小學五年級作文650字：姓名之戰(zhàn)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文650字：姓名之戰(zhàn)，希望能夠幫助到大家。

　　每個國家都有自己的文字，在這些文字中，我們中國的漢字可謂淵源精深。漢字可以組合出各種好聽的詞，人的名字更是一個出色的例子。名字可以表達出長輩對孩子深切的關愛和期望。就因為此，我的命名就讓長輩們爭了兩年。真可為是一場“規(guī)模”不小的“姓名大戰(zhàn)”啊。

　　“叫王馬春麗吧”�！安缓�！叫王韻吧！”……長輩們“各持己見”……其噪音可想而知，最后姥姥被吵煩了，揮了揮手說：“都別吵了，我們一個一個說各自的建議，一個說完到另一個說時要先將前面名字的缺點說出來……”大家這才安靜了下來。

　　“叫王韻比較好，韻代表音律，讓音樂伴隨孩子的一生，陶冶她的情操……”媽媽首先發(fā)了言。媽媽最喜歡音樂了，她希望我長大后成為一個杰出的音樂家�！巴蹴嵅恍小！卑职终f，“孩子還要學習呢，光愛音樂耽誤了學習咋辦？還是叫王馬春麗好。她媽叫馬春芳，女兒不就是小春麗了？意思是讓她成為春天美麗的一道風景�！薄斑�是王格格好，讓孩子一生享盡榮華富貴……”“老財迷”奶奶還沒說完就被姥爺打斷了：“王玉鳳好，我這可是在《周易》里查來的。”說著說著，大家又亂了起來，“王金秋”說“王銀月”俗，“王銀月”反說“王慧惠”土……喊聲差點兒掀翻了屋頂。

　　最后，大家都把“獲勝希望”寄托在我手上，他們決定用抓鬮的方式確定。于是，他們把紙條上寫了名字，讓我抓，我滿不在乎的抽了一張，大人們接過紙條，齊聲讀道：“王格格。” “唉……”不少長輩重重的嘆了一口氣，因為他們失敗了。奶奶則喜上眉梢，一把將我摟進她懷里，在我的小圓腮上親了又親。

　　雖然“王格格”這個名字有點兒土，但我還是很喜歡這個名字，我也暗下決心：決不會辜負長輩對我的期望！

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