幼稚的行為-小學(xué)生敘事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的幼稚的行為-小學(xué)生敘事作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天天氣有些寒冷，看到窗外那飄飄的雨，不禁讓我想起了昨天幼稚的行為。

　　那是一個下雨天，不僅天氣冷，一想到要去奧數(shù)班我的心更是雪上加霜。哇！真想逃避奧數(shù)班老師的魔爪呀。��！想到了，只要我裝病，就可以不用去奧數(shù)班了。哈哈，我真是太聰明了。

　　我連忙貓腰捂著肚子，倒在沙發(fā)上，“哎喲！哎喲……”地哼著，接著又用虛弱的聲音說：“媽媽，我好像發(fā)燒了，肚子痛得不行�！薄鞍�？”媽媽半信半疑地看著我，“我去找溫度計，給你測一下�！眿寢屢贿呎f一邊朝臥室走去。

　　怎么辦？怎么辦？這下完蛋了！這要是被量出溫度正常就完了�！斑�？我的溫度計呢？”媽媽東找找西找找。

　　哈哈！真是天助我也，這下沒問題了吧�！拔胰ニ幍曩I！”媽媽說著便關(guān)上了門。這怎么又出現(xiàn)了一個難題，老天爺怎么辦��？我急得在客廳里來回踱步。對了，我可以把自己的體溫提高呀，我馬上燒了一壺水又在旁邊等啊等。

　　終于燒好了，我不管三七二十一，拿出洗腳盆就開始泡腳，直到雙腳變成了“紅燒豬蹄”的顏色才趕緊拿出來捂在被子里。

　　“啪！”媽媽回來了，可雙手卻空空如也�！敖裉煲膊恢�怎么了，怎么發(fā)燒的人那么多，溫度計都賣光了！”媽媽疑惑的說。

　　哈哈，上天終究是幫助我的，早知道這樣我就不花那么多時間去燒水了。

　　這小子今天鐵定沒發(fā)燒，要是發(fā)燒的話絕對不會精神這么好。“你是真的發(fā)燒了嗎？”媽媽生氣的上下打量著我。

　　我的發(fā)燒詭計不會被發(fā)現(xiàn)了吧？不，不可能的。我肩一聳，一轉(zhuǎn)身，瀟灑的說道：“我真的發(fā)燒了�！�

　　這小子竟然學(xué)會撒謊了，事實(shí)擺在面前我看他怎么解釋�！澳俏业臏y溫槍的溫度怎么是三十六點(diǎn)五度呢？”不知何時媽媽手中多出來一把測溫槍。

　　完了，完了被發(fā)現(xiàn)了。媽媽真是太狡猾了，我費(fèi)了這么大的心思一定不能這么容易就屈服了，死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧。我故作鎮(zhèn)定的說：“媽媽，你是相信你的兒子還是一把測溫槍？”

　　“這……”媽媽聽后一時語塞，根本拿我沒辦法，只好給我請了假。

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