一堂心驚膽戰(zhàn)的課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一堂心驚膽戰(zhàn)的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在這漆黑的夜晚中，教室里的燈光已經(jīng)籠罩樓道里的黑暗，這時(shí)大家都已在班里學(xué)習(xí)。就在晚自習(xí)的鈴聲快線好的時(shí)候，班長說：“等晚仔細(xì)鈴一響，就開始背歷史，到了第二節(jié)，讓你們先背一會(huì)兒，之后我就提問你們，好不好？”路姿就隨后說“好”，接著我有聽到其他人說得好。

　　“叮鈴鈴”，上課了，大家都分分拿出歷史書，開啟了背誦模式，場上一片混亂，只見班長做在講臺(tái)上，坐姿挺拔，眼神鋒利，有種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺，帶動(dòng)了同學(xué)門背課文的積極力。雖然我們再背的過程中，班長回時(shí)不時(shí)的走下講臺(tái)轉(zhuǎn)一圈，看看同學(xué)們是否真的再背，但是這種感覺就像我們犯了什么錯(cuò)誤，專門走到大家旁邊似的，嗐，可能是我多慮。

　　慢慢的，慢慢的，第二節(jié)最終還是到來，不過大家好像一點(diǎn)也不害怕，到時(shí)挺期待的，但我并不這么認(rèn)為，真希望時(shí)間就暫停在這一刻，還是別妄想了，認(rèn)真接受現(xiàn)實(shí)吧。十分鐘過后，班長一下子打破了同學(xué)們的積極性，就想教室里的玻璃，班長一下子把它敲碎，把我們給拉了出來。可大家完全沒有準(zhǔn)備，就這樣倉促的提問。班長第一個(gè)提問的是周一凡，之見周一凡一臉蒙的站起來，這次也算她運(yùn)氣好班長只是提問了一個(gè)簡單的問題，就讓她輕松過關(guān)。過程中班長提問了很多人，其中就有薛子航，王椂釗。

　　當(dāng)時(shí)正在用眼神搜索目標(biāo)，轉(zhuǎn)頭扭向薛子航，嘴角向上抿，說“薛子航”，薛子航也是一臉茫然的站起來，還帶一臉尷尬的笑容，他的一雙小眼睛直勾勾的盯著班長，等待班長的提問。還有王椂釗，那是班長在提問其他人，可以但有人們回答上來，他就會(huì)說別人，這是班長聽不下去了，就說：“那你來”。王路釗還狡辯不是這么回事，但還是被班長拉了起來，最終也沒回答對(duì)。

　　所以大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過或者忽略，都會(huì)是自己對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)一無所知。以上就是我的播報(bào)內(nèi)容，我的播報(bào)完畢謝謝大家。

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