關(guān)于讀書讀后感作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的讀書讀后感作文6篇,歡迎大家分享。
讀書讀后感作文 篇1
摘抄:
別人的耀眼光芒,就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng),死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無骨的,就被那張網(wǎng)擠迫得越來越小,讓我們艱于呼吸視聽。
感悟:
我們是不是都有過這樣的體驗(yàn)?在飯桌上坐了一位考試狀元,接受著大家的崇拜與贊賞,我們是不是會(huì)覺得自己的身子在縮小,縮得很小,恨不得做一個(gè)隱形人呢?或者,我們會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)作為擋箭牌,去抵抗各種無形的壓力呢?
這就是自卑。
在我們小時(shí)候,自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí),只有在大人的庇護(hù)下才能成長(zhǎng)。我們?cè)陂L(zhǎng)大一點(diǎn)了,更是對(duì)大人無比的崇拜:那么重的東西,大人一下子就拎起來了;那么寬的溝,大人一下子就跨過去了;那么厚的書,大人居然也能看懂。與大人一,比較,我們就時(shí)常感到自卑。所以,在我們長(zhǎng)大后,第一次獨(dú)立旅行,第一次掙錢,第一次用自己的錢買車、買房時(shí)心里都會(huì)無比的喜悅,,因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大,總會(huì)有人比我們成績(jī)好,比我們漂亮,比我們能歌善舞、能說會(huì)道讓我們相形見絀,內(nèi)心變得不再平衡。為了維持我們內(nèi)心的平衡,我們就會(huì)采取行動(dòng)。所以我覺得,自卑,會(huì)督促我們用行動(dòng)來擺脫這種處境,然后讓我們開始努力。
因此,當(dāng)我們感到自卑,甚至嫉妒時(shí),先不要著急。因?yàn)檫@意味著,我們對(duì)自己所處的環(huán)境還不夠滿意,我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的,恰恰就是我們想要的。
因?yàn)楦械阶员埃覀兣W(xué)習(xí),逐漸變得優(yōu)秀;因?yàn)楦械阶员埃覀兊膰?guó)家勵(lì)精圖治,發(fā)展經(jīng)濟(jì),整頓政治,漸漸成為實(shí)力雄厚的大國(guó);因?yàn)楦械阶员埃,人類發(fā)明各種工具,有了科學(xué)。
但是,有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢?這很簡(jiǎn)單。不是自卑有問題,而使他們擺脫自卑的`方式有問題。
當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多,而造成他的自卑感的處境一直沒有改變,問題也依然存在時(shí),他就會(huì)覺得無能為力,就會(huì)開始看輕自己,讓自己麻痹。這種感覺,很有可能會(huì)麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿挫敗感,在長(zhǎng)大以后,也會(huì)認(rèn)為自己這也不行,那也不行,于是畏首畏尾,缺乏自信,碌碌無為。
現(xiàn)在有很多人以“絲”自居,自輕自賤,并糾集其他人結(jié)成群體,互相取暖,共同墮落,不也是出于這種心態(tài)嗎?
還有很多厭學(xué)的學(xué)生,他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗,自我評(píng)價(jià)很低,就開始厭倦學(xué)習(xí),認(rèn)為自己不會(huì)有好成績(jī)。
讀書讀后感作文 篇2
我讀了一個(gè)叫豬孩的故事,故事中的“豬孩”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候是一個(gè)說是豬,卻披著一身又臟又濕的衣服,整個(gè)體型看上去分明是人。說她是人,有滿身豬的習(xí)性。
她生父早已離異,生母生活不能自理她家又遠(yuǎn)離村子,就交給了家里養(yǎng)的豬 。無奈,他餓了渴了,就得偷吃豬食,吮吸豬奶,他渾身發(fā)癢,就得到水泡子里打滾,在墻上蹭癢,他冷了困了,就得依偎在老母豬懷里取暖,睡覺……總之,她終日與豬為伍,所以就變成了豬孩。(滑旱冰作文)
為了拯救豬孩,科研人員面對(duì)著一個(gè)最大的困難,就是他在漫長(zhǎng)的11年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在這種極為特殊的環(huán)境里度過的,造成他的.心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測(cè)量表明,她的智力只相當(dāng)于三歲半的小孩,用林傳鼎的WISC——CR測(cè)量表明,他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會(huì)。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了,我從她身上明白了近朱者赤,近墨者黑,就像她整天與豬在一起,所以就想豬,如果我們整天與書在一起,就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy,要努力思考,想出解決問題的辦法。
讀書讀后感作文 篇3
黃河以一種英雄的氣概,橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾。
黃河,以一種英雄的氣概,橫掃在中華大地之上!鞍阎性蟮,劈成南北兩面”,偉大的精神,英雄的氣魄,豪爽地蕩漾,激情地澎湃,就是你!--黃河!上下五千年,多多少少的英雄故事,在你的身旁出現(xiàn),歷史在你的身邊左右縱掃!你哺育了多少英雄兒女,華夏民族被你的氣魄所感化!偉大而又堅(jiān)強(qiáng),偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng),像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的'屏障。沒有黃河,拿下來的華夏?華夏民族以為有你的存在而感到自豪!保衛(wèi)自己的領(lǐng)土,你有功;成立王朝,你有功;孕育子孫,你有功!你是人們精神構(gòu)成的屏障!
你的存在,預(yù)示著我們的未來!多少年,你歷盡多少個(gè)春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨,而你,堅(jiān)強(qiáng)地度過了歷史的混亂之中!你浩浩蕩蕩,闖過風(fēng)雨,這種精神,是:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的!是我們?nèi)A夏族的驕傲!外賓不都贊不絕口嗎?黃河啊,因?yàn)橛心悖∥覀凃湴粒?/p>
讀書讀后感作文 篇4
這本《你在為誰讀書》,我在一周內(nèi)讀完了,這本書讓我深有體會(huì)。就如書名說的:你在為誰讀書?看完這本誰我終于明白了。
“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味”這是序言中的一句話,也是我原來的想法:我到底在為誰讀書。是為了家長(zhǎng),為了老師?書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么:在這封信中讓我感受很深的句子是:“對(duì)于盲目的船來說,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標(biāo),如果大的目標(biāo)很難去完成,就把大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)。就根據(jù)這句話看看以前的我:上課時(shí)開小差,作業(yè)不好好做,考試沒考好也不在意,不放在心上,那時(shí)就想盲目的船?涩F(xiàn)在我有了理想和目標(biāo):大的目標(biāo)就是在中考考上重點(diǎn)高中。我也有幾個(gè)小計(jì)劃,在這個(gè)寒假里,我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史,生物,政治。過年后5天完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步中我一定會(huì)成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新:懶惰想生銹一樣,比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個(gè)懶惰的人,不僅是在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。家長(zhǎng)有事讓我出去買點(diǎn)東西我總是趴在電腦的前面,一副不屑的樣子,即使同意了也是慢慢吞吞,丟三落四。到了早上,我總是起不來。書中說:天才久不用功也會(huì)變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的'毛病:到了起床的時(shí)間總是快速的起來,家里來客了媽媽讓我去買杯子,我總是飛快的去,媽媽高興極了。這就像背書,有的人看幾遍就會(huì),有的人要很長(zhǎng)時(shí)間,可最后那要很長(zhǎng)時(shí)間的人反而記得牢固。因?yàn)樗诓粩鄿亓?xí),操勞。
我認(rèn)為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動(dòng)。因?yàn)樽园l(fā)自動(dòng)比天才更重要。何為自發(fā)自動(dòng)?自發(fā)自動(dòng)就是不在他人的催促下做事,這樣的人一般是社會(huì)上的白領(lǐng)。在不僅僅是在對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),更是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書,每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會(huì)在讀書了?涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會(huì)復(fù)習(xí),預(yù)先。在課余時(shí)間還會(huì)看看書。這就是自發(fā)自動(dòng)。
《我在為誰讀書》在本書教會(huì)了我許多,那時(shí)我這么想:我為父母讀書,我為應(yīng)付老師讀書。那是我這么做:上課開小差,不認(rèn)真做作業(yè),回到房間即使發(fā)呆也不看一個(gè)字。可現(xiàn)在我明白了:我為自己的前途讀書,我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來:“我為自己而讀書”
讀書讀后感作文 篇5
我原來是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩,但爸爸媽媽總希望我快快樂樂地成長(zhǎng),開開朗朗地生活。他們還經(jīng)常鼓勵(lì)我,帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍,給我買一些好書。
今年暑假剛到,爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽光》這本散文集,讓我抽時(shí)間讀一讀,我被《牽手陽光》所寫的事、所抒的情,深深地吸引了,收獲很多。
《牽手陽光》這本書中有對(duì)自然的歌頌,有對(duì)歡樂的放飛,有對(duì)友情的抒發(fā),也有民族風(fēng)情的展示和對(duì)美的向往。
在這飽含著童年的單純的書里,我看到了飛起來的鳥,閃著火紅的光芒;看到了被綠樹所圍抱的小溪;看到了泉邊,嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光,上面有著紅的、黃的、藍(lán)晶晶的、紫盈盈的小花,讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨(dú)特的云南民俗風(fēng)情。
我們的'云南真正地應(yīng)驗(yàn)了“百里不同風(fēng),千里不同俗”這句古話。白族的“三月街”,讓我走進(jìn)了趣味盎然的賽馬場(chǎng),與駿馬揚(yáng)蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會(huì)到了獨(dú)龍族取名與“踩新路”的習(xí)俗。我也從兩個(gè)小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統(tǒng),我似身穿著傣族服裝親自體驗(yàn)了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節(jié)。那漂亮的鮮花節(jié)、嗩吶聲中的“鬧春!,非常刺激的秋千會(huì)……一個(gè)又一個(gè)不同的民俗,讓我過足了節(jié)日癮。
書中,吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂,這讓我領(lǐng)悟到了:我們今后寫習(xí)作,也應(yīng)該要注重細(xì)節(jié)的觀察,用真實(shí)的心靈去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面——哪怕再平常的生活中,我們也能沐浴同樣的童趣。
暑假快結(jié)束的一天,媽媽的一個(gè)朋友帶著來普洱一中支教的俄羅斯女孩來我家做客,我主動(dòng)地用普通話和她打了招呼?粗也粩嗟剡M(jìn)步,爸爸媽媽很開心。
通過對(duì)這本書的細(xì)讀,加之生活中的鍛煉,使我明白了許多做人和學(xué)習(xí)的道理,不是說多一個(gè)朋友就多一條路嗎?今后,我將讀更多的書,交更多朋友,更加努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有陽光般心態(tài)的男孩。
簡(jiǎn)評(píng):小作者聚焦成長(zhǎng)足跡的一個(gè)鏡頭,敘寫了父母教育自己的方法,展示了好書潛在的魅力,舒服了讀書的樂趣。
讀書讀后感作文 篇6
這個(gè)月讀了《你在為誰讀書》,這本書的書名你們看了,每一個(gè)人都會(huì)有感想。這是一個(gè)書名也是一個(gè)問題,看到這個(gè)問題,你也許會(huì)笑,心里會(huì)想,這么簡(jiǎn)單的問題難道也要問個(gè)為什么嗎?如果你是這樣想,那么你就錯(cuò)了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題,但是每個(gè)人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書,有人為了家庭讀書,有人為了社會(huì)讀書……然而你又是為了誰呢?
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上,都遇到了不同的挫折。主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo),缺乏鉆研精神,成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺刻苦、成績(jī)優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌,她父母在她幼時(shí)離異,便養(yǎng)成了她的'雙重性格。看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。 主人公們?cè)凇靶膬x”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題 ,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為,著名音樂人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書,我受益匪淺,更讓我深思。作為教師的我,已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)又一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這幾十年的生涯中, 經(jīng)歷過了許多考試,給學(xué)生也考了很多,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右!白x書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,許多學(xué)生不愛讀書,也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是,當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂,化被動(dòng)為主動(dòng),你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了:我們要為自己而讀書!
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