超越的六年級作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的超越的六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
超越的六年級作文 篇1
當今社會，世界處處都有競爭，人人時時存在挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)，就是向自己挑戰(zhàn)，超越自己。
人最大的弱點就是戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，開啟的鑰匙也是自己，唯有超越自己才能取得成功�！爸苏咧�，自知者明，勝人者力，自勝者強�！蹦軌虺阶约旱娜瞬抛R真正的強者。
在《奧林匹克故事》中曾經(jīng)看過這么一篇故事：在墨西哥城奧運會馬拉松賽場上，一位腳纏綁帶的運動員忍著巨痛不斷迎向終點，坐臺上觀眾寥寥無幾。這位運動員由于不慎引發(fā)舊傷，但是超越自己、跨過終點線的信念卻支撐著他走到了終點。在場的人都為他鼓掌喝彩。隨后，記者采訪了他，他的一席話令人印象深刻：我的國家派我來，不是為了只聽起跑的槍聲，而是為了讓我跨過終點線，這場我與我的較量中，我贏了！這就是奧林匹克精神，“更高、更快、更遠”——超越自己，超越夢想。
想要超越自己，就要勇敢地去面對過去的失敗，承認自己曾經(jīng)失敗。正視自己的缺點，承擔自己的假丑惡。超越自己，放飛夢想，放寬自己的心靈，有的比有失，大膽地去幻想，哪怕是天方夜譚也可成為現(xiàn)實。采百家之長，成獨家之本。放飛夢想，堅持到底。
想要超越自己，胸中必要有大志，無大志者難成千萬事�！疤┥讲晦o山壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”。大海也是由滴水匯積而成。因此，超越自己也要先學(xué)會積累：累積失敗，累積教訓(xùn)。超越自己，先立大志。老驥伏櫪，志在千里�！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”。
超越自己，絕非輕而易舉的事情。只有那些志存高遠、發(fā)奮自強、鍥而不舍、百折不撓的人，才能最大限度地開發(fā)自己的潛能，進而不斷超越和完善自己。
超越的六年級作文 篇2
當太陽升起的時候，非洲大草原上的動物便開始奔跑，因為弱小者知道：落后就會被強者吃掉，而強大者認為：若跑不快，自己將有餓死的可能。
的確，大自然界萬物都在賽跑，惟有能夠喚醒沉睡中的自己，超越自己，才能生存于天地之間。
超越自己，造就生命的奇跡。雨燕在風(fēng)雨中展翅高翔，梅花在嚴冬里傲雪綻放，小草在狂風(fēng)中搖曳吶喊，青松在絕壁上與風(fēng)云爭奪天日。
它們超越自己，成為生命中的強者，對于人而言更應(yīng)如此。超越自己，同自己賽跑，戰(zhàn)勝懦弱的自己成為生命的強者。
她，一個弱小的女子，卻創(chuàng)造了一個人間的神化。鄧亞蘋小的時候，個頭很小，教練認為她打乒乓球沒有前途，讓她放棄。而她卻憑著自己對乒乓球的熱愛，超越自己，拼命的練習(xí)，用汗水去澆灑每個日日夜夜，終于她成功了。當她站在奧運會領(lǐng)獎臺上時，她淚流滿面。這是她超越自己所卻得的。
史鐵生在他年僅20歲是時候，失去了雙腿，這是怎樣的不幸與痛苦，然而他在母親的幫助下，超越自己，同病魔斗爭，走出痛苦的深淵，進而走想生命的輝煌，以其出色的文才成為大作家，為中國當代文壇添上了絢麗的一筆。
鄧亞蘋，史鐵生之所以能夠成為生命的強者，正是由于他們和自己賽跑，超越自己。
一個人如此，一個國家、民族更應(yīng)如此，中國猶如一頭沉睡了百年的東方巨獅，當列強侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)之后才意識到落后就要被打，因而奮發(fā)圖強，超越自己，打敗帝國主義侵略者，建立中華人民共和國。中華民族超越自己使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，如今“神五”“神六”已經(jīng)成功發(fā)射。青藏鐵路已通向“生命的禁區(qū)”，中國在國際大舞臺上盡情的展示著自己的風(fēng)采。
超越自己，戰(zhàn)勝自己的懶惰，向著成功的彼岸前進，向著夢想的高峰攀登，一路拼搏，奔向未來。
超越自己，給我插上理想的翅膀在天空中飛翔；超越自己，給我裝上有力的風(fēng)帆在海洋中遠航。
朋友，在人生的征程中，讓你我共同牢記超越自己，展現(xiàn)生命光彩。
超越的六年級作文 篇3
為什么有的人考上大學(xué)、找到好工作輕簡便松，有的人卻為了這些心神不定焦頭爛額？他們抱怨著命運的不公，不，他們?nèi)松醵际且粡埌准�，要看他們�(nèi)绾稳ヤ秩荆坍嬃恕?/p>
你定沒有見過哪一條大路是筆直，且沒有一條彎道的。這就是成功之道，既然是路肯定人人都走過，那為什么有人找到了成功的路有人卻迷失了方向，答案就在彎道。成功之路上的彎道是什么，或許就是困難。有人遇到困難他就會猶豫不決，可往往就在這時千千萬萬個與他同行的人就會把他超越，在這個競爭力如此激烈的社會，沒有人會提醒他，等他恍然大悟之時就已經(jīng)遲了！那年我10歲，只是因為那次考試，這個年齡我記得格外清楚。像以往一樣，教師走進教室，只說了兩個字考試，卷子如飛舞的蝴蝶傳到我的手中，同學(xué)們奮筆疾書，整個教室出奇的寂靜，以至于對它感到十分陌生，簡直像來到了另一個星球，耳畔是那一聲親切的叮呤。
我大概瀏覽了整張卷子，十拿九穩(wěn)能有個好分數(shù)了，我嘴角微微上翹，鋼筆尖在那光潔平滑的卷子上蜻蜓點水般留下了一個個漢字，美妙至極，當我眼光掃過一題時，我愣住了，這題似曾相識，對它卻一點印象也沒有，我在大腦中一個個拐角處搜索著，哎，真是書到用時方恨少�。≡倏纯此闹芡瑢W(xué)他們卻是行云流水，那題分值是5分恐怕是錯了，恐怕前十都保不住了，我到考試的最終一分鐘依然沒想出來，我懷著忐忑的心境交了卷，結(jié)果可想而知，我被超越了，我在彎道被超越了�；蛟S，誰都可能會被超越，關(guān)鍵是不能被超越后自暴自棄，應(yīng)當迎頭趕上，成就那屬于你的精彩！
成功就在轉(zhuǎn)瞬間，當你遇到彎道時，試問，你會怎樣？
超越的六年級作文 篇4
窗外細雨蒙蒙，玻璃窗上隔著一層白霧，遠眺，只見得樹木隱在瀟瀟冷雨中，恍惚見得幾片愁苦的枯葉搖曳飄落。
身邊的人齊刷刷用筆抵著卷子，發(fā)出“沙沙”聲，內(nèi)心愈發(fā)凌亂，兀自應(yīng)對一份競賽卷，卻無能為力。
表上的分針緩緩轉(zhuǎn)動，時刻提醒著我只剩下二十余分鐘的事實。
“你能夠的，總要試一下吧，哪怕最終還是落得滿盤皆輸也無妨�！毙闹邪蛋底哉Z，逼脅著自己再次看向滿篇盡是繁復(fù)交錯線條相交的卷子，以及絹絹白紙上一個個潔白如拭的空格。
“這題忒難了，先看下一題吧。不，堅持到底！”
內(nèi)心似是被打到太陽穴的鄭屠之感，五味雜陳。
筆尖在紙上迅速輪轉(zhuǎn)，一張草稿紙被細密的草稿打滿，最終，許多空格被黑筆濃墨重彩地題寫，自信的，卓越的。
還有一分鐘，耳畔傳來監(jiān)考教師沉聲嚴肅的嚷。
腦袋里似已是繃緊到無以復(fù)加的程度。
最終，鈴聲粲然響起，而廖廖幾秒前，手中緊握著的黑筆落下，將最終一道冗長的證明題寫完。
三天時間隨日升月沉匆匆閃逝，我隨著一群貨真價實的學(xué)霸們，一起站在一張紅色的結(jié)果單前，忽而，于眼神流轉(zhuǎn)間瞥到了隱在中間的名字，用藍色馬克筆題寫的名字含蓄深沉，在一顆小小的孱弱的內(nèi)心泛起層層漣漪。
倚身窗畔，仍是細雨迷蒙，絲絲斜織的雨絲劃過窗欞，卻絲毫不覺此番“冷雨”有分毫凄清，只道是如江南吳儂軟語輕聲撫過，一派朦朧美趣。
人時已盡，人世甚長，多少次雖無奈彷徨于他人身后，偶時，奮力朝著前方，在彎道曲折間向前，掙扎著，奮力著，最終掙得漫篇馥雅沁人的芬芳簇擁頸間。
超越的六年級作文 篇5
生活處處充滿競爭，大自然的法則就是“物競天擇，適者生存”，不斷地超越是我們惟一能夠在競爭中生存自如的方式，不去超越就意味著落后，落后就意味著淘汰。只有強者才能夠生存得如魚得水，這無論在人類社會還是在自然界都是通用的法則。
知道藏獒是如何繁衍下來的嗎？不是所有的藏犬都能夠成為獒，它們要經(jīng)過激烈的生存競爭，生存下來的那個才能獲此殊榮。當年幼的藏犬長出牙齒并能撕咬時，主人把它們放到一個沒有食物和水的封閉環(huán)境里，讓這些幼犬自相撕咬，最后剩下一只活著的犬，這只犬稱為獒。據(jù)說十只犬才能產(chǎn)生一只獒。這種競爭方式似乎太殘酷了。
但沒有競爭，就沒有發(fā)展，只有不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，才能使自己在激烈的環(huán)境中脫穎而出。人類也不斷提升自己�，F(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，誰不繼續(xù)學(xué)習(xí)，誰必將被社會所淘汰。只有不斷地提升自己各方面的能力，才能在競爭中立于不敗之地。是一樣，雖然出生時，嬰兒之間沒有太大的差別，但隨著環(huán)境和事物的不斷變化，嬰兒們在成長的過程中，有的只能變成一只“犬”，有的卻能成為一只“藏獒”。
在殘酷的現(xiàn)實中，我們每個人所面對的競爭和生存的壓力都是一樣的，因此，我們只有具備戰(zhàn)勝別人的智慧和勇氣，才不被餓死，或者被吃掉，而改變我們命運成敗的惟一法則就是學(xué)會競爭、懂得競爭、崇尚競爭。沒有緊迫感，沒有進取心，沒有活力，得過且過，毫無競爭意識，這樣的人只能一輩子碌碌無為。不斷超越雖然使人覺得很累，甚至有時需要付出很大的代價，但是只有超越才是全面提升自己的最佳途徑。如果一個人總是安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)狀，那么他終究會有一天會倒在“藏獒”的利爪之下。
超越的六年級作文 篇6
今天下午的體育課上，我們進行了400米跑步比賽，每十人一組，進行比賽。
幾場比賽過后，體育老師喊到了我的名字，我連忙來到了比賽場地。真是倒霉呀！我竟然跟沈李緣分到一組，在班里誰不知道，沈李緣是我們班出了名的跑步健將。這次比賽的第一名肯定非她莫屬了。不過，我很快樹立起信心：沒關(guān)系，第一名奪不了，可以奪第二名嘛！我做了一次深呼吸，做好跑的姿勢�！邦A(yù)備，跑！”體育老師一聲令下。同學(xué)們連忙搶內(nèi)道，飛快地跑著。把我落在了最后。我不免有些著急和失落了。這時，我想起了媽媽曾對我說過的話：“努力超越前一名，你就是最棒的！”對！我是最棒的！我連忙加快了腳步……快了，我馬上要追上前面的肖羅杰了，加油！我努力追趕，終于，肖羅杰被我甩在了后面。我更加起勁了，拼命、奮力地追趕。一個又一個同學(xué)被我甩在了后面。只剩李辰了，只要超過他，第二名就屬于我！我又使出了力氣，努力追趕他。很快，我和李辰保持在同一條線上，我的心里很明白，李辰和我一樣筋疲力盡，與其說我們在比速度，還不如說我們在比耐力�！芭Τ角耙幻边@時，我又想起了媽媽說過的話。一剎那間，一股巨大的力量從我身體里爆發(fā)出來，腿拼命地甩動著。終點越來越近，越來越近，越來越近……“好樣的”周圍一片歡呼聲。我終于超越了李辰，得到了第二名！
是的，“努力超越前一名，你就是最棒的！”這句話不僅經(jīng)典，而且正確。這句話也會像一股巨大、永恒的力量幫助我在以后的學(xué)習(xí)、生活的道路上越“飛”越高……
超越的六年級作文 篇7
什么是超越？我一直在想這個問題的答案。終于，我終于明白了。
在那堂體育課上，老師宣布了一條消息，說每個人都必須參加800米的試跑，因為他剛剛?cè)雽W(xué)。聽到這個消息后，我立刻驚呆了。我以為小學(xué)時跑400米會讓我喘不過氣來，更不用說加倍了。也許我在跑步時摔倒了，所以我害怕跑步。而且，操場上沒有塑料跑道。我怕跑步時不小心滑倒。除了這個因素，我還害怕我的體力。每次跑完一圈，我都覺得我的腿像石頭一樣，走路很困難。
但我害怕回來，但我還是得跑。在這一天，我感到我的心又砰砰地跳了起來，我的心很不安，所以我問我旁邊的一個女孩：“我的心在跳�！�；“你不怕跑嗎？”女孩說；我當然害怕，但為了完成整個課程，我只能跑到底。事實上，你只需要以自己的速度跑“看著這個女孩放松的心態(tài)，我感覺自己好像被染了色。我對自己說：是的，以自己的速度跑，
“哇”老師吹口哨，學(xué)生們很快沖了出去。我也以自己的速度跑。我一跑完一圈，就慢慢放慢了速度。我突然覺得終點離我很遠，但我只能拖著沉重的腳步繼續(xù)奔跑。由于頻繁的呼吸，我的喉嚨變得又熱又痛，臉也變紅了。在這個時候，我突然想到，為什么我不能超越自己，而不是感到沮喪？所以，我開始了反超。首先，我盯著前面的人，跟她一起跑。當距離接近時，我加速通過。就這樣，在經(jīng)過幾個女孩之后，當我接近終點時，我咬緊牙關(guān)，加速沖刺到終點。在結(jié)束的那一刻，我感到寬慰，因為我不久前還沒有感覺到。我想這次我贏了。
事實上，我們總是在跑道上，總是在超越中。如果我們不斷超越自己，我們將繼續(xù)成長。當你超越別人并達到終點時，你已經(jīng)超越了自己。
超越的六年級作文 篇8
堅持一下？
堅持一下！
樹葉在空中肆意飛舞，教官撣了撣身上的灰塵，宣布又是一次“上強度”的站軍姿。洪亮的口令聲回響在籃球場上空，又是一場艱辛的考驗。聽到教官的口令，我像警覺的兔子，強迫自己的所有神經(jīng)全體待命，準備迎接又一次傾注著我們滿滿汗水的挑戰(zhàn)。
我一改從前的懶惰，在驕陽似火的籃球場中，站立著！茂盛的大樹在一旁搖擺著它們的枝葉，追夢的我挺直了腰桿，站立著！
一開始，我決定向他看齊，他是班里的耐力大神，大風(fēng)將他的汗水刮入眼睛，在那一刻我看到了他那堅定的眼神——沾滿汗水的睫毛，一動不動的眼球，目視著前方。迎面撞來片調(diào)皮的樹葉，他只是輕輕一吹氣，嘴角微微上揚……從不被什么分心，只是堅持著傾注全部力量。這樣的神情，著實讓人羨慕，但我決定要超越他，超越他，也是讓我更堅持。
我心中禁不住的吶喊，試圖給自己以更大的耐心與力量，膽怯是無助于堅持的，因為經(jīng)驗告訴我，只有堅定不放棄的精神，才會讓我更好地完成20分鐘的軍姿。雖然我每次都感到腰酸背痛，但自己堅持而靠近夢想的歡暢淋漓給我以動力。其實兩天多的日子里，我早已習(xí)慣如此炎熱而又堅持挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練，但這次，我要堅持下去，超越自己。
漸漸地，我感覺到了酸痛，愈加痛苦，又猛烈地開始渾身無力，嘴里滿是白沫……這是到了最難熬的階段，每到這時我便使勁兒地眨眨眼，然后目視前方——幻想著結(jié)束后的歡樂與輕松。我深信離終點越近，越要堅持下去，對下一秒充滿相信，充滿希望。
堅持成功了嗎？
重要嗎？已經(jīng)不重要！在路上，一直堅持下去，堅持和超越自己的過程，就是軍訓(xùn)最大的收獲！
超越的六年級作文 篇9
2008北京奧運會成為了人們茶前飯后討論的焦點，同樣，緊隨其后的殘奧會也給人們帶來了心靈的洗禮。
看著各國運動員在一起相互鼓勵，相互拼搏，相互幫助……一幕幕感人至深的畫面，令人深受感動，深受啟發(fā)。深深地印入了我的心底。
不知道為什么，有一個真實的故事總是時時讓我想起，每次都讓我感動不已。
故事發(fā)生在數(shù)年前，在美國西雅圖殘疾人奧運會100米決賽場上，九名身體或智力有殘障的運動員將角逐這塊分量成重的金牌。發(fā)令槍響后，運動員們竭盡所能向前跑去。一位拄著雙拐的小伙子剛起跑便摔倒了，他艱難地爬起來，接著又摔倒了，等他第三次摔倒后，小伙子傷心地大哭起來。另外的八名運動員聽到小伙子的哭聲后，紛紛回首觀看，看到小伙子臉上充滿絕望，他們停了下來，返回到小伙子身邊，一個患有唐氏綜合癥的姑娘彎下身來親吻了一下小伙子，然后和其他運動員一道扶起小伙子。之后，殘奧史上絕無僅有的一幕出現(xiàn)了：九位運動員并為一排，搭肩相扶，互為支撐，共同向終點邁進。運動場上所有的觀眾都站起來，全場爆發(fā)了長達10分種的雷鳴般的掌聲。
是愛戰(zhàn)勝了觀眾，戰(zhàn)勝了每一個聽到這個故事的人。這是一種沒有私欲的愛，一種純粹的超脫的、清澈透明的愛，沒有刻意，只有自然。在這種愛面前，對金牌的渴望，對名利的追逐，都顯得微不足道。
這種愛超越了愛情、親情和友情，是人性里美的那一面的自然展示，它將人性中的美推向極致，它使人類最美好的情感——愛，得到了超越。
超越的六年級作文 篇10
“與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人�！币豢吹竭@句話，我心里就泛起一種自豪辛酸的情感，可以這樣說，要是沒有小水。這個一直在我之上的“對手”，我的奧數(shù)仍會停滯不前。
小水一直是公認的我們班的“數(shù)學(xué)天才”，進了奧數(shù)班也是如此，我對他的成績一直處在“仰視”的角度，如低矮之灌木仰望參天之大樹。其中也不乏嫉妒。雖然如此，我并沒有喪失奮斗之決心，決意將成績超越于他。
于是，我注意改變學(xué)習(xí)方法，以前總是剛做完奧數(shù)，就將其拋到九霄云外，不聞不問，現(xiàn)在老師那兒開始布置糾錯作業(yè)。我便每次將四至六年級的十道題目抄完，再開始做，做完，再批改，再分析……周而復(fù)始，無一中斷。
至此，我還注重效率，因為每當我如釋重負，剛放下筆時，卷子又迫不得已地被收，自以為“萬事大吉”，結(jié)果必定有些錯，常常是一個筆誤，就葬送了個“120”,你想此時之心情是何等郁悶！于是，我不再像以前那樣，一道題想好久，結(jié)果還要翻例題，一道題擦了一遍又一遍，好不容易做完，還發(fā)現(xiàn)后面題海如山。還得象趕公交一樣做，而是仔細地看完每一道題，該劃單位的劃單位，把寫字速度盡量放慢，不會做的道題先跳過，然后，再不慌不忙地繼續(xù)研究，就這樣，我的速度和正確率都大大提高。
終于有一次，我的成績略微超過了小水，我沒有得意忘形，還暗暗鼓勵自己繼續(xù)努力，一次又一次無休止的競爭，使我明白，只有有對手，方獲成功，只有想競爭，方可進步。
我終于明白，嫉妒，只是無謂而可笑的思想，而競爭這種有意義的行動，才可使自己變得更有實力和勇氣，直至“超越”。同時，別忘了感謝自己的對手，是他給了你奮斗的目標。
超越的六年級作文 篇11
有人曾問：在自然界，誰的力氣最大？回答多種多樣。
有人說是大象，因為它可以把大樹連根拔起；也有人說是鯨魚，它可以頂翻一艘遠洋巨輪。而我則認為，力氣最大的是螞蟻。原因很簡單，其他動物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的，卻是自己。
其實，我們?nèi)祟愐惨恢痹诔健Ｍ兄g，你死我活的商場之戰(zhàn)，這是一種彼此的超越；同學(xué)之間，明爭暗斗的學(xué)海之爭，也是一種超越。不同點太多，相同點只有一個，那就是我們都在超越別人。
總為自己定一個最近的目標，一旦僥幸超越了，便開始洋洋自得、不求上進。殊不知山外有山，直到不久后，目標又超越了自己，才開始慌慌張張地追趕。就這樣反反復(fù)復(fù)、惡性循環(huán)著。因此，在我們的世界里，成功的事不多，失敗的事卻不少。即使失敗了，也有自己安慰的方法：回過頭去看看還不如我的人，心里便有了無限的滿足。大概這就是我們一直庸庸碌碌、平平凡凡的原因吧。
直到有一天，我讀了螞蟻的故事，才突然悟出了人活著應(yīng)該超越自己這一人生真諦�；叵肫鹗畮啄甑拿つ颗c平庸，我并不后悔，因為我還年輕，年輕就是希望。只要希望不破滅，我就要把握住自己的每一次感動，全力以赴，使希望變成現(xiàn)實。
讓一切都從超越自己開始吧！只有超越了自己，才懂得怎樣去衡量別人的價值；只有超越了自己，才明白如何接納自己以外的一切。
過去已成為歷史，我們把它裝進行囊，小心而認真地說：那是童年。今天和明天才是真正該走的路，于是我們大聲宣布：這是花季！
把懦弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑著和往事干杯。而嶄新的一切，都將從一個輝煌的起點開始
超越的六年級作文 篇12
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花，超越常規(guī)作文�！边@是農(nóng)民的一個常識。可是現(xiàn)在那些在以前所謂的常識在現(xiàn)在已 不在是常識。
在以前人們認為鐵是不能浮在水上的，而現(xiàn)在的船幾乎都是用鐵做的。
在以前人們認為冬天是吃吃不到黃瓜的，而現(xiàn)在冬天的黃瓜是一件平常之物。
在7年級剛?cè)雽W(xué)的時候，由于對大家的陌生，我不敢舉手回答問題，雖然老師經(jīng)常強迫我回答問題，但由于我一直不主動老師也不經(jīng)常叫我了。
漸漸的我生出了這樣的一個心理：回答問題只不過是給老師捧場，有那么多人給老師捧場，少我一個也無所謂。
平靜地生活久了，必然會有一些意外。一個月前我后面的同學(xué)不知為什么每一次老師問問題之后他都會和同桌一起大聲說：“老師，這個孫鵬會！”“老師，這個孫鵬倒背如流！”……老師向來尊重民意，。我自然總是被點到。
同學(xué)們也都被感染了，無論老師問什么問題同學(xué)們“推薦”我。我對此十分的反感。在一次周記中我把我的苦衷告訴了老師，老師也制止了這個活動。
可是老師似乎已經(jīng)習(xí)慣了，還是不停地叫我回答問題。
一天午自習(xí)，老師叫我過去說：“孫鵬，你知道嗎？同學(xué)叫你回答問題，不是為了要捉弄你，而是想讓你積極起來。我也是出于這個目的才會叫你。回答問題是件好事。一節(jié)課能有多少時間，老師把時間分給你，你要珍惜呀�！�
后來我覺得舉手并不是件什么難事，我也習(xí)慣于自己主動回答問題了。以前的那個潛規(guī)則已經(jīng)不復(fù)存在。
常規(guī)只是一個坑，你站在里面，只能當個井底之蛙，何不跳出來？外面的世界更精彩。
超越的六年級作文 篇13
為什么有的人考上大學(xué)、找到好工作輕輕松松，有的人卻為了這些心神不定焦頭爛額？他們抱怨著命運的不公，不，他們?nèi)松醵际且粡埌准�，要看他們�(nèi)绾稳ヤ秩�，刻畫了�?/p>
你定沒有見過哪一條大路是筆直，且沒有一條彎道的。這就是成功之道，既然是路肯定人人都走過，那為什么有人找到了成功的路有人卻迷失了方向，答案就在彎道。成功之路上的彎道是什么，或許就是困難。有人遇到困難他就會猶豫不決，可往往就在這時千千萬萬個與他同行的人就會把他超越，在這個競爭力如此激烈的社會，沒有人會提醒他，等他恍然大悟之時就已經(jīng)遲了！
那年我10歲，只是因為那次考試，這個年齡我記得格外清楚。像以往一樣，老師走進教室，只說了兩個字考試，卷子如飛舞的蝴蝶傳到我的手中，同學(xué)們奮筆疾書，整個教室出奇的寂靜，以至于對它感到十分陌生，簡直像來到了另一個星球，耳畔是那一聲親切的叮呤。我大概瀏覽了整張卷子，十拿九穩(wěn)能有個好分數(shù)了，我嘴角微微上翹，鋼筆尖在那光潔平滑的卷子上蜻蜓點水般留下了一個個漢字，美妙至極，當我眼光掃過一題時，我愣住了，這題似曾相識，對它卻一點印象也沒有，我在大腦中一個個拐角處搜索著，哎，真是書到用時方恨少�。≡倏纯此闹芡瑢W(xué)他們卻是行云流水，那題分值是5分恐怕是錯了，恐怕前十都保不住了，我到考試的最后一分鐘依然沒想出來，我懷著忐忑的心情交了卷，結(jié)果可想而知，我被超越了，我在彎道被超越了。或許，誰都可能會被超越，關(guān)鍵是不能被超越后自暴自棄，應(yīng)當迎頭趕上，成就那屬于你的精彩！
超越的六年級作文 篇14
我曾經(jīng)看過汪國真先生的一篇文章，叫做《跨越自己》，里面有一句話令我記憶猶新：“當我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己�！�
跨越自己，其實在任何一個人的眼里都是一件極其簡單的事情，但其實不然，這個世界上最難得事情不是去創(chuàng)造發(fā)明什么，更不是什么令人費解的難題，而是自己的一個新的跨越。
柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他（他用）手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學(xué)好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。
人生難免有那么多的艱難險阻，但只要去努力就會取得一個好的成就。許多人安于現(xiàn)狀，不思進取，只想不做，或者壓根不想也不做，到了最后只能一事無成。而還有人積極的去嘗試，努力地拼搏，一點點的奔著目標去奮斗，終究取得了一個好的結(jié)果�？上攵�，跨越自己是多么的重要。
跨越是人生中的一道風(fēng)景線，如果一個人生活中沒有逆境沒有跨越，那么這個人的一生終究是平淡無味的，只有我們學(xué)會了跨越那些艱難險阻，我們才會取得成功，就（才）會步入成功的殿堂。所以請別去懼怕，別去逃避，跨越自己吧。
超越的六年級作文 篇15
人生中，別人有很多東西值得我們羨慕，就說李瑾彤考了100分，大家很嫉妒，不相信。其實，與其嫉妒別人，還不如用實際行動超越別人好，說不定，在別人驕傲?xí)r，已經(jīng)有些人追上去了呢。
說李瑾彤考了100分，是數(shù)學(xué)和英語兩門功課，英語已經(jīng)兩次連續(xù)100分了，數(shù)學(xué)考了100分，大家都不相信，我也不相信，平時數(shù)學(xué)考得不好的李瑾彤，這次竟考了第一名，大家都說自己聽到了李瑾彤問應(yīng)璽怎么做？還要硬塞東西給應(yīng)璽。其實，這只不過是我們心中在嫉妒罷了，說不定，當我們在嫉妒時，有些人正在用實際行動去超越他人了。
有一回，我同桌考了98分，大家又在嫉妒，連應(yīng)璽也只考了98.5分，更何況說他了。而且，他上一個單元也只考了81分，怎么可能進步那么快呢？“我不相信”，“我不相信”，“我不相信”……這一句句話總是在他耳邊響起，而我也會時不時說出這句話，不過，正在我們嫉妒之時，應(yīng)璽正在研究哪里做錯了，到下一次就不會錯了。
還有一回，李瑾彤數(shù)學(xué)又一次進了全班第三，這回大家更是針對她了，不過，應(yīng)璽什么也沒說，沒說李瑾彤跟她抄，也沒說李瑾彤沒跟她抄，這一次，應(yīng)璽考了全班第一，而我們并沒有嫉妒他，因為我們知道，這是她靠自己的努力做出來的，每當我們在嫉妒時，應(yīng)璽總是在用心的檢查自己哪兒錯了，分析自己為什么會錯，所以，每次應(yīng)璽的成績都很穩(wěn)定，但從不會遭來我們的懷疑，讓我們心甘口服。
我從上面幾件事，從應(yīng)璽身上知道了，與其嫉妒別人，還不如用實際行動去超越別人，像應(yīng)璽一樣去努力，用心，下一次，你就會用實際行動證明給別人看，讓別人心甘口服。
超越的六年級作文 篇16
我迎著風(fēng)兒大聲唱，征途是星辰和海洋。我不怕未來和過往，超越自己奔向詩和遠方�！}記
她一直壓我一頭，無論是從哪個方面。
相貌上，比我白凈，眉眼又生得小巧精致。這沒辦法，容顏是天生的，也只好這樣。
才藝上，我并不差，可如果哪次比賽逢上她，我只能無可奈何地成為“千年老二”。
如此種種情況已經(jīng)夠令人郁悶了，可不巧的是，她還是我最好的朋友。我只好悄悄地在心中悲憤：既生瑜，何生亮！
我天性不服輸，其它的也就算了，成績上絕不能再被她超越了。我暗自努力，可還是徒勞。
上了初中，我們不在一所學(xué)校，壓力驟然減小，我屢次拿到競賽的第一�？上荒芸缧⒓樱野底韵�，否則也許我就超越她了。
帶著這種遺憾到了初三。日漸緊張的學(xué)習(xí)中，我還是沒忘打聽她的情況。隨著期末考試是全縣統(tǒng)考這一消息的公布，我摩拳擦掌，躍躍欲試。
那一個月里我可是吃盡了苦頭。愛睡懶覺的習(xí)慣硬生生被煩人的鬧鐘篡改，深夜困倦的雙眼在清涼油的刺激下強迫著睜開，手機里的游戲咬著牙刪除，音樂播放器里不停地播放著靜默的一片空白的靜。
起初，努力的原因是要超越她，可后來每逢我想要放棄時，我問自己的話竟不是“能否超越她”，而是“能不能再贏自己一把�！�
最后，我的成績還是比她少些。本以為自己會哭的，可是我除了心中的一點難過，其余就都是欣喜了。因為我知道，自己已經(jīng)拼盡全力，已經(jīng)超越了曾經(jīng)的自己，這才是一次真正的超越。
以前我總盯著前方的她，不斷奔跑，想要超越她。竭盡全力后，雖然未曾成功，可我暮然回首時，卻發(fā)現(xiàn)我早已超越了自己。我很開心，很滿意，但不滿足。
因為，我要繼續(xù)超越前方的自己！
超越的六年級作文 篇17
新一年的運動會開始了！去年我參加了團體項目袋鼠跳，我們超越了三個班，得到第三名。今年我參加了個人項目女子200米的比賽。
秋風(fēng)蕭瑟，冷得讓人直發(fā)抖。烏云密布，天空中看不見一絲陽光，讓我想起了“山雨欲來風(fēng)滿樓”這句詩。輪到我上場了，我和其他三位選手站在起跑線上蓄勢待發(fā)。只聽得如雷般的槍聲響起，我們沖出起點，個個好似離弦的箭，搏擊的鷹。
我用了九牛二虎之力，拼命地跑向前。沒跑多久，我被落在了最后面。不行，我要超越她們！我努力向前跑，輕松超越了離得最近的一個人。到了最后六十米的路程，一直保持著五十米跑時速度的我，漸漸開始感到體力在消耗疲憊了，鼻子也被風(fēng)塞住了，只能用口呼吸，很冰又很干的空氣，感覺像有一萬把刀刺進喉嚨，又感覺像是有把火在燒。腿像是灌了鉛一般沉重。
眼看第四道的同學(xué)已經(jīng)快到終點了，我又將目光轉(zhuǎn)移至目前第二名——跑在第一道的同學(xué)，她比我快一點點，我便開始著急了，顧不上身體的難受，“背水一戰(zhàn)”的感覺油然而起。寒風(fēng)擋不住我一往直前的銳氣，最后五十米……四十米……三十米……到了！我和那第一道的同學(xué)一同跨進了終點。
最后成績出來了，我得了小組第三，跟第二名只差0.01秒！心中的失落還是有的，但我又轉(zhuǎn)念一想：“我本來就不擅長，又是第一次參加這比賽，又怎么能與其他人比呢？”這樣一想，我便開朗了點。頭有點痛，嘴巴很干，喉嚨很疼，腿很重，但這又何嘗不是又一次的超越呢？
超越自己，突破極限，這次的比賽在我眼里不是與對手比拼速度，而是與自己較量。我成功了，我又一次超越了自己！
超越的六年級作文 篇18
哈佛大學(xué)，所謂世界第一大學(xué)，無數(shù)人心中至高的殿堂。那么這個送出了數(shù)位美國總統(tǒng)與數(shù)位諾貝爾獎得主的世界名校，是什么樣子的？懷著這般疑問，我打開了《哈佛凌晨四點半》一書。
開始，我以為會是一本記一件事的小說，但讀了第一篇，我才發(fā)現(xiàn)這是記載了無數(shù)勵志故事的合集。哈佛學(xué)子的日常生活就通過這些故事展現(xiàn)在了我的面前。我驚異地發(fā)現(xiàn)，當我在吃飯時，他們在學(xué)習(xí)；當我玩樂時，他們在學(xué)習(xí)；除了睡覺，似乎他們無時無刻都在學(xué)習(xí)。我心中對勤奮的定義，對節(jié)省時間的定義不禁天翻地覆。在我的耳邊，似乎常充斥著“明天做”的聲音，但到了第二天，往往又發(fā)出“下次一定”的感慨，“自己似乎也是其中的一員。”看了此書，我才驚覺。
我曾試著如同他們一般勤奮，但只堅持了半天。
哈佛的校訓(xùn)在其中也提到了很多。個人認為“一天過完，不會再來”最具代表性。精簡有力，直擊靈魂的深處，喚起了我對時間的慚愧。
《哈佛凌晨四點半》在很前的篇章，有這樣一個故事：
一個高手破解了一道世界難題。
臺下的人喊：您是我見過最聰明的人。
高手回答：你知道我花了多長時間嗎？當一周，一個月，一年的猜測被否定時，他說：是三年來所有的星期天。
看到這里時，我做了個粗略的計算結(jié)果不出意料的令我震驚了。150多天，完全不知道他是如何堅持的，令我深受感觸。
《哈佛凌晨四點半》，哈佛所有的精氣神都體現(xiàn)在其中了。看完后，我才明白其擁有的驚人成就并非沒有理由的。其中的人，不管是勤奮還是珍惜時間，都無需多言�；蛟S對我來說，這種精神正是我所缺少的吧。
超越的六年級作文 篇19
貝爾在今天的運動會上參加800米。
賽前，她抓著我的手，語調(diào)里滿是緊張與惶恐，還有不安：“我從來都跑不大快，今天的比賽，強手如云，萬一我跑不下來或……絆倒了，拿不了第一，影響班級成績，怎么辦？”我搖搖頭，安慰她：“不會的！你首先要相信自己！我說你行！你要超越自己！”貝爾仍然心有余悸，她只是點了點頭。
比賽開始。發(fā)令搶一響，貝爾只管埋頭向前沖，看著她居于第二，我放心了，鼓動同學(xué)們喊：“貝爾，加油！貝爾，加油！”貝爾受了極大的鼓舞，奮力向前沖，與第一只差3米了！我們更加忘情地大聲喊，貝爾一咬牙，我看見她不顧一切沖向前，近了，近了！與第一并列了！超過了！她第一！貝爾第一名！我激動得大叫。貝爾的臉上浮現(xiàn)出迷人的微笑，那是勝利后的欣喜。她遙遙領(lǐng)先，看著前面那不遠的終點線，紅色的，熱情的，她的靈魂受到了震撼。她知道自己已經(jīng)是第一了，但是她會爭取那一分一秒，她忽然加速，奮力沖刺，越過終點線。
大家沸騰了，我們?yōu)樨悹柡炔剩∝悹柵匀魺o人地徑直向我走來，似乎想早一點與我分享成功的喜悅。沒等她開口，我激動地說：“我看到了，看到了！貝爾，你真棒！我說過你一定會贏的！”而后，我問貝爾：“她們都說在途中很累，你為什么會超過第一，并且在最后，還徒勞地沖刺向終點？那時你已經(jīng)贏了啊！”貝爾卻閃著那雙大而清澈的眼睛說：“我當然也累啊，只是有一個信念支撐著我：我能，我會贏！至于末了那般的沖刺，并不是徒勞，我雖然已經(jīng)是第一，但是節(jié)省一秒對我來說又超越了一個極限！”
我明白了！讓執(zhí)著的追求迸濺出生命的熱烈！超越極限�。�！
超越的六年級作文 篇20
那天語文老師給我們布置了一項任務(wù)，讓我們每個人都回去背《安塞腰鼓》，還點名明天會抽我背。
我回家后，就精心準備這份任務(wù)了，背完一大半后，后面還有一點不太熟。
第二天語文課上，語文老師問誰先背，用兩分鐘計時看能背到哪里。因為我已經(jīng)做好了準備，便高高的舉起了手搶著第一個開始，第一輪過后，發(fā)現(xiàn)班上的人都還不會背，我便沾沾自喜。誰知一節(jié)課過后，他們都會背了，這讓我有些害怕，有種危機感。
下課鈴聲響了，我因為有事急著出去了，老師的叮囑，也就沒有聽到。自認為比賽結(jié)束了，回去就沒有再去努力背誦了�？删驮谖彝祽械臅r候，同學(xué)們都在努力地背書。
第三天語文課上，老師在黑板上寫了“高手對決”四個大字后，問有誰愿意挑戰(zhàn)昨天背得好的人，可沒有一個人舉手，底下鴉雀無聲。語文老師便點名，讓李媛先背，接著一個個的都舉起了手，背誦依序進行著，我本想也舉的，但想到后面還有一點不太熟悉，猶豫了好一會兒，還是沒有勇氣舉手。如果我舉手了，前五名是沒問題的。
等背誦結(jié)束后，語文老師拿了一個牛奶盒子，里面有五瓶牛奶和一盆多肉植物。多肉獎給了第一名，牛奶獎給了第二至第六名，當時我可后悔了。如果我積極參加，即使得不到第一，拿瓶牛奶喝也是好的呀！
看著他們五人喝著牛奶，心里后悔極了，也知道了：不管做什么，別掉以輕心；不管做什么，都要持之以恒。
我應(yīng)該自己反省，希望在下次的比賽活動中，可以好好表現(xiàn)，突破自己，挑戰(zhàn)自己，證明自己。
超越的六年級作文 篇21
幾千年來，從馬車到轎車、火車、飛機；從煤油燈到白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯到近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。……歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活到學(xué)會燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，都是科技創(chuàng)新的結(jié)果！只有創(chuàng)新科學(xué)，才能使明天的生活更美好！
愛因斯坦挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽創(chuàng)新，終于推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律；我國著名農(nóng)學(xué)家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產(chǎn)水稻品種；還有細菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學(xué)習(xí)，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福人類；縱觀千古，回首過去，看四大發(fā)明，獨占鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟；端青花瓷器，揚名世界。
我國從原始社會，到奴隸社會，再到封建專制社會，最后到我們現(xiàn)在的社會主義初級階段，還有我們的目標共和社會，一步步的邁進，一步步的跨越，是我們中華兒女的杰作，因為這是我們的任務(wù)。
想想每一位成功的科學(xué)家，他們那一個沒有遠大的理想？那一個沒有執(zhí)著的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著執(zhí)著追求的精神，他們才終于夢想成真。
科技雖然改變了我們的生活，但動物卻難逃厄運�？諝獾臏啙崾箘游餆o法生存，環(huán)境的惡劣使大部分動物瀕臨滅亡。
創(chuàng)新與夢想息息相關(guān)，科技與生活密不可分，大膽創(chuàng)新實現(xiàn)夢想，創(chuàng)新科技改變生活！
超越的六年級作文 篇22
昨天晚上八點，我們通過釘釘和父母一起開了一個《親子家長會》，這是初一下學(xué)期第一次家長會。第一個環(huán)節(jié)就是分組了，這一項是我最擔心的一項，因為在這一環(huán)節(jié)，老師會把每位同學(xué)的成績和名次都發(fā)在群中，分別分成四組，第一組是A類學(xué)生，班級的前14名同學(xué)就被分成了A類，在班級最好的位置坐著，而且這四位同學(xué)是14個組的組長，每位組長有三名組員，在組員中有B類、C類、D類組員，其中B類是班級前28名，D類是后14名，C類在中間。
這是我們班的座位次序，A類位置在中間最好，B類在A類旁邊，C類和D類就在最邊上了，所以在我們班想做一個好的地方，就必須靠自己的成績，而且組員不是誰想進哪個組就可以進入的，需要組長親自選擇，終于B類和C類組員選擇完成。該選擇D類了，我因為成績太差，成了D類組員，誰會是我的組長呢?我在心中暗想，第一組組長沒有選我，二組組長選擇了我，很快，最后一名組長選擇完。但是因為最后一組女生太多，需要和其他組的男同學(xué)換一下，這可讓我慌了神，C類B類的組員肯定不會換，自己是D類，又身處在多男生的小組，不會被劃入另一組吧?我在心中暗想，可是上天好像給我開了個玩笑，組長真的在群內(nèi)說了，這讓我心中有些生氣，怎么可以這樣呢?但是誰讓自己成績低呢，身不由己，最后因為左邊C類D類女生太多，才暫時安全沒有換組。
不過這件事給了我一個很大的觸動，在自己實力不夠強勢，只能被動的讓他人選擇，因為沒有實力，不服氣也沒人聽你的，所以我會趁這個暑假努力，超越其他的組員，甚至組長，讓自己成為掌控之人，選擇之人，而不是被迫沉默，我一定會變得更強，超越他人。
超越的六年級作文 篇23
遠方的太陽落在半山腰處，一片橙黃隨著中心點散開，鳥兒成群結(jié)隊地飛去巢里，剩下最后一絲絲光照在了女孩身上，臺下掌聲雷動，評委也滿意地點了點頭，而那個女孩就是我
今天的天氣格外恐怖，天空一直下著暴雨，還時不時發(fā)出“轟隆隆”震耳欲聾的聲音，嚇得我直哆嗦，但我的聲樂老師卻讓我過去一趟。于是我?guī)еε屡c疑惑去到了那兒。
一進門，就看到聲樂老師坐在門口，面色凝重，我嚇得一步一步挪過去，出了一身冷汗，突然，老師從身后抽出一張紙，“聲樂國際大賽！”我眼睛瞪得圓溜溜的大叫。
“我我我不行�！�
“加油！我覺得你可以！”
老師用鼓勵的眼神望著我，用右手指了指我的肩在我的'耳邊說，“我為你爭取很久！加油！”接著，他就撐著傘走了。我就愣在那兒，一動不動，不知所措，仿佛被施了魔法一般有了前沖的概念。
回到家，靜靜地躺在床上，看著頂上的天花板，思考了一會后，便站起，聲音調(diào)整好，唱起了難度極大的考試歌曲，前面都很平靜，可在一個音我一直唱不下去，我通過上網(wǎng)查找資料，但依然學(xué)不會，感覺事情做不好，世界要崩塌了
又過了幾天，正是上聲樂課的時候，那個音我依舊唱不了，老師撓了撓鼻子為學(xué)生找了許多辦法，陽光從玻璃里撒下，一切都很寧靜
接下來的每一天，我都要坐在椅子上，用盡全力唱，甚至每一天我都能看到每日的日出
終于到了比賽那天，我握緊話筒，站在臺中央，拼盡全力唱，“終”唱完了，臺下掌聲雷動，又是那縷陽光照在我臉上，那個我始終越不過的彎道，被我沖過了
超越的六年級作文 篇24
“與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人�！边@句話真不錯。
體育課上，我們跑400米，我經(jīng)常要跑兩分多鐘。我很嫉妒那些跑一分多的同學(xué)。有一次，我在心里想：為什么別人能跑好，我卻跑不好呢？我一定要把嫉妒轉(zhuǎn)化為成功的動力，超越他們。
從此，我一有空就練習(xí)，在小區(qū)里慢跑，鍛煉耐力。有時，我又會在空曠的地方練習(xí)加速跑……我常常累得滿頭大汗，卻顧不得擦一下又踏上了訓(xùn)練的征途。當我堅持不下去的時候，我會對自己說：“更快、更強、更好，你只要努力訓(xùn)練，增強體質(zhì)，一定能跑得更快！”想著這話，我又充滿了力量，覺得自己像打了雞血一樣充滿了生機與活力；又像是初春里的一朵花，努力展現(xiàn)著自己的蓬勃生機。就這樣，我一直堅持著練習(xí)。
到了考試的時間了，我充滿信心，心想：我訓(xùn)練了那么長時間，總應(yīng)該又收獲了吧！我相信自己一定會成功的。
“滴”一聲哨響，我、楊茜、老李、朱聞浩像四支離弦的箭一樣，飛速沖了出去。我一下子就到了第二名的位置，和朱聞浩就差了10厘米了。我開始爆發(fā)了，努力和朱聞浩齊頭并進。到了第二圈中間的時候，我開始體力不支，氣喘吁吁，我咬著牙，把力氣從骨子里擠出來，不過他的體力也似乎沒那么好了，我想：這是一個大好計劃，可以開始沖刺了！我大喊一聲：“沖啊，為了超越自己，沖��！”我漸漸地開始加速，朱聞浩在我后面緊追不舍，但是我咬緊牙關(guān)，拼命向前跑！最終，我是這個小組第一名，以前從來沒有過。我體會到了，一分耕耘，一份收獲，要把嫉妒化成動力去奮斗。
超越自己，記住一定不要嫉妒，要去奮斗！
超越的六年級作文 篇25
蝶忍住了痛苦，掙脫了蛹的束縛，才有了翩然藍天的美麗。竹忍住了疼痛，沖破了土的壓制，才有了挺立大地的偉岸。梅忍住了寒冷，打破了冬的寂寥，才有了傲霜挺立的感動。
還記得在寒風(fēng)中怒放的梅花嗎?它一反花的那種柔弱的本性，它拒絕了蜜蜂和蝴蝶的親吻，拒絕了春姑娘的撫摸，他與自己賽跑，跑出了生命的真諦，跑出了寒風(fēng)中的風(fēng)采。
人們常說，阻礙我們成功的不是路上的荊棘，不是陡峭的高山，不是洶涌的河流，而是我們自己。只有和自己賽跑，不斷超越自己，那么任何困難都不能束縛我們前進的腳步，任何風(fēng)雨都不能削弱我們向前的力量，成功就在我們眼前。
史鐵生被命運拋進了生命的低谷，他失去了雙腿的力量，但他沒有屈服，拼搏的意志不倒，最終用文字寫出自己的色彩;洪戰(zhàn)輝超越了患病的父親，出走的母親，年幼的弟弟，撿來的妹妹帶給自己的苦難，成為一個真正的男子漢;邰麗華，無聲的世界并沒有使他的生命變得無聲，他超越了自己，搏得了比正常人多得多的掌聲。
超越自己，和自己賽跑，這樣人生才能更加充滿活力，才能散射出生命的光輝，才能如冬日的臘梅，如四季的青松，如不死的野草，煥發(fā)勃勃生機。
飄零公主——斯佳麗，面對所愛之人的背叛，朋友的出賣，依舊平靜如水，淡淡地說了一句：明天又是新的一天!開始了新的生活，她的樂觀的心境，挑戰(zhàn)自己的勇氣，永不服輸?shù)囊庵�，百年來照亮了多少人的人生路�?/p>
超越自己，和自己賽跑，讓陶潛有了南山賞菊的悠然;超越自己，和自己賽跑，讓蘇武有了大漠堅守的氣節(jié);超越自己，和自己賽跑，讓李白有了游走山川的瀟灑……
朋友趁上帝尚未行動，先把自己喚醒，去和自己賽跑，用超越自己來繪出令上帝瞠目結(jié)舌的人生！
超越的六年級作文 篇26
有一種勇氣讓人激情勃發(fā)；有一種自信讓人昂然奮起；有一種力量讓人一飛沖天；這就是超越！有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉……
超越自我。曾記否？海明威的《老人與海》主人公—桑地亞哥，他是一位滄桑的老人，卻以他的實際行動演繹了他的誓言：一個人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打��！“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光—超越極限！”海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的，桑地亞哥就是憑借著他超越自我的決心，踐行著硬漢式的執(zhí)著，終換來了風(fēng)平浪靜后的雨后晴天。一把魚叉，一支船槳，一柄刀子，他是敢于向大海發(fā)出誓死挑戰(zhàn)的勇者。超越極限，桑地亞哥做到了。
超越失敗，他象一頭黑色的獵豹，動作那么舒展輕盈，富有韻律，而奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝他的那個中午，所有的旗幟和鮮花都在向約翰遜揮舞，他卻被冷落一旁�？墒窃诎倜讻Q賽失利后的第二天，他在跳遠比賽中跳出了八米七二，他是好樣的！他在跳遠場地上一飛沖天，他就是劉易斯，一個能超越失敗的人！
超越對手，無論對于一個人還是一個領(lǐng)域，對手的存在都彌足珍貴。因此，失去對手是一種不幸。對手是前方的山巔，只要山巔仍在，前進的腳步就不會停下，而一旦千山萬壑踩在腳下，前方再也無高峰之時，剩下的恐怕不是裹足不前，就是墜入深谷了。由此可見，感謝生命里的對手，并超越他。
沒有永遠的成功，也沒有永遠的失敗，就看你是否在不斷地超越極限。
超越的六年級作文 篇27
“加油！雨，加油！”在一所普通中學(xué)的沙坑旁，聚集著該校初三年級的學(xué)生。所有學(xué)生的目光都緊緊盯著立定跳遠即將起跳的略微消瘦的身影，加油打氣的呼喊聲不絕于耳。中考是殘酷的，是一個只看重分數(shù)的游戲。在這個強者為尊的游戲里，每一分都是十分重要的。而這是初三最后一個學(xué)期中考前的體育加試的立定跳項目加試。
雨眼睛死死地盯著沙坑中一道顯眼的沙痕，他心里明白，那條線意味著什么。跳過去，一切海闊天空，否則，等待他的將是分數(shù)的差距和深深的痛苦。而現(xiàn)在，三次機會被他用了兩次，他沒有選擇的余地。雨心里很糾結(jié)，額頭上已布滿細密的汗珠，一滴滴的滑落臉龐，嘴唇緊緊地被牙齒咬著，指甲深深的扎進手掌，留下一道道鮮紅的印跡�？脊賯兠鏌o表情的看著雨，眼神中分明顯現(xiàn)出不屑的神情。人群中，很多同學(xué)都輕輕的搖了搖頭，嘆了嘆氣。雨無心顧及這一切，依然呆呆的望著前方，再度陷入緊張狀態(tài)：“怎么辦，為什么會這樣？難道上天注定要我在此‘栽跟頭’？不！我不甘心！”最后兩句，他竟然情不自禁的仰天脫口而“吼”，然后奮力一跳，展現(xiàn)出一個優(yōu)美的弧度，“撲！”雨的雙腳終于在眾人期待的目光中跳入沙坑。一切，塵埃落定。雨往后一看，一條沙痕橫在離他腳后跟幾厘米的地方了。他笑了，因為他成功了，他完成了一次完美的飛躍。
人生中，總有這樣那樣的磨難，克服它，就會見到絢麗的彩虹，否則就會被它困在無盡的深淵。因此，我們必須超越它，使人生得到完美的綻放。
人生需要超越。
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