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原來(lái)，我也很勇敢作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的原來(lái)，我也很勇敢作文，歡迎大家分享。
常聽(tīng)別人說(shuō)，“原來(lái)我也很優(yōu)秀，原來(lái)我也很堅(jiān)強(qiáng)……”
聽(tīng)得多了，便明白了一個(gè)道理，當(dāng)你對(duì)一些事情習(xí)以為常時(shí)，背后所蘊(yùn)含的恰恰是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品格。這就是人們發(fā)出“原來(lái)如此”感慨的真正原因。
一次放學(xué)后，我和媽媽坐公交車(chē)回家，上車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上坐滿(mǎn)了人，便和媽媽站在一個(gè)扶手邊。突然，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，一位女士碰到了腦袋。
女士小聲嘀咕道：“這個(gè)司機(jī)怎么開(kāi)車(chē)的，有駕照嗎？這樣開(kāi)車(chē)不會(huì)把一車(chē)子人的命都丟掉嗎？”這些話(huà)湊巧被正在開(kāi)車(chē)的司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了，他吼道：“你開(kāi)的好你來(lái)開(kāi)呀！”女士也不甘示弱，立即又回敬了一句，他們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。有人聽(tīng)不下去了，試圖勸阻他們，可這并沒(méi)有使他們停下來(lái)。
我站在那兒，看他們吵著，心想：“如果他們能各退一步，事情不就好了嗎？何必這樣一言一語(yǔ)地吵呢？”一邊這樣想著，一邊又在期待待會(huì)有人來(lái)又勸阻他們。
過(guò)了幾分鐘，爭(zhēng)吵仍在繼續(xù)，車(chē)上竟然沒(méi)有一個(gè)人出面制止，：“這樣吵下去，司機(jī)肯定沒(méi)有辦法全神貫注開(kāi)好車(chē)的，這無(wú)厘頭的爭(zhēng)吵，甚至?xí)尨蠹襾G掉性命”，我想起了不久前發(fā)生在重慶的公交車(chē)墜江事件，心里想，這樣的悲劇絕對(duì)不能再重演�！安恍校荒茏屗麄冞@樣再吵下去了。”
“你們不要吵了，各自退一步不就好了嗎？”我鼓起勇氣對(duì)他們說(shuō)：“司機(jī)叔叔，乘客阿姨，真沒(méi)有什么大不了的事情！互相道個(gè)歉就完事了啊�！避�(chē)上的人也紛紛說(shuō)道：“就是，就是，小姑娘說(shuō)得好�！�
最后，兩個(gè)大人終于停止了他們的爭(zhēng)吵，并互相向彼此道了個(gè)歉，這一場(chǎng)公交風(fēng)波總算結(jié)束了。
這件事過(guò)去不久，同樣還是在公交車(chē)上，我又一次遇到了同樣的事情。當(dāng)時(shí)，公交車(chē)上的門(mén)開(kāi)了，我與一位老奶奶一同上了車(chē)。那時(shí)，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我找到一個(gè)地方站好后，想給老奶奶找個(gè)座位坐上，但環(huán)視了一圈，竟沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，老奶奶站在過(guò)道里搖搖晃晃，隨時(shí)都要摔倒的樣子。
“小朋友，你能給這位老奶奶讓個(gè)座嗎？”我對(duì)一個(gè)七八歲樣子的男孩說(shuō)道，小男孩沒(méi)有猶豫，立即站起來(lái)走到媽媽邊上，說(shuō)道：“可以，我們老師說(shuō)了看見(jiàn)老人一定要讓座。”全車(chē)人都對(duì)小男孩和我豎起了大拇指。
通過(guò)這兩件事后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我也很勇敢！
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