，把手法依次表達出來給我們看。我把手放在葫蘆絲上，突然有種興奮的感覺。可是，我的技術不給面子：“嘟――呼嘟――”不漏氣就是吹不出。和老師相比，唉，連資格都沒有！不過，我相信通過努力，應該會有點成就的。
果然，不出我所料，我現(xiàn)在學會了《大羊羔》和《小羊羔》。吹的嘛，當然也是挺不錯的呢！有時在家里，作業(yè)寫完了，我會情不自禁地拿出葫蘆絲來吹。雖然吹得不是很好，但我是有粉絲，也有“敵人”的！粉絲呢，就幾個：外公、外婆、小外公、小外婆、爸爸和媽媽；敵人呀，當然是弟弟！自從我那次吹葫蘆絲逗他開心之后，我的天！弟弟天天抱著我的葫蘆絲，對著吹！現(xiàn)在也能吹出“噓噓噓”的聲音了！
我在藝術團學了的歌曲，老師都有發(fā)歌譜。有了，我可以照著歌譜把它吹出來呀！你說我多聰明！嘿嘿，謝謝夸獎，不過我倒是也有不滿意之處，原來葫蘆絲不能吹出《茉莉花》，白費了我?guī)讉�晚上的努力呀！幸虧《最美的畫》、《爸爸媽媽聽我說》跑來安慰我，不然我就已經“咔嚓”掉了！
快來吧！快來讓葫蘆絲成為你的拿手好戲吧！讓我們共同欣賞這美麗的音樂！
葫蘆絲作文 篇21
“爺爺，葫蘆絲這個破東西，又吹不響高音了，吹低音還有放屁的聲音……”我在對爺爺抱怨�！盃敔敚 睕]有人答應。哦，他一定是出去了，大展身手的時候到了！首先我寫出修理計劃書。
我看看，這個葫蘆絲吹嘴又不裂，竹管又不松動，是什么地方出毛病了呢？我看了半天，什么問題都沒看出來。我氣呀，把眼睛對準吹嘴看，里面好霧啊，肯定有東西！我把葫蘆絲倒過來一抖，天啊，完全是聚寶盆——又是墻壁灰又是木頭碎屑，還有一些黑色的粉末，粘了口水了，長年累月吹這種葫蘆絲會生病的，所以要認真對待。出售的叔叔說，這個葫蘆絲不可以沾水的，這可急壞了我，怎么辦呢？
活人總不能被尿憋死，我當然有A計劃應對。我把其他的孔都蒙住，只留下了吹嘴。我使勁吹，可是什么也沒有吹出來。哼，氣死我也！A計劃失敗，實施B計劃！
我用棉簽從吹嘴上方插進去掏，好多的黑色東西都粘在棉簽上，越掏越多，成了無底洞。眼看大半袋子棉簽都快被我用完了，廢棄的黑色棉簽堆了不少，但是，還是吹不響，B計劃失�。±咸鞝�，你為什么這么對我，小小的葫蘆絲都可以欺負我，豈有此理！
平時辦事我都不寫計劃書，可這次我寫了計劃書。我拿著計劃書看看，突發(fā)奇想：我把A計劃和B計劃結合起來試試。我可要拿出我的秘密武器——小刷子。這個刷子是刷桿較細，刷毛又長又結實的刷子。我把刷子插入吹嘴，然后在里面使勁地刷來刷去，刷出了好多黑灰。然后我又使勁吹。這樣來來回回幾次就把黑灰清干凈了。我再來一試，余音繞梁，我高呼“我成功了！”
葫蘆絲作文 篇22
老師說后天要去鄭州參加河南省第二屆青少年器樂聲樂大賽，聽到這個消息我頓時吃了一驚，要比賽，“我行不行呀!”我抱著試一試的心情參加了這次比賽。
星期五，我和媽媽三點就起床了，坐上火車去鄭州參賽，在車上我不停的打哈欠�？磥恚瑓⒓颖荣愡�正是不容易啊!我想：“我一定要盡自己最大的努力表演，不然辛苦就白費了。
我們幾個走進賽場，開始比賽，我剛站在舞臺上，緊張的不得了，但我告訴自己一定要勇敢，沒什么可怕的，暗暗地為自己打氣，相信自己是最棒的。我站的是第一位，第一個先吹，接著張金澤.張群一.亢佩源.張棟一個接著一個吹起來，隨著音樂的節(jié)奏，曲子發(fā)出一陣陣優(yōu)美的旋律，我們幾個吹著吹著也晃動起來，越吹越來勁。我們如魚得水地吹著，心情就不緊張了，比平常發(fā)揮的更出色了�？粗u委老師露出欣賞又贊嘆的目光，這是，我有信心的對自己說：“這次一定拿獎!”
頒獎的時刻終于到了，我們早就盼望著這一刻，我等了好久還是沒有念到我的名字，我想：會不會是我表演的不夠好，沒有達到得獎的標準?我心里不免有一絲悲傷。突然，我聽到主持人念出了“劉航帆”的名字，我高興地一蹦三尺高，迫不及待的跑到臺上去。我竟然獲得了金獎!工作人員給我頒發(fā)了證書和獎牌，那一刻，我心里特別有成就感。我想我沒有辜負老師與父母對我的培養(yǎng)與期望，我自己的努力總算沒有白費!我流下的汗水終于收獲了果實!
這是我人生中的第一個金獎，我一定會再接再勵，拿到更多的榮譽，讓我的父母為我驕傲!
葫蘆絲作文 篇23
在我幼小的心中，它曾給我?guī)頍o數(shù)的歡樂，也帶給我不少驕傲與自豪，它更是我的最愛——葫蘆絲。
最初看到它的時候，我就被它獨特的外形深深吸引住了，便纏著媽媽買下來。上了興趣班，才知道它還有一個好聽的名字，葫蘆絲。從那時候起，我便天天捧著它吹，瘦小的手指上刻上了好幾個“洞”。上課時，老師教我們吹曲子，和我一起上課的都是比我大的哥哥、姐姐，輪到我的時候，我的手指不聽我的使喚，哆哆嗦嗦，吹出來的也只有“咝咝”的聲音。我聽見旁邊的同學偷偷在笑我，我漲紅了臉，心里很不好受，哼，我不能讓他們看扁我！我一咬牙，使出吃奶的勁兒，“嘟”一個響亮的音從我的音孔里冒了出來，我欣喜若狂，就像得到玩具的小孩那樣。我繼續(xù)埋頭苦練起來。一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)手掌上全是汗，腮幫子生疼，手指頭也泛紫了。但我依然心滿意足。那次小小的成功使我信心大發(fā)，回家一練就是一兩個小時。直至手指抽筋，大口喘氣才停下。吹完，小心翼翼地用紙巾擦干上面的汗水，放在箱子里。
長大了的我，把它視為我的好伙伴。煩惱時，捧起它，吹奏一曲，吹奏一曲，心中的不愉快便煙消云散了；在我遇到困難時，看到它，便想起小時候那個執(zhí)著練習的我，便又重新拾回信心，挑戰(zhàn)困難；當看到別人秀才藝時，我也毫不示弱，一曲便博得滿堂喝彩。它也使我驕傲與自豪。但多年的習慣卻一直沒改掉，我總會小心翼翼地把它擦一遍，放回箱子。
它，葫蘆絲，陪伴我走過的那一段時光是快樂的、驕傲的、自豪的。它已成為我生活中的一部分了，我愛我的葫蘆絲！
葫蘆絲作文 篇24
我有一個親密的小伙伴，它的名字叫做“葫蘆絲”。葫蘆絲的外形很可愛：它的上半部分是一個雕刻著龍鳳呈祥圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端有一個紅紅的小嘴巴，下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個出音孔和一張簧片。這個葫蘆絲是我生日時爺爺送給我的禮物，它凝聚著爺爺對我的愛，也包含著爺爺對我的期望。
兩年前的一天看到一位大哥哥在吹葫蘆絲，那優(yōu)美動聽的聲音讓我著了迷，于是我與葫蘆絲結下了不解之緣。看到我如此喜歡，媽媽給我報上了葫蘆絲特長班。剛開始學的時候，掌握不好力度，用力小了就吹不響，大了就像在吹小號一樣。老師告訴我葫蘆絲發(fā)出的音有如抖動絲綢那樣飄逸,輕柔，所以稱它為葫蘆絲。經過老師的幫助和我的刻苦努力，我終于掌握了吹葫蘆絲的技巧。
漸漸的，我與葫蘆絲成了好朋友。雖然它不能和我一起在外面玩耍，但它總會在我寂莫的時候陪伴我。每當我把作業(yè)做完的時候，我就會拿起他，吹起優(yōu)美、動聽的曲子。
去年暑假媽媽帶我到濟南參加山東省第三屆葫蘆絲邀請賽，我榮獲了兒童一組銀獎。看著那紅紅的榮譽證書，我高興極了！葫蘆絲也好像在對我說“祝賀你，小主人！”現(xiàn)在我已經通過了葫蘆絲六級考試，老師把證書給我的時候我真是愛不釋手，因為上面還有金鐵霖教授的簽名呢！
葫蘆絲也有它的情感，能表達喜、怒、哀、樂。當我心情煩躁時，可以吹奏平靜的樂曲，讓自己冷靜下來；當我們歡度節(jié)日時，可以吹奏歡快的樂曲來慶祝……你看葫蘆絲是多么神奇的樂器�。∥覑酆J絲，這可愛的民族樂器！
葫蘆絲作文 篇25
一陣悠揚的音樂響起，是誰可以有如此曼妙的聲音，是中國傳統(tǒng)樂器——葫蘆絲。
我認識葫蘆絲是因為一個好朋友，有一次，老師讓帶中國傳統(tǒng)的物品到學校，我?guī)У氖侵袊Y，她帶的是一個我從來沒有見過的東西。我問她這是什么，她介紹說是葫蘆絲，是中國云南的一種民族樂器，可以發(fā)出像絲綢一樣的天籟之音。
聽了她的話，我立即喜歡上了這個像兩個葫蘆粘在一起的樂器。葫蘆絲有七個孔，我輕蔑的說：“這比我學的鋼琴簡單多了！”，可是事實卻擊敗了我，有個低音3就把我難倒了，雖然按的孔和中音5一樣，但低音3需要很輕地吹，高一點低一點都吹不出來。
功夫不負有心人，我堅持了3年，終于吹到了6級曲子了，《月光下的鳳尾竹》《軍港之夜》《輕輕玉湖水》都爛熟于心了。在家庭聚會上，我的葫蘆絲經常會成為壓軸之作，大家都會陶醉在音樂中回味著大自然的美好。吹葫蘆絲就像寫故事，我就是那寫故事的人，一個個音符就是故事中的人物,顫音、疊音、打音都是這故事中的情節(jié)，正是因為有了它們，故事才變得豐富多彩、詼諧有趣。學葫蘆絲一定要堅持，它沒有鋼琴音符多，沒有古箏弦多，沒有吉他那么風流�？珊J絲有中國最純凈的聲音。學葫蘆絲就像爬山，累了可以休息休息，但是一定要記住我們的目標在山頂，"山高人為峰“，堅持下去你終會站在葫蘆絲的最高巔峰。當你俯身下看的時候，你會慶幸自己沒有半途而廢，會感謝那個在陽光里不停奔跑的自己。
音樂，既豐富了我的課余生活，陶冶了我的情操，還使我領悟了人生的哲理：有耕耘就會有收獲！
葫蘆絲作文 篇26
昨天，我去寶安某學校參加了深港首屆全國邀請賽。
我和我媽媽坐我爸爸媽媽的朋友的車去那里，朋友有個兒子，也在南小南頭部讀書，讀一年級，叫李康耀，他也去參加比賽。那所小學實在太難找了，我們費盡周折才找到那里。進去領完比賽證后，我們就去各自的賽場了，李康耀去兒童組，排在第14個，吹《婚誓》。我是少兒組，在第二十八位，吹《美麗的金孔雀》。在少兒組的還有兩個我的葫蘆絲同學，一個叫曹為，一個叫焦金陽。
比賽開始了，一個個選手都吹得非常好，他們有的吹《竹林深處》；有的吹《竹樓情歌》；有的吹《藍色的香巴拉》；有的吹《侗鄉(xiāng)之戀》……他們吹得非常優(yōu)美，在場的所有家長、賽手以及四位評委都陶醉在里邊，仿佛置身于一片青青的草原，呼吸清新甜潤的空氣，看著萬馬奔騰，百花齊放。評委給的分也很高，我唯恐得不到獎。海天茫茫，風塵蒼蒼，比賽很快就接近尾聲，終于到我了，我信心十足地上了臺。我開始吹后，把所有的煩惱都忘至九霄云外，只顧專心的吹著。但是，老天還是公平的，一個國家不可能永遠繁榮，也有衰敗的時候；人也是一樣，不可能什么時候都把事情做得十全十美，也有出錯的時候，比如說我。我就吹錯了：李康耀比完后來我這邊看，慢慢地，他就跑到了我跟前來，還時不時地把窗簾弄得“刷刷”響，我猶豫認識他，所以就受到了他的影響，有一小段沒吹。就有三個評委給我打95分，一個打93分。本來假如那一段吹了，我就可以獲得97、8分，能獲得銀獎，說不定還能獲得金獎。但是猶豫我被他影響了，就只能獲得銅獎。
通過這次比賽，我一定要接著苦練葫蘆絲，取得金獎的優(yōu)異成績。
葫蘆絲作文 篇27
葫蘆絲是近期開始培養(yǎng)的一項興趣愛好，因為之前學過鋼琴，有了一定的樂理知識，所以這次就沒有報什么輔導班，而是買了樂器和配套書籍，自己在家研究。
葫蘆絲還算是比較容易上手的樂器，買的是降B調的，相對比較容易掌握。指法和音節(jié)熟練之后，便能吹奏一些簡單的曲子了。
一開始的進度還算順利，也特別感興趣，可是當基礎訓練達成之后，開始練習經典曲目的時候，好像進入了瓶頸期。因為沒有人指導，很多地方都需要自己摸索，有時候反復聯(lián)系了很多次，還是達不到應有的效果，尤其是在旋律的過度部分，總是銜接不好，因為是管樂，氣息控制不好的話，很容易有雜音。每次開始部分的送氣和結束部分的收尾，都是最容易出錯的地方。
于是開始上網查看一些貼吧或者論壇，看別人是如何處理我所遇到的問題。雖然有些視頻講的很清楚，也做了示范和演示，聽的過程中感覺自己明白了如何處理，可是現(xiàn)實中理論是無法代替實踐的，我還是會出現(xiàn)這樣那樣的情況。
這些困難，讓我一度想要放棄練習！
可是就在今天，我突然發(fā)現(xiàn)在氣息的處理上，我好像沒有再出現(xiàn)之前的那種“嗚”音，結束的時候也變得干脆利落，沒有了尾音。因為一時之間還接受不了自己進步的事實，于是用手機錄下一段練習曲目，反復播放了很多遍，直到確信自己真的沖破了瓶頸期，取得了一定的進步。
真的很感謝那個當初沒有放棄的自己！人在很多時候都會遇到這樣的情況，正所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”其實，這不過是成功道路上的一次考驗，只要堅持下去，相信努力就會有機會成功，不放棄，不言敗，遲早有一天，就會像毛毛蟲一樣，在經歷了漫長的等待后，終有一天破繭成蝶。
葫蘆絲作文 篇28
想想這既漫長而又短暫的小學生活，轉眼間就要過完了，總覺得一無所獲但是，仔細想想，也許讓我們記憶猶新的還是六年里相依相伴的葫蘆絲。
葫蘆絲是一小的特色，同學們都會熟練地演奏他。想起老師第一次老師讓我們去買葫蘆絲時，我對葫蘆絲也沒有什么概念。他的樣子，它的作用，也一無所知，只知道我們要用罷了。買回家后，我對它投以好奇的目光，我欣喜若狂，被他的外表所吸引，他特殊的形態(tài)結構，讓我迫不及待地放進嘴巴，我足足地吸了幾口氣，用力吹去�？墒牵傆X得那么怪，聲音不如別人吹出的好聽，手也不知道怎么放。漸漸地，我對它也不感興趣了，隨手一放，玩去了。在音樂課上，音樂老師一步一步地教我們，我的好奇心又上來了，全神貫注地聽著，一模一樣地照著老師教的步奏做著。終于知道了那一個個小圓孔的用處了。但是要將手指一個個對著小孔，而且要按得絲嚴縫合，總覺得不習慣。于是我們先從基礎練起，在老師的指導下一步一步開始練習。
開始學習曲子了，當要吹起連續(xù)不斷的音時，我不知所措了，不知該如何是好，吹出兩三個音就停頓了，我一臉茫然，深深地嘆了一口氣。我的眼睛死死地盯著手指，手指似乎不受控制了，就快要打結了，我更加焦躁不安，就像那么打退堂鼓了，但是雖然沮喪，后來想想還是繼續(xù)吧。我漸漸發(fā)現(xiàn)了它的神秘世界，每一個小孔所發(fā)出的聲音不同，有的低沉，有的明亮。隨著年級的增長，我們要學的也越來越多，越來越復雜。暑去寒來，現(xiàn)在我已經能夠吹奏一手熟練的葫蘆絲，還經常在班里當小老師教同學吹。
我想，葫蘆絲已經成為我學習生活的一部分，并且將一直陪伴我！
葫蘆絲作文 篇29
在一次桂林之旅中，我們全家坐船游了漓江。正準備離開時，我聽見了我一直覺得非常好聽的樂曲——月光下的鳳尾竹。原來，是一個賣葫蘆絲的人在吹，他的身邊掛著五花八門、各式各樣的葫蘆絲，最貴的還有三百一十元的呢！我叫媽媽給我買一個，可媽媽不同意，但在我的再三要求下，她終于答應了我的要求。可她說：“這次只給你買個十元的，如果你吹的好，就給你買個貴的！”我決定，一定要吹好！
剛開始，我只會吹“哆”。后來草草看了說明書，才知道：原來，我除了不用按的孔以外，其他要按的孔都沒按緊，于是漏氣了，所以只能發(fā)出“哆”這個音。可是每當我試吹時為了讓它不要漏風而用力往下按的時候，我的手馬上就會感覺非常痛，拿起來一看，每個手指上都被“印”了幾個小圓圈。幾分鐘后，我開始有點打退堂鼓了，可一想起優(yōu)美的樂曲，我的決心又恢復了。我想：是不是因為我沒有仔細看說明書，所以我不會用力？果然，說明書上真的寫了：不用使勁按孔，只要把需要按的孔堵上就行了。功夫不負有心人，我漸漸能吹音階了，后來竟然能吹幾首簡單的歌曲。媽媽沒有失言，真的給我買了一個五十元的葫蘆絲。我是學鋼琴的，一聽就知道這個的音比那個準多了。于是，我改槍換炮，吹起了新的葫蘆絲，（不是我喜新厭舊），由于已經會吹幾首簡單的曲子了，并且會彈鋼琴，我終于拿下了我夢寐以求的樂曲——月光下的鳳尾竹。
每當我寫完作業(yè)，無所事事的時候，我就會吹葫蘆絲。吹它時，都會想起剛開始練的困難與堅持。
我覺得：什么事情只要你投入自己的心思、決心，就一定能成功。我現(xiàn)在終于明白了大家說的一句話：努力，不一定成功；但放棄，一定會失��！
葫蘆絲作文 篇30
現(xiàn)在，每當我再次拿起那開始變舊的葫蘆絲時，便情不自禁地想起那段音樂縈繞的光。
三年級時，我剛接觸它，頓時被那奇怪的葫蘆樣的東西深深吸引住了。老師四五十歲，吹起葫蘆絲卻意氣風發(fā)，仿佛它是返老還童藥一般，使人精神抖擻。歡快、動人的陣陣天籟之音在耳邊悠然流淌，聲音像活了一般，如洶涌澎湃的大海一樣歡騰、跳躍、流動著，它像是有種令人不可抗拒的魔力，讓我深深陶醉于其中。
剛開始練習，總是五音不全或跑了調，如一臺壞了的機器“吱吱”地喧嘩吵鬧著。老師耐心地用他那粗糙而溫暖的大手，手把手地教我吹奏。慢慢地我竟發(fā)現(xiàn)，我那略暴燥的脾氣，也在美妙悅耳的陣陣音樂中悄然治愈好了。
爸爸興致也極高，立馬買來各種調子的葫蘆絲，與我一同練習。那段時光，每夜里都能聽見父子倆高低聲二重唱各類曲子，原本生疏的手的動作，在兩種相互配合的聲調下，竟越發(fā)流利了！我們樂此不疲地一直勤奮、努力吹奏著。手指會發(fā)麻，雙臂會酸痛，汗水會模糊雙眼，但即使這樣，也不能阻攔我們學習的步伐。
努力付出與得到的回報是呈翻倍之比的。在一點一滴的努力下，我的吹奏技藝越發(fā)精湛，一首凄涼的曲子被我吹得使人眼淚不禁徐徐落下。一首輕快、激動人心的歌，我也能吹出一點兒趣味兒，時而使人熱血沸騰，想手舞足蹈一番，時而使人露出絲絲微笑，沉醉于其中。到現(xiàn)在，這還是我的驕傲。
一晃兩年過去了，但對葫蘆絲我仍是戀戀不忘，想起它，我又仿佛聽見那娓娓動聽的音樂。它告訴我——付出努力去做事，帶來的是巨大的成功！
葫蘆絲作文 篇31
今天閑來無事，拿起自己心愛的葫蘆絲，又沉靜在它的悠揚之中，我又被它的美所折服。
吹一曲《月光下的鳳尾竹》，歡快的曲聲中，我仿佛置身于鳳尾竹林。抬頭仰望夜空，皎潔的月光灑在大地上，灑在我的心中，空中星辰幾點，仿佛是黑色畫卷上鑲著的幾顆鉆石。低頭放眼竹林，是翠綠的鳳尾竹，望不見死氣沉沉的枯黃，滿眼只是綠色。微風陣陣，竹香撲面而來，神清氣爽，心曠神怡。夜晚的鳳尾竹林是那么美，那么清新。
我沉醉在其中，享受著云南的綺麗風光，享受著傣族的熱情奔放。雖然我沒有見過竹林的夜景，但它的美定格在了我心中。
曲風一轉，我吹了一曲《孟姜女哭長城》，悲涼的曲聲中，我仿佛置身于長城腳下。崇山峻嶺之間，蜿蜒的長龍延伸向遠方。孟姜女行萬里來尋夫，得到的卻是丈夫的噩耗，她悲痛欲絕，跪在長城邊上，放聲大哭了三天三夜，聲音在山間回蕩，她的陣陣哭聲讓長城倒塌了。多么悲涼的感情故事！多少勞動人民為這世界的奇跡付出了血汗與生命！
我為孟姜女的悲慘經歷感到憂傷，她的丈夫被永遠埋在了長城腳下。葫蘆絲吹出了這故事背后的悲涼卻又壯麗的美。
脫離悲涼的曲聲，吹一曲《軍港之夜》，悠揚的曲聲中，我仿佛置身于軍港岸邊。一輪明月掛在夜空，眼前是一望無際的海。海風陣陣，海浪滔滔，戰(zhàn)艦在海上沉睡，卻又充滿了精神，活力。年輕的水兵遠航歸來，辛勤的他們終于回到祖國，他們是祖國海軍的明天，是祖國繁榮富強的希望。“軍港的夜啊靜悄悄，年輕的水兵頭枕著波濤�！�
我陶醉在其中，小小的葫蘆絲，卻吹出了祖國水兵不辭勞苦的精神，吹出了祖國未來一片光明的希望美。
三首曲子過后，我沉醉在葫蘆絲悠揚的美之中，久久不能脫離。
葫蘆絲作文 篇32
正文內容簡介：學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業(yè),我突然想起了在“補習班”里老師..
下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。
寫完作業(yè),我突然想起了在“補習班”里老師給我布置的“作業(yè)”——把《藍色的香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君說:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽眾。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽眾?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽眾!”
我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看著郭文君。她滿臉崇拜地看著我。我主動說道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風范。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只復習一下指法,就直接開始了。
剛開始,我就發(fā)現(xiàn)她對指法不熟練。于是,我又翻到第一頁,重新開始�！拔覀兿却颠@個吧�！蔽抑钢熬毩曃濉睂木f�！翱梢浴彼f。
“先唱譜、打拍!”我溫柔地命令道。
“額......咋唱來著?”郭文君一臉純潔地望著我。我一步一步地教她,給她示范。
“咚咚!”有人敲我臥室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地說:“不許進!”媽媽卻在門外說:“郭文君她媽來了�！蔽易屑毜芈犞�,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵里。那一定是她媽媽了。
送走了郭文君,我翻看著葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!于是我認認真真地看著書,為郭文君備課!
葫蘆絲作文 篇33
我喜歡一種樂器，它的聲音優(yōu)美，攜帶方便，上面還有一個形狀憨態(tài)可掬的小葫蘆，對，它就是葫蘆絲。
我了解它，是在兩年前，當時學校說周末有葫蘆絲特長班，感興趣的同學可以填表，周末面試，于是我就填表報名。當時，教葫蘆絲的涂老師的一首《木蘭頌》讓我喜歡上了葫蘆絲優(yōu)美動聽的聲音。面試的時候，還有點小小的緊張，誰知道，我竟然通過了面試，于是正式開始了學習葫蘆絲的生涯。
剛開始，一個一個音，一遍一遍地練習，每周一次課，雷打不動的堅持上課，終于，在學校“六一”活動的時候有了第一次演出，心里別提有多高興了。去年夏天，我報名參加了“云之聲”葫蘆絲全國邀請賽，7月的每天上午八點到十二點，我們都在練習排練，當時也想休息，但是，我想到，一份付出一分收獲，自己給自己鼓勁，堅持就是勝利！于是，我在個人賽中，取得了銀獎，而且我們集體的《多情的巴烏》在電視展演中也取得了好成績，這讓我更有動力去學習！
今年夏天，我和小伙伴約在家門口的廣場上練習葫蘆絲，贏得了廣場上叔叔阿姨的好評�？吹叫』锇榈摹赌咎m頌》譜子特意讓媽媽給我復印了一份，拿到譜子后，自己看譜子練習，在房間里一遍一遍地練習，激動萬分，一直練習到了晚上11點，內心也無法平靜，因為我竟然自學了一首曲子。誰知道，媽媽說：“你看我偷偷拍你練習《木蘭頌》的曲子，發(fā)了朋友圈，得到了涂老師和劉老師的點贊和好評�！庇辛死蠋煹墓膭詈涂隙ǎ揖毱鸷J絲來更起勁了。
經過我的刻苦練習，在今年的個人賽中，也取得了銀獎，雖然有點小失落，但是證明我還有更大的進步空間。我會繼續(xù)努力練習，爭取越來越好，我更加喜歡我的葫蘆絲了，因為是它給讓我取得了榮譽！
葫蘆絲作文 篇34
對葫蘆絲我有一種獨特的感情，是我所學樂器中堅持時間最長的一種。
葫蘆絲那鳥兒般清脆的聲音深深地吸引著我。平時我常常會撥弄著它。它發(fā)出的樂音總會讓媽媽聽得入了神。周末是我最期待的日子，當快要到訓練時間點時，我就提著葫蘆絲迫不及待地奔向少年宮。
記得有一次，老師先讓我練習基本曲子。過了一會兒，老師讓我休息一下。我手握葫蘆絲的管子，順勢往椅子上坐去。突然聽到“咔嚓”一聲響，我發(fā)現(xiàn)自己競坐到了葫蘆絲的葫蘆上，第一感覺是葫蘆絲壞了，嚇得我跳了起來。一看，三根管子都被我拔出了一部分，我嘗試性地吹了幾下，只吹出了像氣球漏氣的聲音。我很著急，因為葫蘆絲壞了，課就沒法繼續(xù)了。
老師一轉身發(fā)現(xiàn)我把葫蘆絲弄壞了，目瞪口呆了好一會兒。他問我葫蘆絲是怎么壞的，并讓我把葫蘆絲給他看。我把事情的原委告訴了他。老師說這個葫蘆絲很貴的，要五百多元。此時，我才知道媽媽給我買的葫蘆絲是多么貴重，我愈發(fā)心疼起來。心想：“五百多元，這么貴！花色倒挺漂亮的，不過為什么不做的質量好一些呢？才幾下就沒用了�！崩蠋熃形掖诜块g里，什么都不要做，等他回來。我問他去干什么，他說去買502膠水。我左等右等，老師終于回來了。他先把出來的部分按回去，好讓縫隙小一點，然后粘起來。經過一番修補，葫蘆絲終于修好了，還好沒有造成太大的損傷。
經歷了這件事，我對葫蘆絲更愛惜了，學習葫蘆絲也更起勁了。葫蘆絲，它給我的課余生活帶來了不少的樂趣。
葫蘆絲作文 篇35
音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。
――題記
去年我們學校開設了社團課，我報的是葫蘆絲班。
上的第一節(jié)課，我看著音樂老師手指翻飛，吹奏著優(yōu)美的《小夜曲》，娓娓動聽，心里就直癢癢，自己也要會吹這首曲子。剛開始，我鼓著腮幫子吹，幾根手指輪流變化地按著那些小孔，葫蘆絲發(fā)出很大的聲響，我聽著也很難聽。心想還是那個葫蘆絲，怎么到了我手里就只剩下一個調了，“嗚――嗚――”得像老牛在叫。
望著手里的葫蘆絲，先前的那份喜悅感早已經消失的無影無蹤。唉，誰讓我沒有音樂細胞呢。可我轉念一想，做什么事情都要經過努力才能成功。慢慢學，總有一天會吹這首曲子的。
過了一段時間，老師鼓勵我到臺上表演，我心里像十五個吊桶打水――七上八下，忐忑不安，生怕吹得再像上次那樣。這時，老師給我打氣：“勇敢點，沒關系！”我便吹起了我最拿手的《小夜曲》。
隨著音階的跌宕起伏，我好象走在一條幽靜的小路上，鳥兒為我加油助興，樹兒為我點頭笑。突然，我眼前出現(xiàn)了一條清淺、鮮活的小溪，淙淙流淌。猶如鈴聲叮咚作響。隨著一陣歡快的鼓聲，我轉過頭，只見一支樂隊正朝這里走來……
“啪，啪，啪”，一陣雷鳴般的掌聲將我從樂曲中驚醒，我臉上洋溢著成功的喜悅，蹦蹦跳跳地下了臺。這時，老師喜上眉梢，連連稱贊：“這位同學吹得悅耳動聽，大家以后要像他一樣�！蔽衣牶笮幕ㄅ拧�
美好的音樂能陶冶情感，升華思想，鼓舞斗志，凝聚人心。從這件事我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我想對葫蘆絲說：“你是我小時候的夢想和童話。”
葫蘆絲作文 篇36
有個傣族男孩從小就沒有了媽媽和爸爸，靠著鄰居們給他送些飯菜，就這樣他慢慢長大了。雖然他從小是吃百家飯長大的，但長成了一個帥氣的小伙子。
小男孩長大成小伙子之后，每天早上就去山上砍柴，從早上一直砍到傍晚，才背著一大捆柴火下山。寨子里的鄰居們哪家想要柴火，小伙子就送給他們一些，每天給鄉(xiāng)親們送完柴火，等到還有剩余的柴火，小伙子就背到鎮(zhèn)上去賣些零錢貼補家用。
有一天，小伙子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍著砍著，他突然聽到一種叮叮當當?shù)穆曇簦晚樦曇粽胰�，看到了一個個葫蘆在山崖上生長。他爬上去摘了一只葫蘆下來，然后在葫蘆口上用柴刀切了一個口，再挖出里面的葫蘆瓤，再在葫蘆上戳出幾個小洞，然后送到嘴邊吹了起來。沒想到，吹出的聲音很好聽！吹著吹著，對面的山坡上有一個采茶的姑娘摘下一片茶葉，就和小伙子對起山歌來……唱著唱著，小伙子快樂極了，就在山坡的草地上睡了一覺。
快到晚上了，姑娘也要下山了。小伙子一看到姑娘就愛上了她。于是，兩人一起回了家。晚上，正在熟睡中的小伙子忽然聽到外面下大雨了，他聽到山谷里傳來隆隆的聲音，就知道山洪要來了。他害怕地拿起葫蘆絲就往外面跑，一邊跑一邊吹著葫蘆絲，喊道：“馬上就要發(fā)洪水了，大家快跑呀，快跑到山上去！”鄉(xiāng)親們聽到小伙子的喊聲都往山上跑，小伙子看到人群中沒有白天自己相愛的姑娘，便一邊問一邊找，直到找到她的家中才看到姑娘還在床上熟睡。于是，二話不說，背起姑娘就往山上跑。他背著姑娘剛跑到山上，洪水就來了，把村寨沖沒了。
第二天，天氣晴朗，小伙子和心愛的姑娘在山坡上舉行了隆重的婚禮。從此以后，葫蘆絲也在傣族人家世代相傳。
葫蘆絲作文 篇37
天氣十分溫暖，秋風輕輕掠過，樹葉鋪滿整片大地，桃樹、杏樹、葡萄樹……都已經露出棕黑色的枝干。
早晨的風并不是那么溫暖，而是透露出涼颼颼的氣氛，我兩腳已踏入車內，坐在了車座上，但是昨天老師交代帶葫蘆絲場景又浮現(xiàn)在腦海中，我不得不離開車，快速跑進屋去拿葫蘆絲。
教室里，同學們都已經坐在了位置上，我卻才姍姍來遲，等到下午第二節(jié)音樂課來臨時，班長大人一聲令下：“沒帶葫蘆絲的，罰抄第13課課文一遍�！薄耙∫�！耶！”這三聲興奮的呼喊從我嘴里噴射而出。
只見一向勤奮的同學趕緊利用下課寶貴的時間，開始練習上節(jié)音樂課上學習的內容，我可不是懶惰的人，當然不甘落后，我更不想讓別人小瞧我了，但當我拉開葫蘆絲的鏈子，準備拿出來吹時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)葫蘆絲嘴怎么不見了？不會早上太匆忙了，葫蘆絲嘴自己“溜”走了吧！
這樣吹，也太丟人了吧！我害怕被人看見，就趕緊又放了回去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”哎！時間不等人啊！在上音樂課時，幸好老師讓我們先唱會新學的葫蘆絲譜子，但是好事也不會一直持續(xù)下去呀！我只好開始跟老師蒙混過關。
當老師讓吹時，我假裝把筆推到桌子底下，然后彎腰下去撿，之后我就死乞白賴，鉆桌子下不出來了，直到吹完后，老師讓自已先練時，我才從桌子下爬出來，然后裝著一臉憤怒地說：“哎！筆掉到最里面，怎么也撈不出來！”“哦！原來這樣啊！”同桌似乎看穿了我的舉動，嘻皮笑臉地答道。
在這一節(jié)課上，我一會兒故意喝水消磨時間，一會兒又整理起書包來，終于熬到了下課，那緊張的心情才平靜了下來。
葫蘆絲作文 篇38
我二年級的時候，就開始學葫蘆絲了。
剛開始學的時候，老師就說：“學葫蘆絲，首先要認真，如果誰不照我說的去做，都要受到懲罰。”說完，我好奇地問：“老師我們要學什么？”老師嚴肅的說：“我們要學‘1’這個音，你先吹一個給我聽聽�！蔽姨崆翱磿耍涝趺创�。可是我一吹，連孔都按不住，逗得旁邊的同學哈哈大笑。我的臉立刻紅了起來，心里很不是滋味。
過了一年，我懂得了指法的要領，一些曲子沒學就會。有一天，老師教我們一首曲子，我早就在家里預習了，就自告奮勇的說：“老師，這首曲子我預習了，我吹給您聽吧！”老師高興地說：“好，我倒要聽聽你吹得怎么樣。”我吹的非常熟，非常好。吹完，老師說：“嗯，吹得真不錯，你們都像畢銘欣學習學習，看她吹得多好。”我一聽，心里比吃了蜜還甜。
到四年級的時候，我都能吹一些高難度的曲子了，心里就有些驕傲。有一次，爸爸檢查我吹得怎么樣，可是我吹得不好，惹爸爸生氣了，爸爸生氣地說：“你怎么吹成這樣，給我吹十遍！”我一聽，立刻哭了起來，心想：“怎么吹這么多�！笨墒俏矣植桓曳瘩g爸爸的話，只好吹了起來，吹的時候，我終于明白，唉，這就是驕傲的后果。
過了幾個月，爸爸又要檢查。我還是吹了，我吹的還不錯，曲子比較緩慢，卻聽到了打呼嚕的聲音。我一看，爸爸竟然睡著了，我大喊：“爸爸，你聽不聽了！”“聽，聽�！卑职终f。我又開始吹了起來，過了一會，又聽到了打呼嚕的聲音，我的心里像烈火燎原，我心想：“爸爸不聽，我也不吹了。”我放下葫蘆絲，就跑出了臥室。跑到客廳，我終于明白，爸爸肯定是太勞累了，所以才睡著的。
學葫蘆絲，先苦才能后甜。我以后要認真的學，做一個真正的高手。
葫蘆絲作文 篇39
每當晚上八點你就可以聽見從79號樓里傳來一陣陣民族樂曲的聲音。哈！你肯定不知道我在家里吹著心愛的葫蘆絲呢！
每一次我吹著葫蘆絲都會想起第一次學吹時的情景。那還是我上幼兒園的時候，媽媽帶著我出去散步，走著走著，忽然我聽見一陣陣悠揚的樂曲聲，就纏著媽媽往這樂曲聲的源頭找去。我看到一個女老師在教幾個小哥哥小姐姐吹一個黃色的葫蘆下面連著三根竹子的東西，我十分喜歡這個聲音，同時我也好奇那長著像葫蘆的東西。于是，我就非要媽媽把這個東西買下來。媽媽對我說：“學這個是很辛苦的。也要長時間堅持的�！蔽疫�是堅持要，無奈媽媽就給我買了。這時那位女老師說：“我姓張，以后你就在這里跟我學吹葫蘆絲。”我一邊笑一邊想：哈哈哈！真是笑死我了，這個東西原來叫“葫蘆的絲”呀！哈哈哈！
第二天，我?guī)е昂J的絲”來到學習的地方。我以為吹葫蘆絲很容易，但是我想錯了。當老師示范完叫我來一下時，我發(fā)現(xiàn)老師吹出來的是優(yōu)美的音樂，而我吹出來的卻是“唔－唔－唔－”的怪音。我吹了幾次還是這個音，一堂課下來我還是沒有吹出優(yōu)美的音樂。
回到家垂頭喪氣地對媽媽說：“我不學了。”媽媽納悶的問道：“怎么回事呀，是不是有人欺負你了？”我把我學葫蘆絲的情況告訴了媽媽。媽媽摸摸我的頭說：“不要放棄，要給自己信心，走在成長的道路上誰都吃過苦的，這樣才能成長。”我聽了媽媽的話堅持下來了，經過幾年的學習與練習，我終于學會了吹葫蘆絲。
這幾年的學習和練習，不僅讓我學會了吹葫蘆絲，還讓我明白學習本領不能半途而廢，否則會徒勞無功的道理。
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